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語(yǔ)文選擇題技巧
選擇題包括單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題，屬于客觀性試題。選擇題是20世紀(jì)50年代以后發(fā)展起來(lái)的一種評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的新技術(shù)。選擇題在語(yǔ)文測(cè)試中占有非常大的比例，為了同學(xué)們能夠在做選擇題的時(shí)候不用那么難，今天小編給大家整理了語(yǔ)文選擇題解題技巧，希望可以幫到大家。
選擇題是客觀試題，加強(qiáng)選擇題的解題練習(xí)，從中學(xué)到解題方法和解題技巧對(duì)提高考試成績(jī)是有效的。
1、運(yùn)用心理效應(yīng)
運(yùn)用心理效應(yīng)包括做深呼吸;告誡自己，仔細(xì)審題等等。
2、要有扎實(shí)的功底
語(yǔ)文考試實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)自己平時(shí)的積累來(lái)回答問(wèn)題的過(guò)程，不僅要善于回憶，更需要在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過(guò)程中必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對(duì)化的句子。
3、自己做題的方法和題型
如果基礎(chǔ)好成績(jī)卻沒(méi)有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應(yīng)研究幾份試卷看看有沒(méi)有哪種題型特別薄弱。找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。
4、做題的方法
做語(yǔ)文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語(yǔ)感，不要輕易改動(dòng)，相信自己的第一印象。
5、做選擇題的辦法
做對(duì)題的根本因素還是對(duì)知識(shí)的掌握，但在考試中掌握一些方法，一些應(yīng)試技巧，也有助于得分。
選擇題都有題干，題干當(dāng)中包含內(nèi)容和要求。選擇題總是有正確選項(xiàng)和迷惑選項(xiàng)這么兩種選項(xiàng)。正確選項(xiàng)當(dāng)然是正確答案，而迷惑選項(xiàng)則是用來(lái)迷惑考生的，看考生能不能區(qū)別正確選項(xiàng)和迷惑選項(xiàng)。題干的后面，一般有四個(gè)選項(xiàng)。如果是單選題，則只選擇一個(gè)選項(xiàng)作為答案，其余的都是迷惑項(xiàng);如果是多選題，則要選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)作為答案。
做選擇題有許多好辦法。比如：
（1）采取排除法，縮小包圍圈。
不一定要先去找答案，最好先排除迷惑選項(xiàng)。為什么呢?這是因?yàn)槊曰箜?xiàng)數(shù)量多，四個(gè)里面占了三個(gè)，錯(cuò)誤比較容易發(fā)現(xiàn)。容易排除的迷惑項(xiàng)排除掉了，迷惑項(xiàng)數(shù)量減少，檢查剩下的選項(xiàng)就要容易一些。這就是采取排除法，好比逐步縮小包圍圈。
例如：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是[ ]
A.先分裂后統(tǒng)一是無(wú)法通行的死胡同，分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚(yú)與熊掌，不可兼得。
B.入春以來(lái)，長(zhǎng)春市一些小販走街串巷上門收購(gòu)陳米、陳面，盡管價(jià)格低廉，每公斤有1元多錢，但生意做得很紅火。
C.遠(yuǎn)古時(shí)代，地球上的某個(gè)角落，有一個(gè)部落，以狩獵為主，但知獵獸，不知捕魚(yú)，更不知稼穡種植為何物。
D.簡(jiǎn)單是一種富足和從容，只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。
A的分裂與統(tǒng)一是對(duì)立的統(tǒng)一，魚(yú)與熊掌不是對(duì)立的統(tǒng)一，不能用魚(yú)與熊掌來(lái)類比分裂與統(tǒng)一，可見(jiàn)這是一個(gè)迷惑項(xiàng)，所以首先要淘汰A項(xiàng)。剩下三個(gè)選項(xiàng)就比四個(gè)選項(xiàng)容易對(duì)付。B的價(jià)格低廉，每公斤有1元多錢和生意做得很紅火之間沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系。價(jià)格低，往往生意紅火，所以B的關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)了。又淘汰了一個(gè)迷惑項(xiàng)，剩下的只有C和D了。從兩個(gè)選項(xiàng)里挑選一個(gè)正確答案，當(dāng)然要容易得多。再看C，里面的稼穡與種植重復(fù)，也應(yīng)該淘汰。最后審查D，雖然難理解一些，但是沒(méi)有毛病，D就是正確答案。
(2)互相做比較，利用序列差。
什么叫做序列差呢?有一些選擇題，有雙重序列，題干上有1、2、3、4，選項(xiàng)里面有A、B、C、D，兩個(gè)序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項(xiàng)總是要露馬腳的。前面說(shuō)過(guò)，各人的知識(shí)情況都不一樣，在各個(gè)考生眼里，迷惑選項(xiàng)露馬腳的先后次序也不一樣。找到了一個(gè)露馬腳的迷惑選項(xiàng)，就可以否定一兩個(gè)選項(xiàng);再找到了一個(gè)露馬腳的迷惑選項(xiàng)，又可以否定一兩個(gè)選項(xiàng)。一個(gè)選項(xiàng)被否定，就造成了另一個(gè)選項(xiàng)的不可能，于是題干序列和選項(xiàng)序列之間互相映襯，互相揭老底，產(chǎn)生了空檔，正確答案往往就出來(lái)了。例如：
依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是 [ ]
[1]置身在這座________的小樓，她內(nèi)心的孤寂、凄楚是難以言傳的。
[2]入夏以來(lái)，許多立交橋下________了不少消夏納涼的人。
太多，損失慘重。我們知道，語(yǔ)文成績(jī)作文差
[3]他似乎早已忘記遭人白眼的________，一上班就像沒(méi)事似的吆五喝六。
[4]在馬路上曬糧食會(huì)________交通。
做這一題，如果感到[1]的空檔處很難填入哪個(gè)詞，填入寂靜、安靜似乎都可以，那就不要在分析[1]上多花時(shí)間，不如暫且放下[1]而去分析[2]。選項(xiàng)里有聚積和聚集，聚積的對(duì)象應(yīng)該是物質(zhì)，聚集的對(duì)象才是人。這就露馬腳了，使選項(xiàng)序列產(chǎn)生了空檔：聚集使得A、B的寂寥和寂寞、苦楚和苦處、妨害和阻礙等都可以不用考慮，說(shuō)明A、B選項(xiàng)都應(yīng)該否定。
如果首先看[3]，似乎填入苦楚、苦處或者痛苦都可以，那就暫時(shí)放一放。然后看[4]。對(duì)于交通而言，應(yīng)該使用妨礙而不是妨害，又露馬腳了，A、C應(yīng)該否定，什么寂寥、安靜、苦處和痛苦等都是虛設(shè)的，于是正確答案就是D。實(shí)際上，我們只審查[2]和[4]兩處，不仔細(xì)審查[1]、[3]，答案就找到了。這就是充分利用序列差的結(jié)果。
語(yǔ)文選擇題選擇技巧
【字音辨析題】
1.答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】
答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。
3.【詞語(yǔ)運(yùn)用題】
憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是「使用場(chǎng)合上的搭配」。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。
4.【熟語(yǔ)(含成語(yǔ))辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意「不能望文生義」；
第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩；
第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。
要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。
5.【病句辨析題】
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見(jiàn)病句的標(biāo)志
做題思路通常是：
「檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語(yǔ)感。」
特別注意以下幾種情況：
①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。
②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。
④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
6.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題】
答題技巧：注意試卷中常考標(biāo)點(diǎn)(頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào))的使用，重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排除。
7.【排序題(語(yǔ)言連貫題)的考查】
答題技巧：先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。
中考語(yǔ)文選擇題的解題技巧
1、讀音識(shí)字
主要考查漢字字形，讀音的識(shí)記和辨別。這是中考語(yǔ)文試卷中的傳統(tǒng)項(xiàng)目。運(yùn)用選擇題型，考查的覆蓋面比較大，有利于引導(dǎo)教師和學(xué)生平時(shí)重視寫(xiě)字和讀音的積累訓(xùn)練。對(duì)于讀音，主要是一些容易讀錯(cuò)的多音字，形似字和形聲字的辨析，對(duì)于字形，主要是容易寫(xiě)錯(cuò)的同音字，形似字和形聲字，一般在每個(gè)錯(cuò)項(xiàng)中各安排了1--2個(gè)字音或字形的錯(cuò)誤點(diǎn)，從而降低了試題的難度，可以讓絕大多數(shù)考生認(rèn)真審題之后就可輕松得分。對(duì)于這一類題目的復(fù)習(xí)，除了重點(diǎn)掌握好教材中所涉及的常用字的音，形，義外，平時(shí)要掌握多音字的不同讀音，形聲字聲旁與形旁的一般規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用字義，詞性等知識(shí)來(lái)區(qū)別，并做好歸納整理，專門識(shí)記。
2、詞語(yǔ)運(yùn)用
主要考查在具體的語(yǔ)言環(huán)境中正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)，熟語(yǔ))，這樣的題目，既可檢測(cè)學(xué)生平日詞語(yǔ)的積累水平，又可檢測(cè)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。具體的題目是結(jié)合語(yǔ)境選詞或理解詞語(yǔ)在句子中使用的情況。對(duì)于這一類題目，復(fù)習(xí)時(shí)要注意認(rèn)真積累課本中"讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)"所提供的詞語(yǔ)，了解這些詞的基本意義，使用范圍，注意詞語(yǔ)的搭配，語(yǔ)體色彩及感情色彩等，特別是一些同義詞和成語(yǔ)，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，注意學(xué)以致用，不能死記硬背，生搬硬套。
3、病句辨識(shí)
用選擇題來(lái)考查學(xué)生對(duì)病句的辨識(shí)，是當(dāng)前各地常見(jiàn)的形式之一，這種題難度小，考查容量大。病句的類型不超過(guò)《考試說(shuō)明》中"語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不和邏輯"等長(zhǎng)見(jiàn)的語(yǔ)病。句子多以單句為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感，歸納熟悉各種病句類型，形成經(jīng)驗(yàn)，以便輕松應(yīng)對(duì)。
4、對(duì)聯(lián)或其他文化類題型
近幾年泰安市的中考也曾考到這種題型，且都具有鮮明的地方特色和濃厚的文化底蘊(yùn)，這樣的試題能很好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系，不但考查對(duì)偶的修辭手法，而且還涉及到語(yǔ)法知識(shí)中的短語(yǔ)類型與結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。至于其他的文化類題，主要是一些名言或課外的某些詩(shī)句等。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生多留意身邊的生活與語(yǔ)文現(xiàn)象，如每家每戶的楹聯(lián)和一些名勝的楹聯(lián)等，語(yǔ)法的知識(shí)雖說(shuō)是只教不考，但很多教師卻忽略了甚至沒(méi)有教，這一點(diǎn)現(xiàn)象要改正，而且還要花一定的時(shí)間予以引導(dǎo)和落實(shí)。其他類的文化題得靠學(xué)生平時(shí)的積累和自己的語(yǔ)感來(lái)判別。
5、名著閱讀
名著閱讀考查的目的在于積極引導(dǎo)學(xué)生重視課外閱讀，運(yùn)用選擇題型，考查的閱讀面比較大，涉及到中考指定的作品(具體的篇目未定)，命題者在設(shè)題時(shí)既注意了避免學(xué)生只看"讀"，"簡(jiǎn)介"的不良傾向，又注意了避免偏重對(duì)冷門瑣細(xì)內(nèi)容的考查。因而，只要平時(shí)有認(rèn)真通讀過(guò)這些名著的學(xué)生，都會(huì)很容易地辨析是非判斷正誤，作出正確的選擇。在閱讀時(shí)要注意主要的人物，地點(diǎn)，及故事情節(jié)及一些主要的細(xì)節(jié)等。總之，就是要求學(xué)生從現(xiàn)在起就要花一定的時(shí)間看一遍，至少在考場(chǎng)時(shí)有一定的記憶。
6、課內(nèi)文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)作亮點(diǎn)分析
這種題型主要以課內(nèi)的講讀(精讀)篇目為考查對(duì)象，特別是那些經(jīng)典的名篇，考查內(nèi)容主要是文章的內(nèi)容，主題，有借鑒意義的寫(xiě)作方法及一些文章的細(xì)節(jié)等。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，至少要讓學(xué)生看一遍，教師可以以文章的不同體裁進(jìn)行分類，并做好以上考點(diǎn)的梳理，除外還要落實(shí)好某些課后練習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)檎n后練習(xí)一般都能體現(xiàn)文章的重點(diǎn)。
7、文言文語(yǔ)句朗讀的句中語(yǔ)意停頓
這是中考語(yǔ)文試卷中的傳統(tǒng)題型，意在強(qiáng)調(diào)初中文言文教學(xué)重在通過(guò)句逗分明的朗讀來(lái)整體把握文意的教學(xué)要求。這種題型主要是以語(yǔ)意停頓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，而且一般只出現(xiàn)停頓一處，應(yīng)該說(shuō)難度不大，對(duì)于這種題，只要平時(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)注意多朗讀，以及理解句意，不讀成破句，即可輕松解決。
8、文言文常見(jiàn)詞語(yǔ)的理解和掌握
所選的字詞涉及古今異義，多義詞，通假字和一些有特殊用法的詞，還有幾個(gè)常用的虛詞的意義和用法。這些都是平日文言文學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)具備的基本功，因而對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，此題難度應(yīng)該不算高。在復(fù)習(xí)中要特別注意課文下面的注釋和課后練習(xí)出現(xiàn)的字詞，要以這些為重點(diǎn)，落實(shí)到位，教師要做好這類字詞的分類歸納，并通過(guò)訓(xùn)練加以鞏固。
9、文言句子翻譯
這種題型是考查文言文句子意思的理解和把握，雖然以一個(gè)句子來(lái)檢測(cè)學(xué)生，但還是考查句子中一些主要的字詞，如:古今異義，通假字和詞性活用等文言文語(yǔ)言現(xiàn)象，但運(yùn)用選擇題的形式后，難度大為降低，學(xué)生只要能理解語(yǔ)句的大意，即可作出正確判斷。復(fù)習(xí)時(shí)除了扎實(shí)的把握上述的一些特殊字詞意思外，還要注意一些特殊的句子，如倒裝句，省略句等。
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