【實用】教育工作計劃3篇
時間一晃而過，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育工作計劃 篇1
教育工作重點
1、長假回來，培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)習(xí)慣。
2、加強幼兒的安全教育。
晨間活動
內(nèi)容：跑跳鉆爬組合、拍球、袋鼠跳、小推車、飛盤等
要求：1、能積極參與游戲，能有秩序的游戲。
2、沿著線比賽玩小推車。
教育活動
區(qū)域活動
1、創(chuàng)造性游戲：“娃娃家”、“溫馨餐廳”、“小丸子蛋糕店”、“娃娃醫(yī)院”“華仔發(fā)型沙龍”
2、區(qū)域游戲：迷宮圖、拼圖、點數(shù)套圈
3、各室安排及大型玩具： 感統(tǒng)訓(xùn)練、蒙氏教學(xué)、圖書室、美工室
體育游戲
計算游戲5的分合
生活活動
1、養(yǎng)成飯菜搭配的良好用餐習(xí)慣。
2、養(yǎng)成疊衣褲的睡前習(xí)慣。
家長工作
1、配合感官主題活動，請和孩子一起用塑料瓶（如奶瓶、礦泉水瓶、果汁瓶等），制作小樂器，瓶中可放的樂器如回形針若能、豆子、彈珠、米粒等）。
2、在一日生活中注意英語的滲透。
教育工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革為目標(biāo)，以改變考試分?jǐn)?shù)相加作為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)唯一規(guī)范的激進(jìn)模式為核心，逐步建立和完善學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的畢業(yè)評價機制和綜合評價、擇優(yōu)錄取的高中招生制度。依據(jù)《 省初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案》基本精神，初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革要以《 省中小學(xué)考試與評價制度改革指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)。
二、改革原則
全面推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育性質(zhì)，初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革要堅持有利于貫徹黨的教育方針。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；有利于促進(jìn)義務(wù)教育階段和高中階段校際間均衡發(fā)展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。
三、改革措施
（一）實行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度
1評價內(nèi)容
確定我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容為六個方面：道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。以《 省初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革指導(dǎo)意見》為依據(jù)。
2評價工作體系
教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作具體監(jiān)督指導(dǎo)。各校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，市教育局成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組。班級成立由班主任和科任教師組成的學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組。各初中制定各項保證制度，如誠信制度、公示制度、申訴制度等，學(xué)校和教育行政部門將對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3評價方法與程序
以教育局制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》另文下發(fā)）為依據(jù)由班級評價小組評定。以初中畢業(yè)生所在學(xué)校為評價主體。道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)的評價。
4評價結(jié)果
即優(yōu)秀、良好、合格、待合格。各校要嚴(yán)格掌握等級規(guī)范，評價結(jié)果以等級表達(dá)。等級劃分從高到低依次為ABCD共四級。對D等級評價應(yīng)非常慎重，僅限于極個別學(xué)生，對評價結(jié)果為D等級的.學(xué)生家長，學(xué)校要召開聽證會。
年應(yīng)屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價，根據(jù)我市實際情況。以學(xué)生本人在 年下半年和年上半年表示為主。對于目前在校的初一、初二學(xué)生，各校要制定切實可行的綜合素質(zhì)評價久遠(yuǎn)規(guī)劃，認(rèn)真著手開展好評價工作，加強在校生成長記錄和學(xué)生檔案管理，為今后的初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革做好準(zhǔn)備工作。
（二）實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試制度
1初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。也是高中招生的重要依據(jù)之一。
2市招生考試辦公室具體負(fù)責(zé)全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試工作。
3初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試效果以等第形式演講。劃分為四個等第，即ABCD或優(yōu)秀、良好、合格、不合格。學(xué)業(yè)水平考試獲得D畢業(yè)生視為不合格，發(fā)給初中肄業(yè)證書。
（三）實行“綜合素質(zhì)評價＋學(xué)業(yè)水平考試”相結(jié)合的高中招生辦法改革。
1將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段招生的依據(jù)之一。學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級為D級的原則上不能被重點高中錄取。
2初中畢業(yè)生的升學(xué)效果以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。
3市教育局將省首批重點高中統(tǒng)招生的35％作為指標(biāo)生名額。適當(dāng)降低規(guī)范錄取，以此促進(jìn)各初中學(xué)校均衡發(fā)展。
5體音美特長生可適當(dāng)降低學(xué)生考試等第要求。
教育工作計劃 篇3
責(zé)任，是擔(dān)在肩上沉重的重量，有時我們會累、會想放棄。但是，責(zé)任同時是我們做為一個人的基本體現(xiàn)。沒有責(zé)任，世界一文不值；沒有責(zé)任，天下無法太平；沒有責(zé)任，人類沒有幸福。
責(zé)任是道德的核心，是人類基礎(chǔ)道德中最本質(zhì)的內(nèi)涵。未成年人思想道德問題已成為擺在全社會必須高度重視和必須解決的一個重要課題。目前社會現(xiàn)實中，中學(xué)生的責(zé)任意識比較薄弱，這是一個不容忽視的問題，如自我意識強，自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，對長輩沒有禮貌、對班級集體漠不關(guān)心，遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學(xué)習(xí)馬虎，依賴型強，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實，抗挫折差……，究其原因和我們對學(xué)生道德價值觀的教育缺乏責(zé)任心的培養(yǎng)。事實說明，不抓責(zé)任教育，學(xué)校德育就會無力，素質(zhì)教育就難以真正落實。
責(zé)任教育的總體目標(biāo)是：“通過責(zé)任教育使學(xué)生樹立對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對祖國負(fù)責(zé)的良好責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的責(zé)任行為，使學(xué)生逐步成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體。
本學(xué)期責(zé)任教育工作計劃如下：
1、以“我成長我負(fù)責(zé)，我與深圳同發(fā)展”的責(zé)任教育為主線，在班級中開展“迎大運，講文明，好習(xí)慣，伴我行”活動，塑造中學(xué)生“朝氣蓬勃，陽光健康，勤學(xué)儒雅，志向高遠(yuǎn)”的良好形象，努力創(chuàng)建班級責(zé)任教育特色。
2、抓好學(xué)生隊伍建設(shè)，以遵守交通秩序、優(yōu)化市容環(huán)境、倡導(dǎo)文明禮儀為重點內(nèi)容，啟動“文明禮貌”養(yǎng)成教育篇，實施責(zé)任教育管理體系。并將以下目標(biāo)結(jié)合本班實際情況進(jìn)行分解細(xì)化，做到三個結(jié)合：即認(rèn)知與活動為結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、家校結(jié)合，做到月月有安排、周周有重點、日日有評價，堅持從每一天抓起，從每一件小事抓起，有具體措施、有驗收方法、有總結(jié)。在班級中開展“陽光少年、儒雅學(xué)子”的評選活動。
3、結(jié)合責(zé)任教育管理，要在學(xué)生中開展“讀書、明理、啟智”活動，在班級中學(xué)生結(jié)合本年級責(zé)任教育內(nèi)容利用課余時間完成至少10本書。結(jié)合讀書征文、朗誦、講故事等競賽活動，增加班級文化積淀，努力營造書香班級，陶冶學(xué)生情操。
積極參與區(qū)、校的各類活動，讓學(xué)生在體驗中感受個人同集體、同學(xué)、老師、家長之間的責(zé)任關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成自我、集體、家庭、社會責(zé)任感。
1、積極準(zhǔn)備參加學(xué)校的以“責(zé)任教育”為主題的班會課的評選。
2、在學(xué)生中開展征集“責(zé)任教育”小故事活動，讓每一個孩子或動手寫身邊發(fā)生的小故事或查找有關(guān)責(zé)任教育方面的小故事并把它講出來，使每一個孩子都能通過講故事、寫故事的形式樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)責(zé)任感。
3、增強與家長的聯(lián)系，利用家長會等形式向家長介紹責(zé)任教育。
4、注重班級內(nèi)優(yōu)秀事例的宣傳，努力營造一個良好的 “責(zé)任教育”班級氛圍
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