小學(xué)語文練習(xí)

1.擴(kuò)寫下面的句子.
1.中華民族涌現(xiàn)出人物.
(歷經(jīng)數(shù)千年歲月滄桑的中華民族涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄人物。 )
2.風(fēng)撩亂了頭發(fā).
(從山上吹來的夜風(fēng)撩亂了她烏黑迷人的頭發(fā)。 )
3.我看到了臉.
(魂飛魄散的我看到了忽明忽暗窗邊那半張慘白的臉。 )
4.我發(fā)現(xiàn)了閻振山.
(氣喘吁吁的我終于在院子的廁所里發(fā)現(xiàn)了躲在糞坑里渾身臭烘烘的閻振山. )
5.小路穿過樹林.
( 彎彎曲曲的小路穿過大山邊那片郁郁蔥蔥的樹林.)
6.樹彎著腰.
(被晾衣繩上厚重的棉被折磨得喘不過氣來的小樹痛苦地彎著腰. )
7.歌聲打破沉寂.
(燃燒著復(fù)仇烈火激昂的歌聲打破了戰(zhàn)前陣地黎明前的沉寂. )
8.我和叔叔去釣魚.
(興高采烈的我和經(jīng)驗(yàn)豐富的叔叔拿著整套裝備去伏爾加河邊釣大馬哈魚。 )
二.按要求變換下列句式
1.要學(xué)好語文,非下苦功夫不可.
改為肯定句:(要學(xué)好語文,肯定要下苦功夫。 )
2.經(jīng)過努力,這個(gè)問題能解決的.
改為否定句:( 不管怎么努力，這個(gè)問題也不可能解決。)
3.烏鴉的翅膀不能擋住太陽的光輝.
改為疑問句:(烏鴉的翅膀能擋住太陽的光輝嗎？ )
4.生活在20世紀(jì)的青年人是多么幸福啊!
改為陳述句:( 生活在20世紀(jì)的青年人是很幸福的。)
5.這個(gè)問題你還是認(rèn)真考慮一下吧!
改為反問句:(這個(gè)問題你難道不用再考慮一下？ )
6.你的字就不能寫清楚一些罵?
改為祈使句:(把你的字寫得清楚一些！ )
7.這事跡很感人.
改為感嘆句:( 這是多么感人的一件事跡�。�)
8.洪水沖毀了堤壩.
改為把字句:( 洪水把堤壩沖毀了。)
9.樹林擋住了我們的視線。
改為被字句:(我們的視線被樹林擋住了。 )
三.根據(jù)語氣判斷下列句子是什么句子.
1.你打算上哪所中學(xué)? ( 疑問句)
2.他是多么勞苦,多私簡樸! (感嘆句 )
3.帶我離開這兒吧,要不我就要死了! (祈使句 )
4.早晨我們倆一塊去上學(xué). ( 陳述句)
四.把下面句子補(bǔ)充完整.
1.足球(什么時(shí)候才能帶著中國人民的期盼沖出亞洲飛向世界呀？ )
2.( 燦爛的朝陽)把大地映得一片通紅.
3.( 雄壯的國歌)永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn).
4.我們到郊外(野炊 )
5.宋云同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)( 向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。)
6.太陽給地球帶來了(生命。 )
7.我國古代勞動(dòng)人民(創(chuàng)造了輝煌的民族文化 )
8.小慶把教師(氣得夠嗆。 )
五.把下面兩句話,按要求的語調(diào)語氣組成兩個(gè)不同的單句.(可增刪個(gè)別字詞)
1.我們的"獵手"正津津有味地讀著小說.
2.一只又肥又大的兔子從他身邊跑掉.
A.表惋惜意味的語氣的單句是:當(dāng)我們的"獵手" 津津有味地讀著小說得時(shí)候，一只又肥又大的兔子趁機(jī)從他身邊跑掉了.
B.表諷刺意味的語氣的單句是: 我們的"獵手" 津津有味地讀著小說，那只又肥又大的兔子卻大搖大擺地從他身邊跑走了。
六.改寫下面的句子,以強(qiáng)調(diào)加括號(hào)的詞語或句子.
1.他(用自己的血)替中國人民鋪好了道路.
改句:正是他自己的血替中國人民鋪好了道路.
2.一剎那間,電光消失了,天地又合成一體,(無邊無際的黑暗吞沒了一切).
改句:無邊無際的黑暗在一剎那電光后依舊吞沒一切，天地又合成一體。
3.因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在,所以(正義是殺不完的.
改句: 因?yàn)檎�義是殺不完的，所以真理永遠(yuǎn)存在。
4.他的腋下挾著一本(紅紅的精裝的)書
改句:一本紅紅的、精裝的書被他挾在腋下。