北師大版《整理房間》的說(shuō)課稿范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的北師大版《整理房間》的說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《整理房間》的說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容
《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)57頁(yè)的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時(shí)，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類(lèi)，學(xué)會(huì)分類(lèi)，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的觀念，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類(lèi)和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類(lèi)打下基礎(chǔ)。
3、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。
�。�2）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類(lèi)，初步體會(huì)對(duì)物品的分類(lèi)的過(guò)程就是尋找實(shí)物共同屬性的過(guò)程。
（3）結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)教材的安排和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
5、教具準(zhǔn)備：玩具、文具，服裝鞋帽等卡片和多媒體課件等
二、說(shuō)教法
新課標(biāo)指出：教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者。始終把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類(lèi)活動(dòng)，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，但是由于學(xué)生的知識(shí)和思維有局限性，針對(duì)這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作、探索，感受分類(lèi)、學(xué)會(huì)分類(lèi)，享受成功的喜悅。
2、游戲教學(xué)法。以生動(dòng)活潑的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受到分類(lèi)的樂(lè)趣。
三、說(shuō)學(xué)法
在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程；通過(guò)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)通過(guò)觀察、分析、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高解決問(wèn)題的能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
本節(jié)課我以淘氣的生活為主線，設(shè)計(jì)了“參觀笑笑的房間、整理淘氣房間、請(qǐng)客分禮物、看動(dòng)畫(huà)分動(dòng)物”一系列的活動(dòng)。下面我具體說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的5個(gè)環(huán)節(jié)；
第一個(gè)環(huán)節(jié)是：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
精彩的課堂開(kāi)端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設(shè)了過(guò)生日的情境，人物是小學(xué)生熟悉而又喜歡的淘氣、笑笑，一下子引起學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而引出“整理房間”問(wèn)題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是：
二、結(jié)合生活，感知分類(lèi)。
1、活動(dòng)一：觀察笑笑的房間
我讓學(xué)生來(lái)先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的，在小組內(nèi)暢所欲言，進(jìn)行匯報(bào)，初步感知分類(lèi)擺放物品的方法。
2、活動(dòng)二：幫助淘氣整理房間
接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g，邊請(qǐng)學(xué)生回答邊在課件上演示，使學(xué)生一目了然，經(jīng)過(guò)課件演示，使學(xué)生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進(jìn)行分類(lèi)。（出示整理后的畫(huà)面），能使房間顯得更加整齊。
3、我適時(shí)地教育大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)物整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點(diǎn)的物品可以歸為一類(lèi)，初步感受分類(lèi)、學(xué)會(huì)分類(lèi)。經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)畫(huà)面的對(duì)比，使學(xué)生切身感受分類(lèi)的重要性。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是：
三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類(lèi)。
學(xué)生要獲得知識(shí)，形成技能，動(dòng)手操作是必不可少的，因此這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：（課件）每一個(gè)環(huán)節(jié)所舉的事例都是學(xué)生非常熟悉的，時(shí)常運(yùn)用的，
活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)
“淘氣要請(qǐng)同學(xué)吃水果，你能幫他分一分嗎”？（出示水果和蔬菜的圖）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，哪些是水果類(lèi)，哪些是蔬菜類(lèi)，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。（這些水果和蔬菜，都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的，容易產(chǎn)生親近感，提高學(xué)生分類(lèi)的興趣。本環(huán)節(jié)的目的：通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、分一分，加深對(duì)分類(lèi)的理解。）
活動(dòng)二：涂一涂
這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動(dòng)物世界》的情境，出示各種動(dòng)物的課件，先讓學(xué)生講講動(dòng)物的特點(diǎn)，并模仿動(dòng)物行走，然后再來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)模仿動(dòng)作，學(xué)生自己就把動(dòng)物分成了“會(huì)飛的和不會(huì)飛的“兩類(lèi)，讓學(xué)生給會(huì)飛的小動(dòng)物涂上喜歡的顏色。學(xué)生邊說(shuō)我邊在白板上把分類(lèi)和涂色完成了。直觀、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類(lèi)。
活動(dòng)三：辨一辨
本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成游戲的`形式：讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲，先發(fā)給每一位學(xué)生3個(gè)牌子，玩具，文具，服裝鞋帽。接著讓學(xué)生看課件出示的物品，你認(rèn)為它是哪一類(lèi)的，就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，一年級(jí)學(xué)生注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中，在學(xué)生感到有些疲累的時(shí)候進(jìn)行游戲，讓讓學(xué)生放松放松，體驗(yàn)分類(lèi)。又可在輕松愉快中鞏固了分類(lèi)的知識(shí)，讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué)，學(xué)中玩，，達(dá)到比較好的教學(xué)效果。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是：
四、課外延伸，應(yīng)用分類(lèi)。
你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類(lèi)嗎？
第五個(gè)環(huán)節(jié)是：
五、課堂小結(jié)
《整理房間》的說(shuō)課稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
一、教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《分類(lèi)》的第一課時(shí)《整理房間》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在觀察、比較、交流的活動(dòng)中，初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)思想。
2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類(lèi)，初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程就是尋找事物共同屬性的過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
3、培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的能力及良好的生活習(xí)慣。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)分類(lèi)的重要性，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
三、教學(xué)過(guò)程
本課為讓學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識(shí)分類(lèi)，掌握分類(lèi)的方法，安排的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以，學(xué)生在進(jìn)行整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生的積極性很高，課后都能掌握確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的方法。以下就是本堂課后的一些反思：
1、在學(xué)生回答后，如果適當(dāng)引入其他同學(xué)來(lái)參與評(píng)價(jià)，可能效果會(huì)更好，學(xué)生的參與面也會(huì)更廣。
2、在課堂中我運(yùn)用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，可在具體實(shí)施起來(lái)卻不是很理想，今后還是要學(xué)習(xí)有關(guān)如何去引導(dǎo)學(xué)生很好的進(jìn)行小組合作的一些好的方法。
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