初二做家務(wù)的心得體會(huì)范文
3月22日星期四，早上八點(diǎn)半左右，帶著對(duì)此次學(xué)習(xí)的些許期待與對(duì)我親愛(ài)的娃們的依依不舍，懷著第一次出遠(yuǎn)門(mén)學(xué)習(xí)的激動(dòng)心情和一顆感恩的心，我與18位同行學(xué)友們揮著手和校長(zhǎng)揮手道別后，踏上了由德育報(bào)主辦的“創(chuàng)新思維科學(xué)育人---智慧型班主任班級(jí)管理與教學(xué)藝術(shù)”的學(xué)習(xí)之旅。借此機(jī)會(huì)，我將從我此行學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)的體會(huì)和自我認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行一些概述和總結(jié)：
一、 學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
1、聽(tīng)專(zhuān)家講座,談學(xué)習(xí)心得
(1)主講人：德育報(bào)社長(zhǎng)兼主編張國(guó)宏(老師)題目：《班主任領(lǐng)導(dǎo)力與班級(jí)管理》
3月24日星期六， 8點(diǎn)半，德育報(bào)社社長(zhǎng)兼主編張國(guó)宏老師在大家的掌聲中走上講臺(tái)，還特意提到了來(lái)自云南普洱的我們。張國(guó)宏老師認(rèn)為“認(rèn)識(shí)決定高度，喜歡就有辦法�！彼ㄗh我們，教師應(yīng)該以一個(gè)高度來(lái)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以智慧應(yīng)對(duì)學(xué)生給你的問(wèn)題。另外，教育的辯證法要求我們偶爾走彎路偶爾走直路。在他看來(lái)，一個(gè)人的工作態(tài)度尤為重要，不要埋怨自己的工作及現(xiàn)在的收入，關(guān)鍵是自己工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)是最核心的能力。而教師就該把學(xué)生放在心上，把心放在教育上。他還說(shuō)：“您的注意力在哪里，您的成功就在哪里�！痹谡劦桨嘀魅喂ぷ鲿r(shí)，張老師重點(diǎn)提到了三生教育的重要性和意義。三生：生活的知識(shí);生存的技能;生命的意義。他通過(guò)事實(shí)舉例給我們提出了一些班主任工作的建議和意見(jiàn)。在他看來(lái)，一流的班級(jí)靠文化;二流的班級(jí)靠制度;三流的班級(jí)靠班主任。張國(guó)宏老師與我們短短兩個(gè)小時(shí)面對(duì)面的貼心交流，以他多年的切身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合他在教育領(lǐng)域方面的獨(dú)到見(jiàn)解，給我們班主任帶來(lái)了一堂既實(shí)用又有效的交流課，讓我深切地體會(huì)到，身為班主任該做的要學(xué)習(xí)事還有很多很多!任重而道遠(yuǎn)，我需加倍努力!
(2)主講人：華東師范大學(xué)黃向陽(yáng)(教授)題目：《學(xué)生行為管理與指導(dǎo)》該老師從教育目的和教育手段等不同方面給我們陳述了學(xué)生行為管理的藝術(shù)和指導(dǎo)的策略。他說(shuō)：“德育是教育的道德目的，也是教育的最終目的�！彼忠詫W(xué)生在課間休息時(shí)引發(fā)的沖突為例，列舉了不同教師對(duì)該問(wèn)題做出的不同處理，以此來(lái)分析，哪些問(wèn)題和哪些學(xué)生可通過(guò)適當(dāng)管理來(lái)解決和疏導(dǎo)，哪些學(xué)生問(wèn)題不能只靠管來(lái)取得成效。該老師從一個(gè)學(xué)位高度和研究角度出發(fā)，讓我們體會(huì)到了學(xué)生行為的管理和指導(dǎo)并不是簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)就有效的，方式方法和手段的選擇與運(yùn)用會(huì)對(duì)學(xué)生的管理產(chǎn)生不同的效果，有原則還要懂規(guī)則。
(3)主講人: 北京市朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任 鄭丹娜(老師) 題目:《全接納 慢引導(dǎo)—?jiǎng)?chuàng)造屬于教室的力量——做一個(gè)有內(nèi)涵的班主任》
3月25日星期天，上午8：30~11：30.全：全部的孩子;全部的感受。慢：溫情的理解;真摯的同情;誠(chéng)意的鼓勵(lì);恰當(dāng)?shù)奶嵝�。鄭老師的工作思想是：讓孩子�?ài)上我不是害怕我!工作原則是：微笑從教;不忘童年。傾聽(tīng)孩子的三要：要注視的“聽(tīng)”;要傾心的“聽(tīng)”;要冷靜的'“聽(tīng)”。她以平日教學(xué)中的實(shí)際案例用深動(dòng)且富有情感的語(yǔ)言給我們講述了作為一名教師一位小學(xué)班主任，在對(duì)自己工作的態(tài)度上，在處理學(xué)生問(wèn)題的方式上和在學(xué)校生活的感悟上，如何用一顆真心萬(wàn)分耐心去感動(dòng)并換取學(xué)生及其家長(zhǎng)的信任與尊敬。聽(tīng)完她的課后，我覺(jué)得，作為一名邊疆教育工作者兼農(nóng)村班的班主任，如何接納我的學(xué)生也讓他們信賴我，值得深思!三節(jié)課，數(shù)小時(shí)，幾頁(yè)紙，幾行字·····很難忘，也很值得!
2、赴學(xué)校參觀,論學(xué)習(xí)所得
3月26日星期一，上午8點(diǎn)，我們一行19人拜訪和參觀了廣東省面積最大、設(shè)施設(shè)備最好、師資最優(yōu)、成績(jī)最突出的學(xué)校之一—石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這是一所創(chuàng)辦于2004年，占地235畝，擁有62個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3000多人，全面管理的民辦公助全寄宿制學(xué)校。梁校長(zhǎng)親自接待了我們，并給我們口頭介紹了他們學(xué)校的情況，同我們做了一些工作上的交流，還特意安排我們到初一兩個(gè)班聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)完課走出教室,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班教室門(mén)口的墻壁上都有各班學(xué)生的才藝展示,有中國(guó)結(jié)作品展,還有學(xué)習(xí)方法交流貼等等。隨后，教導(dǎo)主任借周一升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，帶我們到校足球場(chǎng)觀看他們的升國(guó)旗儀式。整個(gè)觀看過(guò)程可以用震撼兩個(gè)字來(lái)形容。他們每個(gè)學(xué)生都有6套校服及校鞋。學(xué)校嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生無(wú)論何時(shí)，在校時(shí)一律以校服為準(zhǔn)，統(tǒng)一穿白色球鞋。從教室到球場(chǎng)，距離不短但用時(shí)不長(zhǎng)，因?yàn)橛邪嘀魅魏徒虒?dǎo)員在路的兩側(cè)組織學(xué)生的秩序，有形又有序。他們的升旗儀式與我們大體相同，但有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我頗有感觸，就是他們的大會(huì)全程交由該校的學(xué)生會(huì)主席主持，還有就是學(xué)生在升旗完畢后退場(chǎng)時(shí)，沒(méi)有嬉戲打鬧聲，我想，這是一種習(xí)慣。有為教育，不同凡響!
同日下午3點(diǎn)左右，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)朋友蘇先生的引薦下，見(jiàn)到了桂城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的彭校長(zhǎng)及其校領(lǐng)導(dǎo)。彭校長(zhǎng)精心為我們安排了參觀流程，先是隨性走訪了他們的部分班級(jí)的上課情況和觀看了教室的布局，然后我們激動(dòng)的欣賞了由他們學(xué)�？蓯�(ài)的小朋友們?yōu)檫h(yuǎn)道而來(lái)的我們帶來(lái)的精彩表演，給我們留下了非同凡響且美好的回憶!接下來(lái)，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施，最后，彭校長(zhǎng)同我們座談且為大家做了細(xì)心的校況介紹。該小學(xué)在校學(xué)生1200名，有員工200名。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：35000(普通班)，65000(全英教學(xué)班)。該校的教學(xué)特色和理念十分獨(dú)特，于是我對(duì)座談做了很詳細(xì)的筆記記錄。周一至周五在校上課，周五回家無(wú)手寫(xiě)家庭作業(yè)，但有德育作業(yè)，如幫父母做家務(wù)等。每天有一會(huì)一思——朝會(huì)：每早20分鐘的思想教育會(huì);夕思：每晚對(duì)各自行為的反思。學(xué)校的宗旨就是，人人有機(jī)會(huì)，處處是舞臺(tái)。此外，另一個(gè)細(xì)節(jié)是，低年級(jí)學(xué)生的試卷字體比高年級(jí)的試卷字體稍大一些，用餐內(nèi)容由學(xué)生自己選擇。每個(gè)班級(jí)還有屬于自己的“開(kāi)心農(nóng)潮，學(xué)生們可以在自班的菜地上種點(diǎn)草莓、各種小花小草~按照校長(zhǎng)的理念，這就是精致化教育。這是一個(gè)企業(yè)學(xué)校，高收費(fèi)多投入，但他們提倡情感教育的思想確實(shí)獨(dú)具匠心。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)
1.廣東是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，他們雄厚的經(jīng)歷實(shí)力讓他們有擁用國(guó)內(nèi)最前端的教育設(shè)備設(shè)施，他們的理念也走在前面，與其相比，我們邊疆少數(shù)民族地區(qū)確實(shí)差距甚遠(yuǎn)，但，我們可以結(jié)合我們自身的實(shí)際，學(xué)習(xí)和借鑒其教育理念方式方法及手段并不斷地完善和強(qiáng)大自己。
2.在參觀南海桂城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，他們的教室沒(méi)有講臺(tái)，老師和學(xué)生零距離接觸，讓學(xué)生有親切感。教室里色彩兵紛，每個(gè)班的窗簾都風(fēng)格迥異，色彩和團(tuán)讓學(xué)生自己選擇。在一些如詠春拳課和機(jī)器人活動(dòng)課上，老師用粵語(yǔ)而不是普通話和學(xué)生交流。這讓我覺(jué)得，他們讓學(xué)生體會(huì)到了自己才是學(xué)校的主人，同時(shí)也不忘自己的東西。我個(gè)人覺(jué)得我們學(xué)校的特色語(yǔ)言班和學(xué)生“名言”欄很有特色，這就是我們自己的特色。
3.在我參觀過(guò)的廣東幾所學(xué)校里的班主任都有各自的風(fēng)采，大家的班級(jí)管理手段和方式都不盡相同，但，效果一樣很好。因?yàn)樗麄兘Y(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，思考出不同特色的管理方法。作為一名農(nóng)村實(shí)驗(yàn)班的班主任，我是否也應(yīng)該制定出一套有班級(jí)特色的管理方法呢?仍需努力學(xué)習(xí)`````
如果讓我對(duì)此行做一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)的話，我會(huì)說(shuō)~不虛此行。我想，這不只是一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它也是一次自我認(rèn)識(shí)自我發(fā)現(xiàn)和反思的過(guò)程，它讓我更深刻的了解了我自己。對(duì)于在廣州我所接觸到的一切，我定會(huì)永遠(yuǎn)銘記。不同的生活環(huán)境給我?guī)?lái)了很多不同的體驗(yàn)和經(jīng)歷，感謝學(xué)校給了我一個(gè)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)和令我一生難忘的美好回憶!同時(shí)，謝謝此行的所有的老師，和他們相處的幾天里，從他們身上我也學(xué)到了很多~最后，特別感謝熱情的蘇先生為我們此行所做的一切!
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