教師先進(jìn)事跡材料2017
老師，您用人類最崇高的感情。下面是教師先進(jìn)事跡材料，希望對你有幫助。
教師先進(jìn)事跡材料2017【篇一】
她是一位踏實(shí)肯干的英語教師，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，尋求最簡單有趣的教學(xué)方法，把教學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來，制作課件深鉆細(xì)研，讓學(xué)生最直觀地學(xué)到新知識，使學(xué)生把英語學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣，逐漸學(xué)會用英語描述自己的生活。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她也把教學(xué)中的問題當(dāng)做課題課題來研究，她參與研究的課題《初中英語讀，說，寫一體化作文教學(xué)法的實(shí)踐與探究》獲得市級，區(qū)級結(jié)題證書。取得成績的同時(shí)，她把自己的研究成果和同事們共同分享，用這個(gè)課題，學(xué)生的寫作水平有很大提高。
她是一個(gè)非常善于歸納總結(jié)的老師，她常把自己在日常教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲和反思都記錄下來，把它們整理成論文，她撰寫的論文《創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂》獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，并刊登于《科學(xué)現(xiàn)代人》雜志并獲一等獎(jiǎng)。
在當(dāng)班主任期間，她關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們充分的愛心和耐心，在孩子們眼里，她既是朋友，又像媽媽。
她就是這樣一位樸實(shí)的英語老師。
教師先進(jìn)事跡材料2017【篇二】
xx臨海市汛橋鎮(zhèn)峙下小學(xué)教師，17年始終堅(jiān)守在教育第一線，從普通教師到年級組長，從大隊(duì)輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任，現(xiàn)已擔(dān)任校長4年。
扎根農(nóng)村，情系教育，在平凡的工作中探索耕耘，做出了不平凡的業(yè)績，學(xué)校先后被評為浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省美麗校園、臨海市首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。
要讓農(nóng)村的孩子享受和城里孩子一樣精彩生動的課堂。
她勤學(xué)習(xí)，愛鉆研，先后參加領(lǐng)雁工程、班主任培訓(xùn)、專升本函授、電子白板、微課制作、新任校長崗位培訓(xùn)。2篇論文在雜志發(fā)表，3篇教學(xué)論文在臨海市級獲獎(jiǎng)，12篇論文鎮(zhèn)級獲獎(jiǎng);教育敘事獲全國教育技術(shù)征文三等獎(jiǎng);完成臺州市、臨海市課題3項(xiàng)，參與省、市、縣級的研究課題10余項(xiàng)。
她積極參加教學(xué)大比武、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能比賽，在臺州市、臨海市級的優(yōu)質(zhì)課和大比武中均獲得了好成績，3個(gè)自制多媒體軟件在省級獲獎(jiǎng)，還在臨海市教育技術(shù)論壇中作經(jīng)驗(yàn)交流。
主動與年輕教師結(jié)對，通過合作備課、聽課研討、上示范課等形式，力促新教師快速成長。所帶團(tuán)隊(duì)先后涌現(xiàn)出市級優(yōu)秀班主任2人、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人、臨海市英才獎(jiǎng)1人，為青年教師的專業(yè)成長作出了積極貢獻(xiàn)。
2015年，學(xué)校被列為臨海市首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校;2014學(xué)年，在臨海市各鎮(zhèn)街的完小、教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)測中，該校的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量指數(shù)遙遙領(lǐng)先，總分等第A等級處于臨海市所有完小首位，是教學(xué)質(zhì)量5A級學(xué)校。
要讓農(nóng)村的`孩子享受和城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的校園生活。
自從走上校長崗位后，一心想著如何改善學(xué)校條件，讓孩子們能夠在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。
2013年，為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，從少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)抓起，四處聯(lián)系與學(xué)習(xí)借鑒。親自找?guī)煾怠①I材料，每一個(gè)細(xì)節(jié)都自己把關(guān)落實(shí)。2014年，學(xué)校的隊(duì)室被評為臨海市唯一的農(nóng)村完小一星級三級少先隊(duì)隊(duì)室。
2015年，面對國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市的評估驗(yàn)收，學(xué)校缺少音樂室、美術(shù)室、科學(xué)儀器室、體育室、衛(wèi)生室、心理咨詢室。通過想辦法、做工作，終于達(dá)到驗(yàn)收要求。經(jīng)過努力，當(dāng)年學(xué)校先后被評為了浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省美麗校園，走在了全鎮(zhèn)乃至臨海市農(nóng)村學(xué)校的前列。
在農(nóng)村的小家庭里只有自己多擔(dān)當(dāng)點(diǎn)才有集體的力量。
不管是普通教師崗位上，還是校長崗位上，都干事沖在前，責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)，以自己的實(shí)際行動帶動全校教師團(tuán)結(jié)一致，凝聚力量。
2004年9月，學(xué)校因教師退休造成教師數(shù)量不足，學(xué)校缺少數(shù)學(xué)教師，需要一個(gè)語文老師轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)。在大家都不情愿的情況下，為了學(xué)校教學(xué)秩序的正常，剛擔(dān)任教導(dǎo)主任的她主動站出來，愿意自己改教數(shù)學(xué)，并接任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
2009年8月至2011年7月，再次因?qū)W校教師的變動，造成學(xué)校又缺少語文老師，再次挑起了重?fù)?dān)，連續(xù)2年擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)包班，又兼任班主任和教導(dǎo)主任，教學(xué)成績也很突出，語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量指數(shù)均在鎮(zhèn)前二名，兩年均被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。
主動與周邊2個(gè)村協(xié)商解決老師停車問題，順道送孩子回家，護(hù)送受傷學(xué)生到衛(wèi)生院……