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名師大篷車心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的名師大篷車心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師大篷車心得體會(huì)1
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)這么難得，學(xué)習(xí)氛圍很濃，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
名師的示范課、專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。他們毫無(wú)保留地把自己的`學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砗痛蠹曳窒恚?jiǎn)單來說，可以說是才華橫溢。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽名師、專家滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。
“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。
根據(jù)我自己的工作實(shí)踐，我將運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)。
雖然培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都結(jié)束了，但我知道前面還有更繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。思考在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們坐下來的時(shí)候起來做比較好。路雖遠(yuǎn)，路必來；路雖難，必行。
讓我們借這次活動(dòng)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
名師大篷車心得體會(huì)2
20xx年10月22日，“名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)鎮(zhèn)巴，為我們鎮(zhèn)巴的教師注入了新鮮的血液，讓我聆聽了新的教學(xué)藝術(shù)，使我為之震撼和佩服。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課有：鎮(zhèn)巴縣涇陽(yáng)小學(xué)楊梅老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米》；鎮(zhèn)巴縣涇陽(yáng)小學(xué)馬玉榮老師五年級(jí)《植樹問題》；鎮(zhèn)巴縣涇陽(yáng)小學(xué)王華老師六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》；還有涇陽(yáng)小學(xué)李謀懷老師五年級(jí)科學(xué)《巖石會(huì)改變模樣嗎？》；以及蒲國(guó)全六年級(jí)科學(xué)《電和磁》；和一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)課。其中最讓我難忘的一堂課是王華老師六年級(jí)的數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》，這也是我第二次聽他的師范課（第一次是20xx年上的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》）。通過認(rèn)真的觀摩三位數(shù)學(xué)老師的授課，讓我受益匪淺。在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作、積極思考是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王華老師的《圓的認(rèn)識(shí)》授課中，讓我覺得記憶猶新的有以下幾個(gè)方面：
1、課前交流，對(duì)照比較，引入新課
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：
1、生活中有那些是圓的？舉例說一些見過哪些是圓的？
2、我們以前學(xué)習(xí)的都是直線構(gòu)成的，而圓則是曲線構(gòu)成的。
2、學(xué)習(xí)焦點(diǎn)，質(zhì)疑引導(dǎo)，探究新知
（1）接下來，交流畫圓的時(shí)候該注意些什么？老師師范用圓規(guī)畫圓，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圓，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱和特征。
（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)圓心，學(xué)會(huì)找圓心，畫圓心，圓心的理解和字母（3）學(xué)習(xí)半徑，學(xué)會(huì)找半徑，畫半徑，半徑的理解和字母，半徑的數(shù)量，圓規(guī)兩腳間距離與半徑的關(guān)系。
（4）學(xué)習(xí)直徑，學(xué)習(xí)找直徑，畫直徑，直徑的理解和字母，直徑的數(shù)量，直徑與半徑的關(guān)系。
（5）在學(xué)習(xí)圓的這三個(gè)部分時(shí)，進(jìn)行概念的學(xué)習(xí)，畫的技巧指導(dǎo)，有
序數(shù)數(shù)量的思想滲透，以及學(xué)會(huì)在與同學(xué)交流中學(xué)習(xí)新知識(shí)，明白交流的作用。
（6）教師小結(jié)歸納圓的半徑與直徑的關(guān)系，定點(diǎn)、定長(zhǎng)決定著什么，3、巧設(shè)練習(xí)，合作探究，推導(dǎo)結(jié)論，鞏固新知
王老師用媒體和活動(dòng)展現(xiàn)了一些豐富且有特色的練習(xí)題，讓學(xué)生去思考。例如有關(guān)圓的認(rèn)識(shí)中：聽答題；判斷題；選擇題和一些知識(shí)拓展。??通過這些巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生探究思考，推導(dǎo)出一個(gè)個(gè)結(jié)論，從而鍛煉了學(xué)生的自主和探究學(xué)習(xí)思考，把“主體權(quán)”交給了學(xué)生，真正做到了“把課堂還給學(xué)生”，讓學(xué)生成為主體。
4、板書清晰，一目了然
通過板書也是反映教學(xué)的重難點(diǎn)和突破點(diǎn)，課堂教學(xué)重難點(diǎn)是一節(jié)課的重中之重，那么老師的板書也是至關(guān)重要的，清晰、簡(jiǎn)潔、明了會(huì)讓人耳目一新，一目了然。王老師在教學(xué)中將板書工整的.寫了下來，如下：
圓的認(rèn)識(shí)
畫圓：
（1）定半徑
（2）定圓心
（3）旋轉(zhuǎn)一周
通過這次培訓(xùn)，我把3節(jié)數(shù)學(xué)示范課和科學(xué)課的全部教案資料保存。以此，作為我今后再次領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)資料，當(dāng)我在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷對(duì)比，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟他們的教學(xué)藝術(shù)，去提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每一節(jié)課都能上成他們那樣精彩、他們那樣的高效，他們那樣的活躍有效。
總體收獲和評(píng)價(jià)：
1、老師們的課堂教學(xué)理念新穎，能夠以學(xué)生為本，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人；能夠注重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值；同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作，自主探究，獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)方式獲得新知，讓學(xué)生在不斷的體驗(yàn)中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
2、對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師們把握比較到位，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎；能夠做到目標(biāo)明確，符合學(xué)生的實(shí)際，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等目標(biāo)落實(shí)到位的同時(shí)還非常注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。
3、老師們教與學(xué)的過程安排比較合理，能夠及時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有興趣有探究的問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。課堂上多數(shù)教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的探究交流與評(píng)價(jià)的空間，對(duì)于課堂上生成的資源能夠及時(shí)抓住利用，并給與恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，課堂教學(xué)效果很好，達(dá)到預(yù)期的效果。
今后反思和努力方向：
其一，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
其二，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每
一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，這次培訓(xùn)使我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我愿在這快樂而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，我自己還年輕，通過不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我也會(huì)成為像他們一樣成為一名優(yōu)秀教師。
名師大篷車心得體會(huì)3
這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
省級(jí)教學(xué)能手王昆老師整堂課滿面笑容的教態(tài)給我留下了深刻印象，她的課堂充滿活力，教學(xué)目標(biāo)等各項(xiàng)指標(biāo)都完成的'非常好，學(xué)生在游戲中，在不知不覺的競(jìng)爭(zhēng)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節(jié)課都非常精彩，讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
在以往的教學(xué)中，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力。王老師給我們的建議是小學(xué)英語(yǔ)說的部分要占50%，只有讓學(xué)生大膽地說，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。
本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。在以后的教學(xué)中我會(huì)采用以下方法。我有一些建議和意見。我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
名師大篷車心得體會(huì)4
20xx年10月22日，我有幸參加了市教育辦主辦的“名師大篷車”活動(dòng)，活動(dòng)中我認(rèn)真的聆聽了橫山縣教學(xué)能手王玉霞、袁竹梅、市教學(xué)能手段靜、靖邊縣教學(xué)能手閆彩燕老師的示范課，并聆聽了市級(jí)專家賀淵老師的示范課及專題講座，感覺如沐春風(fēng)，受益匪淺。主要體會(huì)如下：
一、體現(xiàn)“生本教學(xué)”理念
無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，幾位教學(xué)能手均以“生本教學(xué)”理念，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自由開放地、獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，在探究、合作、思考中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、感悟，老師始終是課堂的組織者和引領(lǐng)者。袁竹梅老師在執(zhí)教《整理房間》一課時(shí)，讓學(xué)生先觀察淘氣和笑笑的房間物品擺放情況，然后再引導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛的教育，繼而讓學(xué)生主動(dòng)想幫淘氣整理他的房間，然后放手讓學(xué)生利用學(xué)具去整理淘氣的房間。等到整理完后，引導(dǎo)學(xué)生玩具應(yīng)該和玩具擺放在一起，衣服應(yīng)該和衣服擺放在一起，文具應(yīng)該和文具擺放在一起，讓每一位學(xué)生都能參與到其中，讓學(xué)生極大的提高了學(xué)習(xí)的興趣，并獲得了成功的體驗(yàn)。
二、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高課堂效率
教學(xué)能手們的課堂均體現(xiàn)出了“教學(xué)設(shè)計(jì)”獨(dú)特、精益求精這一特點(diǎn)。開課伊始，老師們用幽默詼諧的語(yǔ)言和學(xué)生互動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在講座中，賀淵老師告訴我們要注重課前預(yù)習(xí)，才能有效提高課堂效率；課堂上，賀淵老師又將新課中的重難點(diǎn)用課件直觀演示，不僅吸引了學(xué)生的注意力，還降低了學(xué)生對(duì)新內(nèi)容理解的難度，易于學(xué)生掌握理解；同時(shí)，賀淵老師注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生分為不同的幾組，每組都有一個(gè)名字，對(duì)回答不上的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，對(duì)回答正確的學(xué)生給予及時(shí)、中肯的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保障了學(xué)生課堂聽講的有效性；為了夯實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，賀淵老師還有意讓學(xué)生反復(fù)回答重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到了鞏固的目的。以上這些方法為我們提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率指點(diǎn)了迷津，也為我們備課技巧做了點(diǎn)化。
三、終身學(xué)習(xí)，不斷充電
每一位老師的示范課，都顯示出了他們深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和扎實(shí)的知識(shí)功底，這讓我深深的感到：作為一名老師，我必須終身學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的需求。尤其是賀淵老師最后講座的時(shí)候的`一番話，讓我的內(nèi)心得到了深深地觸動(dòng)。她說：“作為年輕人，我們應(yīng)該勇于實(shí)踐，抓住機(jī)會(huì)，樂于寫作。成長(zhǎng)趁早、出丑趁早、善于研究、善于反思。埋怨學(xué)生難管理，是因?yàn)樽约旱姆椒ㄌ佟Ｕ酒饋碜鋈耍聛碜鍪隆Ｖ粸槌晒φ曳椒ǎ粸槭≌依碛伞６喔鷦e人學(xué)，多跟自己比。”
當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練；夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人，學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對(duì)話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀，送給自己共勉。總之，通過這次“名師大篷車”活動(dòng)，我的收獲很多，我深深感到：在今后的教學(xué)生活中，我要努力做一名會(huì)思考，愛研究的老師，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，精心備課，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。
名師大篷車心得體會(huì)5
11月1日我有幸到xx小學(xué)參加了“名師大篷車”英語(yǔ)公開課研討觀摩會(huì)。從名師的課堂和交流中，我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也做了剖析和反思。湯靜老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和精彩的課堂教學(xué)令人肅然起敬，欽佩至極。在湯靜老師“同在共行”的倡議下認(rèn)真聽了她所上的一堂精彩的語(yǔ)篇教學(xué)，讓我感受頗深。
一、在本課時(shí)教學(xué)中
湯老師注重以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，重視教學(xué)體現(xiàn)新課改的要求。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生由“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、小學(xué)英語(yǔ)課堂中有效語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的重要性
創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言交際活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語(yǔ)言關(guān)。例如在讓學(xué)生用英語(yǔ)猜出她的姓后，問了whatcanyoudowithyourhands?而后用了一個(gè)小熱身讓學(xué)生在語(yǔ)境中明白Ican….由此學(xué)生們?cè)谀X海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下來的教學(xué)中湯老師出示了whatcanRobotdo?讓學(xué)生們聽和說。為本課新授句型作鋪墊，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教學(xué)任務(wù)。
三、正確把握，靈活使用多種評(píng)價(jià)方法
除了獎(jiǎng)勵(lì)性的詞匯，一些學(xué)生不明白的地方運(yùn)用表情、手勢(shì)或肢體語(yǔ)言讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的同學(xué)示以贊許的目光，驚喜的表情，甜美的微笑，頷首、豎大拇指等，告訴他們“youarewonderful!”；對(duì)于羞怯，不敢發(fā)言的孩子給予期待的眼神，對(duì)于優(yōu)秀的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這些都大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)氛圍
合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對(duì)合作學(xué)習(xí)的成敗起到至關(guān)重要的作用，結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的.前提。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要分工明確，讓每一個(gè)學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，因而每一個(gè)學(xué)生也能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，客觀評(píng)價(jià)，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。組內(nèi)分工能促進(jìn)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、學(xué)會(huì)傾聽，培養(yǎng)孩子的傾聽品質(zhì)。
教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽這是合作探究學(xué)習(xí)的前提，課堂教學(xué)中我們常常要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，然而卻忽視了教師自己學(xué)會(huì)傾聽。湯老師在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)自己也要俯下身子，傾聽每一個(gè)孩子的聲音。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步。
通過觀摩學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：成功的執(zhí)教一堂優(yōu)質(zhì)課，絕非一日之功。只有樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，日琢月練，才能做到源頭活水、厚積薄發(fā)，才能使教學(xué)藝術(shù)得以提升，才能使師生共同享受每一堂課。在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師！
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