大學生校園消防安全心得體會

大學生校園消防安全心得體會范文（通用12篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的大學生校園消防安全心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學生校園消防安全心得體會 1

　　安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富！為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

　　對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

　　也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的`心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態。

　　通過安全教育我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！

　　大學生校園消防安全心得體會 2

　　為加強學生消防意識，提高防火自救能力，Xx醫科大學第一臨床第二黨總支組織實施了學生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學生在模擬火災現場中掌握組織疏散學生的基本常識，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。

　　演練當天學生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導員按照消防預案的安排立即到位，組織學生迅速站隊。負責各個樓道口的老師立即到位，協助疏散學生逃生，按照消防疏散路線向學校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關教師里應外合疏散撤離的學生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學生已安全疏散到操場。沒有出現一個學生留在現場，也沒有出現因為擁擠而造成的意外事故發生。

　　隨后Xx醫科大學保衛處處長Xx在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進行了題為《第一臨床學院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細具體，分別從預防火災、治安防治、交通安全三方面給同學們講解安全自救知識，并加以近幾年國內的真實案例警醒同學們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結束，就傳來了同學們雷鳴般的`掌聲。

　　全體師生退場后，在校籃球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學院第二黨總支各專業同學積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結束。

　　本次逃生演練從學生人身和利益出發，以模擬火災現場的形式幫助學生學會逃生自救，對啟發學生了解消防知識起到指導作用。趙老師的動情演講讓同學們從中受益匪淺，學會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實做到了防患于未然。

　　最珍貴的是生命、是幸福、是安全。

　　人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。

　　從第一臨床學院二總支對我們進行逃生疏散演習到安全教育演講中，讓我們感受到學校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。

　　作為一名合格的大學生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時還要遵守校紀校規，增強政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識提高防范技能。

　　生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢？因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。

　　大學生校園消防安全心得體會 3

　　“關注消防知識丶共建平安校園”主題班會總結 人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失，所以消防安全十分重要。作為大學生，我們更要豐富自己的消防安全知識，關注點滴，從細節做起，從我做起，把校園構建得更安全、更美好、更和諧。為了進一步加強同學們的消防安全意識和在遇到火災時的應變和自防自救能力，為了加強校內的消防安全工作，堅決預防火災事故，保障同學們的安全和校園秩序的穩定，使同學們掌握對不同火災的情況、如何使用滅火器材、如何做好預防工作等多方面知識。

　　經過班委的`討論后，決定于20xx年xx月xx日早三、四節課在三號教學樓3402教室召開有關“關注消防知識丶共建平安校園”的主題班會。 內容包括：視頻資料；火災現場圖片展示；消防標志展示；師生應當熟悉掌握的消防知識；報警應注意的問題；撲救初起火災的四種基本方法；在逃生過程中要注意的問題；如何組織人員疏散；火場逃生順口溜。最后進行有關消防知識的競賽活動，同學們積極踴躍，搶答有關消防知識的問題。 這次“關注消防知識，共建和平校園”主題班會成功舉辦，同學們在聽講過程中獲得了大量的消防安全知識。最后，輔導員做了補充知識及發生火災的其他情況，強調一些沒有提到的重點，加強了同學們的防火意識。其中，消防安全競賽提

　　高了同學們參與活動的積極性，加深了同學們對消防安全的理解，同時安全防范意識也提高了，對于我校的安全工作也有了一定的了解。

　　大學生校園消防安全心得體會 4

　　大三我們開了名叫“大學生情商教育”的一門課，先開始我以為情商就是比較感性的東西，但是上完這門課，我感覺這個情商（EQ），是與智力和智商相對應的，它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。

　　聽課過程中，我感覺，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養息息相關。其中有一節課，我印象比較深刻，這是一個日本某研究所研究的，用水結晶過程做實驗，將好聽的、優美的歌曲給將要結晶成冰的水聽，這些冰結晶的形態就特別的美麗，將好聽的話語、好看的視頻給它看它就會呈現出它很美的一面；相反，憤慨的、激情的歌曲和難聽的話語恐怖的視頻，冰又會呈現另一種丑陋的或是分離的煩躁的狀態，老師將一個個生動的圖片證明著實際的存在就仿佛這些冰真的活了一樣，它能聽懂看懂人世間的一切，所以有些時候后天的培養真的很重要，如果我們每天都開心的微笑的面對生活，相信幸福會陪伴我們左右。

　　當一個人真的懂得愛與感恩的時候，他整個人都會變得美麗，哪怕是站在講臺上把演講詞“老師們同學們大家晚上好”改成“親愛的親人們大家好”，那么大家都會從中感受到你愛的訊號，這是發自內心的感動，就像是水結晶的`過程中如果感受到了愛和感恩，它就會展現出它特別美麗的一面。

　　世間總會有美麗的一面和丑陋的一面，只要我們積極面對，微笑面對，那么我們就會是最快樂的最積極情商很高大學生！

　　上完大學生情商教育這門課，我感覺沒有什么事情是情商不能完成的，情商決定命運，情商真的很強大，我要感謝我的母親我的父親把我生下來，讓我來面對這個五彩繽紛的世界，我還要感謝我的老師朋友們在無時無刻的給予我幫助與力量，我更要感謝情商課的段老師讓我更進一步的了解的情商的好，情商的重要性，我相信我以后面對任何事情都會迎刃而解一定會成功的！

　　大學生校園消防安全心得體會 5

　　xx月xx日，臨近我們頂崗實習的日子。今天下午學校安排我們在實習之前聽一次關于消防知識的講座。本來我并沒有很重視，覺得這種講座以前聽過很多次沒什么在聽的必要。但在我靜下心聽完此次講座的時候，我感受頗深! “大火無情，人有情。”——一句震撼心靈的話語，被人們謹記于心，卻難阻擋一次又一次的火災慘劇……究竟是為什么呢?作為必須生活在世間的人類——我們應該好好反省一下了。

　　在講座上，保衛科科長演講繪聲繪色，詳細具體，分別從火災預防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給我們講解安全自救知識，并加以前些年國內的真實案例警醒我們，利用PPT

　　，一張張觸目驚心的照片呈現在大家面前：19xx年xx月，xx玩具廠特大火災;20xx年xx月xx日，xx大廈特大火災。為了加強安全防火教育，科長還親自演示用滅火器救火的正確操作。整個講座圖文并茂，深入淺出，會場氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個個慘痛的教訓使在場的每一位印象深刻。

　　最珍貴的'是生命、是幸福、是安全。

　　從安全教育演講中，讓我們感受到學院對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。

　　人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。

　　作為一名合格的大學生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時在

　　我們頂崗實習可以進一步為同學們普及消防知識，增強消防安全意識，提高同學們預防火災和火場逃生自救能力，提高防范能力，要掌握安全知識提高防范技能。生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。

　　大學生校園消防安全心得體會 6

　　今天，班主任組織全班同學觀看了有關火災的警示教育片。讓我感慨頗深。

　　風高物燥，注意防火！”

　　現在的季節，天氣非常干燥，也是火災高發季節。各單位各部門都要學習消防知識和演習消防逃生技能。我校也不例外，于上周四晚上組織全校教職工觀看消防教育片，并要求每人根據自己的工作崗位，制定相應措施，寫一篇觀后感。我不是領導也不是班主任，不用制定什么措施。觀后感寫起來就得心應手多了。

　　為了進一步加強教職工的消防安全意識，學校于12月11日晚組織會體教職工觀看了一場觸目驚心的消防安全教育片，這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。

　　消防安全教育視頻觀后感：該影片選擇具有典型意義的火災案例，以紀實的風格，直觀形象地宣傳了火災的危害及怎樣預防火災，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體教職工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災等緊急突發災害的自救逃生技能和及應對緊急突發事件的能力，增強教職工的自我保護的能力。

　　影片中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什么會發生？由于人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創造良好的消防安全環境。

　　觀看結束后，學校強調：各科室，各科組要以確保校園安全為目的'，強化安全管理，明確責任，制定并落實相應措施。創建安全的、文明的、健康的育人環境，每一位教職工任重道遠。

　　我作為一個任課老師，處處以身作則，時刻提醒自己用電用氣等安全，平時離開時關好電源。同時把防火安全意識灌輸到每位學生當中，教育學生不要私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等等，教育學生不要麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，增強學生的消防安全意識。學校是人員密集區，做好學校的消防安全工作，我刻不容緩。

　　大學生校園消防安全心得體會 7

　　通過此次班會，我對消防安全難題的必要性有了更深刻的認識。這次主題班會不僅讓我了解到消防安全的重要性，也讓我和同事們學了一些基本的消防知識，比如如何應對不同種類的火災、在各類前提下該如何逃生、怎樣檢查消防設施以及怎樣正確使用滅火器等。在此次消防安全教育班會上，我主要有以下幾點心得體會：

　　一、提升消防觀念

　　經歷老師的講解，我了解到消防安全的核心在于預防火災與澆滅火災。根據班會中展現的火災新聞，我發現火災的原因各種各樣，目的性應對措施也各有不同。這些數據讓我意識到，雖然生活中有很多宣傳，但人們的消防安全觀念仍顯不足。比如，冬季應用電爐時，很多人晚上睡覺后不會拔掉插頭，只是簡單地關掉電源，而這類大功率電器在電路老化或過熱的情形下容易引起火災。此外，很多人在用完燃氣后經常忘掉關閉閥門，這也十分危險。因此，我們都應該提高消防安全意識，關心四周的消防安全難題。

　　二、掌握防范措施

　　通過一些悲慘的火災事情，我認識到只有預防觀念還不夠，突發事故是不可預知的`，我們應該掌握一定的應對措施。比如，在某次火災中，一家旅館里的外國游人因為懂得怎樣使用滅火器和避險方法而安然無事，而其他一些人因為缺乏這些內容反倒負傷。這些外國游客在火災發生時，用濕毛巾捂住口鼻，運用滅火器的幾秒寶貴時間成功脫險。而一些我國游客則選擇翻窗負傷，或因坐電梯而受困，甚至在慌亂中滅火器噴好后并未可以逃離。因此，我意識到我們應該深入學習消防預防措施，以有效控制自己免遭不明火災危脅。比如，了解如何應用不同種類的滅火器，在氣體著火時要以濕被子覆蓋燃燒處再關閉閥門，而非用水澆滅等。

　　消防安全尤為重要，每個人都應對此給予高度重視，從日常小事做起，以盡量減少意外的發生。

　　大學生校園消防安全心得體會 8

　　20xx年xx月xx日xx時，急促的警鈴聲突然響徹xx小學校園，隨著總指揮xx校長一聲令下，xx小學消防安全緊急疏散演練開始了。

　　全校學生在班主任和各樓層樓梯口引導員的組織下，快速撤出教室，彎著腰、貓著步、捂著口鼻，沿著疏散路線到達集合地，整個過程慌而不亂，迅速有序。集合后，各班班主任清點人數，上報總指揮xx校長，確保全校師生安全疏散。最后，xx校長對本次演練進行點評、總結，宣布演練圓滿結束。

　　本次演練開始前，xx小學制訂了演練方案，召開消防安全緊急疏散演練工作會議，對全校教職工進行培訓，明確職責，落實責任。各班開展消防安全教育主題班會，班主任對學生加強消防安全教育，讓學生掌握緊急逃生技能。演練結束后，各班班主任組織學生進行反饋，針對演練中暴露出的一些不足進行剖析，最大效果達到演練目的`。

　　通過演練，進一步樹立全校師生“安全第一”的思想，增強全校師生消防安全意識和自防自護自救能力，提高全校師生逃生能力和應對突發事件的綜合能力。

　　大學生校園消防安全心得體會 9

　　通過聽取學校的消防安全講座，對消防工作有了一定的了解，也懂得了一些消防安全工作的基本理論知識，有了以下幾點體會：

　　一、消防安全治理應做到“安全第一。預防為主”

　　把消防安全作為頭等大事來抓火災帶來的`危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視。被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的，隱患險于明火，防范勝于救災，責任于泰山，至今天仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度。要酒店中應該以消除火災隱患，提高防火意識切實做好消防安全工作。

　　二、要抓重點

　　涉及易燃爆設備和物品的部門除定了期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，并要記錄在案并及時研究整議。

　　三、要抓薄弱

　　相對消防安全隱患少的地方往往是最輕易被忽略的地方但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患，消防安全隱患和生產安全隱患，不同后者只會發生在持定的時間和地點，但前者卻可能出現在酒店的每個角落。

　　四、要抓好細節

　　千里之提，毀于蟻穴，火災的防范要從大處著眼但應該從小處做起。細節不輕易引人注意，如老化的電線等絕緣材料放錯了位置廢紙等，但幾乎所有重大事故都是由于起初的不注意不小心引起的，以上就是我對消防安全的幾點體會。

　　大學生校園消防安全心得體會 10

　　在幾個小時的消防安全講座中，我受到了啟發，拓寬了思維，受益匪淺。接下來，我將參加這次消防安全講座，談談我的個人經歷。

　　一、認識消防安全工作的重要性

　　火災是現實生活中最常見、最突出、危害最大的災難，是直接關系到人民生命財產安全的大問題。因此，我們應該清楚地認識到安全就是利益和消防工作是其他工作的保證，牢固樹立安全第一的思想，到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

　　二是加強消防知識學習

　　火魔是無情的。當我們被困在火災中，生命受到威脅時，如果我們能利用地形或周圍的物體采取有效的自救措施，我們就可以從被動轉變為主動，為生命贏得更多的活力。逃生火場不僅要靠急中生智，還要靠學習、掌握和儲備消防知識。只有在危機關頭，才能自由應對，從容逃離危險。因此，我們必須熟悉滅火設備的使用、火災逃生、人員疏散和自救的方法。

　　保持良好的心態

　　只有絕望的人，沒有絕望的情況。面對滾滾的煙霧和熊熊的火，保持良好的態度，保持冷靜尤為重要。因為只有保持冷靜的態度，我們才能冷靜、理性地實施消防自救和逃生，這很可能會拯救自己，甚至幫助他人。相反，會有無論方向如何，恐慌，導致失去有利的`逃生機會。

　　在這次消防安全講座之后，我對消防有了進一步的了解，在未來的工作和生活中可以及時糾正消防設備和設施的問題；當真正的火災到來時，我們必須記住以下原則：

　　1.“報警早，損失少”這是人們在同火災做斗爭中出來的一條寶貴的經驗。

　　2.報警時要及時撲滅邊報警邊撲救的初始火災。

　　3.在撲滅可燃氣體和液體火災時，先控制后滅火應先切斷可燃物源，爭取滅火成功。

　　4.發生火災時，如果人員受到火災威脅，人與物相比，人為主。要貫徹救人第一、救人與滅火同步的原則，先救人后疏散物資。

　　聽命令，不要驚慌火災不能隨意使用周圍的物質滅火，因為恐慌可能會使用可燃物質作為滅火水，反面會導致火災迅速擴大；火災必須保持冷靜，采取快速正確的措施撲滅初始火災。這就要求我們加強消防知識學習，積極參與消防培訓，精心滅火，一旦發生火災就不會驚慌。

　　大學生校園消防安全心得體會 11

　　情商包含著豐富的內容，簡要地可概括為五個方面：

　　一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。

　　二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；

　　三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。

　　四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；

　　五是人際關系的管理。即領導和管理能力。針對目前大學生的情商現狀，重點談一下大學生人際關系這一方面的問題。

　　比起中學生，大學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。個體開始獨立地步入了準社會群體的交際圈。大學生們開始嘗試獨立的人際交往，并試圖發展這方面的能力。而且，交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標準。大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然而，并不是每個大學生都能處理好人際關系的。由于我國特殊的國情，當代大學生中大多數是來自于獨生子女家庭，加之我國教育應試機制的存在，在基礎教育階段，對學生的教育大都是重智商輕情商，以至大學生在入學后出現很多與情商有關的問題，主要表現在諸如入學后對大學新環境不能很好的適應；人際關系緊張；錯誤的評估自己；遇到挫折后不能很好的面對；不能很好的掌控自己的情緒，易激動等方面。

　　大學生人際關系主要包括：同學關系、朋友關系、師生關系。其中，同學關系占據了很大的比例。

　　同學是大學生人際交往的主要對象，同學關系是大學生人際關系的主要內容。大學校園里的'同學關系總的說是和諧、友好的，同學之間的關系有親情化、家庭化的趨勢，即在日常生活、學習中創造一種如同親屬一般和諧穩固的同學關系。處理不好同學關系的人大致有兩類：一是過分求全，處處忍讓。這種人一味遷就別人，別人對的他接受，別人不對的他也接受。有了意見也不肯提，怕傷了和氣，怕別人對自己印象不好，怕別人“報復”自己。看起來這種人與世無爭，與人為善，其實內心里多有壓抑。如缺少知心朋友、傾訴對象的人則容易出現抑郁癥的癥狀：少言寡語、不愛與人交往、退縮，或者出現少數極端不理智的行為，如傷害他人、自殺等。另一種是過分維護自己，對別人缺少寬容，以自我為中心，言談舉止不考慮別人的利益。這種人在群體中不容易被接納，常常不受人歡迎，是群體孤立的對象。過分的忍讓對身心健康不利，過分的自我中心不利于維持良好的人際關系。

　　6月8日凌晨2時許，蘭州某高校一年級女生宿舍內傳出女生凄慘的求救聲和恐慌的尖叫聲，女大學生李琴持刀瘋狂地向還處于睡夢中的同學王慧砍去，王慧當即被砍得不省人事，鮮血灑滿了床單，同學劉燕爬起來救助血泊中的王慧，也被精神失控的李琴揮刀將劉燕亂刀砍傷，一時間宿舍內充滿了恐怖的血腥味，其余女同學早已被嚇得魂飛魄散紛紛拔打報警電話和120急救電話，所幸120及時趕到，兩名傷者被分別送往醫院急救，李琴被刑警帶走被暫時刑拘。

　　小矛盾引來大仇恨。李琴和王慧同處一個宿舍但卻相處不到一塊，在事發前兩人就為一些瑣事經常爭吵，兩人的矛盾還曾向系上反映過，系上也曾找她們進行過協調，但無濟于事。李琴性格內向孤僻，使同學們無法和她勾通。就在前一段時間李琴竟然在同學的杯子里噴過氧乙酸，在防非典時期，學校禁止學生回家，結果李琴偷偷跑回家被學校發現，學校給李琴給了處分。李琴長期蓄積在內心的私憤都發泄在了王慧身上。

　　分析大學新生人際交往中易出現的問題和主要原因，詣在增強其心理健康，從而建立和諧、融洽良好的人際關系。那么大學新生如何建立良好的人際關系呢？歸納起來主要有以下策略：

　　謙虛謹慎，擺正位置。要做到這一點的關鍵是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學生活作為一個新的起點，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態，謙虛待人。

　　平等相待，真誠相處。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。大學生之間存在差別，但他們在交往中卻都刻意追求平等，強者不愿被迎合，弱者不愿被鄙視。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過于誠”，熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾訴、交心。

　　熱情大方，主動開放。每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望發現的奧秘，一般來說只有暴露了自己的內心，才能走進別人的心里。當你對別人作出一個友好的行動，表示支持或接納他時，他的心理就會產生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會對你報以相應的友好行為。善于與人交談和一起娛樂，能恰當分配時間與人交往、參加集體活動，往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽。

　　心理互換與相容。生活中由于種種原因而導致不能很好的理解別人。當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。如果時時處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人，就可以減少誤解，有豁達心胸，從而達到心理相容。

　　合作協助，友好競爭。生活在相同的環境中，彼此間的合作不可避免。當別人午睡時，盡量放輕動作；自己聽音樂時戴上耳塞；有同舍室友親友來訪，熱情接待等。“勿以善小而不為”，當你設身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。在競爭中倡導公平公開，既競爭又以誠相助，既競爭又合作。

　　如果你努力朝這個方向前進，你就會發現一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存；能夠暢言的越來越多；親友間的深摯互愛。你會過得充實愉快，覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以后的人生充滿信心。

　　大學生校園消防安全心得體會 12

　　通過這次對消防知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全的基本理論知識。如火災時我們要往下跑，切勿往上逃生；住在小高層時我們不要慌亂，不要往樓下跳，如果是底層可以取根繩子墜下去；在發生火災時切忌不要坐電梯，可以取濕布捂住鼻子彎腰往下跑；發生火災時要把門窗都關閉，煤氣泄漏時千萬不能打開燈。同時火災剛開始3分鐘時容易撲滅，過了時間段就不容易撲滅，我們要時刻保持冷靜，遇到危險鎮定快速的想出解決辦法，迅速自救。如何做好預防：

　　一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓。火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。

　　二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。我們應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，提高我們的消防意識。

　　三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。第一是要“抓重點”除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。同時將消防意識和技能深入幼兒園的各方各面。不僅要加強教師的安全意識，同時還要加強幼兒的安全意識，可以定期組織幼兒進行消防演習。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。我們要按時對幼兒園進行清理維護，使幼兒園每天都處在安全的.環境中。第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍，沒關電源的電視等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的。

　　最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具。使每個老師和幼兒都會使用消防工具和學會自救。

【大學生校園消防安全心得體會】相關文章：

大學生校園消防安全心得體會（精選16篇）03-08

校園消防安全心得體會07-20

消防安全進校園心得體會02-13

校園消防安全標語01-12

校園消防安全作文10-15

校園消防安全征文05-16

校園消防安全的征文07-04

校園消防安全心得體會13篇04-15

校園消防安全心得體會15篇04-15

校園消防安全心得體會11篇03-20