學習培訓心得體會常用（15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的學習培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
學習培訓心得體會1
一、抓好隊伍建設，強化德育意識。
德育運營管理是一個整體系統。中小學必須完善德育管理體制，實行校長總負責，德育處密切配合，教導處、庶務通力協作的德育管理機制。根據德育工作首要目標、內容，建立健全崗位責任制，形成積極行動的合力。抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，在道德規范建立班主任規章制度規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度進一步提高優良班主任工作的積極性。組織工作教師是學校德育工作的二是力量，培養的人才必須有高質量的教師。正所謂“學高為師、身正為范”。學校靈活運用政治國民教育學習時間德育文件，《公民道德建設實施綱要》和教育思想大討論，開展“愛崗敬業”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動，使全體教師主動適應德育教育新形式，創設“人人都是德育工作者”的氛圍。
二、狠抓常規管理落實，樹立典型、表彰先進。
增強對各項常規檢查精細化、數據化的管理，加大對各項常規檢查的力度，及時反饋，做到一大周一匯總，透過周一升旗儀式對紀律、衛生個人文明習慣較好的嘉許班級行表彰，并授予流動紅旗。學校組織教師、學生及時觀看現場錄像帶使班級、學生趕有目標，學有方向。
三、運用少先隊、團支部主陣地對學生進行教育。
少先隊、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團支部組織工作為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織積極作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的實施活動來進行教育，從而培養他們良好的學習和行為習慣。
四、美化校園環境，優化育人氛圍。
學校擴大校園環境的治理改造加大工作，美化校園。創設全面、豐富有益學生身心發展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環境意識和科學素養，打成一片培養了孩子們與自然和諧相處的`情感。加強班風、學風、校風建設。
五、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。
家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分。為了更好的教育學生，各班教師應通過家訪、家長會等型態與家長進行溝通，掌握和了解同學對子女的教育情況，幫助小朋友端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導家長的思想道德、文化修養和言行舉止要有望成為子女的楷模，主動向家長法制宣傳子女的方法、典型，促使家庭教育與學校教育工作公立學校協調一致，達到教育的目的。
學習培訓心得體會2
由集團公司經濟管理部牽頭組織的20xx年鐵路工程造價培訓在井然有序的進行。自開班以來大家的學習熱情高漲，并積極與老師互動。目前主要在學習工程概預算，從課程安排上來看，《鐵路電氣化工程概預算》所占比例最大，其他專業預算課程以及其他學科穿插其中。
首先學習了工程量的提取。從最基礎的施工圖紙開始學起，通過對接觸網、變電所等專業圖紙案例的學習，了解和掌握了各種符號的含義，各項設備的原理及作用，及相互之間的聯系和先后順序。圖紙工程量是預算的基礎，不了解圖紙極可能導致預算不準確、預算中各項目之間關系不合理。圖紙中所列工程量很多都是主要工程數量及主要設備、構件，預算編制時切記不要忘記補全施工過程中發生的工程量而圖紙工程量表中未列出的項目，這個就需要熟知施工工藝和步驟。
接下來學習了概算的費用組成，取費方法，分析了各項費用組成，靜態及動態的組成，直接費和間接費的計算方法。系統的學習了113號文，了解了各項費用的取值及應用。學習了各項費用組成中物資費用的組成、管理和控制。
對施工企業來說，學習工程概預算，最基本的是能將概預算知識學以致用，為項目、為企業尋求和創造開源節流的方法和措施，實現將本增效。其中實現降本增效的其中一個關鍵因素是物資。一個項目物資占大部分，大部分資金也在物資上，約占70%,因此物資的節約對成本控制有較大的幫助，管理成效也比較顯著。物資的管控要從源頭開始，物資采購階段就要進行市場調查，比價；物資的提量，要準確，合理安排供貨周期，分批次合理利用，合理分配；從細節著手，限額領料，及時回收現場材料，減少浪費；加強技術與物資的協作，多溝通，減少誤差，防止影響工程質量。
項目的計劃工作是一個全面的、系統性的'工作，各方面知識都要有所領悟，不僅要了解基礎的技術環節，也要明白物資的管理，知道費用發生的主要環節，及時準確的統計、測算成本，為項目成本控制提供基礎數據。
這次培訓時間長，涵蓋學科全面，給大家提供了一個難得的學習機會，同時也拓寬了大家的知識面，接下來還要繼續學習，學習其它各項費用的組成、各項成本的管理控制，及其它知識點的應用。我們會努力學習、及時討論，更新知識，達到全面發展，為以后的工作夯實基礎。
學習培訓心得體會3
我非常感謝學校為我們班主任老師安排這次培訓，這次有機會參加了班主任培訓，讓我感到非常高興，因為我在這里學到了很多有用的知識，也認識了很多高水平的老師，他們那種充實的理論和口才使我們更加對學生充滿了愛心和認識到怎樣去教好管好學生。我從專家老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學生的信心，通過這次班主任培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談談我這次班主任培訓的心得體會：
一、班主任要有強烈的事業心和責任感
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個班主任，工作性質就決定了要經歷無數的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學生塑造的更加有個性。
二、班主任要協調好和學科教師集體的關系
班主任是本班教師集體的核心，協調各科教師，加強教師集體建設，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學工作得以順利實施，我采取了下列措施：1、創設一個良好的教學環境，使學科教師走進教室上課心情愉悅。2、經常和學科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協調解決班級具體問題。3、班主任出面反饋學生對學科教師的意見和要求。
三、班主任要處理好和家長的關系
教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學生的關系
現在，由于學生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，部分學生不思學習，不思進取，出現兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象，我把工作重點放在了學困生的轉化上。在學校，一個學生對班主任來說是幾十分之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個學生就等于放棄了一個家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的`種子。因此，關注和轉化學困生成了我工作的第一要務。
班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優點也有缺點，有成功也有失敗。我的一些教訓和體會是：(1)班主任要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結構，完善自己的工作方法。(2)要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。(3)要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因學生問題隨便傳喚家長到學校，難為家長。(4)要理解寬容學生。保護學生個人隱私，不張揚學生的隱私，發現問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。(5)要多表揚少批評。適當的表揚和贊美能夠喚起學生的自尊，修正學生的錯誤，鼓舞其改過的信心。(6)要少埋怨環境，多改變自己。埋怨學生難管理，常常是自己方法少;過多的指責環境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環境適應自己，只能要求自己去適應環境，班主任適應了環境，才能改變環境。
班主任培訓的學習中我認識到，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
學習培訓心得體會4
本人參加本次培訓受益匪淺，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短幾天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
4、學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過這次培訓，對我今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的`艱巨。這種任務驅動式學習，營造了一種學習的氛圍；沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。現代教育是要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
通過培訓討論，使我們對教育技術的理解又提升了一個層次，教學能力得到了進一步的提高。真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術，而應該是課程同化信息技術，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我最后想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，以適應當今教育形勢需要。
學習培訓心得體會5
首先感謝集團給予這次受益良多的培訓機會，作為新環保人，我深感自豪和驕傲。
高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”今天新同事們齊聚在這，臉上洋溢著朝氣和自信的痕跡。
回想1921年在浙江嘉興南湖上，有十多位來自五湖四海的有志青年泛舟于“輕煙漠漠雨疏疏”的南湖之上，造就出影響中國深遠的紅船精神，正所謂“紅船劈波行，精神聚人心”。今天也正是這綠色環保精神把我們齊聚一起，并愿意為之奮斗終身，努力踐行我們擔負的社會責任。
在淮海戰役紀念館中，我們仿佛穿行于血與火的虛擬空間，踏尋戰場上驚心動魄的一幕幕，重溫淮海戰役的整個歷程，心情非常沉重。冰河里的人橋、婦女擔架隊、獨輪車隊穿梭在子彈橫飛的戰場上，戰場上這一個個感人故事就是在為勝利做鋪墊。看著陳列在玻璃窗中的破棉衣、破布鞋，讓人無法想象人民解放軍是怎么用這些東西御寒的，也許印證了“人心暖，可御寒”。歷史充分證明，人民是國家的`力量之源，社會責任是我們的擔當所在。
淮海戰役紀念碑下入職宣誓時那響徹心底的聲音依舊在耳邊回響，聲聲有力，字字鏗鏘，仿佛那是感動于自然的聲音，也是新時期奮進前行的交響曲。
當回到這座陌生而又熟悉而又陌生的城市時我竟有些欲言又止了。眼前的這座城市已然從重工業污染中走了出來，變成了“一城青山半城湖”的嶄新綠色生態面貌。這也正是無數環保人努力下的結果。這巨大的改變和觸動激勵著我們在日后工作學習中要更加努力地踐行社會責任和工作職責，要敢于吃苦、敢于擔當，努力為這座歷史底蘊深厚且自然風光宜人的生態宜居城市貢獻我們環保人的綿薄之力，早日實現“勝日尋芳彭城邑，無邊光景一城新”的美好愿景。
學習培訓心得體會6
數字化經濟是一個發展迅速的領域，它的應用范圍非常廣泛，涉及到許多行業和領域。前不久，我參加了一次數字化經濟學習培訓，收獲頗豐。
首先，數字化經濟的學習需要我們有一定的基礎知識，如編程語言、數據庫等。在培訓過程中，老師們對這些知識點進行了深入淺出的講解，讓我們更好地理解和掌握這些基礎知識，從而為學習數字化經濟奠定基礎。
其次，數字化經濟中涉及到很多的新技術和新方法，如云計算、大數據、區塊鏈等等。在培訓過程中，老師們講解了這些技術的原理和應用，我們也通過實踐學習了這些技術的使用，更深入地理解了這些新技術的應用場景和方法。
最后，在培訓過程中，我們也注意到數字化經濟的發展需要不斷的.實踐和創新。因此，老師們安排了一系列的實踐活動，讓我們將所學的理論知識與實踐相結合，進一步提高了我們的技能和能力。
總之，數字化經濟學習培訓讓我受益匪淺，我將繼續深入學習數字化經濟的理論和實踐，為自己的未來發展打下堅實的基礎。
學習培訓心得體會7
為了進一步提升我縣中學數學教師的課改理念、轉變教學方式、增強對新教程的理解能力，并掌握新教程的教學要求，提高教師應用新教材的能力，從而提升課堂教學質量，縣教育局教研室于20xx年3月27日組織了中學數學新課程的培訓活動。此次培訓邀請了來自北京的優秀數學教師，他們對七年級數學新教材進行了深入解讀與評析，使我們受益匪淺。通過對教材的整理和梳理，我對七年級數學教材有了更加深入的認識，消除了對一些數學問題的模糊認識。同時，這次培訓也對我今后如何踐行課改理念、實現數學課堂教學最優化起到了很好的指導作用。接下來，我將結合這次新教材培訓，談談在教學中如何創造性地運用新教材的幾點體會。
一、新時期的教育需要的.是一支自身素質高，技能水平過硬的教師隊伍。
1、教育的發展是國家、地區百年大計的核心。在這個百年大計中，教師是教育的關鍵，是推動教育事業向前發展的中堅力量。當前，國內外教育形勢的變化，使得人才資源成為最為重要的戰略資源。作為一支培養人才的教師隊伍，我們必須具備高度綜合素質和強大的業務能力。這是我們更好履行教育使命的基礎和保障。
2、開闊了教師的視野，提高了知識素養，激發了學習的積極性。
這位講座的老師深具知識淵博，專研精深，觀點獨到，緊跟科技前沿，他的講座開闊了教師們封閉的思維，使大家得以煥發精神。有些教師在聆聽完講座后感嘆道：“之前一直不知道，直到現在才真切感受到自己對知識的匱乏，學得太少了。”。
二，對人教版的中學數學教材有了更詳細和深刻的理解。
通過參加講座，我對教材的編排特點和用途有了更深入的了解。在此之前，我常常抱怨教材中的練習題太少，以至于無法提供足夠的訓練給學生。然而，在聽完老師的講解后，我才意識到教材的編寫是有一定要求的，甚至連教材的重量都有嚴格的規定。并且，老師還提到了教材中的練習題是充分的，優秀的教師可以根據原有的練習題進行變通和推理，例如將“=5”改為“或=5”或“—5”。
三，對教育教學中的一些常規教學有了新的認識。
應用題新課不要講過多的內容，一節新課兩道題足夠。在教學過程中，要兩線并行：建模（閱讀——分析——找量）；練習（學案）。要給學生足夠的建模時間，可以通過檢查學案給學生獨立思考時間。在教學過程中，思維方式也很重要，蓋高樓瘦身，不要越講，內容越多。
總之，通過本次培訓，我不僅在教材的理解和課堂教學方面有所提高，還獲得了很多收獲。首先，我重新認識了自己，并了解到了新的教學理念和教材的要點，深刻體會到作為一名任課教師的責任重大。此外，在與各位老師的共同學習中，我從他們身上汲取了更多知識。我堅信，通過這次新教材培訓，我將不斷努力學習，提升自己的教學技能。因為只有真正掌握了教學的核心，才能成為一位優秀的老師，受到學生歡迎，并給予學生很大的幫助。
學習培訓心得體會8
20xx年的7月，我告別了相伴十六年的校園生活。在過去的十六年里，學校就是另一個家——我的生活與之緊緊相連，我的未來與之息息相關。而在我接到入職培訓通知的那一剎，我知道，我踏上了人生的新旅程。身邊朋友的鼓勵和支持，讓我感動和憧憬；入職培訓的過程，讓我感到溫暖和期待。
加入中冶建工集團，經過為期三天的培訓，若用一個詞語來濃縮我對之所有的情感，那便是——歸屬感。企業的文化、家的感覺和我加入這個優秀集體的自豪感，讓我深深感到——我，是屬于中冶建工的。
文化的認同，使人與人更加團結，使每個人更具責任感。“小企業做事，中企業做人，大企業做文化”——培訓的第一節課，便是姚董事長親臨講授中冶建工集團的企業文化與精神。“誠實守信、追求不息”是中冶建工企業文化的核心。企業，用誠實守信來對待每一個用戶和每一項工程，來贏得社會的廣泛認同和信任；員工，用誠實守信來對待每一個人每一項工作，來贏得生活中和行業中的信賴、人格魅力。“追求不息”，是永不松懈的積極態度；“追求不息”，是盡善盡美的精神支柱；“追求不息”，是不斷創造新紀錄的源源動力。“誠實守信、追求不息”，于企業于我個人都有著積極的意義。有了共同的追求，就有了共同發展的動力，它將中冶建工與我凝聚在了一起。而這種精神的歸屬感之于我們這樣的畢業生，就如燈塔之于滿載燃料剛剛起航的輪船，給滿懷激情的我們以方向與溫暖。
脫離了歸屬了四年的大學，伴隨著忐忑，我來到企業。培訓課上，領導親切的話語、懇切的建議和拉家常似的企業介紹，消除了我的不安。其中油然而生的歸屬感，是與學校完全不同的。它有著比學校更多更系統的組織——人力資源處、群工會、黨組織等等,對每一位成員進行管理，提供方便和支持。它們組織協調公司與員工的利益不騙不頗，組織豐富的活動提供各種舞臺。在學校眼中，我們始終是孩子，而如今即將入職，我們被看做是一個個獨立成熟的社會人——這是對我們成長的肯定，標志著我們的成熟。它更像家——真誠欣喜地歡迎每個新成員的到來，并給予事業、生活和學習的各方面關懷、支持和機會，這個家需要每個成員的協作建設。領導與下屬，只是分工不同，他們都是為了共同的目標，即：發展公司，從而發展自己。我，成為了這個“家”的一員，感到溫馨和期待。
自豪感，讓我的歸屬感更加強烈。中冶建工的`前身是十八冶，它曾經無與倫比地輝煌過，也昏暗陰霾地低迷過。我的外公，曾經是十八冶的干部，我的兩個舅舅也一直在十八冶工作，他們可謂見證了十八冶的輝煌、低落、奇跡。小時候，我看到大人們說起十八冶，總是一臉自豪，那時我知道，十八冶有著首屈一指的地位，是人才輩出的地方。再后來，我聽到大人們提起十八冶，總是伴隨著嘆息聲，堅持不下去的人們紛紛離它而去。不知為何，還未走向社會的我，也感到陣陣失落與惋惜，可依然等待著什么。終于，十八冶再次崛起，又一步步攀登新的高峰——奇跡般的，如沉睡的巨人再次蘇醒！從年產值不到三億、虧欠員工工資千萬到年產值過百億、每年納入新人三五百，這一逆轉僅僅就在四年間，怎不讓人驚嘆，怎不讓我感到驕傲和自豪！
十八冶，曾陪伴我成長。二十年后，我幸運地能夠陪伴中冶建工的再度輝煌。我是屬于中冶的，中冶也成為了我生活的一部分。我，熱愛我的崗位。“盡善盡美”，將會是我一直不變的追求。
學習培訓心得體會9
20xx年1月21日至1月23日和20xx年2月7日至2月9日，廣西民族大學“合作課堂”的培訓團隊再次來到我們學校，對我們老師進行第二期的技能培訓，這次培訓的主要內容有：合作課堂的表揚和批評、合作學習的十維度評價標準、人本問題設計、合作課堂中的依存關系、展示環節中管理、互動技術和教師介入技術。由于有了第一期的培訓基礎，所以這次的培訓我覺得更有心得了，收獲也更大。其中收獲最大的在兩個方面：一是表揚和批評，一是人本問題的設計。
原來我對學生進行表揚時采用的都是這種籠統的表揚：“好”、“不錯”、“非常棒、很精彩”，而不有具體的內容，通過培訓，我知道了有一種表揚叫做“描述性”表揚，即對學生進行表揚時要表揚他“好”在哪里，指出他好的'具體方面。而進行批評時可以先說明他做得好的方面，再委婉地指出他努力的方向，這樣就讓被批評的人容易接受。這一場景我在培訓一班里看到了學員們是如何積極的討論，如何在一些展示和糾錯中學到了正確的表揚和批評。
這次培訓前我覺得自己設計導學案的功力已經很不錯了，學生對學習不感興趣是由于他們學習目的不明確。而這次培訓后才發覺，其實自己還是沒有完全理解培訓內容，導
學案的設計只是文本設計，缺少最重要的一環：人本設計----使問題與人產生聯系。
第二次的培訓讓我對導學案的設計更得心應手，會設計出一些人本問題，盡可能讓每一個學生都有話可說，由于人本問題的設計是基于至少大多數學生的成長、心理、情感或者閱讀體驗，所以容易讓他們有所觸動，有話可說。也會判斷一篇導學案是否適合學生。比如陸乃勤主任設計的《一元二次方程的根與系數的關系》，我會看得出和原來的設計有哪些不同了，如果是按照課本的“思考”來設計，就顯得很枯燥、機械化，因為課本中的“思考”是以文本問題形式來設計，且系數又是學生很不喜歡的字母形式，這樣的設計會給學生一種“夠不著”的無力感，學生的第一感覺會是“不想做這樣的題”，只能等老師來展示答案。而陸主任把問題設計為人本問題，把字母系數變為學生容易理解的數字系數，且把兩個方程、它們的兩個根、兩根和、兩根積用表格形式分別列出來，這樣的設計就很容易讓學生明確思考的方向，且是學生能根據所學知識能完成的任務。這樣的設計就是站在學生的立場想問題，這樣的設計符合了理科“人本問題”的主要特點------適合合作的特點。陸老師在表格下方設計的第
2、3個問題“請和組員討論：從表格中你能發現方程的兩根與方程系數的關系嗎？”。學生會很容易地探究出具體的兩根和具體的系數之間的數量關系。由于多數學生
“夠得著”，所以會很有興趣地學下去，這就是達到樂學的目的。
總之，廣西民族大學“合作課堂“團隊給我們作的這兩期培訓，給我一種“拔云見霧”的感覺，讓我有了一種很清晰的教學思路，如何給學生定位，如何導學生這是最重要的，如何給老師定位，老師是引導者，“適當”的切入導學才是教師的作用。以后的工作就是把所學到的知識應用到教學活動中，也很期待著第三次的培訓到來。
學習培訓心得體會10
前不久，我有幸參與了我行年度員工崗位綜合技能提升培訓班，經過一周的系統學習，我受益良多。作為銀行企業培訓師，我深刻意識到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性。我還詳細闡述了我行員工年齡結構的嚴峻形勢，并提出了開源、節流的解決方案。總行和各分行也積極組織了這次中年員工崗位綜合技能培訓活動。
在我看來，中年員工崗位技能提升的培訓工作是一項重要活動，旨在激發他們的積極性、挖掘潛力，并提高整體素質。作為一名長期從事基層員工培訓的中年員工，我愿意就這個問題談談我的初步看法：我認為，開展一次針對中年員工群體的開源活動將會產生巨大的影響。首先，通過這次活動，可以激發他們參與學習新知識和技能的熱情，提升他們在工作中的主動性和積極性。其次，這次活動將為中年員工提供一個展示自身才華和能力的機會，促進他們在職業發展中的進步和晉升。同時，通過與其他中年員工交流和合作，他們可以互相啟發和學習，形成良好的學習氛圍和團隊凝聚力。在具體實施中，我建議活動組織者可以采取多種方式，如舉辦技能培訓班、組織專題講座和座談會等。針對不同崗位的中年員工，可以根據他們的需求和興趣提供個性化的'培訓內容，以確保培訓的針對性和實效性。此外，還可以邀請行業內的專家和成功人士進行分享和指導，通過他們的經驗傳授激勵中年員工持續學習和自我提升。為了使這次活動取得更好的效果，我認為還需要加強宣傳和動員工作。通過內部通知、會議宣講和個人溝通等方式，向中年員工宣傳活動的目的和意義，鼓勵他們積極參與并積極投入。同時，上級領導也應給予充分支持和關注，以示重視和鼓勵。總之，中年員工崗位技能提升的培訓工作對于他們個人發展和公司整體進步都具有重要意義。通過開源活動，我們可以調動中年員工的積極性，挖掘他們的潛能，并提高他們的整體素質。希望我的初步意見能夠為相關工作提供一些參考和啟示。
1.加強教育培訓組織管理工作，是當前全國工行系統大多數基層行亟需面對的現實問題。由于中年員工在員工總量中的比重較高，以及員工隊伍老齡化日益嚴重，對于大部分基層行而言，無法大量引進新生力量已成不爭的事實。
如何盤活現有的資源，怎樣讓中年員工煥發青春，這是工行人力資源項目提升的一件大事，也是一項系統工程，建議在二級分行層面設置專職人員專門負責中年員工培訓教育工作，既負責培訓管理也能夠擔當內訓師培訓教學工作。
同時為他們配備必要的教學培訓設備，便于送培訓下基層，在一級分行范圍內建立內訓師師資資源共享機制，在一級分行轄內統一開展中年員工培訓教育工作。
2.我認為在當前的工行環境中，中年員工的心態問題是一個重要而急迫的挑戰。他們往往表現出情緒消極、抱怨不滿、應付工作、缺乏進取心和發展動力。因此，我認為對于中年員工的培訓教育，應該將解決心態和觀念問題放在首位。為了實現這一目標，我建議在我們的培訓計劃中引入心理輔導課程。最近我讀了一本名為《生命的重建》的書，其中有一句名言深深地觸動了我：“愛自己，接納自己，找到生命的價值。”我相信通過心理輔導的幫助，中年員工可以更好地認識自己，接受自己，并重新找到生活和工作的意義。在這個過程中，我們應該以人為本，注重培養員工的內在動力和積極心態。通過培訓課程的設計和安排，我們可以幫助他們改變消極的思維模式，激發他們的潛能和創造力。除了心理輔導課程，我們還可以提供一系列的職業發展和技能提升的培訓，幫助他們不斷學習和成長。總之，中年員工的心態問題對于工行來說是一個重要的挑戰。通過將心態和觀念問題放在首位，并引入心理輔導課程，我們可以幫助中年員工重新找到工作和生活的價值，在實現個人發展的同時，也為工行的發展做出更大的貢獻。
中年員工往往面臨著信心和希望的缺失，而這恰恰是他們最需要的。要改變思維方式，信心和希望是關鍵，而有效的、符合實際的考核激勵機制則是點燃希望和提振信心的催化劑。為了讓培訓教育發揮更大的效果，我們必須在實際工作中建立一套科學且完善的績效激勵機制。因此，可以說對于中年員工的培訓教育工作是一項系統工程。
3.提升能力和學習業務知識需要根據具體工作崗位來實施。針對中年員工，崗位技能的提升培訓主要包括原有崗位技能的提升以及轉崗員工的基礎培訓。在解決了觀念、態度等問題后，崗位技能和業務知識的培訓就會更容易達到預期效果。此外，崗位技能和業務知識的培訓還應與之前提到的績效激勵機制結合起來，這樣可以進一步提升培訓效果，并產生明顯的影響。
為了提升崗位技能和業務知識，我們提倡采用集中培訓與員工自主學習相結合的方法。通過這種方式，我們可以充分調動中年員工的積極性和主動性，達到事半功倍的效果。
4.這次針對中年員工的教育培訓活動可以采用下沉式培訓和邀請式培訓相結合的方式，需要在時間和資金上進行適度的投入。只有通過磨刀不誤砍柴之功，才能最大限度地發揮中年員工的潛力，實現本次教育管理培訓的最終目標。同時，我們也要注重培養師資力量，挑選那些熱愛教育培訓事業、具備豐富培訓教學經驗和高素質的人才，加強他們在培訓一線的角色，并有必要安排專職內訓師從事培訓崗位工作。在崗位級別等方面應給予合理的關注和支持。
學習培訓心得體會11
xx月我到XX職院參加技師培訓，半個月以來我學習的收獲主要可以用以下幾個詞可以形容：一大一小，一心一意，一點一滴。
“一大一小”這主要是從學校的規模來說的，xx院給一的第一印象是校園面積大。從宿舍區走到學習的教學樓基本都要15分鐘，走一圈的話不少于一個小時。實訓實驗場地大，制冷空調的實訓實驗室就占了4層樓。本身就是XX地區的制冷空調的檢驗中心。所以設備是很全的。可惜由于時間有限未能完全了解到所有的實驗設施。相比較我們職校制冷空調就只有一個專用的實驗室，實訓和實驗設備也很有限。我從他們的教師口中也了解到，好的設備設施能讓學生有更好的機會去動手、去學習。所以他們那里出來的學生都是有很強的技術能力的，就業方面也不錯。
“一心一意”去培訓。我是本著重新學習的念頭去的，可以說課程要想學好來，內容還是很多的。學習之后既要考理論又要考動手實操，還有實操理論考試。象通過對新型中央空調、新型制冷劑、空調新知識等的學習。讓我認識到了制冷空調的很多前沿知識。也為我以后的教學提供了很好的理論素材。讓我更加深入的理解了制冷空調這一門課程。
“一點一滴”的收獲。回想參加培訓的點點滴滴雖然也有停水停電的煩惱，但學習的過程是痛苦也快樂著的，更大的滿足是把一個個困難解決后的輕松，是收獲知識后的快樂。細細想來如果不是參加這次培訓，我也很難可以抽出這樣的時間來靜心學習。所以總的.來說這次培訓既有知識上的收獲也有內心的放松，讓我安安心心的有了學習的時間。
最后，我最大的感想是如何把這次學習得到的知識運用到自己的教學中來，還有就是如何在條件很有限的前提下搞好我們專業的實訓實習，在這做一個小結后，我還有很多重要的工作要做了。
學習培訓心得體會12
1、四旋翼結構介紹
（1）飛控
無人機的飛行控制系統簡稱為飛控，它就像無人機的大腦一樣。無人機的飛行、懸停和姿態變化等都是由多種傳感器將無人機的姿態數據傳回飛控，由飛控通過運算和判斷下達指令，再由執行機構完成動作和飛行姿態調整。自動飛行控制系統的基本任務是在無人機受到干擾時保持飛機姿態與航跡的穩定，并按地面無線傳輸指令的要求改變飛機姿態與航跡，同時完成導航計算、遙測數據傳送、任務控制與管理等。
（2）無刷電機
無人機的電機可分為有刷電機和無刷電機兩種類型。在微型航模中，常用的是有刷電機，例如空心杯電機。而無人機上絕大多數使用的是無刷電機。無刷電機通過三相交流電產生旋轉磁場來驅動轉子轉動，并通過PWM控制電機的轉速。無刷電機具有體積小、效率高、穩態轉速誤差小等特點，但需要與電子調速器（電調）一起使用。
（3）螺旋槳
螺旋槳，在飛行器中，電機轉動產生的功率需要轉化為推進力或升力，而螺旋槳則是實現這一過程的關鍵組件。當螺旋槳高速轉動時，其特殊的機構會在槳上下面形成一個壓力差，從而產生一個向上的拉力。螺旋槳有兩個重要的參數，即槳直徑和槳螺距，其單位均為英寸。例如，8060槳表示槳直徑為8英寸，即20.32cm，螺距為6英寸。值得注意的是，螺旋槳分為正槳和逆槳，安裝時需要將正槳安裝在順時針旋轉的電機上，逆槳安裝在逆時針旋轉的電機上。那么，如何區分正逆槳呢？具體方法有很多種，其中一種簡單的方法是：正確安裝槳葉到電機上后，順時針旋轉槳葉，若產生向下的風力，則說明該槳為正槳；逆時針旋轉槳葉，同樣若產生向下的風力，則說明該槳為逆槳。
（4）機頭和機尾
大部分無人機均四四方方、哪邊看起來都是一樣，但實際上它還是有一個“機頭”一般來說。鏡頭面對著的方向就是無人機的前方，或者叫做，除了鏡頭之外”無人機一般也有信號燈來讓飛手辨別方向。但不同的無人機。
2、遙控器
（1）油門和方向舵是什么
需要控制俯仰（y軸）、偏航（z軸）、橫滾（x軸）、油門（高度），最少四個通道。加減油門控制垂直升降；方向舵控制機頭左右偏航，即繞Z軸旋轉
（2）美國手和日本手區別
日本手，左搖桿：上下升降舵，左右為方向舵；右搖桿：上下為油門舵，左右是副翼舵。美國手，左搖桿：上下為油門舵，左右方向舵右搖桿：上下為升降舵，左右為副翼舵。
3、四旋翼飛行
（1）前進和后退如何操作
為了讓飛機朝著三角箭頭的方向前進，M3和M4電機的螺旋槳會加速旋轉，而M1和M2電機的螺旋槳則會減緩旋轉。這樣做是因為飛機尾部的升力大于飛機頭部，導致飛機傾斜向前。飛機傾斜時，螺旋槳產生的升力除了在豎直方向上抵消飛機重力外，還會在水平方向上產生一個分力，這個分力能夠讓飛機向前加速，從而實現飛行。如果我們需要讓飛機向后飛行，就需要加速M1和M2電機的螺旋槳，同時減緩M3和M4電機的螺旋槳，這樣飛機就會向后傾斜并加速向后飛行。
（2）左偏航和右偏航如何操作
在左偏航時，小手輕輕推動搖桿向左，無人機的頭部開始慢慢偏向左側。不需要進行俯仰操作，只要偏航操作即可讓無人機原地旋轉，就像一個陀螺一樣。旋轉的速度取決于搖桿偏離中心位置的幅度，偏離越大，旋轉速度就越快。當然，為了安全起見，不要試圖過度偏離。如果想進行右偏航練習，只需要將搖桿向右推即可。
（2）左旋轉和右旋轉如何操作
將無人機進行旋轉操作時，需要將油門桿輕輕撥動下，看到無人機開始有輕微的轉動時停止撥動，保持現有位置。切記在旋轉過程中要慢慢來，以免無人機到處亂跑。同時，需要注意無人機的飛行方式，如果控制不住，應立即松開油門桿，讓油門自動回中。此外，在旋轉過程中應準備好控制方向桿，以便隨時控制飛行器的位置。如果發現飛行器在旋轉時失控，也應及時撥動油門桿來控制其方向。
（3）如何飛圓圈
1、起飛，飛向前方的開闊區域。
2、動作要小，使無人機慢慢向前飛（右搖桿向前），同時慢慢向右偏航（左搖桿向右）。向前飛行的速度和偏航程度決定圓圈的大小和完成圓圈的'速度。
3、同時，可以使無人機轉向右方（向右推動右搖桿）。這樣無人機在轉彎（轉動轉彎）時，就會更像固定翼無人機。無人機轉動時，圓圈會變得更緊實，因為四軸飛行器是正交向圓圈中心移動。另外，通過偏航可以改變前行的方向。
（4）如何飛8字
無人機升空后，使用方向舵進行轉彎，不用或盡量少用副翼轉彎。在水平飛行中，依次完成順時針和逆時針方向的小8字航線。小8字航線是提高飛手對空中方位和操控手感的重要訓練內容。如果小8字航線仍然有困難，可能意味著順/逆時針小航線飛行和懸停等基本技能還未掌握。小8字航線訓練可培養飛手在航線中的方位感和適應性，同時也可以練習左右轉彎。飛手可以根據個人習慣選擇先練習哪一側的轉彎，但最終需要全面掌握。關鍵是控制飛機速度、修正姿態和方向，并力求動作優美規范。標準的小8字航線需滿足：左右圓弧半徑相同，交叉點在飛手前方，高度和速度保持一致。
4、飛行模擬感受
無人機的研發制造，是當前國際航空領域的一個重要發展方向。這種飛行器具有體積小巧、重量輕、機動性好、飛行時間較長、成本相對較低、使用隱蔽、無需機場跑道、可反復利用等優點。因此，無人機已經成為世界各個大國軍備裝備的重點之一。通過本次培訓，我認為我受益匪淺。
一是熟悉了多旋翼無人機工作原理和操作規范，詳細了解了多旋翼無人機功能和操作過程中各項注意事項，為后期無人機運行奠定了理論功底。
二是能夠實際操作多旋翼無人機執行巡檢任務。
雖然在培訓期間，我的技能水平還有待提升，離達到應用的最終目標還存在一些差距。但是我很高興地看到，在本次培訓中，我從一個完全沒有操作經驗的人，逐漸成長為可以實際操作的人。這個過程中，我獲得了很多經驗和知識，這也是我最大的收獲。
三是與其他單位人員單位進行了有效的交流。
通過與許多參加培訓的學員交流，我結識了許多同行和朋友，也了解到當前試點工作的最新動態。比較自己與他人，發現我存在一些缺點和工作短板，這對于找準自身定位、促進專業發展提供了經驗借鑒和前進方向。同時，也在與他人的交流中獲得了啟發和靈感，促進了個人的成長和進步。
四是我親身操作了多旋翼無人機，對比了以前使用的無人機系統，深刻認識到當前設備配置的優缺點。通過這次實踐，為未來的設備改進提供了一定的經驗和需求。
學習培訓心得體會13
200年6月24日至28日，我參加了市局統一組織赴武威、民勤、金昌三地的學習考察，在學習期間，首先到民縣工商局及其轄區的大灘、湖區、東壩、東效、城關、西壩、環河等七個工商所進行學習培訓。最后到金昌市工商局的建設路、濱河路、北京路、新華路、廣州路等五個工商所進行觀摩學習。在學習期間，所到之處看到的是河西工商人的熱情。其工作作風、基層建設，令人目一新。在5天緊張的學習考察中，河西工商的思想之新、之高、思路之前、之清、措施之硬、之全、工作之實、之真、發展之快、之大等方面都使我內心感到了巨大的震撼，并且受益匪淺。
一、基層建設是基礎。
初到民縣局受到全局領導和全體干部職工的熱烈歡迎和友好接待，感受到河西工商人激情和熱情，按照民勤縣工商局的安排，我們每天參觀學習2個工商所，民勤縣以小局大所的思路和格局，心往基層想，勁往基層使，錢往基層花，人往基層派。每到一個工商所相同的是所容優美整潔，所貌整齊有序、不同的是每各工商所建筑風格各不一樣，特別是部分農村工商所在嚴重缺水的'情況下卻將工商所的綠化工作做到了家，種植了各種蔬菜，解決了工商所的吃菜難的問題，尤其是離縣局62公里遠的湖區工商所，干部職工養殖鴿子、兔子,同志們以所為家的精神深深的感動著我們每一前來學習取經的同志。當看到的金昌市的5個工商所、工商所的建設更是上了一層樓，也讓我們大開了眼界。優美的環境、和諧的服務，先進的信息化、軍營般的職工宿舍，舒適的職工餐廳，設備齊全的接待室，一流的環境，一流的服務，一流的設施，體現出一流的工商職能，這一切都呈現出金昌工商事業的蓬勃發展。
二、信息化建設超前。
所到之處，每一個工商所電腦配備達到了兩臺以上，網絡暢通，工商所建起自己的網頁，全部實現了辦公自動化，整體管理規范、高效、有序。
三、工作熱情。
每到一個工商所，我們都被工商人員的熱情、微笑包圍著，河西工商人用他們的質樸、豪爽和熱情，時時刻刻讓我們有一種家的感覺，時時處處如春風拂面。雄關漫道真如鐵，而邁步從頭，通過這次河西之行，使我個人從思想認識和工作態度及對人生觀的看法有了一個全面的新的態度，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，也有了一個明確的答案。在以后的工作中，在縣局領導下，以強烈的責任感和飽滿工作熱情，真抓實干，恪守職責、認真履行好工作職責，創造出色的工作業績。
學習培訓心得體會14
本次培訓讓我對如何成為一名優秀的副經理有了全新的思考。這次培訓讓我感觸最深的一點是：在企業運行過程中，如何將工作落到實處，如何保證執行力。通過集團公司、公司以及外部講師的授課，讓我開動腦筋，受益匪淺，感觸良多，我將在之后的工作中做到以下三點。第一是靜心學習，求新知。平時，自己有時忙于具體事務，而忽略了學習。因此，今后要將自己從不必要的應酬中解脫出來，認真梳理、總結反思以往的.工作，潛心研究和解決項目管理中存在的問題。第二是主動學習，求真經。集中培訓已經結束，下一步，要主動學習，使自己的思想理論水平和業務知識水平同步提升與時俱進。第三是主動思考，求進步。如果將自己放在大項目管理、集群項目管理當中，自己是否能夠勝任，自己如何開展崗位工作，與當前工作有什么變化。我將主動思考，結合公司發展形勢及要求，用創新的理念、開拓的精神開展今后的工作。
學習培訓心得體會15
非常榮幸能參加這次培訓，我代表我們承德平泉的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地平泉來做客。
感謝省教育廳、教育學院對農村中小學教育的重視，為我們農村教師提供了這樣好的學習機會和學習條件。說到經驗交流，我感覺經過這次培訓我原有的那點經驗實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏差，我只想談談這次學習的一點膚淺體會。
記得培訓的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓是一種喚起、激發教師自我發展的愿望 。的確是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經驗、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思考著，理解著，驚嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我發展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業倦怠感。
幾日的學習，勝過十幾年的盲目工作。感謝培訓部為這次培訓所做的精心安排，培訓涵蓋了語文教師所應掌握的各個方面。使我對教師的專業精神、專業素養，語文課程標準、課堂教學、初學生的心理特點等有了進一步的、更加系統的、清晰的認識。同時，培訓為我打開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學習提供了豐富的學習資源。
本次學習最大的收獲是明確了教師自我發展的方法：反思、讀書、交流。
為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感嘆之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢?仔細查找，相信大家已經知道，他們都有寫日記、好讀書的好習慣。王廷波在他講座的最后一段寫道：“經驗型—→學者型。”橫線上寫著“反思”二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作著，有著廣闊的實踐基地，卻很少去思考。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不善于總結反思，使我們即使發現問題，也懶得去分析問題，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有善于反思，才能在實踐中發現問題，分析問題的成因，尋找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經驗型教師成長為理性的學者型教師。才能促進學生的成長和教師的自我發展。 李政濤教授說：“心在哪，智慧就在哪”。是的，心里想什么，就會注意什么，就會琢磨什么，最近看了一個故事，對我很有啟發。說在相鄰的兩座山上住著兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河里去挑水。日子久了，他們成了朋友。轉眼五年過去了。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了。可是第二天、第三天，一個星期過去了，他還是沒有看見右邊山上的和尚。他想：我的老友大概病了，我要去看他。于是他來到右邊山上，他驚訝地看見老友正在廟前悠閑地打太極拳，那樣子一點也不象一星期沒喝水，他很奇怪。老友把他帶到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜。老友說，五年來他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會，即使有時很忙，他也要挖一點，能挖多少就挖多少。這不，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有時間打他喜歡的'太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來，讓我的學生，我自己，我周圍的人都能喝到甘甜的井水。
讀書的作用我們都知道，只有讀書，有選擇地讀書，才能博識，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜。讀書是提升語文教師人格魅力的最佳方式，而為師者，更肩負著提高學生語文素養的重任。所以我們語文教師要讀書，更要讀語文教學的相關書籍。我是個愛讀閑書的人，所以專業知識才這樣匱乏，很是慚愧。我要向孫世梅學習，牢記：忙，不是不讀書的理由;讀書不能等，就在現在;有書相伴，是幸福，引領學生在書海中遨游更是幸福。
新課標倡導培養學生合作交流的能力，這就要求我們教師首先要有這種能力。這是時代的需要，也是我們教師自我發展的需要。只有交流，與學生的交流，與家長的交流，與同行的交流，與領導的交流，與網絡的交流等等，才能增進理解，才能教學相長，才能少走彎路，“聽君一席話，勝讀十年書”啊!
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