一年級學生心得體會（通用16篇）
當我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的一年級學生心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級學生心得體會 篇1
記得周培楠剛拿到《一年級的小朵朵》這本書時，喜歡的愛不釋手，而且一邊看一邊笑個不停，這就促使我也迫切的想讀這本書，于是趁孩子睡著后，我就利用了一個晚上時間，把這本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級孩子的思想和生活，例如同學們之間互相起綽號;因為一些小事鬧意見不和誰說話;同學之間提問腦筋急轉彎;在家中喜歡當小老師;等一些事情也時常發生在女兒的身邊。
故事中的小主人公張朵朵是一個天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個調皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。
有些故事讀完以后，能讓孩子認識到自己身上的缺點，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明寫字不認真，周培楠寫字也有這個毛病，于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒，例如：小朵朵讓高阿姨給她簽字，這類事情在她身上沒有出現過，通過這個故事她認識到讓切人代簽是不對的，我想類似的事情在今后是不會出現了。
一年級學生心得體會 篇2
我讀完這本書后，我從書中認識了一些新朋友，有毛毛蟲老師、李小嬌、江明明、牛仔、唐糖、好多新朋友，當然還有我們的主人公小朵朵。我就說一下我很喜歡的《可愛的外號》這個故事。
江明明給全班同學起了外號，大家都是一個，可是朵朵卻有兩個，一個叫小強，一個叫蟑螂，朵朵問為什么?江明明說有一部電影叫《唐伯虎點秋香》，上面就把蟑螂叫做小強，這才讓朵朵明白了自己為什么兩個外號。江明明還個自己起了個叫鼻涕蟲的外號，其中李小嬌的外號最有意思，叫做李小妖，但是這個名字不是江明明給起的，而是眼神不好的王老師在一次念名字時念錯了，從此李曉嬌就成了小妖怪了。班里同學的外號和動物有關系的很多，江明明問班里那個動物最厲害，李小妖說黃鼠狼，江明明說毛毛蟲，因為毛毛蟲是毛老師，當然老師最厲害。朵朵說孫悟空最厲害，江明明說朵朵媽媽是老母雞，朵朵是母雞下的笨蛋，朵朵說要去告訴毛老師他給全班同學起外號，還給老師起外號，江明明趕緊給她說好話，多多還是來到老師辦公室，剛要進去就聽見李老師說：“毛毛蟲，快來接你老爸的電話。”然后就聽見毛老師爽快的答應聲。朵朵突然覺得有外號挺好的，所以她沒有再去向老師告狀。
我覺得外號不可以在不經過別人的允許下，給人家起外號。告訴大家一個消息，我的表妹就叫做朵朵。
一年級學生心得體會 篇3
今天，我讀了一本書《一年級的小朵朵》。這本書說的是小朵朵成了一年級的小學生，她的同桌給她起了一個動物外號“蟑螂”。有一次，學校舉行選美比賽，要同學們的爸爸、媽媽參加。因為她的爸爸沒有頭發，沒有取得第一名。
有一天，她們班上了一節寫字課小朵朵的同桌一不小心朣住了小朵朵的右手，小朵朵一氣之下在江明明的臉上劃了兩道，江明明在小朵朵最喜歡的衣服上畫了幾道，小朵朵哭到了第四節課。美術老師在小朵朵的衣服上畫了兩只小豬，衣服變得更漂亮了，她高興的笑了。
小朵朵在這個班級里，過得非常快樂!
一年級學生心得體會 篇4
前不久，媽媽給我買了《一年級的小朵朵》這本書，我看了這本書，覺得書中的小朵朵雖然淘氣，但是卻很聰明。
其中有一集講的是小朵朵在公園里玩，看到一位老爺爺坐到長木椅養神，她便走到老爺爺身邊，一直不走。老爺爺很納悶便問她：“小姑娘，你怎么不走呀?”她扭捏了半天才說：“這長椅剛刷過油漆，我想看看你站起來時是什么樣子呀?”老爺爺聽后胡子都翹了起來。你看看小朵朵真是個淘氣鬼。還有一集講的是小朵朵上書法課的時候，老師提問：“什么藝術是中華民族的驕傲?”小朵朵雖然不太清楚，但是她想，這一節課既然是書法課，那答案肯定就是書法嘍!小朵朵便回答出了答案，老師夸獎了她。
我不要學習小朵朵的淘氣，但要學習她善于動腦。媽媽說，做人要揚長避短，我一定要改正缺點，發揚優點，做個好孩子好學生。
一年級學生心得體會 篇5
寒假里我讀了一本《一年級的小朵朵》特別喜歡，書里面有好多聰明、可愛的小朋友，其中有江明明、小朵朵、牛仔、李小嬌，他們都跟我一樣的年齡，也上一年級。
其中在他們發生的故事中有這么一個小故事《可愛的外號》特別有意思，特像我身邊發生的故事一樣，我和我的同學之間也起外號，故事中的江明明叫小朵朵小刷子、李小嬌叫李小妖，牛仔叫牛魔王等哈哈太好笑啦!
正在吳波和牛仔為起外號爭吵時毛老師來了，還摟著他們說為毛老師也起個外號，牛仔搶著說毛老師叫毛毛蟲，毛老師告訴他們給別人起外號，要起可愛的外號，讓人聽了就喜歡的外號。如果給別人取個難聽的外號就不好了。
通過這個故事我明白了不能隨便給別人起外號，還有平時做任何事情都要往好的方向去做，書中還有很多比較有趣的故事情節，也有很多感人的事，我非常喜歡這本書，也請同學們來看看吧。
一年級學生心得體會 篇6
今天，我讀了《神奇校車》系列之《穿越颶風》這本書。
這本書的作者是喬安娜和布魯斯。
這本書講的是卷毛老師帶著同學們穿越颶惘然，途中，阿諾掉隊了，沒有搭上飛機掉進了大海里，阿諾被一艘漁船救起向陸地開去;正在這時，阿諾在一棟房子里和他們揮手時，飛機已經燃油耗盡，幸好阿諾及時登上飛機。不一會兒，他們就砰的一下撞到了地面，平安返回。
我好想有一位象卷毛老師一樣的老師。
一年級學生心得體會 篇7
《一年級的小朵朵》主要講了小朵朵上一年級了，她來到新的學校，結識了許多朋友，他們一起發生了許多有趣的故事。
我最喜歡的兩個故事是這樣的：小朵朵的同桌江明明喜歡給人取外號，全班人都被他取了一個外號，連教他們語文的毛老師也不例外，他叫她“毛毛蟲”。小朵朵知道后要去告訴毛老師，等她走到辦公室外，聽到別的老師也叫毛老師“毛毛蟲”。小朵朵想;如果不取傷害人的外號，叫著別人的外號還挺親切好玩的嘛!這樣一想她就不告狀了，也喜歡江明明了。
另一個故事是這樣的：毛老師讓大家帶自己喜歡的玩具到學校來上一節公開課。小朵朵帶的是一個會哭的布娃娃。在她旁邊聽課的老師好奇地拿掉了布娃娃嘴里的奶瓶。布娃娃大哭起來。老師措手不及，抱著布娃娃不知該干點什么。小朵朵把奶瓶放到布娃娃嘴里，它就不哭鬧了，同學們和聽課的老師都大笑起來。你們看小朵朵是不是和我們小時候一樣，是一個好玩，可愛的小女孩?
讀完這本書，我想：一年級以前的孩子最天真爛漫，這時候的時光也快樂無比，我們要愛惜時間，珍惜童年，因為時間一去不復返。如果你還想過童年，那要等你的孩子長大時陪他重溫了。
一年級學生心得體會 篇8
小朵朵那種天真、可愛、聽話的樣子感動了我。為什么說她聽話呢?因為有一篇是：露餡了。講的是：小朵朵在走廊里跑，結果被值周生發現，值周生問小朵朵是幾班的，小朵朵不知該怎么回答。突然小朵朵想出了一個辦法，她大聲說：“我104班的。”這時值周生問小朵朵：“你叫什么名字?”，小朵朵小聲的說：“江明明”。值周生記下來走了。
吃午飯時，江明明被毛毛蟲老師叫走了，等他回來，他好象哭了似的，他說：“我沒有騙人，毛毛蟲老師冤枉人。”這時小朵朵準備去毛毛早老師那里認錯。通過這件事我下決心，以后我要向小朵朵這種勇于承認錯誤的精神學習，改掉所有的壞習慣，做個人人喜歡的`好孩子。
一年級學生心得體會 篇9
“人不是生來就會被打敗的，人能夠毀滅，卻不能挫敗。”這是《老人與海》的作者美國的海明威在描述主人公老漁夫桑提亞哥在和大馬林魚、鯊魚的搏斗中他不甘失敗的，贊美了老人堅強不屈永不言敗的硬漢子精神。
《老人與海》這個本書寫老漁夫桑提亞哥明明白大馬林魚的實力比自我強，并且自我已經老了，打可是大馬林魚了，可是他不怕困難，他經過自我的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自我的毅力把大馬林魚馴服了。可是馴服了大馬林魚的桑提亞哥已經精疲力竭，他沒有想到這只大馬林魚會吸引這么多的鯊魚。隨著自我的工具一樣樣的在減少，隨著鯊魚的增加，大馬林魚已經所剩無幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚的拼搏中失敗了，可是，他那種不甘失敗的精神是永遠都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著那種精神戰勝了自我，他雖然很多天都沒有打上魚了，可是，他堅持不懈的精神讓他幸運的遇見了一條上好的大馬林魚。老人桑提亞哥這種頑強不息，敢于向命運抗爭，向失敗和死亡進行挑戰的精神值得我們學習，值得我們敬佩，值得我們贊揚。
在人生的道路上，我們會遇見許許多多、各種各樣的困難，我們不能因為困難之多，難度之大去放棄，要充滿自信地去勇敢的戰勝它。有句話說得好：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。逆境是的大學，僅有在逆境中生長，才會更好地生存，而通向成功之門的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。雖說，這條路不是那么容易經過的，可是你千萬不能害怕退縮，因為笛福以往說過：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”要相信自我的力量，勇敢地去挑戰自我，去挑戰困難，讓自我變得更強。在學習的時候也一樣，遇到不會的難題不要不相信自我，只要你認為自我能夠去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰它，直到戰勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥兒去飛一般容易；如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅持不懈，堅貞不屈的高尚品質去戰勝各種各樣的困難。
《老人與海》是一本值得每個人去看的書。塞涅卡以往說過這樣的一句話：“真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養。”讓我們為戰勝困難，為打開成功之門一齊努力吧！
一年級學生心得體會 篇10
作為一名準高中生，軍訓是我們高中重要的第一課，結束軍訓時，我有著卸下了重擔的感覺，現在再回憶，教官的稍息立正又重新在我的腦海中排成隊列了，雖然這排列中不時有一個“好累”的嘆息聲在冒泡，但我還是想發自內心的承認，高一這一次的軍訓，我學到了高中最重要的品質——堅持。
軍訓是苦的，軍訓是累的，這些都是沒有任何一個人會持反對意見的，然而，捫心自問，軍訓亦是收獲更多的。在軍訓之前，我們誰還不是家里的小公主小皇帝？但到了軍訓隊伍里，我們就不再是那樣“嬌生慣養”的人，我們都變成了咬著牙堅持到底的軍人。軍人是一絲不茍的，這從我們教官的模樣就可以看出，挺直的背，嚴肅認真的表情，不管我們何時何地瞥一眼教官，都能夠發現軍人可沒有什么時候是懈怠的，他們始終都一絲不茍面對著眼前的工作，而我們亦在這種一絲不茍中學會了將這樣的認真帶進生活里。
回看軍訓，尤記得軍訓頭天的站軍姿，因為是軍訓的第一件事，這使得我們一個個都像個端著一杯苦咖啡，倒也不是，喝也不是，如果不是教官一直一動不動給我們做著示范，示范著軍人真可以紋絲不動好幾個小時，我想我們早就堅持不下去，而癱倒在地了。僅站軍姿這一項就能夠將本人堅持不了的缺點改正過來，更何況全套的軍訓呢？
在站軍姿成功堅持下來之后，軍訓的其他苦，本人也就能夠努把力堅持下來了。比如打靶這一項。這一項對于很多同學來說應該不算是難堅持的一項，但對于本人來說卻是極其難堅持的。本人對于槍是一點兒興趣也沒有，拿在手上的時候，只覺得事情會因此而變得糟糕，我會不會沒打中靶子還把子彈打到了人呢？這一系列想法讓本人在打靶的時候，常需要在心里吶喊“加油加油，堅持就是勝利！”當別人看見我打靶打得好時，沒有人知道我的內心其實害怕極了。
還好軍訓已經結束了，在本人的咬牙堅持下結束了。軍訓是真苦，也是真累，但這種苦與這種累是本人覺得吃得值的！現在我已經是一個凡事都能夠咬牙堅持的人了，過去我的三分鐘熱度是本人的大缺點，現在這個缺點因為軍訓，改過來了。
一年級學生心得體會 篇11
習慣決定一個人學習的質量，那么一年級的學生如何培養他們的學習習慣呢？在平常教書育人的過程中，我比較注意以下兩點：
一、有學生感興趣的游戲、口令等培養學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。
一年級學生由于其年齡特征，上課聽一會課就坐不住了，有自己低頭玩一根鉛筆或一塊橡皮自得其樂的；有的則和同桌說小話；有的是胳膊和腿在那兒亂動的。出現了種情況，教師想繼續授課已經是癡心妄想了。這個時候，我就用做游戲來吸引學生的注意力，如反口令游戲，我說方位，大小，學生做與之相反的動作。
二、用有效的獎勵辦法來保證習慣的養成
在教學中，一年級孩子對于物質的獎勵也是特別的喜歡。一個小星星，一面小紅旗，孩子都特別渴望。剛開始帶一年級的時候，我覺得上課給學生獎勵有些浪費時間，因此課堂上對學生進行物質獎勵很少，課堂學生表現是注意力不集中。后來在課堂上學生有回答問題響亮時我就給他手背上貼一個小星星，并且表揚他：“你回答問題聲音很響亮，老師獎你一個小星星。”一年級了我也在課堂上讓學生進行合作學習，多數是以兩個人為一組的，有的時候是同桌。剛開始的時候有的孩子就趁這個機會兩個人說話。有表現好的孩子完成任務以后就坐好了，我就在結束了同桌合作學習后，給這兩個同學獎勵一面小紅旗，幾次之后,多數學生知道了合作學習時應該做些什么，什么不該做，只有極個別的學生不參與合作學習。
學生的作業我也是用星星和笑臉來激勵他們寫好的，作業本和練習冊上夠五個笑臉或五顆星的，給后黑板上加一顆星，學生特別珍惜這一顆星。寫作業很認真，如果寫錯了，為了能讓學生及時改正，改正的給加一顆星，學生大多數能及時改錯。
一年級學生心得體會 篇12
上網課吧，一定也是有的學生會說好，有的學生會說不好的吧！像我個人的話，我還是覺得上網課也挺好的。
首先，上網課可以在有什么問題的時候，第一時間聯系上我的老師，我的老師也總能在第一時間回答我，這讓我感到上網課的方便。我們整個班里，像我這樣有很多問題的還是少數，所以我問老師的時候，老師沒有被其他同學咨詢著，我在上網課這段時間享受到了老師及時有效的回復。過去在教室里上課的時候，下了課，我去找老師問題，不是有同學在問老師，就是還沒說上兩句就又要上課了，現在上網課讓我感受到我有了足夠的時間找老師問清楚問題，大大提高了我問問題的詳細程度。
其次，上網課不用出門上學放學，節省了我上學往返所需的時間。有時候我晚上學晚了一點，現在就會利用以前用來走路去上學的時間補一會兒覺，雖然時間也沒有特別多，但是大大提高了我晚睡帶來的疲憊感。說得簡單一點，就是上網課讓我有了睡懶覺的時間。我是一個愛睡懶覺的學生，這一點我也不覺得是很大的缺點，而上網課正給了我充足的睡懶覺的時間。
再次，上網課讓我這個性格內向的人找到了活躍的方式。以前在學校里上課，我從來都不會找別人聊天什么的，總是不敢面對面的跟其他同學說話，上網課之后，一切都在網上敲字，這大大方便了我這個性格的人，讓我也慢慢的在班級群里活躍起來了。這一兩個月網課上完，我把上學期一直沒有認全的班級同學都認得差不多了，記住了他們的名字，也了解了他們的特長。
可以說是網課給我帶來了這些好處吧！不過我也非常理解有些同學不喜歡上網課的原因。比如我的一個好朋友，他是那種比較調皮搗蛋的，他上學的時候會用父母給他的零花錢去玩游戲或者買零食，現在在家上網課后，他的父母就不再給他零花錢了，因為家里一切都給他準備好了。只是沒有零花錢的他，即使現在這個時期不能出門，他也覺得非常不自在，像是經濟獨立這件事兒現在在降臨在他的身上了一樣。不過我這個好朋友成績還是很好的，雖然調皮搗蛋還愛玩游戲，但他成績依舊很好，哪怕是現在上網課讓他不開心，他的成績還是很好。
所以我覺得吧，網課效果好不好，還是取決于我們個人。
一年級學生心得體會 篇13
《童年》是馬克西姆·高爾基寫的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部，內容包括的高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活。
小說的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親，和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個性格怪癖、暴躁、自私的人，他經常狠狠地、無緣無故地打阿廖沙，最嚴重的一次把他打得失去了知覺，大病一場，在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人，他們為了阿廖沙母親嫁妝而天天鬧分家，打得頭破血流，還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對他很好，為他擋了不少打，逗他開心，但是伊凡卻被阿廖沙的兩個舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后，給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀，給阿廖沙黑暗的生活帶來了溫暖的陽光。她相信上帝，相信美好的事情總會來臨。她以輕柔的語調給阿廖沙講故事，安慰他。后來，忠厚老實的長工格里戈里教導他要做正直的人，被人們看作是瘋了的科學家“好事情”，也給他帶來了快樂和知識。
阿廖沙是一個堅強、樂觀、善良的孩子，他充滿了對生活的信心，還有對是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關心和呵護下成長，經不起任何風吹雨打，我們要磨練自己的毅力，要像阿廖沙一樣像一朵堅強的花兒挺立在風雨之中。我們還要學習故事中的外祖母、伊凡等人，他們在阿廖沙最艱難的時候給了他正確的引導與愛護，我們要時時、處處想著別人，不要自私自利。
一年級學生心得體會 篇14
踏入學校校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義 上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學英 語本科的學習歷程，開始了新的學習生活。據教師對電大教學環境和教學方式的介紹，我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區別。電大開展的現代遠程教 育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。
從報電大開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作,生活和學習的矛盾，通過參加《入學教育》培 訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步,社會的文明進步是 與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大教師的輔導后，努力完成作業。一有 空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加電大安排的一切教學活動,按時來電大聽面授課，節節不誤;按要求來電大上網學習,次次不缺。另一方面積極參加小組活 動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家里，認真閱讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永 遠學不完的，要活到老,學到老，才能適應時代的發展。
從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業，產生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在電大時所學專業課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。
在作業方面，考試時盡量做好，爭取取得優異成績。電大為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的教師。
一年級學生心得體會 篇15
李澤陽同學從九月一日進入城北小學318班以來，在學習、生活、身體、待人接物等各方面進步很明顯。從自己不起床到自己準時起床，從要爸媽穿衣服到自己主動穿衣服，從不愿去學校到自己問著要去學校，從不會寫不會算到現在會寫很多字認識很多字還會算簡單加減法。作為父母看著孩子一天天長大，心里高興也踏實。
孩子成長教育有好老師，也要有細心耐心的家長。六七歲的孩子模仿性強，家長的言行舉止對孩子起著直接的影響。父母要嚴格要求自己,做孩子的表率。要孩子做到的事，家長一定做到。不能采用簡單、粗暴的教育方法，家長要放下架子和孩子交朋友，多用商量的語言，比如說“來，爸爸跟你一起看這到底是為什么”。應設法變被動學習為主動學習，如果家長常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，逆反心理。
家長要有忍耐力和足夠的耐心對孩子。莫把工作生活當中遭到的煩惱向孩子傾訴，把孩子當成發泄桶。孩子調皮起來說什么也不聽，常讓家長恨不得伸手就給兩巴掌。做為家長只能不厭其煩地說服教育。不能一味表揚或一味批評。表揚時不要說得完美無缺，批評時不能說得一無是處。家長對孩子的教育要一致，教育時意見要統一。孩子有缺點，一方批評，另一方卻袒護，還為此爭吵，這種情況對孩子沒有好處。會讓孩子是非難辨。
對孩子溺愛的父母不能掌握感情的分寸，只滿足孩子需求，忽視對孩子所應承擔的責任和義務。對孩子缺乏客觀評價，父母被愛心蒙住了眼睛，看不到孩子的弱點，導致孩子自我評價歪曲,形成唯我獨尊、為所欲為的缺陷。
父母整天擔心孩子的健康、飲食和行動安全，免除孩子的家務勞動，并替孩子做他們力所能及或必須做的事情，如穿衣、整理書包、做作業等。責任全由父母承擔。這些做法使孩子失去很多鍛煉的機會。能力得不到提高。孩子會產生強烈的依賴心理，人際交往和社會適應問題增多。
家庭與學校在教育內容和教育方法上要一致，一定不能在孩子面前說老師的不是，在師生之間制造隔閡。否則家庭與學校形成兩股力量，損害孩子的心理發展。
父母爭吵、打罵，易使孩子形成孤僻、冷漠、兇狠等性格。家庭氣氛對孩子的智力開發、個性塑造有潛移默化的影響。如果父母不尊重他人，甚至對他人持有敵意；如果父母得過且過；如果父母不能堅持學習，提高自身素質；如果父母經常抑郁、牢騷滿腹，悲觀失望，喜怒無常，不能很好地控制自己的情緒；如果父母缺乏耐心，固執己見，缺乏自制力等，那么家庭氣氛就會緊張、壓抑，父母的弱點最終都會通過孩子這面鏡子折射出來。
以上是家長對孩子教育的些許看法，愿與大家交流！
一年級學生心得體會 篇16
小學是學生正式教育的起始階段，一年級又是起始階段的起始年級，其重要性不言而喻。我任教一年級有三年了，從最初接手一年級的不知所措到現在的輕松應對，積累了不少教育心得體會，和大家分享一下：
耐心是教育的前提。“耐心”兩個字當老師的都明白，可說起來容易做起來難。一年級學生身上還保留著幼兒園時的玩性和依賴性，他們對學習有好奇心，卻難以做到專心致志地聽講，課堂上經常做小動作。當你在課堂上強調了十遍紀律，當你把學習任務說了十遍后仍然有學生不明白，這時候你還有耐心嗎?所以，作為一年級的老師，要時刻告訴自己：“對學生多一點耐心，再多一點!”有了耐心，便不會對學生失去信心。
善于發現孩子身上的閃光點，多鼓勵學生。愛聽好話是人的本性，一年級學生特別喜歡老師表揚自己，表揚對培養學生良好的學習習慣起著激勵和導向的作用。學生有了一點小進步，老師就要及時表揚。表揚學生的方法可以延續幼兒園時的表揚方法，如獎勵五角星、小紅花、小紅旗……
走進學生，做學生的朋友。一年級小學生單純可愛，接觸久了，我便把他們當成自己的孩子。下課后總喜歡和他們玩上一會，有空便會和他們談談心。慢慢的，孩子們都愿意和我親近，對我敞開心扉。學生信任老師，才會更好的學習。
教育心得體會是一個老師教學經驗的總結、反思。在教學之余，靜下心來寫一寫教育心得體會，既是一個自我提升的途徑，也是一個放松的好方法。
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