課題組工作計劃共3篇
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的課題組工作計劃共3篇，希望能夠幫助到大家。
課題組工作計劃共3篇1
一、指導思想：
本課題以《教學反思的實踐研究》為總目標，并將視線鎖定在教師課堂教學反思的實踐研究上。通過普遍提倡的課前反思、課中反思和課后反思三步反思提升教師的業務水平，提高堂課質量與效益。尤其是對公開課、展示課嚴格堅持執行六步反思法（前三中一后二，即課前由教師個人對所開課程作一反思，拿出教案初稿，然后由教研組教案初稿進行集體備課，接著教師再根據集體備課意見進行第二次反思，拿出教案樣稿并馬上組織試上，完成后由教研組進行評課，教師根據評課意見第三次進行反思，拿出教案定稿；課堂教學中的反思主要針對學生的反饋信息及時反思，進行調整，尤其是對學生的提問暴露出來的問題或隨堂發現的問題及時引導；課后教師首先進行自我反思，總結得失，然后根據評課意見進行第二次課后反思）。通過課題研究提升教學質量，促進教學實踐改革，改變學校教與學的面貌。
二、重點工作：
（一）、認真學習相關理論。
1、加強課題組理論學習，加強課題組的論文撰寫、結題材料準備、結題報告撰寫等培訓，熟悉課題操作流程。
2、學習相關文獻資料。每位課題組成員搜集一批反思材料，并針對原文認真學習，撰寫出心得體會。
�。ǘ�、認真展開調查研究。
1、調查整理階段：
①現狀調研，運用調查法，進行現狀調查，采用問卷、談話及座談會、學生評教等等形式，了解教學現狀。要求全體課題組教師人人參與。
②收集、整理 收集整理好在研究過程主產生的一定數量和質量的教學案例、及其它研究成果。
（三）、認真反思總結。
1、召開交流會，交流調查所得及思考結果。
2、相互聽課，為各教研組的教育教學進行會診，主辦好20xx年度校教學實踐展示活動與數學組的重點調研。發現問題，發掘閃光之處，以相互借鑒，共同進步。
3、理論與實踐相結合才能有好的研究成果。用理論指導實踐，再在實踐中得出新的思想。開展校20xx年度教學實踐展示活動。
4、做好結題資料的準備。
三、具體活動安排：
月份主要內容負責人
三月份
1、課題理論學習活動：制定本年度課題研究計劃，
2、教科研培訓：如何選取確定課題，課題評審書如何撰寫等。
3、教研組近期工作布置
4、數學協作組會議及評課
負責人：楊國中、周軍民
四月份
1、教科研培訓：如何撰寫論文。
2、常熟市先進教研組評選條例學習。
3、六認真評比活動：
負責人：楊國中、周軍民
五月份
1、年報的`整理，上年度獲獎統計
2、個人課題申報
3、各尖論文評比安排通知
4、總結常規教研思路
負責人：楊國中、周軍民
六月份
1、教師評優
2、課題活動：總結本校反思特色
3、課題總結會
4、暑期培訓安排
負責人：楊國中、周軍民
九月份
1、新學期教科研安排
2、先進教研組表彰
3、本學期課題組活動安排
4、學科基本功競賽
5、展示活動安排
負責人：楊國中、周軍民
十月份
1、六認真檢查
2、數學組同題上課競賽
負責人：楊國中。周軍民
十一月份
1、課題活動：成果匯總
2、電子備課推進
3、�！笆押谜n”評比活動通知
4、技能大賽準備安排
5、常熟市第二屆教師論壇
負責人：楊國中、周軍民
十二月份
1、課題推進會
2、�！笆押谜n”評比活動
3、校教學實踐展示活動
負責人：楊國中、周軍民
十三月份
1、數學組集體備課
2、課題總結會
3、本學期各類獲獎統計
負責人：楊國中、周軍民
課題組工作計劃共3篇2
一、指導思想
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質量和實踐。以科研促進教改，以教改促進質量。同時，大膽嘗試轉變教育教學科研方式，追求實踐層面創新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
二、工作目標
1、以研促教，以教促學，增強全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、進一步深入開展課堂教學實踐，將日常的課堂教學同教學質量月展示活動相結合，在實踐中反復推敲，力爭形成最為有效的課堂教學實施策略。
3、對本學年九年級學生進行問卷調查，并將調查結果同他們在七年級時進行的調查結果相比較，分析課題研究的實效性，并撰寫調查報告。
4、形成各學科單科結題論文及課題總的實施研究報告，將整個的課堂研究工作做一個好的總結。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙M織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。組織案例評比、論文評選、研究課等活動。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級培訓，外出聽課。
�。ǘ┟鞔_研究方法，課堂實踐，實施研究。
�。ㄈ⿵娀芾�，提高研究效益。
四、做好結題各項準備工作
1、向本學年九年級學生下發調查問卷，通過調查結果同他們在七年級時填寫的調查問卷結果相比較，分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。同時，針對上述內容形成詳盡的調查報告，為結題工作做好準備。
2、召開課題組成員工作布置會，要求在規定時間內梳理各學科單科研究資料，并撰寫總得研究報告做好準備。
3、匯總三年來的課題研究資料，并撰寫結題研究報告，對研究工作做出總結，以備結題。
課題組工作計劃共3篇3
一、指導思想
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質量和實踐。以科研促教改，以教改促質量同時，大膽嘗試轉變教育教學科研方式，追求實踐層面創新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
二、工作目標
1、以研促教，以教促學，增強全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、樹立以人為本，促進發展的課程觀和學生觀，開發課程資源，可以體現課內外學科之間的聯系，促進學生技能的發展，逐步獲得綜合應用語言知識和語言技能進行交際的能力。
三、工作重點
1、通過課題的研究，樹立新的教師觀、學生觀、教學過程觀，以此來促進教師教育理念和教育實踐的根本轉變。
2、通過課題的研究，學生將真正成為學習的主人，擁有充分的參與數學活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態度、知識技能、價值觀在過程中“動態生成”。
3、通過課題研究，對教學內容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善，構建新的小學數學課堂教學方式。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙M織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。
（三）強化管理，提高研究效益。
為了使課題研究取得突破，保證實驗的效果，我們強化對課題實驗的管理，尤其是課題實驗的過程管理。我們要求課題有學期研究計劃和總結，有階段成果分析，有階段實驗報告，有教科研成果，同時對實驗的資料進
行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過程的監控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。
五、工作安排
二月份：
制定本學期的課題計劃（負責人：王玉）
三月份：
第一周：課題組理論學習（負責人：徐燕）
第二周：課題組理論學習（負責人：卜風麗）
第三周：個人案例及反思交流（負責人：王玉）
第四周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）
四月份：
第一周：課題組理論學習（負責人：沈福星）
第二周：個人案例及反思交流。（負責人：王玉）
第三周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）
第四周：開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計。（負責人：朱宏）
五月份：
第一周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）
第二周：課題組理論學習。（負責人：邱海燕）
第三周：課題組成員專題教學設計（負責人：趙艷君）
第四周：開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計（負責人：曾林霞）
六月份：
第一周：收集整理課題資料。(負責人：王玉)
第二周：撰寫個人課題小結并參加校課題組小結交流。（負責人：王玉）
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