怎么改掉粗心的毛病？

要改掉粗心的毛病，應(yīng)從平時(shí)的作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成中入手，因?yàn)橹挥衅綍r(shí)的練習(xí)能夠細(xì)心，在考試中才不會(huì)有粗心的毛病：看題目時(shí)不宜瀏覽，而應(yīng)字字默讀，多看一遍;寫(xiě)好后再帶一眼，有些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤就能及時(shí)發(fā)現(xiàn);全部完成后再檢查一遍。祝你好運(yùn)! 參考資料：我的經(jīng)驗(yàn) 想想考試中可能出現(xiàn)的粗心情形。 1、選擇題明明選a你選c 2、計(jì)算錯(cuò)誤 3、錯(cuò)別字 4、漏題 5、審題不清 你說(shuō)有哪一樣是真的粗心呢。1和4吧，但是這只要你帶著目的把試卷檢查兩遍就一定可以解決的。 計(jì)算錯(cuò)誤不能算是粗心，這主要和你的計(jì)算能力和計(jì)算習(xí)慣有關(guān)，計(jì)算能力要平時(shí)練，多練。而計(jì)算習(xí)慣則要你培養(yǎng)了。考試的時(shí)候，用草稿，很多人寫(xiě)的很亂，反正是草稿，其實(shí)不然，如果你按照做作業(yè)的格式去做的話，可以在檢查的時(shí)候很容易的查出錯(cuò)誤。 錯(cuò)別字也是平時(shí)積累的，要多寫(xiě)，多查，寫(xiě)文章的時(shí)候要頂針，覺(jué)得某個(gè)字不能確定的時(shí)候要查字典。 審題也是可以鍛煉出來(lái)的，平時(shí)習(xí)慣把題目多讀兩遍，考試自然不會(huì)出什么差子。 還有就是平常心。這種心理能力也是可以鍛煉的，考試前后要給自己心理暗示，告訴自己自己可以，自己一定行，卷子難，大家難，卷子易，別大意。 我理解粗心的人就是他性子比較急,比較缺乏耐心,跟一個(gè)人的性格是相關(guān)連的,我覺(jué)得是很難的去改正的... 1必須是要你自己自覺(jué),在生活中慢慢的去約束自己,去告誡自己做什么事情都要細(xì)心,先慢慢的把你的耐性鍛煉好,這個(gè)也是不能急的,得要慢慢來(lái). 2有人在你身邊監(jiān)督著你,不過(guò)你肯定會(huì)認(rèn)為很煩的,呵呵. 3你因?yàn)槟愕拇中亩�失去了你認(rèn)為很重要的東西,它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的提醒你,以后不能粗心了.不過(guò)這個(gè)是很痛苦的,所以在你沒(méi)有失去之前,最好還是把粗心這個(gè)毛病給改了`! 呵呵,加油吧,事在人為,只要你努力了,就可以了.問(wèn)心無(wú)愧. 杭州讀者小任問(wèn)：“兒子很粗心，比如考試時(shí)難題做對(duì)，簡(jiǎn)單的題目反而做錯(cuò)。我提醒他細(xì)心些，但沒(méi)用。怎樣才能幫他改掉這個(gè)毛病?” 學(xué)習(xí)粗心是小學(xué)生的通病。本期來(lái)座談的父母，都成功地幫助孩子改掉了粗心的壞習(xí)慣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)。 觀點(diǎn)一 把做功課的時(shí)間化成功課量 女兒是粗心大王，作業(yè)做錯(cuò)、漏做、計(jì)算符號(hào)看錯(cuò)，甚至剩下半題忘了做，弄得我也跟著神經(jīng)緊張。可氣的是怎么提醒她細(xì)心都沒(méi)用。據(jù)我觀察，她粗心的原因和大多數(shù)孩子一樣，沒(méi)把心思放在功課上。比如她媽媽規(guī)定她做1小時(shí)作業(yè)，她會(huì)不停地瞄時(shí)鐘。要是動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了，就更心不在焉。你要是囑咐她“再做20分鐘去玩”，她竟泡時(shí)間，20分鐘寫(xiě)了一行字，還錯(cuò)了兩個(gè)。有一次，我無(wú)意中把督促她學(xué)習(xí)的條件改為“再做5道題才能玩”，結(jié)果她5道題做得有質(zhì)有量，只用了23分鐘。我找到了糾正女兒作業(yè)粗心的訣竅：化時(shí)為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來(lái)了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺(jué)中克服了粗心的毛病。(10歲女孩父親 許 霖) 觀點(diǎn)二 對(duì)孩子的粗心問(wèn)題，教給方法比端正態(tài)度重要 兒子很粗心，作業(yè)錯(cuò)誤不斷，糟糕的是考試也不例外。期終考前我檢查他所有作業(yè)，結(jié)果令我吃驚：至少有20%的題目因粗心而錯(cuò)。這個(gè)問(wèn)題非解決不可。我發(fā)現(xiàn)兒子做題直線向前，義無(wú)反顧，根本沒(méi)想到還需要檢查。他把檢查工作全部留給家長(zhǎng)和老師了，你查出錯(cuò)誤，他愿意改，可他自己從不主動(dòng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。于是，我向他提出要求：1.放慢作業(yè)速度;2.自己必須檢查;3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒(méi)錯(cuò)再做下一道。很快，兒子粗心現(xiàn)象明顯減少。我覺(jué)得我對(duì)孩子進(jìn)行了一次成功的教育，因?yàn)槲艺J(rèn)為，教育就是解決問(wèn)題，問(wèn)題就是孩子做作業(yè)粗心，而教給方法比端正態(tài)度更重要，因?yàn)閷?duì)于孩子粗心問(wèn)題，父母反復(fù)叮囑他細(xì)心，簡(jiǎn)直毫無(wú)意義。(11歲男孩母親 王雅宜) 觀點(diǎn)三 利用“目標(biāo)傾斜”，糾正作業(yè)粗心問(wèn)題 兒子粗心問(wèn)題總發(fā)生在愛(ài)看的節(jié)目和規(guī)定的作業(yè)時(shí)間沖突時(shí)，這時(shí)，即便關(guān)掉電視或反復(fù)提醒他細(xì)心也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗�心不在作業(yè)上。 我想起心理學(xué)“目標(biāo)傾斜”原理：人們努力工作的前方應(yīng)安排有快樂(lè)的報(bào)酬。“目標(biāo)傾斜”表明，人在接近目標(biāo)之前的時(shí)刻，工作學(xué)習(xí)的曲線會(huì)顯著地上升。運(yùn)用這個(gè)原理，我把兒子的作業(yè)時(shí)間，定在他想看節(jié)目播映前的1小時(shí)，效果很好，即使作業(yè)量比平時(shí)多，他也能高質(zhì)量地完成。這就是“先苦后樂(lè)”的“目標(biāo)傾斜”;倒過(guò)來(lái)，“目標(biāo)傾斜”還可以“先樂(lè)后苦”，如兒子已經(jīng)開(kāi)始看電視了，強(qiáng)迫他去做作業(yè)，他肯定心不在焉，錯(cuò)誤百出，長(zhǎng)期以往，更會(huì)養(yǎng)成粗心習(xí)慣。與其如此，不如采用“先樂(lè)后苦”的“目標(biāo)傾斜”，看完電視再做作業(yè)，這時(shí)，他心定了，作業(yè)質(zhì)量就保證了。我從資料上看到美國(guó)新近興起“好好玩耍，好好讀書(shū)”的教育模式，讓孩子自主擬訂游戲與讀書(shū)計(jì)劃，其原理即在此。據(jù)報(bào)道，孩子擬訂的計(jì)劃，幾乎都是先玩再做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)粗心現(xiàn)象大有改觀。(11歲男孩母親 劉 穎) 觀點(diǎn)四 孩子粗心，要防備做功課疲勞 和許多孩子一樣，女兒作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯(cuò)字別字很多，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子粗心，我以為這是疲勞所致。心理學(xué)認(rèn)為，疲勞是由于長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯(cuò)誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復(fù)，粗心問(wèn)題就難以糾正。若適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)“引擎”再度起動(dòng)恢復(fù)效率，粗心問(wèn)題便能解決。 我總想方設(shè)法幫女兒緩解疲勞。許多父母擔(dān)心孩子好不容易定下心學(xué)習(xí)，休息了心不容易收回來(lái)。于是，送些點(diǎn)心，讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知，保持與做功課一樣的狀態(tài)休息，心理的緊張是無(wú)法消除的。因此，即便休息5分鐘，也要離開(kāi)書(shū)桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊張才能得以緩和。采用此法，不僅解決了女兒粗心問(wèn)題，她的視力也有好轉(zhuǎn)。(13歲女孩母親 沈 菁) 觀點(diǎn)五 不要太在乎孩子的粗心問(wèn)題，改了就好 低年級(jí)孩子，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未形成，思維定勢(shì)也不明顯，作業(yè)出錯(cuò)的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的題目都做錯(cuò)了，就簡(jiǎn)單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評(píng)一通。我不太在乎兒子粗心，做錯(cuò)了讓他再做一次就行了。 觀點(diǎn)六 從杜絕粗心的根源著手解決問(wèn)題 其一，粗心和知識(shí)掌握不扎實(shí)有關(guān)，2+3等于幾，你隨口答來(lái)一定不會(huì)錯(cuò)，但一年級(jí)孩子就可能錯(cuò)，因?yàn)樗�還沒(méi)形成自動(dòng)反應(yīng)。所以，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，到了能自動(dòng)反應(yīng)的程度，粗心會(huì)大大減少。其二，粗心和習(xí)慣有關(guān)，比如平時(shí)作業(yè)馬虎，粗心慣了，考試時(shí)便不由自主地犯老毛病。所以，平時(shí)杜絕粗心，考試才能不丟分。其三，粗心與性格有關(guān)，你大大咧咧的性格有可愛(ài)的一面，但不拘小節(jié)辦事粗心，反映在學(xué)習(xí)上，容易增加失誤。