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幼兒園說課稿老爺爺?shù)拿弊?/h1>
時間：2023-03-28 09:07:37 說課稿 我要投稿
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幼兒園說課稿老爺爺?shù)拿弊?/p>

　　作為一名教學工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園說課稿老爺爺?shù)拿弊樱瑑H供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園說課稿老爺爺?shù)拿弊?/></p> <p><strong>　　一、說教材</strong></p><p>　　1、設計意圖：</p><p>　　(1)《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。</p><p>　　(2)結(jié)合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。</p><p>　　(3)未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。</p><p>　　2、活動目標：是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，因此，根據(jù)幼兒年齡特點及實際情況，我確定了本活動的目標。</p><p>　　(1)引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。</p><p>　　(2)激發(fā)幼兒的同情心，獲得被關心，幫助他人的內(nèi)心感受</p><p>　　(3)鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。</p><p>　　3、活動重點：學會關心，幫助他人。</p><p>　　4、教學準備：</p><p>　　(1)知識準備：童話故事、《老爺爺?shù)拿弊印?/p><p>　　(2)物質(zhì)準備：課件設計，自制愛心獎章。</p><p>　　(3)環(huán)境準備：“誰在關心我們”掛圖資料。</p><p><strong>　　二、說教法</strong></p><p>　　1、情境導入法：創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，讓全體幼兒傾聽童話故事《老爺爺?shù)拿弊印贰?通過欣賞童話故事，激發(fā)幼兒的學習興趣。)</p><p>　　2、提問法;根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗回答問題(此環(huán)節(jié)我運用了提問法，來發(fā)展幼兒口語表他能力)。</p><p>　　3、直觀形象法：課件欣賞，幫助幼兒理解童話內(nèi)容，在此基礎上，通過老爺爺和小的一段對話，讓幼兒知道關心、愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人。(教師循環(huán)播放課件，讓幼兒理解故事含義。)</p><p>　　4、情景表演法：讓幼兒通過一段情景表演，體會到互愛的情感。</p><p><strong>　　三、說學法</strong></p><p>　　1、用聽、說、看、動等多種形式，體會故事內(nèi)容，表達情感。</p><p>　　2、體驗法：通過互相討論及表達情感，讓幼兒體驗被關心的快樂，理解他人的需要，學會關心，幫助他人。</p><p>　　3、鼓勵法：以獎勵的形式，肯定幼兒的互愛行為。</p><p><strong>　　四、說教學程序</strong></p><p>　　1、激發(fā)興趣：聽故事導入(時間大約2分鐘)</p><p>　　興趣是人們積極主動的認識客觀事物的一種心理傾向，學習興趣是學習動機的重要心理成分，他是推動幼兒探索知識的動力，它會使幼兒產(chǎn)生學習的需要，是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素，讓幼兒聽童話故事《爺爺?shù)拿弊印贰?教師操作課件，幼兒能看到生動的畫面，理解故事內(nèi)容。)</p><p>　　2、提問談話：講述故事至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”(播放課件)</p><p>　　(1)小鳥為什么要唱歌給老爺爺聽?(幼兒回答)</p><p>　　(2)如果看見發(fā)抖的小鳥，你會怎么想?怎么做?(幼兒回答)</p><p>　　(這個環(huán)節(jié)我通過提出2個問題，幼兒正確的回答，來激發(fā)幼兒的同情心,關心小鳥的情感，引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥)</p><p>　　講述故事至結(jié)尾、提問。(播放課件)</p><p>　　(1)老爺爺病了，小鳥怎么想?怎么做的?(幼兒回答)</p><p>　　(2)你們喜歡小鳥嗎?為什么?(幼兒回答)</p><p>　　(3)如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒討論)</p><p>　　(通過3個問題討論與解答，引導幼兒想出多種方法關心老爺爺。)</p><p>　　3、感受他人的關心、理解他人的需要，學會關心幫助他人。</p><p>　　(1)老爺爺關心小鳥、救小鳥，小鳥心理覺得怎么樣?(幼兒回答)</p><p>　　(2)我們小朋友一天天長大穴道了很多的本領，那么在我們成長過程中，有哪些人在關心我們呢?(幼兒自由的討論并回答)</p><p>　　(3)情境表演“冬冬摔倒了”</p><p>　　冬冬摔倒了，紅紅是怎么想的，怎么做的?</p><p>　　如果你看見了，你會怎么想?怎么做?</p><p>　　(4)這時老師進行小結(jié)：生活中有許多人需要我們大家一起去關心、幫助，如果我們學會了互相關心、互相幫助、就會感到十分幸福、快樂。</p><p>　　4、參觀“誰在關心我們”掛圖、照片展。(通過參觀，讓幼兒體會到被關心的快樂)。</p><p>　　5、頒發(fā)“愛心”獎章，肯定幼兒互愛行為</p><p>　　愛心獎章是獎給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章去為社會奉獻愛心、多做貢獻。</p><p>　　6、活動延伸：</p><p>　　父母、教師、以身作則，為幼兒營造一個充滿愛心的環(huán)境，在日常生活中及時發(fā)現(xiàn)，肯定幼兒的互愛行為。</p><p>　　幼兒可向災區(qū)、貧困區(qū)、獻愛心。</p><p><strong>　　五、效果預測</strong></p><p>　　本次活動通過教師富有表情的講述童話故事，加上教師的提問，讓幼兒知道了怎樣關心別人，幫助別人，又讓幼兒自由的講述，充分發(fā)揮幼兒學習的主動性，活動中我又注意讓幼兒積極回答問題，使幼兒有了自由討論的空間，關注個別幼兒的行為，活動中幼兒能夠說出自己的內(nèi)心感受和真實的想法，體會到了愛心的重要，激發(fā)了幼兒的情感。同時也激發(fā)了幼兒與同伴積極交流的愿望。</p><script>s(

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