教師實習(xí)心得體會

教師實習(xí)心得體會[熱門]

　　心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的教師實習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師實習(xí)心得體會1

　　田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的也應(yīng)該是這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。成熟的教師都要虛心，更何況作為新教師的我們。

　　在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一年級的圍棋課，受益良多。聆聽優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的不足。

　　在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，老師實行了獎勵制度，把班上的.學(xué)生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答，就讓回答問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學(xué)生回答問題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與方便記憶圍棋的各種規(guī)則，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動、生生互動的方式進(jìn)行鞏固。整個課堂非常的活躍豐富。

　　聽完這節(jié)課，不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了很多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、完善自我。

教師實習(xí)心得體會2

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)生活已經(jīng)過去一個多月了，現(xiàn)在已經(jīng)是頂崗實習(xí)的第六周。中期的錄課和巡回指導(dǎo)工作也要開始了。回想自己這一個多月來聽指導(dǎo)老師的課和其他英語教師的課以及參加特聘名師組聽評課學(xué)習(xí)活動的經(jīng)歷，也真的是收獲滿滿，在對教學(xué)的認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計教學(xué)組織和課堂管理等方面都有了一定程度的提升，現(xiàn)在對前期收獲總結(jié)如下，歡迎大家多多批評指正和交流。

　　1. 備課一定要認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案詳案，最好也準(zhǔn)備說課稿，對于我來說，我的說課技能也有待提升。備課過程中一定要對課程有整體的規(guī)劃，有整體的課程計劃和安排。

　　2. 教學(xué)目標(biāo)一定要明確具體，不可太過寬泛，確定的教學(xué)重難點一定要精準(zhǔn)。

　　3. 課堂導(dǎo)入很重要，要精細(xì)設(shè)計。

　　4. 上課過程中可以借助多媒體輔助教學(xué)，可以采用學(xué)案教學(xué)法。教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂還給學(xué)生，可以嘗試建立獎勵積分機制，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示，其他小組進(jìn)行補充，最后教師進(jìn)行補充并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生能做的老師不包辦。

　　5. 要充分考慮學(xué)情，給學(xué)生的思考和討論時間一定要夠，課堂討論和生本教育與不要流于形式，通過給學(xué)生分配小任務(wù)，通過問題進(jìn)行引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　6. 上課多給學(xué)生表達(dá)和展示的機會，允許學(xué)生有不同的看法，給學(xué)生質(zhì)疑的機會，培養(yǎng)學(xué)生的批判性的思維能力，根據(jù)具體情況多進(jìn)行鼓勵性評價，做到評價具體細(xì)致，有針對性。

　　7. 課堂教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)不同學(xué)科特點給學(xué)生傳授一些學(xué)習(xí)技巧和方法。

　　8. 課堂節(jié)奏和時間要控制好，不要壓堂。課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)要具備，最后最好有本節(jié)課的總結(jié)提升和拓展。

　　9. 上課多關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，多多與學(xué)生進(jìn)行眼神等非語言的`交流，多多注意細(xì)節(jié)，多對學(xué)生進(jìn)行無形的鼓勵。

　　10.上課多關(guān)注底下學(xué)生的反應(yīng)。教師要注意到走神或睡覺或者略有困意的學(xué)生。不要一個人在講臺上講的很投入?yún)s顧及不到下面學(xué)生的反應(yīng)，可以在上課過程中多走下來關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。如果有學(xué)生走神或者有困意可以提問身邊的同學(xué)或同桌以示提醒。

　　11.授課過程中設(shè)計的問題一定要結(jié)合學(xué)情，可以根據(jù)班級學(xué)生狀況分層次設(shè)計問題，給不同的學(xué)生設(shè)計不同難度的問題，讓每一個學(xué)生都有收獲。教師提出的問題數(shù)量不必過多，但一定要精準(zhǔn)。教師提出的問題要具體明確，不要太泛泛。提出的問題一定要抓住學(xué)生的心。教師提出的問題一定要解釋清楚，切不可一帶而過。

　　12.課堂教學(xué)過程中多多聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，統(tǒng)整學(xué)生的生活世界和學(xué)習(xí)世界。

　　13.教師的問題提示語很關(guān)鍵，要恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)們進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，問題啟發(fā)思考貫穿課堂始終。

　　14.講課的語速要適中，語調(diào)要有變化，上課要有激情和活力。

　　15.板書設(shè)計很重要，板書設(shè)計不僅要漂亮美觀，還要精心設(shè)計，體現(xiàn)知識的關(guān)聯(lián)性和結(jié)構(gòu)性。

　　16.教態(tài)力求穩(wěn)定自然大方得體，在講臺上的動作和走動不要過多。

　　總之，作為一個實習(xí)老師，要學(xué)習(xí)的還有很多，真的是任重道遠(yuǎn)，雖然一路上會有各種各樣的困難，但是我會一路下去，不忘初心，方得始終。

　　最后，用張校長曾經(jīng)說過的一句話和大家共勉：教師講再多也是教師的，學(xué)生學(xué)再少也是學(xué)生自己的。

教師實習(xí)心得體會3

　　俄國教育家烏申斯基曾說，不論教育者怎樣研究教育學(xué)理論，如果他沒有教育機智，就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者。什么是教育機智？教育機智就是教師在特定的教育情境中，依據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇能對學(xué)生施加積極的教育影響、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，并作出符合各種具體教育情境的教育決策和付諸實施的能力。

　　教育情境就其性質(zhì)而言有兩種類型。其一可稱之為常態(tài)性教育情境，它基本上排除課堂里某些例外事件和事態(tài)的發(fā)生，在常態(tài)性教育情境中，教師在于區(qū)別某件事態(tài)或事件是不是教育理論所陳述的規(guī)律或規(guī)則的一個例證。這便是教師運用教育理論指導(dǎo)教育實踐的教育機智。教師的教育機智表現(xiàn)為對教育理論所論證的規(guī)律規(guī)則的靈活運用。

　　其二是非常態(tài)性教育情境，它與常態(tài)性教育情境是相對應(yīng)的`。在此情景中，事情或事態(tài)的發(fā)生通常超乎教師的預(yù)料之外，如課前發(fā)生的事情使學(xué)生產(chǎn)生了低落或亢奮的反常情緒，影響了本堂課的正常教學(xué)氣氛；調(diào)皮學(xué)生的惡作劇使教育活動失去控制；教師因處理紀(jì)律問題而節(jié)外生枝；學(xué)生提出古怪問題故意刁難老師等等，教師解決此類事情的方案或方法是無定規(guī)可循的。在這種情況下我們一定要記住奧地利教育家貝爾說過的一句話：“教師決不可忘記，對于種種沖突，只要能在一種健康氣氛中加以解決，那么沖突也會具有教育價值。與學(xué)生所發(fā)生的沖突是對教師的最大考驗。”

　　教育機智首先表現(xiàn)為克制或耐心。面對復(fù)雜的、激烈的、突發(fā)的教育沖突事件或場景，最好的行動就是不采取行動。首先靜觀其變，克制自己，耐心等待，傾聽學(xué)生或當(dāng)事人的傾述。真正了解真情后作出果斷大有效決出和行動。其次，教育機智表現(xiàn)為善于隨機應(yīng)變。教師在施教過程中，對隨時可能發(fā)生的意外情況及時準(zhǔn)確判斷，快速確定行為方向，并采取正確而果斷的行動，化解矛盾，影響和教育學(xué)生。用一種最自然的方式化非教育性行為為教育性行為，真正做到了：春風(fēng)化雨潤心田。最后，教師在教育過程中，善于實事求是地教育學(xué)生，處理各種問題，并且做到判斷恰當(dāng)，分析中肯。無論是批評學(xué)生還是表揚學(xué)生，能準(zhǔn)確地把握一個“度”，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格及已有的認(rèn)識水平等，選擇恰如其分的教育方式方法。教育教學(xué)的實踐證明：對學(xué)生的過分贊揚，會使他們滋生驕傲情緒，過分的批評，會使他們產(chǎn)生自卑心理或抵觸情緒；過分愛撫會消磨他們的意志，過分嚴(yán)厲會養(yǎng)成他們性格上的盲從或固執(zhí)；過分遷就，會形成他們的松懈和放任自由，過分苛刻，會因吹毛求疵而挫傷他們的積極性……所以，善于掌握教育分寸，是教育機智的一種重要標(biāo)志。

　　怎樣培養(yǎng)教師的教育機智。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，你才能成為一個有智慧的教師；全面了解、熱愛學(xué)生，用愛心去創(chuàng)造教育的奇跡；積極反思教育教學(xué)實踐， 在反思中成長；提高自身的人格魅力。提高自身的修養(yǎng) ，用自己高尚的人格去影響、教育人。

教師實習(xí)心得體會4

　　雖然已是周末，但是感覺身心仍然像戰(zhàn)斗在教育第一線上，還沒能完全停息下來。南村中學(xué)的初一新生于9月1號正式開學(xué)，到現(xiàn)在也就三四天而已。但是，就這僅僅幾天，卻發(fā)生了很多讓我難忘的事情。

　　開學(xué)的第一天，所有的新生都按起初所分的班級回到教室，他們很安靜地坐著，清澈的眼睛透露著對周圍事物的期待與好奇。是啊！等了一個長長地暑假，終于是一名正式的初中生了。同樣的，我也有相同的感受，對我而言，這里的一切也是那么的新鮮。我常常想，我第一次進(jìn)教室，第一次見到學(xué)生，我的表情應(yīng)該是怎樣，我的開場白要說點什么，怎樣去樹立既威嚴(yán)又有親和力的形象呢？

　　9月1日下午兩點半，我吃驚著我的生理反應(yīng)：我的手心在冒冷汗！我曾經(jīng)一度認(rèn)為我是一個膽子夠大，辦事夠利索的一個人，此刻我卻是如此的緊張。從辦公室到教室，大概一百米的路程，我走得很仔細(xì)，腦子不停地盤算著，同時不停地告訴自己：“沒事的，我已經(jīng)準(zhǔn)備得很好了，不就是一個自習(xí)課嗎？無需害怕，加油！”很快，我就來到初一（3）班的教室門口，我深呼吸一次，挺直腰干走上了講臺。我深刻地記著李主任的話：第一次見學(xué)生，進(jìn)教室不需要馬上講話，而是用銳利的眼光掃視全班學(xué)生，控制好整個課堂且聚集所有學(xué)生目光后再講話...結(jié)合李主任的點撥與自己思考后的結(jié)果，那兩節(jié)自習(xí)課給我的感覺很不錯，學(xué)生很認(rèn)真看書，數(shù)學(xué)方面遇到問題也會舉手發(fā)問。其中我發(fā)現(xiàn)有好幾個學(xué)生很可愛，一雙亮汪汪的眼睛，藏在書的后面偷偷地看我，好像對我這個新老師很好奇。難道是我相對年輕的原故，還是他們想要了解我這個新老師呢？

　　學(xué)校有一小部分學(xué)生住宿，初一級雖說有12個班，但是住宿的學(xué)生才八九十人，因此，級長將他們安排在兩個教室上晚修。從周日到周四晚上，我們幾個實習(xí)老師需要輪流看晚修。當(dāng)然，會很辛苦，但是我們很樂意，因為我們可以通過晚修去了解初一學(xué)生的特點，拉近與學(xué)生的距離，同時，也可以鍛煉自己的管理能力。第一個晚上，是我和宇冰兩人負(fù)責(zé)，各看一個班。我走走停停，偶爾坐著，模仿著自己中學(xué)老師看晚修的做法...剛開始的半個小時，學(xué)生都很認(rèn)真的看書做題，半個小時后，就出現(xiàn)騷動了。不知道是一小時一節(jié)的晚修時間過長，學(xué)生還沒能適應(yīng)，還是剛開學(xué)沒作業(yè)，又或者是自己哪里做得不夠？我想了一下，覺得自己要及時做點措施...我想了想，接著一邊巡著學(xué)生一邊用強調(diào)的語氣說：“是不是坐累啦，是的話，可以站五分鐘，不是的話給我安靜的學(xué)習(xí)。”很快，學(xué)生安靜下來了，當(dāng)然，沒有人站起來...

　　開學(xué)第一天就這樣匆忙地過去了，回到宿舍，跟其他實習(xí)老師交流并總結(jié)一下，收獲良多，感觸良多。正像湯老師所說：學(xué)生是需要嚇、騙、哄才能管理好的...尤其相對低年級的學(xué)生。

　　第二天，感覺很清晰的一個字：累！上午是初一新生的分班考試，一個上午考語、數(shù)、英三科，而我們實習(xí)老師各要監(jiān)考兩場。下午從兩點開始改卷，一直改到六點半！因為當(dāng)晚就要分好班，明天要按新班正式上課了，我?guī)缀跏且豢潭紱]有休息過，因為我負(fù)責(zé)改初一級12個班數(shù)學(xué)試卷的三道應(yīng)用題，很大的一個工作量啊！我怕推延其他老師下班，只好不停地改著...所以，開學(xué)第二天，給我們最深刻的印象就是累。

　　第一周的最后一天，學(xué)生很開心，所有的.老師也很開心！辛苦了那么久，終于等到周末了，昨日的勞累早已在昨晚的美夢中忘掉，這一天，我們依然精神充足，充滿希望地去迎接新的一天。因為分班的原因，所有的班主任都忙得不可開交，我們這些副班主任一邊幫忙一邊學(xué)習(xí)班主任是如何進(jìn)行新班的班會課。其中給我最深印象的就是一班的班主任劉老師，劉老師是南村中學(xué)的幾位優(yōu)秀班主任的其中之一，她給新的一班上第一節(jié)班會課，主要是講學(xué)習(xí)上以及生活上的一系列行為規(guī)范，說的非常精彩，全班學(xué)生坐得很端正，很認(rèn)真，動都不敢動一下。第三節(jié)開始是按照課程表上課，都是一些課任老師到班上講一講該科以后的一些要求等。

　　中午，吃飯過后，湯老師過來看我們。這天下了很久的雨，看到在雨中的湯老師，真的很感動也很佩服，湯老師是一個很負(fù)責(zé)的老師，除此之外，她還是一個很稱職的母親，真為苗苗感到自豪。我們六個人將這里發(fā)生的事情幾乎都跟湯老師說了一遍，湯老師逐一的給我們進(jìn)行了分析，適時給以一些管理的技巧以及與人相處之道，真是受益匪淺。我們大概聊了兩個小時，待各方面都了解清楚了，湯老師才放心地回家去了。

　　下午四點四十分，下課鈴響了，全校沸騰了，因為下課了，可以回家了！想起我讀中學(xué)的時候，不也是這樣嗎？

　　實習(xí)的第一周，說起來也就是這三天，這三天，真有發(fā)不完的感想，寫不完的語句...還有很多體會沒寫出來，但是它們都深深的保存在我的記憶力。永遠(yuǎn)也不會忘記...

教師實習(xí)心得體會5

　　教學(xué)的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復(fù)一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學(xué)生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢？

　　一提到孩子，我們總是習(xí)慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當(dāng)作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學(xué)生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵，這樣教學(xué)才會多一些美好與快樂。

　　在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

　　確實是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學(xué)習(xí)的知識是相對于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的學(xué)習(xí)能力，作為一名教師要永遠(yuǎn)以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細(xì)的反思自己的.實習(xí)教學(xué)，忽視的最大問題就是如此。自己對學(xué)生不信任，不相信學(xué)生的潛能 加上學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認(rèn)為，學(xué)生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深，講深他們又聽不懂。其實，這種想法是非常錯誤的。學(xué)生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

　　有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點，我給了學(xué)生一分鐘時間進(jìn)行強化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對學(xué)生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認(rèn)為這對他們可能會有困難。但是當(dāng)我說時間到準(zhǔn)備提問時，學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來。本來這個我所認(rèn)為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗中，我故意提到了這個知識點，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認(rèn)為出他們的接受能力的知識點也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡單的知識，我會適度的對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，教會他們方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力。

　　其實，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強的，他們需要老師為他們提供機會去發(fā)展各方面的能力，而提供機會的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下。

　　自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學(xué)生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。當(dāng)你看到孩子們一點一點的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會學(xué)生做事，而不是要為學(xué)生做事，否則，一味的不信任只會越來越限制學(xué)生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵，再美好的花朵都會枯掉！

　　當(dāng)代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學(xué)生的身上有無限的潛能，他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學(xué)中，必須要意識到學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生的潛力是無限的，永遠(yuǎn)都不要低估學(xué)生們的能力，你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫，而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。

　　我想，只有信任與鼓勵，才會充滿希望，才會愿意細(xì)心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現(xiàn)出無盡的活力！

教師實習(xí)心得體會6

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)正式步入頂崗實習(xí)的生活，4號上午，我們在寬城教育局五樓會議室進(jìn)行了頂崗前的培訓(xùn)。負(fù)責(zé)人請來了寬城一中和寬城四中的兩位老師給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。根據(jù)他們的指導(dǎo)，我進(jìn)行了一些總結(jié)。

　　要成為一名合格的教師，我們首先要對自己的工作抱有極大的熱情，要熱愛教育事業(yè)，盡快適應(yīng)由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。其次，我們必須堅持實事求是的精神，持之以恒，對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。再者，一名合格的教師一定要做到公平、公正，對學(xué)生要說到做到，且定不能將自己的情緒帶到教學(xué)工作中。

　　在教學(xué)中，我們首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，在正式上課前，我們一定要吃透教材，對教材的內(nèi)容、主題和思想進(jìn)行充分的了解，明確重難點，以便能夠更好的進(jìn)行教學(xué)。其次，在上課時我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的舉手意識，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，要對學(xué)生進(jìn)行充分的鼓勵、表揚和引導(dǎo)。不僅如此，我們在上課過程中還要注意課堂的'紀(jì)律、對時間的把控、板書的設(shè)計等一系列的問題。

　　通過這兩位老師的指導(dǎo)，我對如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深的了解，對我在實習(xí)期間成為一名合格的教師起了極大的幫助。

教師實習(xí)心得體會7

　　光陰荏苒，時間流逝。不知不覺中，在河北師范大學(xué)已經(jīng)度過了兩年半的光陰。在此次寒假之后，我們大三學(xué)生將迎為期半年的頂崗實習(xí)生活。對于今后半年的生活，我有忐忑，有不安，有緊張，但更多的是期待和一絲興奮。

　　對于我們河北師范大學(xué)的學(xué)生說，頂崗實習(xí)是走向社會、職場前一次難能可貴的歷練的機會。頂崗實習(xí)不但能提高我們的教育教學(xué)實踐能力，把大一大二所學(xué)習(xí)的知識和教育教學(xué)有機的聯(lián)系在一起，更能為師資力量缺乏的學(xué)校與學(xué)生帶去強有力的幫助。我們實習(xí)生應(yīng)當(dāng)把握機會，珍惜時間，在教育教學(xué)實踐中提升自己的教學(xué)方法與技能、查漏補缺彌補專業(yè)知識與能力的不足。

　　關(guān)于心態(tài)：擁有投身教育事業(yè)的熱忱，堅定走教師這條路

　　關(guān)于工作：準(zhǔn)確拿捏在指導(dǎo)老師面前、在所帶班級的班主任面前，在學(xué)生面前的身份轉(zhuǎn)變

　　關(guān)于教學(xué)：多聽多學(xué)多講多反思

　　作為一名缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的實習(xí)老師，困境與失落可能會層出不窮，但是我們始終要相信，“頂崗實習(xí)，無私奉獻(xiàn)，不求回報，筑夢未”，未我們在老師的.帶領(lǐng)與指導(dǎo)、學(xué)生們的支持和同學(xué)們的幫助與鼓勵下，一定可以圓滿順利的完成第26期頂崗實習(xí)，成功完成由大學(xué)生向老師的蛻變，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好堅實的基礎(chǔ)。

　　在此，提前預(yù)祝和我一樣的崗友們實習(xí)順利，愿我們的頂崗不負(fù)夢想，一生一期一會，且行且愛且歌。

教師實習(xí)心得體會8

　　講完了第一單元后，我計劃本周帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元的知識點，然后出一張卷子進(jìn)行考試，檢驗他們的掌握程度。

　　首先帶領(lǐng)他們構(gòu)建第一單元知識清單，包括題1——物質(zhì)的變化和性質(zhì)，分為兩個知識點：物質(zhì)的變化（物理變化和化學(xué)變化）物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)），分別舉出常見的例子，便于學(xué)生回顧，如礦石粉碎是物理變化，金屬生銹是化學(xué)變化。顏色、狀態(tài)、氣味是物理性質(zhì)，鐵在潮濕的空氣中易生銹是化學(xué)性質(zhì)。總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的'用途。題2——化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，分為兩個實驗：對蠟燭及其燃燒的探究，回顧蠟燭點燃前、燃著時、熄滅后的現(xiàn)象以及蠟燭燃燒的產(chǎn)物為水和二氧化碳。對人體吸入空氣和呼出氣體的探究，通過一個總的表格總結(jié)在吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的多少。題——走進(jìn)化學(xué)實驗室，因為此題剛剛學(xué)完，所以簡略復(fù)習(xí)：實驗室規(guī)則和常見儀器的使用；固體藥品和液體藥品的取用；物質(zhì)的加熱；連接儀器裝置；洗滌儀器。

　　學(xué)生反饋帶領(lǐng)他們構(gòu)建知識清單很大程度上幫助他們回憶了知識，加深了記憶，非常喜歡這樣復(fù)習(xí)，我也非常開心他們能掌握得牢固、學(xué)得輕松！

教師實習(xí)心得體會9

　　為期兩個多月的頂崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。回想剛到**中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動緊張，那時候我們在心里問自己：作為一名實習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個多月的實習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。

　　在這兩個多月中，我們經(jīng)歷了很多，這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我們在不斷的進(jìn)步和成長，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我們在一天天的長大，也在一步一步實現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。xx中心小學(xué)給了我們第一次：第一次真正站在操場上面對五十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”

　　現(xiàn)在，把這兩個多月的收獲和感受和大家一起分享：

　　一、生活篇

　　時間很快，兩個多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的.記憶。充實的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個人一起從玉溪學(xué)校來到這里，我們便成了一個集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。

　　在xxx期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時候總是一起思考和解決，從安排運動會的各項事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點點滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!

　　我們的實習(xí)老師是xxx老師，老師對我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時候幫助我們完成實習(xí)的各項工作，在此特別感謝在xx中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。

　　二、教學(xué)實習(xí)篇

　　在實習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。在實習(xí)最開始的時候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識、駕馭課堂，如何控制授課時間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要，對學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運動技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識到了自己的缺點和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們在成長過程中收獲到到的，它讓我們成熟。

　　三、課外活動訓(xùn)練篇

　　記得剛到實習(xí)學(xué)校的第一天，校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們在學(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實習(xí)的課程以及運動會團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們在正常上課之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動作的編排到音樂的篩選再到最后的隊形編排，兩個人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。

　　運動會上，在鏗鏘有力音樂聲中孩子們精彩的亮相，質(zhì)樸的白棉布襯衫，漂亮閃耀的手腕貼花，燦爛的笑容，激情的表演。贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生們的熱烈掌聲!我們發(fā)自內(nèi)心幸福的笑，我們真正覺得自己很有成就感，覺得我們沒有辜負(fù)孩子們對我們的崇拜和她們對我們的信任以及對節(jié)目的熱情與渴望~

　　四、總結(jié)

　　兩個多月的時間，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅持不懈、積極進(jìn)取!

教師實習(xí)心得體會10

　　昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們，和我們親切的交談，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況。得知申局長是一位英語特級教師，我非常榮幸能夠像局長請教英語教學(xué)方面的問題。與局長交流之后，真的覺得受益匪淺。局長也是在農(nóng)村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成績，讓我們十分敬佩。

　　我們都知道農(nóng)村高中的學(xué)生英語基礎(chǔ)其實很差，所以向局長請教怎樣在農(nóng)村高中教英語。局長問我，你平時怎么上課。我說我們會把單元重點短語及用法寫在學(xué)案上，上課就可以按著學(xué)案講，然后再串課文，抽象出語法點重點說。局長說，你說學(xué)生基礎(chǔ)差，你有沒有想過到底為什么差，差在哪里。我想應(yīng)該主要是單詞不過關(guān)。局長說，你知道學(xué)生單詞差，那你有沒有在你的教學(xué)中實施什么來就解決這個問題，有沒有想過辦法幫助學(xué)生提高單詞量。現(xiàn)在很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻忽視了學(xué)生其實連單詞都不認(rèn)識，語法講的再多學(xué)生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的經(jīng)驗，一定要教學(xué)生背單詞。首先要教音標(biāo)，讓學(xué)生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)充，把相關(guān)的單詞全部教給學(xué)生，讓學(xué)生形成體系，我想這應(yīng)該就是word family 和lexical 都要同時進(jìn)行。我說我剛剛講到了succeed 這個詞，擴(kuò)充了success、 successful、 successfully。其實這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生知道“成功”怎么說，卻不知道“失敗”怎么說，還得繼續(xù)擴(kuò)展。這對老師的詞匯量也是一個考驗。局長提到直到現(xiàn)在，他任然堅持每天背單詞，這讓我十分慚愧。

　　通過和局長的交流，我準(zhǔn)備向?qū)W生們簡單的介紹音標(biāo)，希望通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習(xí)材料，做到聽說視三位一體，始終讓學(xué)生處于較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的'興趣。

　　總之，在中學(xué)階段進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)，教師應(yīng)盡量避免講解過多的原則和理論，而是應(yīng)把這些抽象單調(diào)的知識轉(zhuǎn)化為形象具體的知識塊，讓他們在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識遷移。

　　后來自己想想，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認(rèn)識的話怎么能學(xué)好語文呢，即便是語法掌握的再精通，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關(guān)，英語教學(xué)是沒有辦法繼續(xù)進(jìn)行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學(xué)問題并指導(dǎo)我怎樣解決，既有課堂管理又有教學(xué)技能，很是受教。

教師實習(xí)心得體會11

　　每一個學(xué)生都潛藏著巨大的能力，這就要求我們老師能夠去不斷地挖掘，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造高效堂。

　　堂教學(xué)是一個過程，在這個過程中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。在我校由于學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、學(xué)習(xí)目的等不同，這就要求教師必須在堂上營造出積極堂學(xué)習(xí)氣氛，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動地參與到教學(xué)活動中，努力追求學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手：1了解學(xué)生的需求，教師要設(shè)身處地的去體會學(xué)生的心理狀態(tài)及學(xué)業(yè)水平，了解他們的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度和期望。2建立融洽、健康的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。堂教學(xué)過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關(guān)系和理性的教師權(quán)威，不僅有助于教師傳播知識，而且滿足了學(xué)生對教師、對堂的心理期望。實施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)堂教學(xué)效率的最優(yōu)化。“好的開始，是成功的一半”，每一節(jié)的導(dǎo)入都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣。堂提問是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是一種手段又是一種藝術(shù)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他說，這是一堂無益的。是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。在督導(dǎo)聽查中發(fā)現(xiàn)，有的老師對知識的理解淡薄，沒有備而上臺講的痕跡明顯，缺乏對學(xué)生智慧的.挑戰(zhàn)，缺乏對教學(xué)的理解和探索。天天面對教材，卻不能進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計；天天面對學(xué)生，卻不能成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。要提高堂教學(xué)效率，讓每個學(xué)生在堂上都學(xué)有興趣、學(xué)有所得，學(xué)出意義，關(guān)鍵是教師要做到有效備，有效教學(xué)。

　　老師們都知道，每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)勢，也存在著一定的局限性。沒有哪一種或哪幾種教學(xué)方法可以適應(yīng)所有的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生。所以教師在堂教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的實際情況，將各種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，使各種教學(xué)方法互相配合、互相支持，才能使這些方法在教學(xué)中發(fā)揮積極有效的作用，使教學(xué)達(dá)到最好的效果。

教師實習(xí)心得體會12

　　一轉(zhuǎn)眼，歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。

　　其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

　　再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生。“嚴(yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！

　　最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進(jìn)步力量和正義力量。

　　此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的`勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。

　　在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習(xí)期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀！

教師實習(xí)心得體會13

　　正式的登上講臺是美一名老師的夢想，今天我的最初夢想實現(xiàn)了，我登上了講臺，開始了我的第一次講，我想這是第一次對于我說也是一個新的開始。

　　今天到了辦公室，本打算今天去聽指導(dǎo)老師的，準(zhǔn)備好聽筆記、本、筆，等待上鈴聲響起，這時候八班的班主任把我叫了出，到了主任辦公室，主任告訴我八班數(shù)學(xué)老師生病請假了，讓我?guī)б幌掳税嗟臄?shù)學(xué)，我說那我就試試，老師將我?guī)У桨嗉夐T口，把數(shù)學(xué)代表叫了出，我詢問了班級的講了進(jìn)度和以往老師的`講方式，當(dāng)我從代表那里知道第一節(jié)和第二節(jié)就是數(shù)學(xué)我當(dāng)時心里緊張隨之而，事發(fā)突然我什么都沒有準(zhǔn)備，題也沒做，我先讓代表回到教室，我迅速的向指導(dǎo)老師請教我應(yīng)該講什么、該講什么，史老師告訴了我，我拿著卷子到了班級，開始我的講。每做一道題我會讀一遍題幫助自己迅速的理解題目，找出相關(guān)的知識點去解題，我在黑版上寫著解題步驟，詢問學(xué)生是否聽懂，學(xué)生們聽的都很認(rèn)真，積極配合我，馬上要結(jié)束了，遇到了有很多知識點的題，我講完結(jié)束后同學(xué)們都稍微有些迷茫，這時候下鈴聲也響起了，我先下了，等到第二節(jié)上我又給同學(xué)們講了一遍，學(xué)生們這次聽的效果還是不錯。我又讓同學(xué)們做了新題，做題的時候我在下面看了一下他們的做題情況，這樣可以很快了解他們掌握知識的程度，以此作為一個掌握他們班級學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，等到做題時間到了我開始講題，第二節(jié)很快結(jié)束了，我也走出了教室，忐忑的心也終于放下了，第三節(jié)代表到辦公室我向他了解了一下同學(xué)們對我這節(jié)的評價，他說有的人認(rèn)為我講有些快，其他的還可以，我想那我下次就稍微改變一下我的講速度，保證每一名同學(xué)的能夠聽懂，第一次講就這樣結(jié)束了。

　　今天讓我真正感受了當(dāng)一名教師的壓力，我要告訴自己當(dāng)我站在講臺的那一刻我就是一名真正的老師了，要盡自己的全力去幫助學(xué)生，注意學(xué)生的狀態(tài)，以后登上講臺的機會還有很多，我會全心全力的認(rèn)真的備好每一節(jié)，拿出自己最好的狀態(tài)。

教師實習(xí)心得體會14

　　這周二，四十三中的老師們又來為我們講課了。學(xué)校親切地稱他們?yōu)椤皫煾浮保�也確實是，師父們的教學(xué)水平是真沒的說。

　　很遺憾的是，之前因為其他事情，沒有聽到老師們講作文，這次語文組的定為《貓》。其實《貓》是七年級語文上冊的課文，因為七年級剛剛講過，便將授課對象定為八年級。

　　本文描繪的是鄭振鐸先生家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，言辭并不華麗，但通過這三只貓的對比將其獨到的見解表達(dá)了出來，并引人深思。

　　最開始是先聽本校老師講課的，課間操后我們又全部回到了八年級那個班，師父已經(jīng)到了。打了上課鈴后，師父――王老師便開始了屬于她的“表演”。

　　王老師先是提問了一個很簡單的問題，引發(fā)學(xué)生們與作者對小動物情感上的共鳴，緊接著便檢查了一下學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并為學(xué)生們指出了易錯字。然后，王老師以“本文講了一個什么故事”為導(dǎo)線，令學(xué)生們快速默讀課文，概括文章大意，并以課后表格為梳理構(gòu)架，引導(dǎo)學(xué)生讀懂、理解文章。之后便領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步研讀課文。學(xué)生們從課文中找了很多描寫小貓的語段，但都是描述第一、二只貓的，我還再想該如何進(jìn)行下去的時候，王老師已經(jīng)十分從容的、一步步地將學(xué)生的思路引到自己想要的答案――第三只貓身上了。然后老師提出“作者對哪只貓的亡失更為心痛？為什么？”

　　一般情況下，我們總是先介紹文章作者及寫作背景的，而這位老師，卻將“作者簡介”放到了這里。并且介紹內(nèi)容也有不同，我們一般介紹都會說：作者是什么地方的人，有什么成就。而王老師對鄭振鐸的籍貫和成就只字未提，直接點出鄭振鐸先生的思想，并說他是一位良心作家，主張民主、自由、平等。這樣一來，通過作者這兩個截然相反的甚至是極端性的'“行為”，更加有力地體現(xiàn)出了主旨：不可妄下斷語，要關(guān)愛弱小者。

　　王老師還分析了一下貓為什么是弱勢群體，以加深學(xué)生們對此的理解。

　　這次聽評課給了我最大的感觸，讓我知道要想上課，要想上好課，必須時刻了解學(xué)生動向，時刻提醒自己這節(jié)課的目的是什么。我對王老師的話映像特別深，“上班期間，我確定自己沒事干了之后，便拿起課本，一遍一遍地看，不受外物的干擾，只是想我自己為什么要上這堂課，我希望學(xué)生能夠?qū)W到什么；如果孩子們上課回應(yīng)你的答案已然脫離了你的思維軌道，請你不要著急，先順著學(xué)生的思路說，說著、說著你就慢慢地把學(xué)生引到你的思維軌道了；作為一名語文老師，你要有一種情懷……”

教師實習(xí)心得體會15

　　實習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次實習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

　　1、環(huán)創(chuàng)布置：

　　每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動的.心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。

　　2、教室區(qū)域：

　　幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。

　　3、課堂管理：

　　幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

【教師實習(xí)心得體會】相關(guān)文章：

實習(xí)教師實習(xí)心得體會04-01

實習(xí)教師心得體會09-09

教師實習(xí)心得體會08-25

教師實習(xí)心得體會09-03

教師實習(xí)心得體會大全12-28

實習(xí)教師工作心得體會01-31

教師最新實習(xí)心得體會12-13

美術(shù)實習(xí)教師心得體會01-12

教師實習(xí)心得體會(實用)07-10

【精華】教師實習(xí)心得體會07-10