形容準備開學的四字成語

時間：2025-02-10 15:09:45 晶敏成語我要投稿

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形容準備開學的四字成語

　　在學習、工作、生活中，大家都看到過成語吧，成語的語言文字是非常深奧的，含義是非常值得我們學習的，還在苦苦尋找優秀經典的成語嗎？以下是小編為大家整理的形容準備開學的四字成語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

形容準備開學的四字成語

　　形容準備開學的四字成語 1

　　斗志昂揚

　　斗：泛指做事；昂揚：情緒高漲。形容做事的熱情很高。含褒義。用來形容人的精神方面。一般作謂語、定語、狀語。

　　心花怒放

　　心里高興得像花兒盛開一樣。形容極其高興。怒放：盛開。多用于表現人極為興奮的心情。一般作謂語、定語、補語。

　　來日方長

　　來日：未來的日子。方：正。將來的日子還長著呢。表示事有可為。表示展望未來；大有可為；前途無量。或表示人與人之間來往共事的時間和機會多得很。一般作謂語、定語。

　　精神抖擻

　　抖擻：振奮的樣子。精神振作。含褒義。用來形容目光灼灼、神氣十足、步伐有力；非常奮發。一般作謂語、定語、狀語。

　　百尺竿頭

　　桅桿或雜技長竿的頂端。比喻極高的官位和功名，或學問、事業有很高的成就偏正式；作謂語；形容很高的境界

　　洋洋盈耳

　　〖解釋〗洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。

　　一噴一醒

　　原指斗雞用水噴，使之清醒后再斗。后比喻推動督促。聯合式；作謂語、賓語；比喻推動督促

　　再接再厲

　　再：繼續；接：接觸；厲：即“礪”；磨快。原指雄雞相斗時；每次交鋒前先磨磨嘴。現比喻一次又一次地繼續努力。多用來表示有了成績后不停步；繼續進取；常用在鼓勵或贊頌的場合。一般作狀語、定語。

　　悶悶不樂

　　悶悶：心情不愉快。形容心情煩悶抑郁。用于人因有不如意的事而不快活。一般作謂語、定語、狀語。

　　欣喜若狂

　　形容高興到了極點。欣喜：歡喜；若：好像；狂：感情失去控制。多用來形容人的狂喜心情。一般作謂語、定語、狀語。

　　意氣風發

　　意氣：意志和氣概；風發：形容俊偉豪邁。形容氣概豪邁；精神振奮。用于褒義；常指意志、氣概。一般作謂語、定語。

　　夕陽西下

　　指傍晚落日的景象。也比喻人遲暮之年或事物走向衰落。

　　興高采烈

　　興致高；精神飽滿。采：精神；烈：強烈；旺盛。用作褒義。多形容人的情緒或歡樂、喜慶的`場面。一般作謂語、定語、狀語。

　　余音繞梁

　　余音：音樂演奏后好像還留下樂聲。仿佛遺留下來的樂聲圍著屋打轉轉。形容歌聲、樂聲高亢、悅耳；使人經久不忘。用作褒義。常跟“三日不絕”連用。一般用作謂語、定語、賓語。

　　載歌載舞

　　載：又、且。一邊唱歌；一邊跳舞。形容盡情歡樂。形容盡情歡樂；表達一種歡慶氣氛。一般作謂語、狀語。

　　心事重重

　　心里掛著很多沉重的顧慮

　　奮發有為

　　精神振作，有所作為。連動式；作謂語、定語；含褒義

　　雄心勃勃

　　形容雄心很大；很有理想。勃勃：旺盛的樣子。用作褒義；多形容有才能；有志向的人。一般作謂語。

　　學無止境

　　指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。

　　力所能及

　　及：達到。自己的力量能達到。多用于人。含褒義。一般用作謂語、定語。

　　喜不自勝

　　勝：承擔。指喜悅難以克制。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。

　　濟濟一堂

　　濟濟：人多的樣子；堂：大廳。形容很多的人匯聚在一起。用作褒義。常用來指參加集會的人很多；也指到客很多和人才聚集在一起。一般作謂語。

　　郁郁不樂

　　郁郁：心里憂愁；苦悶。形容愁悶不樂。含貶義。一般作謂語、定語、補語。

　　形容準備開學的四字成語 2

　　1. 不恥下問樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。

　　2. 不恥相師不以互相學習為恥。

　　3. 不愧下學愧：慚愧。不恥下問，虛心向地位低的人學習

　　4. 不求甚解只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。

　　5. 不知肉味原指被美妙的音樂所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專心學習，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。

　　6. 不足為法足：值得；法：效法。不值得學習、效法

　　7. 車在馬前大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬慢慢地學拉車。比喻學習任何事物，只要有人指導，就容易學會。

　　8. 春誦夏弦指應按季節采取不同的學習方式。后泛指讀書學習

　　9. 刺股懸梁形容刻苦學習。

　　10. 獨學寡聞獨學：指自學而無以指導切磋。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。

　　11. 篤學好古篤學：專心好學。指專心致至地學習古代曲籍。

　　12. 斷織勸學原指東漢時樂羊子妻借切斷織機上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學。后比喻勸勉學習。

　　13. 鈍學累功〖解釋〗鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。

　　14. 頓學累功愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。

　　15. 多歧亡羊因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學習的方面多了就不容易精深。

　　16. 奪胎換骨本為道家語，指奪人之胎以轉生，易去凡骨為仙骨。后比喻學習前人不露痕跡，并能創新。

　　17. 發憤忘食努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

　　18. 廢寢忘餐忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。

　　19. 浮光掠影水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。

　　20. 鶻侖吞棗把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。

　　21. 邯鄲學步邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

　　22. 漢人煮簀漢：漢中地區，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個人把家里床上的竹席子當作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。

　　23. 好學不倦喜歡學習，不知疲倦。

　　24. 鴻鵠將至鴻鵠：天鵝。指學習不專心。現表示將有所得。

　　25. 胡服騎射胡：古代指北方和西文的少數民族。指學習胡人的短打服飾，同時也學習他們的.騎馬、射箭等武藝。

　　26. 繼晷焚膏繼：繼續，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。

　　27. 敬業樂群專心學習，和同學融洽相處。

　　28. 居安資深形容安心學習，造詣很深。

　　29. 據鞍讀書在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。

　　30. 開華結果比喻修養、學習、工作等有了成績，取得效果。

　　31. 抗顏為師抗顏：不看別人臉色，態度嚴正不屈。為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅定的人可以作為學習的榜樣。

　　32. 跬步千里走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學習應該有恒，不要半途而廢。

　　33. 困而不學困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學習。

　　34. 困而學之困：困惑。遇到困惑的時候就學習。

　　35. 冷暖自知水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學習心得深淺，只有自己知道。

　　36. 力學不倦〖解釋〗力學：努力學習。倦：疲倦。勤勉學習而不知疲倦。

　　37. 力學篤行〖解釋〗力學：努力學習。篤行：切實地實行。勤勉學習且確切實踐所學。

　　38. 魯斤燕削魯之削（小刀），宋之斤（斧頭），質量都很好；如易地生產，在魯造斤而在燕制削，質量不會優良。比喻由于地域等條件限制，學習模仿達不到原來水平。

　　39. 敏而好學敏：聰明。天姿聰明而且喜好學習。

　　40. 能者為師會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

　　41. 駑馬十駕原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質高的人。

　　42. 蓬賴麻直比喻生活在好的環境里，也能學習成為好人。

　　43. 切磋琢磨將骨、角、玉、石加工制成器物。比喻學習或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。

　　44. 勤學好問勤奮學習，不懂的就問。比喻善于學習。

　　45. 勤學苦練認真學習，刻苦訓練。

　　46. 寢食俱廢覺也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或學習、工作極其緊張。

　　47. 群起效尤大家一起向壞的學習。

　　48. 然糠照薪〖解釋〗燒糠照明。比喻勤奮學習。同“然糠自照”。

　　49. 日以繼夜晚上連著白天。形容加緊工作或學習。

　　50. 灑掃應對〖解釋〗灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內容之一。

　　51. 三遷之教漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪；后遷居集市，又跟著學商人自吹自夸；孟母遷居學堂附近，孟子從此學習禮節，要求上學。后人用“孟母三遷”、“三遷之教”比喻選擇居住合適的環境以利于教育子女。

　　52. 三人行，必有我師三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。

　　53. 三日打魚，兩日曬網〖解釋〗比喻對學習、工作沒有恒心，經常中斷，不能長期堅持。

　　54. 三天打魚，兩天曬網比喻對學習、工作沒有恒心，經常中斷，不能長期堅持。

　　55. 貪多嚼不爛貪圖多吃，消化不了。比喻工作或學習，圖多而做不好或吸收不了。

　　56. 貪多務得貪：求多；務：務必。原指學習上務求盡多地獲得知識。后泛指對其他事物貪多并務求取得。

　　57. 晚生后學泛指學習同一技藝或同一學問的后生晚輩。

　　58. 萬世師表萬世：很多世代，非常久遠；師表：表率。值得永遠學習的榜樣。

　　59. 為人師表師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。

　　60. 下學上達指學習人情事理，進而認識自然的法則。

　　61. 懸梁刺股形容刻苦學習。

　　62. 懸梁刺骨形容刻苦學習。

　　63. 學步邯鄲學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。

　　64. 學而不厭厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。

　　65. 學而優則仕優：有余力，學習了還有余力，就去做官。后指學習成績優秀然后提拔當官。

　　66. 學非所用所學的不是所應用的，所應用的不是所學的。比喻學習與實踐相脫節。

　　67. 學然后知不足，教然后之困學習之后，才知道自己的缺點；教學以后，才知道自己的知識貧乏。

　　68. 學如不及，猶恐失之學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。

　　69. 學如穿井穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。

　　70. 學如登山〖解釋〗學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。

　　71. 學書不成，學劍不成學習書法沒學好，學習劍術也沒學到手。指學習一無所成。

　　72. 學無常師學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。

　　73. 學以致用為了實際應用而學習。

　　74. 循常習故循常：遵循常規。習故：學習陳舊的作風。遵守舊規，沿襲先例。形容因襲保守，不愿變通。亦作“循故襲常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。

　　75. 循序漸進指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

　　76. 循循善誘循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導。指善于引導別人進行學習。

　　77. 夜以繼日晚上連著白天。形容加緊工作或學習。

　　78. 一暴十寒雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

　　79. 一曝十寒曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

　　80. 以學愈愚謂用學習改變愚昧的秉性。

　　81. 因材施教因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

　　82. 引錐刺股錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

　　83. 鸚鵡學語鸚鵡：一種能學人發音的鳥。鸚鵡模仿人學習講話。比喻沒有主見，人云亦云。亦作“鸚鵡學舌”。

　　84. 盈科后進泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續向前流。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。

　　85. 用非所學使用中需要的本領，與學習中得到的東西不一致。

　　86. 幼學壯行幼時勤于學習，壯年施展報負。

　　87. 玉不琢，不成器琢：雕。玉石不經雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。

　　88. 擇善而從從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。

　　89. 枕典席文謂以典籍為伴，勤于讀書學習。

　　90. 孜孜不倦孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

　　91. 孳孳不倦指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。

　　形容準備開學的四字成語 3

　　1)貽誤后學：后學：后來的學習者。錯誤遺留下去，使后來學習的人受到不好的影響。

　　2)勤學苦練：認真學習，刻苦訓練。

　　3)苦學力文：力：努力;文：著文。用功學習，努力寫作。

　　4)梧鼠學技：形容在學習中貪多而學得不精。

　　5)敬業樂群：敬業：違心于學業;樂群：樂于與好朋友相處。專心學習，和同學融洽相處。

　　6)好學不厭：好：喜愛;厭：厭倦。愛好學習，從不厭倦。

　　7)大可師法：師法：學習效法。值得學習和效法。

　　8)孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

　　9)宵分廢寢：宵分：夜半。半夜還沒有休息。形容學習或工作非常勤奮。

　　10)恃才不學：恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心學習。

　　11)發憤忘餐：發憤：下決心，立志;餐：吃飯。發憤學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

　　12)面壁九年：面壁：佛家語，指面對墻壁默坐靜修。原指中國佛教禪宗始祖達摩在少林寺面壁靜修了九年。后比喻在學習上下得功夫極深。

　　13)轉益多師：以更多的人為師學習更多的東西。

　　14)藏修游息：心里常常想著學習，不能廢棄，甚至休息或閑暇的時候也要學習。

　　15)浮光掠影：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。

　　16)駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質高的.人。

　　17)一暴十寒：雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

　　18)獨學寡聞：獨學：指自學而無以指導切磋。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。

　　19)朝益暮習：朝：白天;益：增加;暮：晚上。白天學習新知識，晚上就溫習。形容學習用功。

　　20)修學務早：修學：研習學問;務：必須。學習知識必須趁年少進行。

　　形容準備開學的四字成語 4

　　一、鑿壁借光

　　原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。【出處】《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”

　　故事：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的亮光，讓亮光照在書上來讀。同鄉有一大戶人家姓文名不識，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。最終匡衡成了大學問家。

　　二、頭懸梁、錐刺骨

　　出處：《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。”《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”

　　頭懸梁 ——漢朝時儒學大師孫敬小時候讀書十分刻苦，經常讀到深夜，因為怕自己睡著，就把頭發用繩子系在屋梁上，每當自己昏昏欲睡，頭垂到一定的時候頭發就會被拉得很痛，從而防止自己打瞌睡犯困。

　　錐刺股——戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦"刺股"的故事。

　　三、圓木警枕

　　【解釋】：用圓木做枕頭，睡著時容易驚醒。形容刻苦自勉。【出自】：宋·范祖禹《司馬溫公布衾銘記》：“以圓木為警枕，小睡則枕轉而覺，乃起讀書。” 《圓木警枕》：司馬光是北宋人,他擔任官職后,因為發現自古以來還沒有一部較系統的編年體通史,所以決心擠出時間來完成這部巨著。為了搶時間,不讓自己睡覺睡過頭,他自己設計了一種圓木枕頭――警枕。人在睡覺時,只要一翻身就會醒來，于是起來繼續讀書

　　四、囊螢映雪

　　【解釋】：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。

　　【出自】：元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：“雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。”

　　夏天的一個晚上，車胤正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官

　　一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大

　　地上映出的.雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他也當了高官

　　五、程門立雪舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。

　　成語出自《宋史·楊時傳》：“至是，楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢（音zuò）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”。

　　楊時到洛陽拜見程頤，這時楊時大概四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著睡覺，楊時與同學游酢(音zuò)就侍立在門外沒有離開，程頤已經睡醒的時候，門外的雪已經一尺多深了。

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