①早聽說在雙臺河的入海口處，每當海潮退去之后，會出現一片奇異的景觀——紅海灘，只是很長一段時間，我并沒有去理會。印象的底版中，它似乎只是近于夕陽之中的楓林或經霜之后的西山紅葉吧。然而幾年前，當我真的與紅海灘晤面時才如夢方醒——A湛藍湛藍的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。放眼望去，那紅還無休止地向著天邊和大海延伸著。這生命之血的紅啊，紅出一種燃燒之美、青春之美、生命之美。剎那間，說不清我的心是收縮了還是放開了，我仿佛變得很小很小，像是變成了海灘嫣紅之中的一個點，又仿佛變得很大很大，大到張開雙臂就可將茫茫的紅海灘擁抱。
②自從去了一次紅海灘，冥冥之中似乎總有一種聲音在耳畔滾動，它從遙遠的天邊注入我的靈魂深處——這是來自大自然的聲息，是天籟之聲，還是紅海灘的呼喚?
③我曾向從事海洋科研的專家咨詢過紅海灘的成因，那是在海灘上大面積生長的一種植物，叫堿蓬草，經過含有大量鹽分的海水日復一日的浸泡，才逐步變紅的。在其他一些含堿量較大的地方，也零星生長有這種植物，只是沒有形成這樣大的規模又沒有海潮浸泡的機遇，才沒有形成這樣的景觀。B我也曾仔細地觀察過這纖細的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續從容嫻靜地顯露出它的殷紅。我還知道了這種植物既可食用，又可藥用，20世紀60年代國家經濟困難時朝，這堿蓬草不知拯救過多少人的性命呢!
④從此，我不再流連那夕陽下的楓林，也疏淡了那西山的紅葉，每有機會，便到海邊，凝望那一望無際的玫瑰紅。經人指點我還驚喜地發現，不僅僅在水陸邊緣有這誘人的景觀，乘船出海，在雙臺河口與渤海灣間的潮間帶上，也有大面積的嫣紅。在那望不到盡頭的嫣紅之中，常有一條條纖細的小河，泛著金鱗汩汩流淌，恰似少女俊美的兩道蛾眉，更烘托出整個臉部俊美的輪廓。C這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點綴其間的簇簇蘆葦在秋風之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的，不出聲響。極遠處的海面，有三三兩兩的帆影緩緩駛過。與紅海灘對峙的是海浪，它們噴著泡沫，綻放著朵朵銀花。這一切，活脫脫是天神地母揀盡人間自然坦蕩的情愫鋪就而成，鐘靈毓秀，風物絕頂。靜靜地站在它的前面，做作、矯揉、壓力、限制和虛榮都會化為烏有，人變得更有生氣與活力。人，更像一個人了。
⑤感謝博大精深的大海。億萬斯年，大海創造了無數奇跡，就連人類也是從大海中走來的。大海是歷史的化身，力量的象征，是美的創造者。面對碧沉沉的大海和橫無際涯的紅海灘，我陡生負疚之感。在煩躁的城市喧囂和高樓林立的“人化自然”中，紅海灘啊，你給人以千金難買的心靈撫慰!我們該怎樣回報呢?
⑥在熙熙利來、攘攘利往的世界里，也會有人對它無所用心，他們對寧靜之美、自然之美不屑一顧，是因為他們早已喪失了精神家園。他們是永遠也不會具有這份自然坦蕩的心境的。
閱讀題：
1.第①段末尾，作者先說自己仿佛變得“很小很小”，后又說“很大很大”，前后矛盾嗎?你是怎樣理解的?(2分)
2. 作者在第①段中說，紅海灘在“印象的底版中，它似乎只是近于夕陽之中的楓林或經霜之后的西山紅葉”，但第④段又說“不再流連那夕陽下的楓林，也疏淡了那西山的紅葉”，為什么?請根據文意簡要回答。(3分)
3.第④段末尾說“人，更像一個人了”，聯系上下文，說說這句話的含義。(3分)
4.本文語言形象生動而富有表現力。請從畫線的三個句子中任選一句作賞析。(可從語言特點、表現手法、表達作用等方面作答)(3分)
5.本文的作者對那一望無際的紅海灘情有獨鐘，感慨良深。你認為他從中獲得了怎樣的人生感悟?你從中得到什么啟迪?(4分)
參考答案：
1.不矛盾，“很小”“很大”都是對紅海灘美的心理感受。“很小”，是面對坦蕩無垠的紅海灘作者覺得自己太渺小(或答“與紅海灘融為一體。”)：“很大”表達了作者對紅海灘的'喜愛之情。(2分，意思對即可)
2.因為作者起初對紅海灘不屑一顧，見到并了解了紅海灘后，真切地感受到了紅海灘的美，所以對紅海灘的感情發生了變化。(3分，意思對即可)
3.擺脫了做作、矯揉、壓力、限制和虛榮，擁有自然坦蕩的心境，富有生氣與活力，這樣的人才更像一個人。(3分)
4.A運用排比的手法，富有氣勢，寫出了在湛藍的背景下，紅海灘的色彩之美。B運用擬人的手法，寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。C側面烘托了紅海灘周圍環境的寧
5.身處塵囂，仍應追求自然坦蕩的心境。 如：走進自然就是消解煩惱、調節情緒的最好方式。(每問2分，共4分)
中考語文經典美文閱讀及答案：野性的林
在海南島。我登上了高高的尖峰嶺。
瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調是多么粗獷。當我們進入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類叢生、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。
這亞熱帶的原始森林多么富于野性。
我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然規律，都必須融會于一種精神”。我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚，沒有擔毫悠游的逸致，也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是——個勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。看得出來，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時顯然是十分艱苦的，彼此間曾經出現過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱;有的高達數十米，仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。
野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細似杖，烏柏蕨莖粗如椽，黃銅高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態都富于原始的健美，每一棵樹都閃爍著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風，隆冬的別言都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮;夏色暖，教人舒坦;秋色金，令人歡欣;冬色凝，使人堅定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固根深。
我們愈往里去，覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補似繁花四散，奇花異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個奇異的空中花園。啊!高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態的風光，使我們的美感向著智慧的高度上升。
終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎!在這兒，隨處都可以找到這可貴品質的特性。瞧，所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執著的追求。那先鋒樹種乘風飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量便可以世代更新，綿綿不絕。
野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。
1.在作者看來，這原始森林“富于野性”，其“野性”的含義有哪些?(4分)
答：
2.作者說“野性的林”是“美”的，根據文意，“美”表現在哪幾方面?“美”的根本內涵是什么?(6分)
(1)“美”表現在
(2)“美”的內涵：(不超過40字)
3.文章的題目是“野性的林”，作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草，這在表達上有什么作用?(4分)
答：
4.下列對這篇散文的賞析，不恰當的兩項是(4分)
A.文章開篇，以充滿激情的筆觸，描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷，為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調。
B.由于作者對山林的厚愛和感悟，使得文章句句有情，句句合理，“情”“理”交融。
C.本文運用了象征手法，“野性的林”是“我”的品格的象征，“林”的形象其實就是“我”的形象，達到了“物我同一”之境。
D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術表現的需要，作者多次運用了比喻和擬人的手法。
E.“一切景語皆情語。”從全文看，作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往，因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。
[答案及評分標準]
1.野性是力的象征，是最純真、最樸素的美，是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格。(前兩個要點各1分，后一個要點2分，計4分，意思接近即可。)
2.(1)“美”表現在渾厚、豐滿、斑斕三方面。(兩點1分，三點2分，計2分)
(2)“美”的內涵：這千姿百態的樹都富于原始的健美(或“野性的林具有最純真、最樸素的美”)，每一棵都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩。(答出“富于
原始的健美“或”具有最純真、最樸素的美“，給2分，答出”每一棵樹都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩“給2分，共4分，意思接近即可)
3.這里采用了側面烘托的筆法，用鳥對森林的“熱愛”，獸對故土的“深情”，奇花異草的“爭妍斗麗”，去烘托山林的“野趣”，使其更突出，更迷人。(表達手法1分，內容2分，語言表述1分，計4分，意思接近即可)
4.C、E(4分)