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教師基本功修煉心得體會（精選20篇）
心中有不少心得體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的教師基本功修煉心得體會，希望對大家有所幫助。
教師基本功修煉心得體會 1
教師要上好課，必先要練好基本功。教學基本功是教學的基本方法、手段和技術，也是教學技能的構成元素和教學風格的載體。素質教育的推進需要教學基本功的拓展與創新；教學質量的全面提升需要教學基本功的累積與修煉。新時期，教師教學基本功修煉需要開辟新途徑。讀了《教師教學基本功的新修煉》一書，讓我們認識到作為新時期的教師必須具備新的能力：
一是終身學習的能力。
學習力是教師一切能力的前提和根本，是教師綜合競爭力的集中表現。在今天，通過專業學習和相關培訓不斷豐厚和提升教師自身專業底蘊、內涵，最終實現教師專業發展和教師自身價值，已經成為教師們的普遍共識。一個教師只有不斷地學習，通過扎實精深的專業知識學習，不斷積累教育教學實踐中的實戰經驗，才能實現教師的真正價值。
二是信息技術與課程的有效整合能力。
信息技術與課程的有效整合是當前課程改革的一大焦點，也是改變傳統教與學的方式、方法關系，的重要標志。實現這一有效整合的關鍵是教師，教師的信息素養、技能準備決定了信息技術在課程中應用的程度和效果。當前，教師的信息技術與課程的有效整合和應用，已經突破了原先制作和應用課件的簡單層次，而發展至向教師課前利用網絡進行課程資源的開發、教師網絡集體備課與教研、課中教師促進學生有效學習以及課后教師利用網絡展開教后反思、有效提升教師專業能力等方向靠攏。
三是課程及其資源的開發、實施能力。
新課程改革真正實現了課程權力的下放以及教師課程開發權力的解放。課程的開發與實施客觀上要求教師不僅要思考怎么教的課堂教學問題，同時需要系統深入思考教什么的'課程設計、開發問題。為了成功地開發適合本校學生學習需求的課程，教師必須掌握基本的課程及其資源的有效開發和實施技能。這就需要教師跳出以往單純依靠教參而被動處理教材、實施教學的課程開發的習慣思維，建立“盡信書不如無書”的正確教材和資源利用意識，做到“跳出教材教教材、用教材”。
四是課堂的駕馭、調控能力。
傳統意義上教師課堂的駕馭和調控能力主要表現在如何處理課堂突發教學事件上。然而，新課程改革對教師的課堂駕馭和調控能力提出了更高的要求，如新課程在強調課堂師生民主、發揮學生主體性的同時也強調教師對課堂的駕馭和調控，那么如何做到既能發揮教師課堂主導的“導”的作用，又能客觀上調動學生積極主動的“學”的興趣與積極性？如何在充分遵循教師課前精心課堂預設的基礎上，又能充分尊重學生在課堂中的自動生成？毫無疑問，這對新時期的現代教師的綜合素質和能力提出了挑戰。
五是對學生和自我的心理調適能力。
在課堂中，教師的心態、性格、氣質等心理品質總在潛移默化地影響著學生。教師的心理品質是否健康、積極，教師能否正確面對來自自身專業發展、自我價值實現需求的壓力，教師能否自覺主動進行心理調適、自我心理解壓，對其是否能有好的教學非常重要。只有活潑樂觀、永葆前進活力的教師，才能夠做到“學而不厭”“鍥而不舍”，面對每一個學生做到“誨人不倦”。
教師基本功修煉心得體會 2
這段時間靜下心來認真閱讀了《教師教學基本功的新修煉》一書，我真是受益匪淺。是的，對我這位年輕教師來說真是學到了很多東西，更對提高我們教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
1.要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，是否激發了學生的求知欲。優秀教師之所以更優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
2.要留給學生思考的空間和時間
學生創新意識的培養和形成，必須有他們自己的時間和空間。沒有學生思考的時間和空間，也沒有思考的存在，當然也就不會有創新意識。所以，在教學中教師必須給學生足夠的思考時間。如果問題一提出馬上就讓學生回答，可能只有個別思維敏捷的學生能作出反應，而多數學生來不及思考。教師提出的問題不能太簡單、太直接，學生不加思考便可以答出，而要有一定的思維空間。凡教師提出的有思考價值的問題，都要給學生提供足夠的'思考時間。總之，只有給學生提供足夠的思考時間和空間，他們的創新意識才能逐漸發展起來。
3.要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為年輕教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納。現在，在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次學習后，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過學習，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過學習后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創新精神的重要性
時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。另外，作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，努力追求讓自己做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
教師基本功修煉心得體會 3
教學基本功是教師從事教學工作必需掌握的基本技能，是教師專業成長的重要標志，關注教師教學基本功的修煉，可以幫助教師實現專業發展，促進教學質量的全面提高。基本功的修煉不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
1、音樂技術基本功
音樂技術基本功實際就是音樂學科的理論和技術水平，是一個合格音樂教師的基礎和前提，具體說來就是大中專學校音樂教育專業所開設的幾門課程：如聲樂，鋼琴，舞蹈，合唱與指揮，視唱，練耳，樂理，欣賞，音樂史，教學法……還有層次高一點的和聲，曲式，分析，作曲，配器等等音樂理論和技術課程，這對于今天的中小學音樂老師來說，不存在主課和副課，主修和選修的要求了，即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補上這些必備的科目。
2、教學創造基本功
音樂教師的教學創造基本功我是從兩個方面來理解的，一方面是音樂、舞蹈和曲藝等劇本的創作和編導，另一方面是指教師在課堂教學中表現出來的創意和靈性。音樂、舞蹈和曲藝等劇本的創作和編導，實際就是排節目，第二課堂是課堂教學的延伸，中小學音樂老師在學校利用課外時間給學生排練節目是不可推辭的責任，這件極富創造性的工作曾使很多音樂老師妙筆生花，樂不可言。另一方面，課堂教學中表現出來的創意和靈性，被傳統的教學模式禁錮了很久很久。音樂，是具有抽象性，多解性和模糊性的藝術，它的特征給人們對音樂的理解與演繹提供了想象、聯想的廣闊空間。長期以來，教師習慣于把學生當作教學的對象，知識的承載體。在音樂課堂上，一味的強求學生進行枯燥的知識訓練，不厭其煩的、長時間的講解樂理知識，要學生記住大量音樂家的生辰年月，代表作品等。這種做法，極大的損害了學生的主觀能動性和創造積極性，影響了學生個性的發展。
因此，老師首先要重新調整自己的位置，變支配者、管理者為協助者，確立學生的主體地位。營造和諧、民主的教學氛圍，通過組織、點撥，引導學生參與到活動中來，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生健康的審美意識，為學生創設一個高度自由的想象與創造的空間，通過對音樂的創造和再創造（音樂表現）更充分地理解音樂，熱愛音樂。例如：音樂教學中的即興創作與即興創造：可以是節奏、旋律的即興問答、接龍、重組等，也可以是滲透在音樂教學的`各個環節：為歌曲配節奏，樂句填空，為旋律即興填詞，命題創作、為歌曲、樂曲編配新的演唱、演奏形式及為歌曲、樂曲配伴奏，音樂小制作，為詩歌朗涌選配音樂，為舞蹈表演選配音樂等。在創作活動中培養學生敏銳的聽覺；迅速的反應；富有表現力的節奏感；對音樂結構、形式的感知；對音樂的形象、表現的理解與表達；高度的集中注意力和默契的相互配合。也就是說，音樂課中“創造”并不是過分偏重于理論的指導，也不是有些人所理解的“學作曲”，以學生作了多少“曲”作為“創造性”的標志。這一切都要求教師本身所具備的創造基本功來完成。
教師基本功修煉心得體會 4
暑假期間，我參加了學校組織的教師基本功培訓學習。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收獲。本次活動，領導高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業明天會更好。
三天的學習，使我體會到這次培訓的幾個突出特點：
一、全員參加 紀律嚴明
按照學校的要求，從領導到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。
二、精心組織 周密部署
本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態，抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《語文》、《數學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學經驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優秀的中青年教師上臺展示教學基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態和語言表達上也是一種鍛煉和培養的過程。有點有面，點面結合。這是雙豐收。
三、作課教師 出類拔萃
本次作課教師都是業務上的精兵強將，各個學科的楷模。王艷老師的課件制作很專業的，輔導很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當的課件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質量。我認為有學習的.必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學的工作態度，使她在教學工上取得了一定成績。她輔導的內容有理有據，深受大家的好評。堪稱年輕有為啊！李月平老師的輔導更是無可挑剔。其他幾位輔導教師也都是本學科的精英，聽了他們的輔導簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學識太淺太淺，確實有充電的必要！
總之，本次培訓學習即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業務上也"飽餐"了一頓，這對提高教師的業務能力和水平定會到引起領和促進作用。
教師基本功修煉心得體會 5
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發展的需要，教育局組織了教師基本功培訓，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的`過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、教學理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、教學行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
教師基本功修煉心得體會 6
非常有幸能參加第xx屆全國中小學音樂教師基本功比賽，雖然我在比賽中取得了全國二等獎的成績，但是從當初參加自治區比賽、全國選拔賽，到最終全國比賽，歷經半年的參賽過程中卻充滿了汗水、淚水與感激。我在一場又一場的比賽中鍛煉了自己、磨練了自己，回想起當時參賽的點點滴滴，讓我覺得這是一段艱辛并收獲著快樂與成長的旅程。
一、參加自治區中小學音樂教師基本功比賽
得知這一比賽消息是在5月18日，我當時因在團體操排練中不慎把腳扭傷，正在家休息。知道這一消息后，當時第一反應是很想去試一試，但行動不便是我最大的障礙，校領導和同事們都替我擔心，我自己也很忐忑，但在我查看了比賽通知后，覺得除了舞蹈或器樂這項有點問題，其余聲樂、鋼琴、合唱指揮、音樂理論四項都不受影響，于是我下定決心參賽。不過當時獨山子只有兩個參賽名額，基本已內定，是季校長極力為我爭取了一個參賽名額，讓我有機會參加比賽，所以在這里我要特別感謝季校長的支持。
從開始準備到參賽只有三周的時間，因比賽項目多，以往也沒有參加過類似比賽的經歷，加之平時工作中基本功練得也少，所有心里壓力很大。為了能取得較好的成績，我像當年高考沖刺一樣，在三周的時間里加班加點、熬夜備戰。在準備舞蹈或器樂這項比賽時，由于腳傷沒辦法選擇舞蹈，于是臨時決定學習古箏進行參賽，我用20天學會了一首四級古箏曲，并在比賽時取得了較好的效果，這也是我在這次比賽中最大的收獲之一。
6月13~17日自治區中小學音樂教師基本功比賽在昌吉舉行，在這次比賽中我取得了全能一等獎的成績，并在頒獎晚會上進行鋼琴匯報演出，這樣的成績讓我感到很意外，也很受鼓舞。也為參加自治區選拔賽打下了基礎。
二、參加全國中小學音樂教師基本功自治區選拔賽
假期中，我接到了參加全國中小學音樂教師基本功自治區選拔賽的通知，這讓我感到很興奮，同時壓力更大。為了能進入全國比賽，我重新選擇了聲樂、鋼琴、古箏三項比賽的參賽曲目，三首樂曲是新曲目，而且難度都很大，對我來說又是一次全新的挑戰，剛開始心里很沒把握。于是我決定放棄了假期休息，放棄了陪伴家人的`時間，制定訓練計劃，每天都到校練習，全身心投入到訓練中。為進一步提高成績，還多次自費到烏市請老師上課，花費了大量的時間和精力。經過了2個多月的艱辛付出，通過努力，我終于完成了這三首樂曲，只等待現場的考驗。
9月24日~28日全國中小學音樂教師基本功自治區選拔賽在烏市進行，很多選手都有備而來，讓我倍感壓力。經過三天緊張的比賽，我在選拔賽中取得了全能第二名的成績，在頒獎晚會上進行了古箏的匯報演出，并最終獲得了全國參賽的資格。
三、參加全國中小學音樂教師基本功比賽
對于走出新疆，面對全國各地高水平選手，我感到了極大的壓力。
距離比賽還有一個月時間，在充分總結上兩次比賽中自己的優勢和不足后，有針對性地請老師對自己的弱項自彈自唱進行訓練，進一步全面提高自己的基本功。
教師基本功修煉心得體會 7
中小學音樂課程是中小學基礎課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設置單項一等獎，根據單項成績相加設置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習。最后獲得海口市全能一等獎，海南省全能一等獎，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發現了老師們的專業都很強，而且非常全面。基本功不是一夜之間就能提高的，需要我們不斷的加強訓練。如果想在比賽的時候發揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業務都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業務過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的.藝術境界。
這次比賽使我看到了一些業務優秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業還有繼續努力。在今后的學習中我會提升自己的音樂專業素養，樹立終生學習的理念，積極探索，才能讓自己的業務能力更上一個新的臺階。優秀的音樂教師除了“樂教”外，還應“能教”，需要具有深厚的藝術修養和專業技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導學生去體會、表現、探究、創造音樂。
教師基本功修煉心得體會 8
假前學校組織了為期三天的教師基本功培訓，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的'加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
教師基本功修煉心得體會 9
為了提高我們的教學思想和水平，學校組織了此次基本功培訓。帶著累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的`理解有了新感悟。
一、思想認識得到了提高
作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師
二、更好的利用教學資源
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
三、拓展自身視野
要想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。
教師基本功修煉心得體會 10
這次基本功培訓的內容十分豐富，通過這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、培訓使我對小學教師基本功競賽活動有了更加清楚的認識
二、培訓為我即將面臨的實際提供了許多方法和策略
在培訓中，幾位老師結合自己的實踐經驗，給我們介紹了一些我不懂的問題，他們的講解給我留下了深刻的印象,特別是課件制作，以前一竅不通，通過王老師的講解，我對課件制作不但有所了解，還學會了怎樣制作。還有李老師的如何推薦一本好書的講解，聽后受益匪淺，深受感動。
這幾位老師的.講述，為我們起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有老師必須好好地吸收和采納。
三、培訓使我對未來工作充滿了信心和動力
對于沒有經驗的我，對新的責任多少有些怯懦，而本次培訓中幾位老師起到了帶頭作用。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許對于我來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的任務需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導。學校組織這次培訓是一面很好的旗幟，在各方面給了我切實的指導和鼓勵。我一定要加強自身的學習，成為一名高素質的人民教師。
教師基本功修煉心得體會 11
為了提高青年教師的教育教學水平，同時給請青年教師一個展示一個自我能力的舞臺，市教育局舉辦了青年教師基本功大賽。我也參加了此次比賽，雖然沒有獲獎，但為了迎接比賽我所作的準備讓我的教學水平有了一定的提高。
“生態系統的結構”是我的參賽課，教案，課件等方面也做了充分的準備，在備課組長奚紅鳳老師及何俊老師的知道下，較好的完成了教學任務。課后經組內老師討論和指導分析，同時結合我增加的體會，總結如下：
本節課一考試首先用課件上幾個有趣的`生態系統的圖片吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，然后通過讓學生討論它們有那些共同點來引出本節課的內容，體現了新課程理念下學生的主體地位，發揮他們學習的主觀能動性。
課上以課件上動態的池塘生態系統為例，來分析生態系統的結構，生動形象，分別從生態系統的組成成分和營養結構兩方面來講解，讓學生掌握生態系統各成分之間的關系，在此基礎上能夠自己構建生態系統的結構模型，照學生上黑板寫出來，并和學生一起補充完善。然后以草原生態系統上各生物之間的不是關系講解生態系統的營養結構：食物鏈和食物網，讓學生根據自己的嘗試，自己學會寫食物鏈并形成食物網，講解注意點，學生較感興趣。
雖然準備比較充分，但上過課后發現也有些不足之處，如：在教學中沒有很好的運用啟發式教學，大多還是采用傳統的教學方法——講授法，雖然可見生動形象，與教學內容符合，但增孩提是給人感覺有些枯燥無味，學生并沒有真正體會到探索性學習的樂趣。同時語速稍快，雖然知識點詳盡，但給學生思考的時間不夠，學生需課后再消化吸收。
總之，我在教育教學上還不夠成熟，但通過此次大賽，我的教學水平有一定的進步，以后我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力。
教師基本功修煉心得體會 12
通過學習中學教師教學基本功培訓作業和中學教師教學基本功的學習，我了解到了作業屬性，即認識作業的心理機制；熟悉作業類型與功能，即明確作業正負功效；運用有效作業策略，即設計人本化作業類型。通過對作業和輔導專題培訓學習這一專題，讓身為教師的我明確有效作業設計理念和原則，掌握有效作業而設計要求，改變自己在教學工作中對作業的不正確認識和盲目布置作業的習慣，從改革作業設計入手，提高教學質量。
教師安排學生做作業的目的在于鞏固和消化所學的知識，使知識轉化為技能。正確組織好學生作業，對于培養學生獨立學習的能力和習慣，發展學生的智力和創造有著重大意義。同時檢查作業，又可以反饋教情、學情，對教師調整教學方式、內容和手段起到了重要的作用。
通過培訓了解到，教師在批改作業時要注意以下幾點：第一，批改作業要注意時效性。這與作業布置的及時性是相一致的，如果作業批改的周期過長，反饋時間過長。學生作業中出現的`問題就不能及時解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時改正，實際上已經失去了批改作業的信息價值，從而影響了教學質量。第二，要重視批改作業的思考性。批改作業不僅僅是打個分數、等級，更重要的是分析學生為什么錯、造成錯誤的原因，從而總結課堂教學的得失，不斷調整教學方法。第三，要了解各個層次學生掌握知識的情況，以便進行分類輔導，在對知識進行查漏補缺時，能起到事半功倍的效果，全面提高教學質量。
因此，在學習的過程中，我聯系實際教學活動中存在的各種相關問題進行深入的理論思考和實踐反思，以期達到幫助家長澄清作業的正負效應和輔導的核心理念，使家長不再迷信作業的萬能作用和盲目信奉輔導作用；學會正確設計有效作業，避免消極作業對學生造成的負面影響；正確理解輔導核心理念和實質作用，不再盲目對學生進行機械的、灌輸式的教輔導教育的效果。
教師基本功修煉心得體會 13
《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出要“積極開發并合理利用校內外各種課程資源”。開發各種課程資源，就是發掘一切可以納入課程，能夠促進教育教學活動的資源，包括教材以及學校、家庭和社會中所有有助于提高學生素質的各種資源。也就是教師要根據不同學校、學科以及地區的具體特點，發揮各自的優勢，開闊學生的視野，拓展課程內容，優化課程結構，提高教學實效。因此，合理有效地開發利用課程資源是教師必備的基本功
我認為在教學中，創造性地使用教科書具有幾點意義：
（1）創造性地使用教科書，可以促進教師專業水平不斷提高。新課程倡導教師創造性地、個性化地運用教科書，并且要求教師擺脫對教科書的過分依賴和崇拜，以積極的心態去合理地選用和開發教學資源，因地制宜地進行教學。這就需要教師在使用教科書過程中，學習鉆研教科書內容，熟悉教科書呈現模式，了解教科書編排的優點和缺點，獲得施展專業知識和技能的機會。在分析、研究、整合和使用教科書過程中，教師不但可以豐富自己的課程知識，創設課程經驗，而且能夠不斷提升自己的專業水平，促使自己成為課程的'實施者、研究者、開發者和評價者。
（2）創造性地使用教科書，可以提高課堂教學的有效性。創造性地使用教科書的目的是為了更有實效地開展教學，絕不僅僅局限在對教科書的適當改變，需要有更高、更寬的眼界來統領把握學生、教科書以及其他學科內容的整體的課程意識。很多優秀教師的教學經驗證明，只有創造性地使用教科書，才可能實現教學內容和教學方法與手段的完美統一，才能使教科書的普遍性同本地區教學實踐的特殊性實現有機結合，才能最大限度地滿足學生對學習內容、學習方法的需求，充分調動師生的積極性，提高教學效率。如《長方體的認識》一課的教學，突破了傳統的教學模式，有效地組織了數學實踐活動，極大地調動了學生的學習興趣，在活動中掌握了長方體的特征，并且達到了一個新的高度。
教師基本功修煉心得體會 14
秋天是萬物豐收的季節，也是充滿希望的季節。在領導的安排下，我園進行了幼兒園教師基本功故事評比的活動。我很榮幸的觀摩了幼兒老師們的講故事。這對于剛踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學習機會，我也格外的重視，每一個老師的故事都認真的聽，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。
10月12日，下午，活動如期開展。
幾乎每一位老師在講故事的時候語言都特別的生動形象。講故事的過程中提到了好多的小動物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽了都覺得特別的有意思，我想孩子們聽了會更加的覺得有趣。
通過這次活動，我了解了如何講好一個故事。
講故事，要有五個要素，何時，何地，何人，何事，何故，每個故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚，何時的表述要開門見山，警示性的引起聽眾的.注意，何地的表述要盡快進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾清理思路，何事的表述應注意具體化，描述細節化，何故的表述相對不太重要，是對聽眾的一個心理釋放。
講故事最重要的是對何事的講解，換句話說也就是重現場景，重現場景的一個技巧就是表達具體化，描述細節化，這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節，限制聽眾的隨意思考，你讓他思考，聽眾的反映就不一致了，不一直在社會心理學中，就意味著心理互動的失敗，心理互動失敗，你就不能在講話中達到最價效果。
在以后的工作過程中，要吸取老師們的優點，在講故事的時候，要做到聲情并茂，進行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個故事，不能錯過每一次機會。
教師基本功修煉心得體會 15
x月x日至x日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學研究室承辦的全市中小學音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、科學和學前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓的活動。此次參賽的老師基本功扎實，使我在活動中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
1、在學習中提高。
本次比賽的內容有：現場說課，教學設計，板書設計的比賽。在準備的這段時間，我上網查了很多關于本課的相關資料，深挖課標，認真備課。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。在比賽中我看到了自己的不足：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的`過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應靜下心來多看看書，積累知識。
2、在參與中體驗。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現場說課。按理說教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師有的因為過于緊張，導致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說課考驗的不僅是教師知識貯備，理論功底，語言表達能力，也要考驗教師的心態。
3、在反思中成長。
在與其他教師競爭的過程中，我發現自己雖然不是那么優秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學基本功及綜合素質也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到，要重新審視自身的學術水平和業務狀況，不斷學習，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達到學有專長，教有特色。基本功大賽考察的是教師是否有扎實的基本功，因為它是教學的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂。所以，我會把這次大賽出現的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結了很多的經驗，這將對我日后的教育教學工作大有裨益。（作者單位：集寧區和順小學）
教師基本功修煉心得體會 16
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。
經過1天的學習，收獲頗多，在培訓前，首先是由王文范局長做重要講話，對我們幼兒教師提出要有“五心”；“愛心、安心、細心、耐心、恒心”，同時還提出了三點要求：
1、加強學習，提高教師的素養。
2、講團結，（大事講原則，小事講風格）。
3、工作上要認真負責。接著就是聆聽郭敏老師的精彩講座，老師首先講解理論，
一、把幼兒舞蹈分為五種類型：
1、律動。在律動曲的伴奏下作一些有規律的、簡單形象的模仿動作，如：模仿動物、交通工具、日常生活、形象的勞動等。
2、集體舞蹈。強調全班幼兒參加，有隊形的變換。
3、歌表演。既要有“唱”又有“表演”的結合。
4、音樂游戲。根據幼兒的年齡特點，設計一種“愉快教育”形式，游戲種類多樣，情節有趣，載歌載舞，簡短易懂。
5、即興舞。根據音樂特點，進行音樂即興創編。
二、幼兒園舞蹈的教學內容，動作及其組合：
1、身體節奏動作組合。
2、律動模仿動作組合。
3、舞蹈動作組合。
三、各年齡階段舞蹈教育的.具體要求。
小班孩子主要是培養幼兒舞蹈和音樂游戲的興趣，以基本動作為基礎。中班孩子是以模仿動作為基礎。大班孩子能在音樂伴奏下，按音樂節奏協調地做動作，模仿幼兒熟悉的成人勞動動作。視唱領域首先認識節拍、節奏，練習音高，練習唱譜。課堂中，老師還與我們互動，講解舞蹈教學的步驟，讓我們在愉快的氣氛中學習。四、從事幼兒舞蹈教學需要具備的基本素養。海南省機關幼兒園的何卓醫生讓我懂得生活老師的職責和管理、保教結合的重要性、飲食營養均衡的重要。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
教師基本功修煉心得體會 17
緊張的教師基本功大賽已經結束了，現在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。
本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了教師的專業化成長。相對于一年前來說，由于水平不高，資質太淺，與那屆現場會擦肩而過，現在看來，覺得幸好當初沒有取得這個資格。因為現在自己都感覺在課堂教學方面需要改進的地方很多，更不要提當年剛剛加入教育行列的情形了。但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是現在總是有點戰戰兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，現在自己已經開始意識到老師授課是厚積薄發的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經驗的教師轉變的成長過程。這次比賽，我所收獲的決不僅僅是一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責與沮喪，有賽前的`忙碌緊張，又有賽后的反思與總結……，它讓我有了從未有過的經歷，有了從未有過的體會，雖然覺得自己已經準備得非常精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
一、關鍵在于過程，取長補短。
全面提高自身的素質，教育是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。通過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。
二、細節決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時間，多少個不眠的夜晚，當妻子一覺醒來后看見我還在挑燈夜讀，她笑我說，現在已經不是學生時代，差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發現自己還真的不行，差得太遠，我堅定的告訴她，這次比賽我要的不是差不多，而是一定能行。過去的經歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。筆試比賽結束后，我發現我不是一個善于變通的人，對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整，這是我的弱項，今后我一定要常思常戒，把理論和實際切實的聯系起來。
三、目的為了服務，學以致用。
基本功比賽早已結束了，但那也是一個良好的開始，我應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結束了，但我的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對中學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的中學教師，不僅要掌握傳統的五項基本功，還要有現代化的教育觀、科學的學生觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。
教師基本功修煉心得體會 18
這次有幸被市里選撥前往參加撫州參加“江西省美術教師基本功大賽。”并取得全能二等獎、色彩寫生一等獎和電腦設計一等獎的榮譽。雖然比賽的內容和在市里的比賽內容一樣，但這是本人第一次參加省一級的比賽，所以沒有這方面的經驗。對于和我一起比賽的同行們的水平心里也沒底，所以只有調整好自己的心態盡自己的努力去發揮出自己的水平，爭取奪得一等獎。同時也是一次很好向同行們學習取經的機會。
去之前我得做好一些準備工作，首先就是向比我年長的這三位美術老師取經，學些經驗。當然這三位美術老師得知我要去撫州參加全省比賽的消息也非常熱情的給予我一些他們以往的經驗，他們的熱情叮囑對我來說是莫大的鼓舞。給領導和同事打了招呼后周五一大早在市教研員的帶領下踏上了前往撫州的路上。在車上，比賽的幾名同行狀態各有不同，有狀態好的拿著手機看著電影玩著游戲，也有捧著中外美術史勾勾畫畫的，還有閉目冥思養精蓄銳的。我，笨鳥先飛還是把存在手機里的資料打開一遍又一遍的復習著。既然去了還是想拿獎的，所以好好準備可定是不會錯的。
雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過程我是認真準備的。到撫州的.第一天就是理論和電腦設計比賽。準備了就是準備了，看到很多理論題一點都不陌生。電腦設計題目跟王美華老師推測的相似，我已做過多次的設計修改，所以自己感覺還是不錯的。第二天比賽內容是國畫、色彩寫生、手工制作。比賽也進行的挺順利的，到了最后一場手工制作比賽的時候出現了一點意外，身體開始有些頂不住，跑了幾趟廁所上吐下瀉，體力明顯下降。當時就想最后一場比賽了，無論如何也要堅持到最后，至于結果盡人事聽天命了。
成績公布的等待是非常煎熬的，比賽結果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，不知道昨天的意外對結果影響有多大。結果公布我拿全能二等獎和兩個單項一等獎。一看分數最后一場手工制作拖了很大的后腿。回想一下比賽期間有很多值得自己總結和反思的地方，有好的也有不好的。
比賽時間雖然短短幾天，但是我通過這次比賽，還是有一些心得體會。
第一、向別人學習。舞臺上的展示就像照鏡子一樣，能把自己的不足照的一清二楚，同時也能清楚的反應出平時疏漏的地方。取其長補己短，通過這次比賽，我看到了很多全省各個地區同行的水平，不管哪個方面都有可學之處，而且也開了眼界。此次前來正如來前預料的一樣會看到很多厲害的經驗豐富的教師。從他們的繪畫技巧到他們比賽的心態都值得我借鑒和學習。這次比賽對我來說受益匪淺。
第二、用功在平時。這種比賽就是臺上一分鐘臺下十年功，用功在平時，只有平時勤奮練習，比賽才能得心應手應對自如啊。我想那些比賽拿一等獎的，平時一定是會持畫畫的。這也堅定了自己平時要多加練習動手的決心，不為別的，為了自己的興趣。正如韓愈的《勸學解》說道“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”不斷的提高自己的同時也可以為四中的爬坡過坎貢獻自己的一份綿薄之力。
第三、團隊合作。此次比賽還有一個至關重要的因素，就是團隊的力量。雖然我的三位美術前輩沒有和我一同前去，但比賽的成功離不開這幾位美術老師的悉心幫助，同我分析比賽項目的側重點及應對策略。他們的實時指導和寶貴建議，為我得獎打下堅實的基礎。在這里我要特別感謝大力支持我的各位校領導和王美華、李勇、彭衛軍這三位老師。所以星多夜亮人眾智廣，團隊的力量才是我堅強的后盾。
比賽過程之中讓我體會了很多，學習了很多，也感悟了很多。千言萬語要是凝聚成兩個字的話那就是“感謝。”這就是我此次參加比賽的一點心得體會，所以在今后的工作當中我一定要多向同行、同事們學習和更加努力的工作。
教師基本功修煉心得體會 19
參加這次全員培訓，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談談我在這次全員培訓中上課基本功的學習心得。
在這次全員培訓中，我學習了上課基本功中的“興趣氛圍”“內容呈現”“學法指導”“調控評價”四個欄目內容的學習，每學習一個模塊，都反思新課程理念下我們應該如何做好以上實施以上的四點。
一、興趣氛圍學習心得
在這次培訓中，我覺得在新課程理念下，現代的學生觀念已經和時代接軌，他們的學習方式必須發生轉變，在課程教學中，教師應該利用一切可以利用的條件，激發學生的學習興趣，創造輕松活躍的環境氛圍，要培養學生的學習興趣，物理教師從本學科的特點入手，利用好生活中的物理知識。讓學生深刻理解物理課本上的知識，來源于生活，又應用于生活。在上課的過程中，教師在每學習到一個新的知識點時，教師應該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學生的注意力。把學生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。
對于物理這一學科來說，在上課的過程中，還有很多可以創造興趣氛圍的例子，很多時候可以指導學生利用身邊的小物體做實驗，提高學生的學習興趣。如在研究流體流速和壓強的關系只要利用學生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。
二、內容呈現學習心得
在內容學習模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現教學內容，三引導學生掌握重難點，四有效知道課堂練習，五有效選擇教學媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內容呈現給學生的一個很好的學法指導。結合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內容很好地呈現給學生，教師應該要對學生有一個很好的了解，了解學生的現有的知識水平，判斷出這時學生接受知識的能力，然后才用最近發展區的理論設置課堂問題。從而激發學生的學習欲望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導學生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學科來說，有效地選擇教學媒體對于呈現課程內容給學生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的`一些事物和器材可以當做課堂教學媒體，通過這些器材可以很好地呈現課堂內容給學生。也體現新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現物理知識在學生的面前，從而很好地利用學生的直觀動作思維。
三、工作總結、學法指導學習心得
在新課程理念下，學法指導已經發生了很大的變化，就像楊老師所說的引導學生不斷優化認知結構，指導學生掌握學習策略。新課程背景下要求我們教師必須把學生的學習轉化為主動學習、合作學習和探究學習為主，教師的角色只是引導的作用。我們在教學的過程中必須構建良好的認知結構。為學生構建良好的認知結構，需利用好良好的認知結構的三個特點。
在教學的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學生主動學習的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學生產生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調控，最終形成良好的認知結構。
四、調控評價學習心得
教學不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學會發生很多意想不到的狀況，教師要在教學的過程中根據具體的情況，對教學過程進行調控。對學生的學習狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學生掌握知識的情況。
在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學生反饋信息的情況了解學生的掌握知識情況，教師作出課堂的調整。集中精力突破重點難點。在學生掌握一定的情況下，對學生作出合理的評價。以表揚為主。
總之，這次學習讓我收獲很大，理論上有了更系統更科學的依據，我將在往后的工作中不斷加以實踐，不斷的總結再提高，為教育事業服務。
教師基本功修煉心得體會 20
此次研討會和基本功大賽在我省九江舉行，全省各市的音樂教師代表和參賽選手會聚九江，展開了一次學習與比賽的盛會。我作為一名參賽選手，除了在研討會上的學習更多的是參加這次比賽的心得體會。
9月18日是第六屆中小學音樂教師基本功大賽中學組的.比賽日，上午舉行了鋼琴，自彈自唱和聲樂三項比賽。下午進行的是器樂和合唱指揮的比賽。經過一天緊張而激烈的比賽下來，讓我們都收獲頗多。中小學音樂教師來到九江的，基本上可以算是當地非常優秀的老師代表，所以，比賽中可以看到很多讓人眼前一亮，非常精彩的表演。我們緊張而興奮著，因為這是一個賽場又是一個舞臺，更是一個非常好的學習和交流的地方。
“術業有專攻”，每個人都有自己的長項，就算同一個長項也有高低之分。第一場鋼琴比賽，時間是在早上，很多選手都難免會有緊張。有的選手彈著彈著就忘記譜子了，或者在表演過程中曲子沒有演奏的很流暢。五項比賽中，每場比賽中都可以看到非常精彩的表現，也有發揮失常。而對我們每一個參賽選手來說，都是一個學習的機會。“取其之長，補己之短。”
子曰：“學而不厭，誨人不倦。”作為一名人民教師，我們必須具備終身學習的心態，做到學而不厭，不斷的提升自己，知識的更新是非常快的，那么就要求我們不斷學習，不斷深造。只有不斷的學習和提升，我們才能更好教育學生，只有抱著這樣的學習心態，我們才能在教師崗位做的更好。
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