教師核心價值觀學習心得體會
“一個人的生命是應該這樣度過的？當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”保爾?柯察金如是說，而從事教育的我，是否也可在幾十年之后離退之時如此坦然地自省？身為教師，我的價值在哪里，我的價值發揮了沒有，我的價值又發揮多少？核心價值觀的討論和學習讓我思路更加清晰，目標更加明確，腳步也更加堅定，也更督促我深入實踐“全心全意為人民服務”的宗旨，不計得失，不怕吃苦，胸懷愛民之心，恪守為民之責，以實際行動踐行對祖國的承諾，對人民的責任。
（1）教師要有一個陽光的`心態
要讓學生有一個快樂的童年，起碼老師要有一顆陽光的心。人總是在對比中感到失落，在對比中產生幸福感。快樂是滿足，有的老師長了工資還不滿足，長了兩千，要三千，長了三千要四千，總也沒有滿足的時候，就像故事《金魚和漁夫》里的老太婆。有的老師羨慕有錢的生意人，當官的有權人，從另一個角度想一想，事物都有兩面性，生意人有風險怕賠了，當官的怕被人告了蹲監獄。而我們老師雖然錢不算很多，但也夠花，并且花的安心，而且我們的工作基本上沒有什么風險，寒暑假過著，節日一個不少，每到節假日，我朋友就羨慕我“你多好呀！假期這么長，還領著工資”一種幸福感油然而生。，我們多么幸福呀！每個人都希望快樂一生，用一顆感恩的心，去對待生活，你就會幸福一生。
（2）做一個有價值的教師
“這個世上什么人都可以變壞，就老師不能，一旦老師變壞，人類就壽終就寢了” 教師可以平凡但不能平庸，我們決不能做“庸師”。因為庸醫害的是一個人，而庸師害的則是一群人。特別是小學階段，是學生行為習慣養成、性格形成的關鍵時期。教師職業的對象是活生生的人，是正在成長中的兒童青少年，而不是無生命的物，不是機器零件，他們是有感情的。課堂是老師的良心與智慧，特別現在實行素質教育，不強調分數，不排名次，個別不負責任的老師，變得懶惰，對工作敷衍了事， “教孩子六年，要看孩子十六年，著眼于孩子六十年” 正面的影響和負面的影響對學生的成長是很關鍵的。我希望每個老師都做一個好老師，請認真對待每一個學生， “對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”
“認真做事只能把事作對，用心做事才能把事做好。”現在社會和人們都很浮躁，讓我們靜下心來教書，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書。靜下心來收益的是學生，而最終收益的還是老師。
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