說課稿

時間：2021-03-03 15:03:16 說課稿我要投稿

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說課稿匯編五篇

　　作為一名教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的說課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說課稿匯編五篇

說課稿篇1

　　一、課題：玉石之分--古代玉石藝術(shù)

　　二、教學(xué)分析：

　　學(xué)生分析：自古以來中國人對玉就有獨特的情感，并在長期使用中賦予其特殊的意義，因此，學(xué)生對這部分內(nèi)容是比較喜歡的；但由于玉器是珍貴工藝品，學(xué)生平時又不易直接接觸到，所以鑒賞時又存在難度。教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的興趣展開教學(xué)，并盡可能地借助圖片或視頻資料滿足學(xué)生的視覺需求，加深其對玉器的認識。

　　教材分析：本課從玉的起源說起，有側(cè)重地介紹了玉器在不同發(fā)展階段的特殊地位、意義以及其特別的制作工藝、人們在長期使用和鑒賞其過程中形成的不同審美傾向等。玉器最繁榮的時期離現(xiàn)代很遙遠，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)、理解其特殊意義的難度，因此，教師課前要仔細備課，認真搜集材料，尤其是搜集一些內(nèi)容準確又生動的視頻資料，幫助學(xué)生了解相關(guān)歷史，了解玉石文化。

　　三、教學(xué)目標：

　　1.認識目標：了解人類審美意識的萌生與發(fā)展，了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠影響，并由此對工藝美術(shù)獲得初步的了解。

　　2.技能目標：初步掌握我國古代玉石藝術(shù)的特點，能夠?qū)ψ约荷磉叺挠衿骷跋嚓P(guān)工藝品進行一定的欣賞、交流、評論。

　　3.情感目標：感受我國古代玉石文化，感受玉石精品所體現(xiàn)的中華智慧與創(chuàng)造才能、所承載的偉大民族精神。

　　四、教學(xué)重點：

　　了解古代玉器的特殊地位、特殊意義。

　　五、教學(xué)難點：

　　結(jié)合一定的課外資料，了解我國古代玉石文化。

　　教學(xué)設(shè)計思路：

　　引用“完璧歸趙”的故事導(dǎo)入本課。以時間為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解玉的起源、種類、制作工藝；不同時期的用途、地位、意義，以及在發(fā)展過程中，人們對玉的欣賞形成的不同審美傾向等。借助相關(guān)資料，使學(xué)生在欣賞中理解我國古代的玉石文化，生發(fā)民族精神與自豪感。

　　六、教學(xué)準備：

　　教師搜集相關(guān)圖片資料、視頻資料。

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）組織教學(xué)：（略）

　�。ǘ⿲�(dǎo)入：“完璧歸趙”的故事（觀看視頻）

　　（三）講授新課：

　　1.玉的起源；對玉的審美認識；玉的種類

　　舊石器時代的先民們在制作石器的過程中，發(fā)現(xiàn)有些石材質(zhì)地堅韌，具有美麗的色彩與光澤，讓人看了感到愉悅，便將其珍重地區(qū)別開來。

　　將玉從石頭中區(qū)分開來，是人類審美認識上的一個重要的發(fā)展。

　　對形體、質(zhì)感、色彩、對稱、秩序感等造型規(guī)律的認識與掌握。

　　分類：①硬玉、軟玉、碧玉、蛇紋玉、水晶、玉髓等。②工具、裝飾品、祭器、陳設(shè)等。（借助圖片幫助學(xué)生了解）

　　2.玉的特殊地位、意義；玉的特殊制作工藝；對玉的審美

　　①原始社會后期和夏商周時代：玉器被賦予特殊的社會意義，成為貴族社會地位與財富的象征，對玉的審美被比附于社會道德規(guī)范。

　　最早主要做神器：璧、琮、璜、虎、圭、璋

　　分別代表什么？（觀看視頻）

　　了解書中作品：《玉璧》、《玉龍》、《獸面紋玉琮》

　　商代俏色工藝：《俏色玉鱉》

　　②兩漢以后，對玉的審美有了很大變化，人們看重玉作為財富的意義，視它為可以養(yǎng)生、殮葬尸體防腐之物。漢代以后，人們更看重玉的珍寶性：玉在人們心目中一直受到珍視，總是把它和最寶貴、最美的人和事物聯(lián)系在一起。

　　“錦衣玉食”、“如花似玉”、“金玉良緣”……（觀看視頻：中華人民共和國國徽設(shè)計的一個方案）

　　3.玉器的制作在漫長發(fā)展過程中，體現(xiàn)出兩種不同的審美追求：

　�、僮非罅岘囂尥傅娜A麗之美

　�、谕怀鲇竦奶烊徊馁|(zhì)，追求至大至高的樸素之美

　　“大圭不琢”

　　瀏覽書中兩件現(xiàn)代作品，體會其制作工藝、時代意義上的新突破。

　　（四）課堂小結(jié)：

　　中國人自古以來就對玉有獨特的情感，在長期的使用、制作過程中，又賦予玉獨特的人文價值，玉的審美對中國文化、社會習(xí)俗有深遠的影響。

　　（五）課后作業(yè)與拓展：

　　日常語匯中有哪些與玉有關(guān)系，它體現(xiàn)了什么樣的審美觀念？

　　調(diào)查社會上流行的玉石類工藝美術(shù)作品，從審美意義上分析,哪些是成功的，哪些是失敗的，原因何在？

　　推薦參考書目：

　　趙永魁、孫鳳民編著，《玉器鑒賞與評估》，地質(zhì)出版社，20xx年第2版。

說課稿篇2

　　一、教學(xué)目標

　　1、經(jīng)歷知識的形成過程，理解約分的含義。

　　2、探索并掌握約分的方法，能正確地進行約分.

　　3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　二、重點難點

　　重點：掌握約分的方法。

　　難點：很快看出分子、分母的公約數(shù),并能準確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分數(shù)。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　�。ㄒ唬┗仡櫯f知，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，前邊我們學(xué)過了分數(shù)的基本性質(zhì)，誰還記得呢？

　　2、生說定律并舉例。

　　3、今天我們來學(xué)習(xí)《約分》。

　�。ǘ┙沂菊n題，探索新知

　　1、那么同學(xué)們請看教科書47頁上面的主題圖，說說涂顏色的部分是幾分之幾？

　　2、它們有什么關(guān)系？小組討論。

　　3、根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)我們知道

　　1 1×2 2

　　— = —— = —

　　3 3×2 6

　　2 2×2 4

　　— = —— = —

　　6 6×2 12

　　4 4×2 8

　　— = —— = —

　　12 12×2 24

　　4、那么，我們反過來

　　8 8÷2 4

　　— = —— = —

　　24 24÷2 12

　　4 4÷2 2

　　— = —— = —

　　12 12÷2 6

　　2 2÷2 1

　　— = —— = —

　　6 6÷2 3

　　5、像這樣，把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù)，分數(shù)的值不變，這個過程叫做約分。

　　6、 1/3 不能再約分了，這樣的分數(shù)是最簡分數(shù)。

　　7、我們也可以直接約去24和8的最大公因數(shù)——8。

　�。ㄈ╈柟绦轮�，繼續(xù)練習(xí)

　　1、教科書48頁試一試，看哪組做的又快又準。

　　2、師小結(jié)，強調(diào)重點。

　　3、繼續(xù)練習(xí)，練一練1—2�？勺寣W(xué)生到黑板做，易錯的集體糾正、強調(diào)。

　　4、在練習(xí)中，針對錯誤比較多的，進行集體講解，少的則個別講解。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　1、今天我們在復(fù)習(xí)分數(shù)的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了如何約分。

　　四、板書設(shè)計

　　約分

　　像這樣，把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù)，

　　分數(shù)的值不變，這個過程叫做約分。

　　五、教學(xué)反思

　　本節(jié)課的教學(xué)我仍然以復(fù)習(xí)舊知為突破口來展開教學(xué)，通過分數(shù)的基本性質(zhì)來引導(dǎo)學(xué)生。通過學(xué)生自己嘗試，教師講解之后讓學(xué)生嘗試類似的習(xí)題，通過錯誤的例子來引起學(xué)生的注意。但有的學(xué)生在約到最后時不能確定是不是最簡分數(shù)，此處問題有待后期的反思。

說課稿篇3

　　本篇課文是北師大版九年制義務(wù)教育三年制初中教材第一冊第四單元的一篇課文。下面從教材分析、教材處理、教學(xué)方法與手段、教學(xué)程序等方面進行說明。

　　一、教材分析：

　　1、本文的地位及作用

　　本文出自阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》。它是世界著名文學(xué)作品之一。高爾基稱它為“民間文學(xué)史上最壯麗的一座紀念碑”。內(nèi)容包括寓言、童話、愛情故事、冒險故事、名人軼事等，想象豐富，描寫生動，具有濃厚的生活氣息和鮮明的民族特點�！稘O夫的故事》是一篇大家都熟悉的民間故事，情節(jié)精彩動人，人物形象鮮活。

　　2、教學(xué)目標

　　了解民間文《一千零一夜》的特點及類型，掌握本課的生字新詞，分角色朗讀課文并復(fù)敘故事情節(jié)

　　3、教學(xué)的重、難點：根據(jù)人物的肖像、對話、心里活動的描寫，概括人物的思想性格，要充分相信人的聰明才智，對邪惡勢力既要敢于斗爭，又要善于斗爭。

　　二、教材處理：

　　抽測預(yù)習(xí)，掌握字詞；了解故事情節(jié)，復(fù)敘故事；分析人物的言行，體會人物性格。

　　二、教學(xué)方法及手段：

　　1、字詞抽測，小組展示

　　2、整體感知，復(fù)敘故事

　　3、分組探究：各小組接到任務(wù)，合作探究，講解展示

　　4、魔鬼與漁夫的對話是課文最精彩部分，揣摩人物語言，表演課本劇，激發(fā)興趣

　　三、教學(xué)程序：

　　1、由學(xué)生講故事導(dǎo)入并介紹《一千零一夜》

　　2、準備課本劇的道具

　　3、整體感知，初步了解故事情節(jié)

　　4、學(xué)生探究，解決教學(xué)重點、難點，領(lǐng)會文章主旨

　　5、導(dǎo)演課本劇，活躍氣氛

　　6、延伸拓展，給課文續(xù)寫不同的結(jié)尾

　　四、反思小結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道正義的力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力，對付魔鬼一樣的兇惡敵人，不能包郵幻想、施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝他。而智慧的獲得在于勤奮學(xué)習(xí)，在于勤動腦。只要用知識武裝自己的頭腦，就能戰(zhàn)勝一切邪惡勢力。同時要明白，知恩必報是一條人生準則，在生活中要學(xué)會感恩，懂得感恩。

說課稿篇4

　　尊敬的各位評委大家好！

　　今天我的說課的題目是《籃球運動行進間低手上籃》。我說課的順序是這樣的：

　　一、說教材

　　本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動的上籃技術(shù)，行進間低手上籃是籃球運動最常用的技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí)，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、說學(xué)情分析

　　本次課的授課班級為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動，活潑的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　三、說教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過運球上籃練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。

　　2、技能目標：使學(xué)生基本掌握行進間低手上籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　3、情感目標：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神、團隊意識。

　　四、說教學(xué)的重點和難點

　　教學(xué)重點：本節(jié)課的重點就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進間低手上籃，同時這也是本節(jié)課的教學(xué)難點。

　　五、說教法學(xué)法

　　1、本課的教法：

　　A、提問教學(xué)法——通過提問奧運會和籃球知識引起學(xué)生的興趣B、講解示范法——通過師生共同做行進間徒手操———原地球操———行進間球操C、討論、歸納法——討論是以如何掌握運球與上籃為中心，旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進行討論、歸納，。

　　2、學(xué)習(xí)方法：

　　A、自主探究法 B分析歸納法 C思考評價法 D總結(jié)反思法

　　六、說教學(xué)過程

　　1、準備部分：

　　課開始時，我先通過提問奧運會和籃球知識引起學(xué)生的興趣，再通過師生共同做行進間徒手操———原地球操———行進間球操。讓學(xué)生有展示的平臺。同時在玩的過程體會動作，通過以表演的形式讓學(xué)生認識到掌握技術(shù)的重要性。

　　2、基本部分：

　　A、運球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為行進間低手上籃的教學(xué)服務(wù)。

　　B、主動參與階段：通過先觀看事先準備好的技術(shù)圖片，接著講解動作要點，然后練習(xí)行進間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進間低手上籃動作，最后再對籃框做行進間低手上籃，教學(xué)過程循序漸進、層層深入。

　　C、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用。在這個過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作，通過巡視，糾正錯誤動作。

　　D、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗成功樂趣、達到共同提高的目的。

　　3、結(jié)束部分：

　　課的結(jié)束部分，我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時達到身心放松，另外為彌補課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足，還布置學(xué)生課后進行運球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時間從事體育運動，從而達到提高身體素質(zhì)，增進身體健康的`目的。

　　七、說效果預(yù)設(shè)

　　1、80%以上可以掌握原地運球

　　2、70%以上可以掌握行進間運球

　　3、60%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)

　　4、預(yù)計整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右，平均心率在125—130次/分左右、最高心率為160次/分左右。

　　八、說教學(xué)特色

　　1、教學(xué)過程注重加強學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。

　　2、課堂設(shè)計在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

　　3、"在教學(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)"4、通過分發(fā)評價表，對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價值進行如實評價。

　　5、課堂教學(xué)充滿活力，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。

　　九、說教學(xué)反思

　　1、籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強，但注意力不容易集中，喜歡獨自投籃。要求學(xué)生完成運球的興趣不強。

　　2、上課既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。

　　3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4、每一個教學(xué)活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。

　　我的說課完畢，謝謝！

說課稿篇5

　　教材分析：

　　這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。這篇文章故事性很強，學(xué)生較易理解。但七年級學(xué)生，要在一課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，仍需要精心組織。文章的第一段介紹了故事發(fā)生的地點、人物和背景，是故事的開端。用的是欲抑先揚的手法，比較容易理解。第二段寫賣油翁和陳堯咨的對話及賣油翁酌油的高超技藝，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，這是本文的重點。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　字詞落實仍然是文言文教學(xué)的重要任務(wù)，注音、釋詞、翻譯為三要素。同時嘗試在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維。如果在學(xué)習(xí)中挖掘人物的心理，理解就多樣化了，思維的發(fā)散性就會得到鍛煉。再接著探究“熟”為什么能生出“巧”來，這個道理學(xué)生領(lǐng)會得越充分，思維就越深入�？偠灾瑥牟煌嵌冉庾x，思維的靈活性也會得到鍛煉。

　　教學(xué)目標：

　　1、理解“熟能生巧”的道理。

　　2、積累文言詞匯，理解詞義、句義。

　　3、體會作者用詞的準確與傳神。

　　教學(xué)重點：

　　1、熟悉故事內(nèi)容，理解文章句意，揣摩人物的心理和態(tài)度。

　　綜合事件發(fā)展的不同階段，抓住描寫人物的重點詞語、句式，感受人物對話的語氣，分析人物特點，體會小故事中蘊含的大道理、大智慧。

　　2、揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。將其與文中關(guān)鍵詞的解釋相結(jié)合，既要關(guān)注實詞，如“自矜”“睨”“微”，也要重視虛詞，如“亦”“但”“安”，感受文言簡潔含蓄的特點。

　　教學(xué)難點：

　　體會作者用詞的準確與傳神。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、布置預(yù)習(xí)（課前）

　　（一）結(jié)合書下注釋，查工具書，給下列字詞注音、解釋并組詞。

　　矜（）：解釋為__。組詞__。

　　圃（）：解釋為__。組詞__。

　　睨（）：解釋為__。組詞__。

　　頷（）：解釋為__。組詞__。

　　忿（）：解釋為__。組詞__。

　　酌（）：解釋為__。組詞__。

　　瀝（）：解釋為__。組詞__。

　　遣（）：解釋為__。組詞__。

　�。ǘ橄铝芯渥觿澐止�(jié)奏：

　　1、陳康肅公堯咨|善射

　　2、徐|以杓酌油|瀝之

　　（三）讀課文三遍

　　二、簡介作者

　　歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士（意即藏書一萬卷，收藏夏商周三代以來金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），卒謚文忠。北宋吉州永豐人。以往所說“唐宋八大家”，（這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。）就有六大家屬于這個時期的這批作家里。留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公全集》。

　　他是當時公認的文壇領(lǐng)袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文的革新運動。歐陽修一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

　　下面，我們就來結(jié)識歐陽修筆下的賣油翁。

　　三、整體感知

　�。ㄒ唬┳x準字音

　　自矜忿然

　　家圃杓

　　睨之酌油

　　頷之瀝之

　　堯咨矢

　�。ǘ┙忉屧~語

　　導(dǎo)入：對照課下注釋，根據(jù)上下文內(nèi)容，利用工具書，解釋文中詞語。

　　部分詞語如下

　　矜：夸耀圃：菜園子

　　睨：斜著眼睛看頷：點頭

　　但：只，只是嘗：曾經(jīng)

　　忿然：惱怒的樣子酌：倒

　　瀝：注入遣：打發(fā)

　　善：擅長釋：放下

　�。ㄈ┓g課文

　　譯文：陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。

　　康肅公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了�！笨得C公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗就可懂得這個道理�！庇谑抢衔倘∵^一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了�！标悎蜃梢姶�，只好笑著將老翁打發(fā)走了。

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