外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)合集[3篇]
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
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外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
11月19日，我們xx區(qū)100多位老師在教育中心郭主任的帶領(lǐng)下，赴山西xx，學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聽了候城中學(xué)教導(dǎo)主任和xx教研室主任張xx的課改講座，體會(huì)很深。
20日，兵分兩路，我們小學(xué)組去的是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。走進(jìn)校園，給人的感覺是書香味極弄，校園散發(fā)著書香氣息，校園到處是激勵(lì)學(xué)生的板報(bào)，校園文化做得很好。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，上課教師和學(xué)生的互動(dòng)，小組交流，展示點(diǎn)播猶如輕車熟路，最讓我吃驚的是幾千人的學(xué)校，大課間學(xué)生井然有序，做操也個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。課改，改的不僅僅是課堂，讓學(xué)生的各方面都有了意想不到的變化。20日下午聽了xx中學(xué)教導(dǎo)主任的講座，21日，聽了張主任的講座。對(duì)我印象深刻的是張主任的講座，《深化課改突破瓶頸，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)課堂》，強(qiáng)調(diào)的是素養(yǎng)，重點(diǎn)是突破。八個(gè)瓶頸，張主任的突破瓶頸的方法，個(gè)個(gè)精彩，使人浮想聯(lián)翩。本次張主任的講座早些時(shí)候就有所接觸，當(dāng)時(shí)感覺挺新奇、也挺茫然；時(shí)隔很長一段時(shí)間，再次去聆聽，讓我意外的是竟有如此不同的感受,多年工作積淀已讓我能以更加成熟的心態(tài)和理性的'思維去審視課改。
為什么要課改？張主任分析的是那么真實(shí)、那么邏輯。切身體會(huì)，因?yàn)槲覀兙褪潜弧皾M堂灌”的教育模式毒害的一代，能力、口才、思維被曾經(jīng)的“滿堂灌”套上了枷鎖，以至于大把大把的畢業(yè)生畢業(yè)后找不到工作、融入不到社會(huì)。作為“受害者”、作為教師為了不讓下代孩子重蹈覆轍，我們應(yīng)該有責(zé)任和使命去改變當(dāng)前的教育現(xiàn)狀。這將成為我課改之路的最大動(dòng)力，相信認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我將會(huì)更加主動(dòng)地去面對(duì)未來的工作。
幾年的校本課改，讓我已不再迷茫。上一年學(xué)習(xí)太古課改，小組建設(shè)和小組評(píng)價(jià)初見成效，但是還不夠完善，張主任突破八個(gè)瓶頸，給我找到了方法，因此本學(xué)年仍需扎實(shí)；而教師的講、學(xué)生的學(xué)這些“軟件”要怎樣開發(fā)才更高效、更科學(xué)，這將是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。
學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們學(xué)生人數(shù)不多的學(xué)校來說，我們將著重從兩個(gè)方面入手，爭(zhēng)取不負(fù)此行：1結(jié)學(xué)生的年齡和學(xué)生少特點(diǎn)，改進(jìn)小組評(píng)價(jià)方式；，本學(xué)期重點(diǎn)思考如何改進(jìn)；考慮怎樣的評(píng)價(jià)能使優(yōu)秀小組“此起彼伏”。2，對(duì)于教師，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深挖教材，吃透教材，備好每一節(jié)課，取出教材精華，奉獻(xiàn)給學(xué)生。爭(zhēng)取每一節(jié)課都達(dá)到高效課堂，力做一名優(yōu)秀教師。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
20xx年4月11日——15日，我有幸到泰安市參加了“xxx交流會(huì)”。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多。現(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。
每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過學(xué)生已有的知識(shí)來獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課，他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過大屏幕中的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫效果中通過探討和理解達(dá)到體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
二、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的.過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。三、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽課，我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。
在這次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。
外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
最近有幸參加了臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課活動(dòng)，一天之中聽了來自全市各縣區(qū)選手的課感覺受益匪淺。各位老師嫻熟的教學(xué)技巧，獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，新穎的教學(xué)理念，讓人耳目一新。給我留下最深印象的是來自臨沂二小的張俊平老師執(zhí)教《跨越百年的美麗》一文，她厚重而大氣的授課風(fēng)格，靈活而富有親和力的教學(xué)語言，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)和清晰地教學(xué)思路都給了我很多啟發(fā)。也讓我明白了什么叫做真正的以學(xué)生為主體，教師是引路人的教學(xué)理念，在這篇課文中，美麗二字貫穿始終，張老師帶領(lǐng)孩子們深入淺出的領(lǐng)略了居里夫人的美麗，讓孩子們明白美麗的涵義不僅僅是外貌的美麗，更重要的是居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求與熱愛，淡泊名利的高尚品格。整堂課，孩子們聽的專心致志，也讓聽課老師們陷入深深的思考。看著站在臺(tái)上淡定自若的張俊平老師，我恍然間明白了教學(xué)的真正意義。現(xiàn)在很多參加講課比賽的選手一味的走教案而不切合學(xué)生的實(shí)際情況，死板的教學(xué)語言，讓學(xué)生聽得乏味，也讓臺(tái)下的老師著急，而聆聽張老師的課的確是一種享受。
來自臨沂五小的李秋芬老師執(zhí)教的《最大的書》一文也給我很多啟發(fā)。她靈活的肢體語言，適時(shí)地評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，給了孩子們足夠的自信與學(xué)習(xí)的興趣，一堂課下來，孩子們于無形之中學(xué)到了知識(shí)，也獲得了身心的愉悅。尤其是她那駕馭課堂的能力，讓人從心底感到佩服。
丁閃閃老師執(zhí)教的課題《太陽是我們大家的》，詩歌的形式，兒童化的語言，富有親和力，感染了在座的老師，給人以美的享受。
臨沭縣王芳老師指教的《魚游到了紙上》一文，也給了我很多啟發(fā)，曾經(jīng)我也作為達(dá)標(biāo)課講過這堂課，其中有些困惑的地方，很長時(shí)間得不到解決，聽了她的課，我茅塞頓開，能夠讓學(xué)生真正體會(huì)到聾啞青年對(duì)繪畫的'專心致志，從而在內(nèi)心生發(fā)出對(duì)他的贊嘆，如何引導(dǎo)確實(shí)特別重要。
一天之中，聆聽了幾堂好課，讓我倍感充實(shí)。作為年輕教師，真的應(yīng)該多參加這樣的活動(dòng)，來豐富和提高自己。不僅僅是教學(xué)能力的提高，更重要的是開拓眼界，讓自己的教學(xué)理念不斷地更新，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。教學(xué)之路是漫長的，需要不斷的摸索，不斷地總結(jié)，作為年輕教師，應(yīng)該認(rèn)真的汲取養(yǎng)分，虛心向老前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)也要多揣摩名師的教學(xué)風(fēng)格，不斷成長。
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