學(xué)生課外讀書(shū)心得(通用15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編整理的學(xué)生課外讀書(shū)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇1
這兩天我看了一本《愛(ài)的教育》,它是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū),也是一本日記,里面講述了作者身邊每天發(fā)生的故事,它讓我深受啟發(fā),讓我知道了什么是愛(ài),知道了愛(ài)也分好多種。
從《輪船失事》這篇故事中我知道了友愛(ài),里面講述了在一艘巨大蒸汽船上,有兩個(gè)孩子,一個(gè)男孩子馬里奧,一個(gè)女孩子朱列塔,他們一邊吃東西,一邊聊著往事,他們正準(zhǔn)備要去睡覺(jué)時(shí),一個(gè)巨浪把馬里奧打在椅子上,頭上出血了,朱列塔給他包扎著傷口;不一會(huì)兒船要沉了,可是在救生艇上只剩下一個(gè)位子了,馬里奧卻把這個(gè)位子讓給了朱列塔,就這樣朱列塔失去了她最好的朋友。
《內(nèi)利的保護(hù)人》中我知道了加羅內(nèi)是一個(gè)很有愛(ài)心的男孩,他不惜一切的來(lái)保護(hù)著瘦小、多病的內(nèi)利,內(nèi)利也非常喜歡加羅內(nèi),他們成了最好的朋友,加羅內(nèi)受表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)利為他高興,他們每天分別的時(shí)候都互相說(shuō)再見(jiàn);從這里可以看出他們的友情是多么深厚。
《倫巴第的小哨兵》中我看到了舍已為人的小哨兵,他為了觀察敵情自己卻被敵人射中了左肺,最后他犧牲了,他的舉動(dòng)令我十分感動(dòng)。
《清掃煙管的孩子》里講了一個(gè)可憐的孩子把辛辛苦苦掙的錢(qián)搞丟了,正在路邊器泣著,路過(guò)的女同學(xué)們有的捐出了自己的零花錢(qián),有的給了他一些鮮花,孩子終于露出了笑容,我為這些助人為樂(lè)的同學(xué)們感到驕傲。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里還有很多很多關(guān)于愛(ài)的故事,我就不一一列舉了,希望大家能做一個(gè)愛(ài)心的人,把愛(ài)心傳遞下去。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇2
在這個(gè)暑假里,我讀了一本有意義的課外——《愛(ài)的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫(xiě)的書(shū)。它不但可以給你帶來(lái)溫暖,而且可以驅(qū)散你的種種不快;只需一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛(ài)”字,不需要令人厭煩的說(shuō)教,就能讓你學(xué)會(huì)愛(ài)——愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國(guó)。這本書(shū)最為神奇的是作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視角,向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書(shū)的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給這位四年級(jí)學(xué)生的信。信的內(nèi)容十分豐富,每封信都透出家人那份真摯的愛(ài),讓你感到家的溫馨。除此之外,老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品;從一個(gè)個(gè)故事中,讓我們和主人公一起,學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)。這里有個(gè)故事很讓我感動(dòng):是講一個(gè)“小抄寫(xiě)員”,因?yàn)樗募揖澈茇毨ВM管父親多年來(lái)一直辛苦工作,也沒(méi)改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外,晚上還從別處接一些抄寫(xiě)文件的活,每天都要工作到很晚。有一天,作者讓父親歇歇,并說(shuō)自己可以代他抄文件。父親不讓?zhuān)掠绊懞⒆拥膶W(xué)業(yè)。于是,每次等父親睡熟時(shí),他就悄悄地起床,幫父親抄寫(xiě)文件。時(shí)間一長(zhǎng),父親就知道了,他沒(méi)說(shuō)什么,只是摸了摸孩子的頭。是的,一切盡在不言中啊!
一成不變的閱讀,會(huì)讓生活變得枯燥無(wú)味,而有選擇地閱讀一些有意義的書(shū)籍,會(huì)讓生活變得多姿多彩,更會(huì)給人帶來(lái)全新的面貌,終身受益。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇3
讀了《小王子》這本書(shū),我覺(jué)得小王子是個(gè)天真、善良、單純、敏感、富有同情心、善解人意的孩子。
這本書(shū)講述的是:外星人小王子和地球人“我”結(jié)為朋友,后來(lái),小王子由于要照顧自己星球上,唯一的一朵花,小王子不得不與地球人“我”分開(kāi),回到自己的星球。那時(shí),他們雖然離得很遠(yuǎn),但他們互相思念,互相關(guān)心,遙遙相望,心心相印。他們是一對(duì)實(shí)實(shí)在在的好朋友,他們的友誼并沒(méi)有受到距離的影響。我們應(yīng)該學(xué)習(xí),小王子和地球人“我”這種朋友之間的深厚友誼。
生日那天,媽媽送給我一份很有意義的生日禮物,是一本名叫《小王子》的童話書(shū),媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽希望你能像小王子一樣,永遠(yuǎn)有一顆純凈的心。”
讀了這本書(shū),我終于明白什么叫純凈的心靈了。小王子深深?lèi)?ài)著他的玫瑰花,為了不讓花兒被羊吃掉,他還請(qǐng)飛行員給羊畫(huà)了幾只口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō),他的玫瑰和地球上所有的玫瑰都不一樣,如果花兒沒(méi)有了,就好像所有的星球都失去了光芒。這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍,即使小王子離開(kāi)了它,也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子的顏色。
我現(xiàn)在知道了,原來(lái)大人們也會(huì)做很多蠢事,大人們也不一定都對(duì),我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中要保持一顆純凈的心靈,才能找到我們真正追尋的東西。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇4
書(shū)的確是一個(gè)好東西,但是我不知道其他人是不是這樣想的,我覺(jué)得讀書(shū)是一種枯燥無(wú)味的事。
其實(shí)書(shū)可以幫你提高學(xué)習(xí)成績(jī),因此父母就會(huì)拼命地讓你讀書(shū),復(fù)習(xí)書(shū),預(yù)習(xí)書(shū)。我們當(dāng)中有些人可能喜歡讀漫畫(huà),讀一些我們覺(jué)得很有趣的書(shū)。但是我們想要看這種書(shū),那是萬(wàn)分之一的事情,這些書(shū)可是家長(zhǎng)眼里的釘子,所以家長(zhǎng)肯定會(huì)努力地拔去這些眼中釘。如果看漫畫(huà),一旦被家長(zhǎng)逮到了,就會(huì)被請(qǐng)吃一頓“竹筍炒肉”,要不然就是來(lái)一頓混合雙打。
可是不看學(xué)習(xí)的書(shū),也會(huì)給我們帶來(lái)很大的麻煩。在小學(xué)時(shí),父母讓我看書(shū)復(fù)習(xí),我就會(huì)老老實(shí)實(shí)地看書(shū),但是一旦到了六年級(jí)時(shí),我對(duì)書(shū)慢慢地感到了厭倦。特別是在初一時(shí),回到家連作業(yè)都不想做,特想直接躺到床上,蒙上被子好好睡一覺(jué),可是現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。每當(dāng)要考試,復(fù)習(xí)也就考試前一天,可是考試卷發(fā)下來(lái),一旦沒(méi)有達(dá)到父母的要求,就會(huì)挨到父母一頓打。還會(huì)被家長(zhǎng)好好訓(xùn)一頓,教育一番。他們每回講的還都是一樣的話,“要好好學(xué)習(xí)。”“你看人家怎么考的那么好,你怎么就那么差。”“你啊!就是看書(shū)看少了。”聽(tīng)的我都煩死了。有一些學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)超好的,無(wú)論我怎么比都比不上,老師請(qǐng)他們起來(lái)回答問(wèn)題,一個(gè)個(gè)都會(huì)講的滔滔不絕、連綿不斷,他們都是覺(jué)得看書(shū)有趣,真是不知道他們是怎樣想的,估計(jì)他們是外星來(lái)的吧!感慨結(jié)尾
誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢?真的很想快點(diǎn)結(jié)束這段學(xué)生生涯啊!
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇5
劉備是三國(guó)演義中作者所推崇的君主,我覺(jué)得劉備能網(wǎng)羅一大批的能人志士那是因?yàn)樗娜烁聍攘Γ娜烁聍攘诵膭t是仁、義。不過(guò),他的這種性格也使他失去了很多的機(jī)會(huì)。
當(dāng)年呂布兵敗來(lái)投劉備,劉備此時(shí)正據(jù)徐州,明知呂布不會(huì)真心投奔,必有所圖,仍將小沛讓與呂布,以致后被呂布偷襲,丟了徐州。劉備后投奔劉表,三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮。諸葛亮替劉備謀劃的戰(zhàn)略目標(biāo)是,奪取荊州,再取西川、漢中,與曹操孫權(quán)形成鼎足之勢(shì)。但劉備念及與劉表的同宗之情,不肯奪取荊州,最終此處被曹操所得。
如果說(shuō)這些仁義多少有些矯情的話,那么后來(lái)劉備為百姓所作出的犧牲才真正體現(xiàn)了大仁大義。曹操大軍南下荊州,劉備只能逃離新野至夏口。可還要顧及百姓生死,所以帶著數(shù)百萬(wàn)百姓同行。結(jié)果日行十里,在當(dāng)陽(yáng)被曹軍追上。結(jié)果劉備大敗,荊州也被曹操所得。
除卻仁,劉備還是個(gè)真正講義的人。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“妻子如衣服,兄弟如手足。手足斷,安可續(xù)?"關(guān)羽走麥城被孫權(quán)擒殺,張飛也被他的部下所殺。劉備這時(shí)為了兄弟之仇,發(fā)兵75萬(wàn)攻打東吳。這足以說(shuō)明兄弟情誼在他心中的重要地位。
如果這兩點(diǎn)就讓他成就大業(yè),那無(wú)疑是不準(zhǔn)確的。在他的性格中還有一點(diǎn)至關(guān)重要,那就是能夠忍。劉備在遇到諸葛亮之前,屢敗屢戰(zhàn),急急如喪家之犬,但他卻能夠堅(jiān)持到底。呂布偷襲徐州后,張飛要重新奪回來(lái),可被劉備所勸阻。因?yàn)閯④妱偙辉g(shù)所敗,此時(shí)人困馬乏,士氣低落,此時(shí)攻打無(wú)疑是自尋死路。這也說(shuō)明劉備絕不是逞一時(shí)之氣的匹夫。用他自己的話說(shuō):“屈身守分,以待天時(shí),不可與命爭(zhēng)也。”而這與孟子的“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”暗合。
劉備雖然最終未成大業(yè),抱憾離世,但是我覺(jué)得他的人格魅力也足以讓后人尊重。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇6
愉快的假期開(kāi)始了,但是老師說(shuō):假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期,老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書(shū),寫(xiě)讀后感。
炎熱的夏天里,在媽媽的指導(dǎo)下,我讀了由世界童話安徒生所寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》,讀了幾遍這本童話后.我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣(mài):賣(mài)火柴,賣(mài)火柴,誰(shuí)要買(mǎi)火柴!小女孩賣(mài)火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,但是也沒(méi)有賣(mài)出一根火柴。想起這些情景,我不由得看看我現(xiàn)在的生活,在寒冷的夜里,我們卻在暖和的屋子里取暖,享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴,在火花中看看溫和慈祥的奶奶,嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶,想象著奶奶把她抱在懷里,不會(huì)挨凍受餓,生活沒(méi)有那么多痛苦。
第二天早晨,小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,手里還緊緊握著火柴。
雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好,但是小女孩樂(lè)觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,讓我感受最深刻的是:和小女孩相比.我的生活是那么的好!那么的幸福!我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好地學(xué)習(xí)知識(shí).圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇7
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒凡爾納的作品,完成于1869年至1870年。這本書(shū)主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯與鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼莫和兩個(gè)同伴在海底旅行的故事。
百年之后,這部作品依然有著不可磨滅的魅力,這是由于作品本身的浪漫色彩,對(duì)未知水下世界的瑰麗描寫(xiě),各種驚險(xiǎn)冒險(xiǎn)帶來(lái)的震撼等等。這激起了人們探索未知世界的內(nèi)心渴望。作品充滿異國(guó)情調(diào)和浪漫色彩,各種驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)令人神往,體現(xiàn)了自古以來(lái)對(duì)美和自由的向往。
故事主要講鸚鵡螺的故事。鸚鵡螺的神秘出現(xiàn)及其對(duì)艦船的巨大破壞力,在當(dāng)時(shí)被世人視為不為人知的怪物而關(guān)注。為了追捕這個(gè)怪物,阿龍納斯被邀請(qǐng)參加追捕,不幸在追捕過(guò)程中掉入水中,于是他踏上鸚鵡螺號(hào)潛艇,開(kāi)始了一次神秘而又令人震驚的水下冒險(xiǎn)。
鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)莫奈是一個(gè)和藹而冷酷的神秘人物。他有豐富的科研知識(shí)和財(cái)富,是海底世界的探索者和征服者。他利用高科技建造當(dāng)時(shí)世界罕見(jiàn)的潛艇,利用海洋資源提供能源。他們以海洋中的各種動(dòng)植物為生,用潛艇收集沉入海底的財(cái)富和珍寶來(lái)支撐他們遠(yuǎn)離陸地和海洋的旅程。
阿龍納斯別無(wú)選擇,只能在海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海,進(jìn)入地中海和大西洋。他們?cè)谒锌吹搅嗽S多珍稀的海洋動(dòng)植物和奇怪的景象,經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、用冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多危險(xiǎn)。旅途充滿了奇遇和迷人的魅力。但美中不足的是,為了保守秘密,潛水艇的船長(zhǎng)尼莫不允許登船的人員離開(kāi)。
作者通過(guò)一系列的描寫(xiě),描繪了船長(zhǎng)的奧秘和他行動(dòng)的根源。在北大西洋,鸚鵡螺號(hào)遭到一艘驅(qū)逐艦的轟炸,最后鸚鵡螺號(hào)擊沉了那艘驅(qū)逐艦,所有船員都葬身海底。旅途中發(fā)生的一系列事件使阿龍納斯知道尼摩船長(zhǎng)仍然與大陸保持著聯(lián)系,并利用海底沉船中的數(shù)百萬(wàn)金銀支持人們?cè)陉懙厣系亩窢?zhēng)和進(jìn)行報(bào)復(fù)行動(dòng)。
未知而美麗的水下世界是令人向往的,科學(xué)探索可以激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣,尼摩船長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)是令人欽佩的,反抗壓迫的斗爭(zhēng)是可以理解的,但是無(wú)休止的報(bào)復(fù)和殺戮只會(huì)讓更多無(wú)辜的人失去生命,更多的家庭失去幸福的生活。所以,為了更多人的幸福,要反抗壓迫,也要放棄小恩怨,考慮大人道主義精神。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇8
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。這是我閱讀認(rèn)真學(xué)藝的樂(lè)師得到的的感悟。
這篇文章講述的是在春秋時(shí)期,有一位叫師文的樂(lè)師,聽(tīng)說(shuō)魯國(guó)出了一位才華出眾的音樂(lè)大師,師文十分欽佩他的音樂(lè)才能,于是離開(kāi)了鄭國(guó),長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了魯國(guó),想拜師傅提高自己的音樂(lè)水平。可是師傅因?yàn)樗囆g(shù)造詣深厚且為人清高,并不輕易收弟子,師文沒(méi)有放棄,用自己的誠(chéng)信和毅力感動(dòng)了師傅,師傅終于肯收下師文為徒弟。在跟著師傅學(xué)習(xí)樂(lè)藝的日子里,師文廢寢忘食,不分晝夜,刻苦鉆研各類(lèi)調(diào)琴等技術(shù),他深深的知道,師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四年的勤學(xué)苦練,終于彈奏出了美妙的音樂(lè)。
師文用自己的毅力和誠(chéng)信給自己爭(zhēng)取了學(xué)習(xí)樂(lè)藝的機(jī)會(huì),并把握住了機(jī)遇,刻苦鉆研,反復(fù)研究,舉一反三,不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是讓知識(shí)為自己所用。他沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)的得失而喜怒,而是持之以恒,通過(guò)不懈的積累達(dá)到了文化藝術(shù)造詣的高峰。
我們作為小學(xué)生,正是打基礎(chǔ)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的階段,更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)不斷的積累,慢慢的摘得學(xué)業(yè)上的桂冠。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇9
不知不覺(jué)兩個(gè)月的假期過(guò)去了,教師是個(gè)讓人向往的職業(yè),不僅可以教書(shū)育人,更有假期讓我們調(diào)整自己。都說(shuō)要么旅行,要么讀書(shū),身體和靈魂必須有一樣在路上,這個(gè)假期我陪家人一起去古都西安走走看看。平時(shí)利用空閑時(shí)間,通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自己。
這個(gè)假期我又把之前讀過(guò)的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》,這本書(shū)拿出來(lái)認(rèn)真拜讀了一遍,同時(shí)還閱讀了其他相關(guān)的還有書(shū),再次閱讀還是感受頗深的。
現(xiàn)在家長(zhǎng)也非常重視孩子的閱讀,都會(huì)給孩子買(mǎi)上很多書(shū),有的家長(zhǎng)交流時(shí)很著急,孩子讀書(shū)時(shí)只是水過(guò)地皮濕,靜不下心,讀不進(jìn)去。
我也是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),接觸到這樣一群雖然普通平凡但熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的小語(yǔ)人,他們沒(méi)有忘記葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)的語(yǔ)文,就是要多讀多寫(xiě)多背。如何做他們形成了自己簡(jiǎn)單可行的高效課堂模式。
正常的語(yǔ)文課上,老師和學(xué)生一起幾乎把每把每一篇課文的每個(gè)句子每個(gè)詞語(yǔ)都要分析透徹背下來(lái),甚至抄寫(xiě)。這樣的課堂,索然無(wú)味。在我的語(yǔ)文課堂上也引發(fā)了我的思考,作為一個(gè)轉(zhuǎn)行的語(yǔ)文老師,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)打底,課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足,如何形成自己的特色?
韓老師他們這批先行者,像夜海中的燈塔,給我指明了前進(jìn)的方向。我在盡力高標(biāo)準(zhǔn)的去完成學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí),悄悄的在自己的課堂上領(lǐng)著學(xué)生讀起來(lái),一本一本的讀學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡讀書(shū)了,課間都要交流下,又看了什么書(shū)。
這屆一年級(jí)還剛剛開(kāi)始,只是領(lǐng)著他們讀了一本又一本的繪本,我是一個(gè)樂(lè)于創(chuàng)新探索實(shí)踐的人。有時(shí)間讀書(shū),有時(shí)間又有書(shū),這就是幸福。我愿意在6年的時(shí)間里親手為他們種下幸福的種子,只求付出不求回報(bào),希望讀書(shū)可以成為我的學(xué)生們?cè)谕陼r(shí)間最美好的回憶。
不忘初心,砥礪前行。我也會(huì)克服不易,努力成為一名優(yōu)秀的草根小語(yǔ)人。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇10
《西游記》主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng),在取經(jīng)路上,他們遇到了重重困難,在_問(wèn)題時(shí),他們相互間出現(xiàn)過(guò)分歧,出現(xiàn)過(guò)無(wú)奈,出現(xiàn)過(guò)不信任,也曾想過(guò)放棄,但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念,相互勉勵(lì),相互扶持,終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛(ài)、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空,他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了,我不喜歡唐僧,他太善良了,有時(shí)我都替他著急,替他生氣。
讀了該書(shū)后,我認(rèn)為我們今后在生活中無(wú)論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上,更應(yīng)有著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),朝著目標(biāo)勇往直前,不畏艱難,充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力,同學(xué)間相互幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,最終實(shí)現(xiàn)自己的'理想!
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇11
今天我讀了一篇文章《誠(chéng)實(shí)的孩子》,這篇文章講述了一個(gè)叫小華盛頓的小時(shí)候的故事,他暑假回到家想幫父親做些家務(wù)事,但誤砍了父親珍愛(ài)的櫻桃樹(shù),父親卻沒(méi)有責(zé)怪他,反而高度肯定了他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的行為,父親的鼓勵(lì)對(duì)小華盛頓成才是的引導(dǎo),華盛頓一生都嚴(yán)守自己誠(chéng)實(shí)的原則,從平凡走向了輝煌。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格”。凡是偉大的人物都具備偉大的人格,而誠(chéng)實(shí)是偉大人格中不可缺少的品質(zhì)。這個(gè)故事讓我學(xué)到了要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,犯了錯(cuò)誤要敢于承擔(dān),不要逃避責(zé)任,誠(chéng)實(shí)是為人之本,一個(gè)人只有堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)和守信用的良好品質(zhì),才能夠獲得他人的尊重和信任,以后的路才能走的更遠(yuǎn)更久。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇12
讀了小狗錢(qián)錢(qián)這本書(shū)以后我覺(jué)得爸爸也可以讀一讀。于是我就推薦他去讀一讀這本書(shū)。
小狗錢(qián)錢(qián)他是個(gè)很好的理財(cái)高手,因此我推薦大家要愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué),我覺(jué)得錢(qián)錢(qián)的主人吉婭很可愛(ài),錢(qián)錢(qián)是一場(chǎng)車(chē)禍中被吉婭撿到的,因此錢(qián)錢(qián)這個(gè)名字就是吉婭取得。
我也很希望有那么一只小狗,可是學(xué)習(xí)還是得靠自己啊,可是過(guò)了不久,錢(qián)錢(qián)的主人來(lái)找小狗了,不過(guò)沒(méi)有要走錢(qián)錢(qián),反而把錢(qián)錢(qián)留在了小女孩吉婭的身邊,因?yàn)樾」峰X(qián)錢(qián)的主人說(shuō)有你著善良的小姑娘做錢(qián)錢(qián)的主人我愿意。相信經(jīng)過(guò)這一事件吉婭肯定更疼愛(ài)錢(qián)錢(qián)了。
過(guò)了許久吉婭把自己的愿望都寫(xiě)在了一本本子上,于是錢(qián)錢(qián)就對(duì)吉婭說(shuō);‘首先你要賺錢(qián)’。說(shuō)完吉婭就帶著錢(qián)錢(qián)來(lái)到了鄰居家,找到來(lái)了工作就是每天中午或在上都要把他家的狗去溜一圈,吉婭心想這份工作不做,還可以帶我自己的小狗去留留呢’。于是,吉婭二話不說(shuō)就但應(yīng)了,每天中午吉婭都會(huì)帶著小狗錢(qián)錢(qián)去把鄰居的小狗帶去森林去玩,可是這兩個(gè)小狗關(guān)系可不好了,鄰居家的小狗脾氣可不好,因此吉婭就麻煩了,過(guò)了一會(huì),吉婭終于把這兩只小狗跑到了森林里。就這樣,一直延下去,不過(guò)受點(diǎn)委屈,吉婭是不會(huì)放棄的,因?yàn)樗D(zhuǎn)到的是錢(qián)。
這樣吉婭的錢(qián)越來(lái)越多,不夠理他的目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢。
我相信吉婭一直堅(jiān)持下去,吉婭肯定能完成他的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)他的愿望的。
因此大家一定要堅(jiān)持不懈,這樣成功就會(huì)離你不遠(yuǎn),會(huì)靠你越來(lái)越近,最后成功。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇13
很久很久之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)狼圖騰這個(gè)概念,覺(jué)得是一個(gè)名族的圖騰信仰,后來(lái)在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候在逛新的圖書(shū)館的時(shí)候,偶然在書(shū)架上邂逅了這本書(shū),那時(shí)候沒(méi)借回來(lái)看,后來(lái)再拜讀它時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這真的是一本非常棒的書(shū)。我基本上是微笑著看完這本書(shū)的。
《狼圖騰》這本書(shū)介紹了作者姜戎先生在內(nèi)蒙古與狼結(jié)緣,緣續(xù),緣盡的過(guò)程,至少在我的眼里是的。書(shū)以作者和費(fèi)格力老人第一次遇見(jiàn)由幾十個(gè)有機(jī)連貫的“狼故事”一氣呵成,情節(jié)緊張激烈而又新奇神秘。讀者可從書(shū)中每一篇章、每個(gè)細(xì)節(jié)中攫取強(qiáng)烈的閱讀快感,令人欲罷不能。那些精靈一般的蒙古草原狼隨時(shí)從書(shū)中呼嘯而出:狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù);狼對(duì)氣象、地形的巧妙利用;狼的視死如歸和不屈不撓;狼族中的友愛(ài)親情;狼與草原萬(wàn)物的關(guān)系;倔強(qiáng)可愛(ài)的小狼在失去自由后艱難的成長(zhǎng)過(guò)程——無(wú)不使我們聯(lián)想到人類(lèi),進(jìn)而思考人類(lèi)歷史中那些迄今縣置未解的一個(gè)個(gè)疑問(wèn):當(dāng)年區(qū)區(qū)十幾萬(wàn)蒙古騎兵為什么能夠橫掃歐亞大陸?中華民族今日遼闊疆土由來(lái)的深層原因?歷史上究竟是華夏文明征服了游牧民族,還是游牧民族一次次為漢民族輸血才使中華文明得以延續(xù)?為什么中國(guó)馬背上的民族,從古至今不崇拜馬圖騰而信奉狼圖騰?
中華文明從未中斷的原因,是否在于中國(guó)還存在著一個(gè)從未中斷的狼圖騰文化?于是,我們不能不追思遙想,不能不面對(duì)我們?cè)?jīng)輝煌也曾經(jīng)破碎的山河和歷史發(fā)出叩問(wèn):我們口口聲聲自詡是炎黃子孫,可知“龍圖騰”極有可能是從游牧民族的“狼圖騰”演變而來(lái)?華廈民族的“龍圖騰崇拜”,是否將從此揭秘?我們究竟是龍的傳人還是狼的傳人?
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇14
《駱駝祥子》是老舍的代表作,以北平(今北京)一個(gè)人力車(chē)夫祥子的行蹤為線索,以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車(chē)夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié),深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情,向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。
祥子老實(shí)、健壯、純樸,對(duì)生活有駱駝般的積極和堅(jiān)韌精神,他的唯一愿望就是買(mǎi)一輛自己的車(chē)來(lái)拉,做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。后來(lái),經(jīng)過(guò)3年的省吃儉用,他用自己的血汗錢(qián)換來(lái)了一輛車(chē),但沒(méi)過(guò)多久,卻被大兵搶走。第二次他又?jǐn)夠了錢(qián),卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次,他娶了虎妞,還用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了車(chē)子,本來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了,可是虎妞卻難產(chǎn)死了,祥子傷心欲絕,沒(méi)法了,只好把車(chē)子賣(mài)了來(lái)安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后,終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子自殺,熄滅了他心中最后一朵希望的火花,它喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心,從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。正是通過(guò)祥子這個(gè)人物的變化,老舍無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。
我建議大家讀一讀《駱駝祥子》,生動(dòng)的貧民形象,傳神、流暢、通俗的語(yǔ)言,富于魅力的老北京風(fēng)情,這一切,你都會(huì)感受到的。
學(xué)生課外讀書(shū)心得 篇15
思想啟蒙運(yùn)動(dòng),是一種必要的手段,使人變得更無(wú)主見(jiàn)、更無(wú)意志、更需要成幫結(jié)伙。簡(jiǎn)言之,在人們中間促進(jìn)群畜的發(fā)展。這也就是過(guò)去一切偉大的統(tǒng)治藝術(shù)家(中國(guó)的孔夫子、羅馬帝國(guó)、拿破侖、教皇,當(dāng)這些人同時(shí)將目光掃向世界,并且毫不掩飾地追求權(quán)力的時(shí)候),在以往統(tǒng)治本能的極盛時(shí)期,他們也利用過(guò)思想啟蒙的原因。——或者,起碼允許人有行自由(就像文藝復(fù)興時(shí)期的教皇那樣)。民眾在這一點(diǎn)上的自我蒙蔽,譬如在歷次民主運(yùn)動(dòng)中,是很有研究?jī)r(jià)值的。在“進(jìn)步”的幌子下,會(huì)使人變得更卑賤,使人變得更順從統(tǒng)治!
尼采是在駁斥那些服從既定的社會(huì)秩序,否定自我,否定自己擁有超人能力的廣大民眾。盧梭的“人生而是自由”的社會(huì)契約的思想以及建立與此之上的政治制度遭到了尼采的批駁,在《權(quán)力意志》一書(shū)中尼采似乎也對(duì)民主深?lèi)和唇^,相反的,他對(duì)專(zhuān)制卻贊賞有加。其實(shí),這兩個(gè)人的學(xué)說(shuō)都是有道理的。我們能說(shuō)尼采不夠“人性”嗎?而盧梭的學(xué)說(shuō)才是一種更公正、更人性的學(xué)說(shuō)?不,正如尼采所撰寫(xiě)的《人性的,太人性的》這本書(shū)的名字一樣,尼采的思想是如此的人性化,以至于受舊道德(與尼采的道德觀相對(duì)而言)約束的我們不能夠一下子理解。而盧梭的學(xué)說(shuō)還是建立在傳統(tǒng)道德概念之上,與尼采格格不入,所以尼采也不得不強(qiáng)烈地抨擊盧梭。盧梭的社會(huì)契約論建立的基礎(chǔ)是傳統(tǒng)意義上自由人,即天賦人權(quán),我可以和統(tǒng)治者制定一份契約,轉(zhuǎn)交我的部分權(quán)力,以此來(lái)?yè)Q取其他的利益。尼采一定將之痛斥為一種變相的“群畜”的道德,在他看來(lái)這樣做的人只是弱者為了求得“生存”而采取的手段。即使是一種看似公正的“民主”也是對(duì)個(gè)體權(quán)力意志的打壓,阻止了超人的形成。
在尼采的著作里似乎充斥著“種族”“高級(jí)”、“低級(jí)”之類(lèi)的字眼,但是這只是詩(shī)人哲學(xué)家尼采的詩(shī)化了的語(yǔ)言罷了,這樣的詞語(yǔ)是用來(lái)形容那些被道德束縛的人(基督教似的道德),用這樣的語(yǔ)言來(lái)鞭撻那些還沒(méi)有成為“自己的主人”的“奴隸”,尼采是教我們每個(gè)人成為超人,讓我們與歷史上的英雄人物甚至是原來(lái)頂禮膜拜的上帝平起平坐!
我們的物理學(xué)家用以創(chuàng)造了上帝和世界的那個(gè)無(wú)往不勝的“力”的概念,仍須加以充實(shí)。因?yàn)椋仨毎岩环N內(nèi)在的意義賦予這個(gè)概念,我稱(chēng)之為“權(quán)力意志”,即貪得無(wú)厭地要求顯示權(quán)力,或者,作為創(chuàng)造性的本能來(lái)運(yùn)用、行使權(quán)力,等等。物理學(xué)家根據(jù)自己的原則無(wú)法擺脫“遠(yuǎn)距效應(yīng)”,同樣,也難以擺脫排斥力(或吸引力)的局限。這些東西毫無(wú)用處,因?yàn)槿藗儜?yīng)當(dāng)把一切運(yùn)動(dòng)、一切“現(xiàn)象”、一切“法則”統(tǒng)統(tǒng)理解為內(nèi)在現(xiàn)象的象征。為了達(dá)到這個(gè)終極目的,應(yīng)當(dāng)使用人的類(lèi)比。動(dòng)物具有的一切欲望,也可以說(shuō)成是“權(quán)力意志”派生出來(lái)的;有機(jī)生命的一切功能也來(lái)自同一源泉。
尼采對(duì)權(quán)力意志的精彩解釋。他的理論和叔本華的“意志”都是一種非理性的解釋?zhuān)岵傻臋?quán)力意志源自叔本華的學(xué)說(shuō),但是與叔本華學(xué)說(shuō)有本質(zhì)的區(qū)別。叔本華“意志”是一種物化的“意志”,“意志”支配世界,而權(quán)力意志更多的體現(xiàn)在人的身上,權(quán)力意志的實(shí)現(xiàn)可以造就超人。
我們的哲學(xué)提出了這樣一種戰(zhàn)無(wú)不勝的思想,任何別的思維方式到頭來(lái)都會(huì)因它的出現(xiàn)而歸于滅亡。這就是偉大的馴化思想。凡是經(jīng)受不了這種思想的種族,都注定要滅亡;凡認(rèn)為這種思想乃是偉大的天賜的種族,都注定成為統(tǒng)治者。
尼采對(duì)于自己哲學(xué)學(xué)說(shuō)的自信,這里又提到種族了,但是這里的種族很顯然不是指人種學(xué)中的“種族”。可惜尼采詩(shī)一般的語(yǔ)言往往更容易被別人理解錯(cuò),由此便有納粹將他的哲學(xué)曲解,作為“種族主義”的理論依據(jù)。凡是產(chǎn)生這種誤讀的人一般會(huì)不習(xí)慣哲學(xué)家尼采的非理性思維方式,按照傳統(tǒng)的理性思維解讀他的哲學(xué)。
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