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漂亮老師和壞小子閱讀心得體會
當我們積累了新的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的漂亮老師和壞小子閱讀心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漂亮老師和壞小子閱讀心得體會1
前幾天，我讀完了一本書《漂亮老師與壞小子》，我覺得非常好看，也給了我不少啟發(fā)。
在這本書中，我特別喜歡米蘭老師。她的個性非常獨特，總是能給出令人意想不到的想法和做法。她超凡脫俗的思維方式真的讓我眼界大開。我第一次發(fā)現(xiàn)原來世界上還存在如此厲害的人。
如果將來我成為一名老師，我會采取嚴厲的方式，像馬老師一樣對待那些不寫作業(yè)、調(diào)皮搗蛋的學生。我會制定嚴格的班規(guī)，讓他們對違反規(guī)定感到害怕。然而，更重要的是，我會像米蘭老師一樣關(guān)心同學們的健康和困難，并給予溫暖和幫助。我會與家長多溝通，分享孩子在學校里的.好表現(xiàn)。只有這樣，才能使學生喜歡我并親近我。
我覺得現(xiàn)在的教師經(jīng)常向家長抱怨學生不交作業(yè)、學習成績下降等問題。這樣做讓我們學生很不喜歡，也不能很快改正自己的缺點。然而，米蘭老師卻與眾不同，她像一位了解學生內(nèi)心需求的人，知道學生最需要的是及時的鼓勵和支持。她的家訪是為了幫助學生解決煩惱，同時也是為了讓父母更加喜愛自己的孩子。因此，如果我將來成為一名教師，我也希望能夠像米蘭老師那樣去做。
我想做到了既嚴格又溫柔的我一定比米蘭還要棒，一定是個好老師。
漂亮老師和壞小子閱讀心得體會2
這個暑假，我讀了無數(shù)本書，汲取了大量的知識，但其中有一本書讓我終生難忘。那就是楊紅櫻老師所創(chuàng)作的《漂亮老師和壞小子》。
這本書的故事背景設(shè)定在白果林小學，講述了一位名叫米蘭的老師。米蘭老師有著與眾不同的個性和獨特的處理問題的方式。她通過自己獨到的方法，成功地改變了四位學生的行為習慣，他們分別是“H4”——肥貓魯云飛、兔八哥戰(zhàn)小歐、米老鼠米奇和豆芽兒黃豆豆。在米蘭老師的耐心教育下，這四位學生逐漸轉(zhuǎn)變了壞習慣，開始健康成長。整本書通過各個故事情節(jié)的展開，啟發(fā)引導我們思考。
而在這么多故事中最讓我記憶深刻的是米蘭和李小俊的故事。李小俊是個轉(zhuǎn)學生，一個男生女相的怪孩子，在以前的學校里經(jīng)常受人欺負，幸虧在這個學校里遇到了米蘭，才讓他重新變成了男生，而他總結(jié)出來了一句話：世上沒有救世主，一切只能靠自己！這句話讓我受益匪淺，也讓我想起了從前。
那時我剛上四年級，新來了一位叫汪老師的班主任。有一次考試我成績不太理想，只得了80多分，我感到很沮喪，心里默默想著：唉！回家要被媽媽批評了！一路上，我心里一直忐忑不安，腦海中不停地浮現(xiàn)各種好或壞的結(jié)果。然而，沒想到！回到家后，媽媽看到我的試卷竟然只說了一句話：“你需要更加努力哦！”我既感到羞愧又感動！第二天，汪老師把我叫到辦公室里，她說的一番話至今讓我難以忘懷，她說：“在這個世上沒有人能真正替你一生幫忙，只有自己才能真正幫助自己。”這跟書中李小俊聽到的幾乎一模一樣。汪老師就像書中的米蘭老師一樣，對工作充滿熱情，典雅而莊重，既活潑又嚴厲。她無形中影響著我，我非常喜歡她！
哦！說起來，還有一位老師對我也有很深的影響，那就是我的數(shù)學老師邵老師。有一次，我考數(shù)學考得很差，邵老師立馬將我叫到辦公室，詢問我成績下降的'原因。她給了我很多建議和意見，并要求我好好反省。但是，我剛從辦公室出來，卻很快把老師的話忘得一干二凈。過了一段時間，又一次考試，結(jié)果依然不理想，于是我再次被邵老師“請”到了辦公室。“請茶”這次可不一樣了。邵老師真的生氣了，她臉紅如血，怒目圓睜，仿佛頭頂正冒煙一般。我記不清她具體說了什么，只知道她生氣的樣子非常可怕。我不知道自己是怎么從辦公室走出來的，回到教室后，我愣愣地思索了很久。我決定不讓邵老師再因我生氣了，我必須努力提高成績。于是，我每天都認真聽課、做作業(yè)，還會復習課本重點和做額外的練習題。努力終究有回報，我的成績一飛沖天！當我看到邵老師滿意的笑容時，我才明白，老師們和米蘭老師一樣都深愛著他們的學生，都希望學生變得越來越好！
讀完這本書，讓我明白了老師的良苦用心，讓我在以后的學習中更加努力，讓自己變得越來越優(yōu)秀。
漂亮老師和壞小子閱讀心得體會3
《漂亮老師和壞小子》是一本很有趣的書。這本書是楊紅櫻寫的，主要講的六年級（3）班四個壞小子和漂亮的米蘭老師之間發(fā)生的一系列生動有趣的故事。
一天四個壞小子放學去了肯德基，可是他們只有12塊5，錢不夠，只能買一杯小可樂和一袋雞米花。這時被旁邊的米蘭看見了，就幫他們付了5毛。四個壞小子每人喝了一口可樂，又假裝瀟灑的吃著雞米花。這時米蘭老師就看見他們的樣子很可愛，就每人幫他們買了一個冰淇淋，四個壞小子都很感謝她，于是問她為什么不開心，原來米蘭老師沒有當成主持人，也沒有當成老師，四個壞小子就請他來當他們的老師，故事就這樣開始了。
米蘭老師和其他教學的老師教育的方法不一樣。有一次放四天假的'時候，老師們布置的作業(yè)非常多，同學們都開始累壞了，到了開學第1天的第1節(jié)課，同學們都開始打困。米蘭老師看見他們，就讓他們在第1節(jié)課睡覺，還組織了室外活動。接下來同學們在下面的課程中都精神飽滿，學習效率也有提高了。我覺得米蘭老師，懂得關(guān)愛學生，教學的方法非常的棒！
我一口氣把這整本書全都讀完了，覺得老師平常對我們的批評教育都是為我們好，所以我一定要理解尊重老師，加倍努力，做個愛好學習的好學生。
漂亮老師和壞小子閱讀心得體會4
這是一位充滿善意的教師，她猶如一位慈善家般充滿愛心，她也像一位偵探一樣聰明敏捷，還具備心理學家的洞察力。她與H4之間發(fā)生了一系列幽默有趣的故事。而《漂亮老師與壞小子》這本書讓我愛不釋手。
為什么我說她是一位茲善家，因為她幫助了米老鼠的小貓在困難中活了過來。為什么說她是一位超級偵探家，因為她破出了小魔女被綁架的迷團。為什么又說她又是一位心理學家，因為她幫助了，像女孩子一樣的李小俊。從女孩變成了男孩了。使他在也不受他人的欺負。
大家常說當老師就要嚴厲，然而這位老師卻展現(xiàn)出與眾不同的一面。她對待學生并不生氣，與其他老師相比，她從不對同學們批評，即使他們犯錯了。
她深受同學們的喜愛，她的作為讓人驚嘆。她其實是一位女大學生，她的名子叫米蘭，在同學的眼里她是米老師，在別的老師眼里她是小米。在這一學期她和六年三班發(fā)生了怎樣的故事呢，就讓我來說說吧。
米老師并不是一位普通的.教師，正是因為她與眾不同，所以她從不平凡。今天，她決定帶領(lǐng)學生們參加一次郊游活動，這讓校長感到極為惱火。然而，米老師的行為充滿了愛心與關(guān)懷。
同學們踏青的過程中，發(fā)現(xiàn)了兩人抓住了一保金絲猴。同學們想搶，但見兩人有刀，不感營救金絲猴。米老師走過來，用身上所有的錢買下來了金絲猴，并放回動物園。
這就是小明老師，是她的教誨引發(fā)了我對這本書的癡迷。盡管我已不再閱讀這本書，但小明老師的出色表現(xiàn)將永遠留在我心中。
漂亮老師和壞小子閱讀心得體會5
暑假里，我讀了許多書，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要講述了一個女大學生米蘭，她在師范大學中文系畢業(yè)后，意外地被派到白林果小學擔任六三班的班主任。在這個故事中，米蘭遇到了四個調(diào)皮搗蛋的學生，他們經(jīng)常給米蘭帶來很多有趣的事情。
米蘭的教育方式獨具特色，與眾不同：她教導李小俊要依靠自己的力量保護自己，而不是依賴他人；她總是把孩子們的利益放在第一位。有一次，六二班和六三班的學生發(fā)生了沖突，米蘭并沒有過多追究，因為她知道六年級的孩子已經(jīng)具備較強的認知能力；米蘭也保持著與孩子們相似的童心，當她與孩子們在一起時，完全不顧及成年人的身份……正是由于這些原因，米蘭與同學們之間建立了友誼的'橋梁。
最令我百感交集的是小兔子有一次曠課了，那是因為他家的兔媽媽與一只野兔相愛了，兔媽媽懷上了兔寶寶，從此它在家里的地位一落千丈。后來，兔媽媽因為難產(chǎn)被小兔子送進了醫(yī)院，可是他并沒有那么多錢付醫(yī)藥費，只好打電話給兔爸爸，兔爸爸立刻把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個高尚的人應(yīng)該善良并且富有同情心。兔爸爸還說：“這件事是小兔子經(jīng)歷的一次終生難忘的美好情感經(jīng)歷。這種特殊的教育方法，使學生們紛紛對他豎起大拇指。”
與孩子一起玩的老師并一定是壞老師，而會讓孩子邊學邊玩，體會到無限的樂趣；嚴格要求的老師也不一定是好老師，因為他（她）們不理解孩子們渴望什么。所以，只有一個能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。
調(diào)皮搗蛋的壞小子們，雖然愛闖禍，但內(nèi)心卻充滿溫情。也許，僅從他們的行為來判斷他們的品質(zhì)是片面的，我們應(yīng)該更深入地了解他們。
這本書帶給我的道理有很多，故事也有趣溫馨，我喜歡這本書！
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