第一學(xué)期初級中學(xué)教科研工作計劃
新一輪基礎(chǔ)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)的頒布，對學(xué)校教科研工作提出了更新更高的要求。本學(xué)期，我校教科研工作將立足學(xué)校實際，緊緊圍繞區(qū)教育局工作要求，本著“推動課改、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校”的工作思路，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐中的指導(dǎo)作用，不斷改善教科研工作，牢牢把握“發(fā)展為本”的主題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，進(jìn)一步深化學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)教科研向縱深發(fā)展。
一．搭建發(fā)展平臺，以學(xué)習(xí)與反思促提高
1.圍繞“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的教育理念，根據(jù)學(xué)校提出的“課堂提質(zhì)、教學(xué)升效”的工作要求，將繼續(xù)開設(shè)周一的“葉中論壇”，將“葉中論壇”與課型研究、外出觀摩、教研聽課、課堂實踐反思緊密結(jié)合，加強學(xué)習(xí)型教師建設(shè)，讓“課堂提質(zhì)、教學(xué)升效”的工作要求真正落實到實處。（具體安排見附表1）
2.要繼續(xù)為教師提供教育理論叢書，引導(dǎo)教師自學(xué)教育理論，提高教師的教育理論水平，認(rèn)真撰寫讀后感，寫心得體會，要求教師每學(xué)期必需寫一篇教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文并力爭發(fā)表或獲獎。
3.及時開展了多種形式的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題講座與個別研討相結(jié)合，提高實效。加強校本培訓(xùn)，開發(fā)校本培訓(xùn)資源，對教師校本培訓(xùn)采取跟蹤，提高校本培訓(xùn)的實效性、針對性。
二．立足課題研究，以物化研究促研究深化
本學(xué)期要穩(wěn)步推進(jìn)市級、校級課題的實踐研究工作，組織開展微課題、小課題的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，并上升為理論，40周歲（含40周歲）以下教師全員開展小課題研究：以課堂為抓手，以小主題為切入口，推進(jìn)課型研究，教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）細(xì)節(jié)研究，兒童觀察研究，切實提高課題研究的實效，提升教師教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）能力。
三．開展各類活動，以活動豐富科研內(nèi)涵
1.組織教師積極參加各級各類的征文、論文評比和發(fā)表，尤其要做好江蘇省教育學(xué)會和“師陶杯”論文投稿工作。
2.繼續(xù)開展校本教研活動。本學(xué)期，仍將組織學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，圍繞“提高課堂教學(xué)效率”的中心目標(biāo)，以教研組為單位，繼續(xù)開展“校內(nèi)教研公開課”和學(xué)習(xí)研究展示課，以此促進(jìn)校本教研工作的整體推進(jìn)和良性發(fā)展。（見附表2、3）
3.組織開展校際間課堂教學(xué)研討。為著力打造高效課堂，豐富教研活動的形式，實現(xiàn)資源互補，促進(jìn)校與校之間教師的交流，進(jìn)一步提高課堂[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]教學(xué)的有效性，本學(xué)期將做好溱潼區(qū)、集團(tuán)內(nèi)以及兄弟學(xué)校間交流研討工作。
4.配合好教導(dǎo)處做好“教學(xué)常規(guī)月度評比”活動。
5.組織教師編寫校本教材。
四．以宣傳促推廣，注重交流
本學(xué)期，我們要努力發(fā)揮教科研的橋梁和紐帶作用，及時向兄弟學(xué)校、向社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，
1.在校園網(wǎng)上的教科研專欄，匯集微課題研究資料，報道我校的教科研動態(tài)、亮點。另外將通過姜堰教育網(wǎng)等平臺和其他媒體宣傳我校的教科研工作。
2.積極鼓勵教師推廣經(jīng)驗總結(jié)與科研成果，激發(fā)教師不斷提高教學(xué)成果的參評率、獲獎率和發(fā)表率，努力使每位教師會總結(jié)教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）成果，力爭50%以上教師每年至少有一篇文章在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表；保持全校教師市級以上刊物發(fā)表文章逐年遞增的態(tài)勢。
3.準(zhǔn)備收集、編輯學(xué)校教科研論文集。
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