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(熱)《家》讀后感
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《家》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《家》讀后感1
星期天，我讀了《我們一家人和鳥(niǎo)》，也寫(xiě)了這篇《我們一家人和鳥(niǎo)》讀后感，我也明白了很多道理。
這一篇文章講了在一天下午，我和媽媽在樓下曬太陽(yáng)，不遠(yuǎn)處的矮樹(shù)墻上有一個(gè)東西在動(dòng)，一看原來(lái)是一只可愛(ài)的黃黃的小鳥(niǎo)。
我就和媽媽不費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就把小鳥(niǎo)給捉住了。這時(shí)爸爸從樓道里走了出來(lái)。
然后有兩只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，一瞬間就把小鳥(niǎo)一左一右架了起來(lái)，急速飛到天空中去。然后，一只大鳥(niǎo)在前，一只大鳥(niǎo)在后，讓小鳥(niǎo)飛在中間。那小鳥(niǎo)吃力地?fù)浯蛑岚颉Ｈ圾B(niǎo)兒在我們的頭頂盤(pán)旋了兩圈兒，漸漸地飛到遠(yuǎn)方。
后來(lái)我們提起這件事的時(shí)候，爸爸就嚴(yán)肅起來(lái)：“那時(shí)生命。”聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸小時(shí)侯專(zhuān)愛(ài)捉貓逮鳥(niǎo)，上班了，還時(shí)不時(shí)弄只活蹦亂跳的`鴿子燉了吃。自從有了孩子，爸爸開(kāi)始喜歡小鳥(niǎo)了。
我知道了父愛(ài)是偉大的，它讓爸爸珍愛(ài)一切生命。我以后也要珍愛(ài)一切生命。
《家》讀后感2
我讀了《夏日音樂(lè)家蟬》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了主人公小樂(lè)，說(shuō)到小樂(lè)，他還真是個(gè)幸運(yùn)的蟬！事情其實(shí)是這樣的。
在7月的某一天，蟬媽媽正在產(chǎn)卵，她一次可以產(chǎn)7-15顆卵，但是禪媽媽的身后跟著一只小昆蟲(chóng)，納，它在禪媽媽的.卵房里產(chǎn)下了卵，納的卵比禪的卵孵化得快，所以嬋的卵就成了納幼蟲(chóng)的食物，第二個(gè)房間里的禪“小樂(lè)”非常幸運(yùn)的活了下來(lái)。
小樂(lè)，爬到了地底下，建造自己的房間，因?yàn)樗覙?shù)根，所以他要四處搬家，在這四年里，小樂(lè)還在地下脫了四次皮，在某一天的傍晚，小樂(lè)爬了出來(lái)，又脫了一次皮，小樂(lè)終于可以展翅高飛，做真正的音樂(lè)家了！
《家》讀后感3
讀過(guò)巴金的《家》之后，雖然對(duì)那個(gè)年代的事不是很多的了解，但是可以看懂。巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。而《家》的那些人物們正代表了社會(huì)中形形色色的人物。例如：高家中專(zhuān)橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機(jī)構(gòu)中貪婪的官員。那些官員仗著自己的`官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨。
還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運(yùn)用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢(qián)”，社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)封建制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，而且它也不能夠停止；沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。
《家》讀后感4
今天做完作業(yè)后，看了一篇很感人的文章。這篇文章的題目是14歲肩負(fù)半個(gè)家庭。這篇文章的主人公是金，一個(gè)高一的男孩。
除了學(xué)校的`作息時(shí)間，金還有一個(gè)完整的課外生活作息時(shí)間表，這是為他弟弟和他奶奶準(zhǔn)備的，因?yàn)樗艿苡幸暳φ系K，他奶奶有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。
每天，金五點(diǎn)半起床，幫弟弟穿衣，照顧行動(dòng)不便的老太太。六點(diǎn)多，金到校。
周六日，金有更多的時(shí)間。他會(huì)給他哥哥講笑話(huà)，為他奶奶揉肩膀和腿
我覺(jué)得我和金相比太幸福了。早上媽媽幫我準(zhǔn)備衣服，然后叫醒我，扎頭發(fā)。爸爸做好早餐，放在桌子上。我吃完早餐后，爸爸送我去學(xué)校。放學(xué)了，
爸爸在學(xué)校門(mén)口接我，在家里耐心的幫我學(xué)習(xí)。我就像溫室里的一朵花。我想我要向金學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立的孩子。
我想爸爸媽媽知道我的想法一定會(huì)很開(kāi)心的。我不會(huì)讓他們失望的！
《家》讀后感5
幾天我看完了千家詩(shī)這本書(shū)。
這本是由宋朝謝枋得寫(xiě)的，然后是丁軍解釋?zhuān)铱赐赀@本書(shū)前的設(shè)想，這本書(shū)里肯定有關(guān)于詩(shī)的古詩(shī)，不然怎么叫千家詩(shī)呢？于是我迫不及待的翻開(kāi)了這本書(shū)，就看了一小時(shí)半時(shí)，我就想起天天看這本書(shū)一定會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。
這本書(shū)描寫(xiě)了各種節(jié)日的古詩(shī)，其中有清明中秋圓日等等寫(xiě)了描寫(xiě)四季的`古詩(shī)有春日，客中初夏，立秋等等，也寫(xiě)了描寫(xiě)風(fēng)景的古詩(shī)等等。
陳嘉思與三字經(jīng)，百家姓千文字，并稱(chēng)為300千千清明來(lái)，天家私已風(fēng)行全國(guó)，在民間廣闊流傳的古詩(shī)大多是宋唐兩代名師的名作。
這本書(shū)非常好，所以說(shuō)我推薦你看，看這本書(shū)。
《家》讀后感6
《橋下一家人》的封面上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。”這句話(huà)已經(jīng)很明顯地概括了這一整本書(shū)的內(nèi)容。也許這個(gè)“一家人”應(yīng)該打上引號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)故事不僅僅牽涉到一家人，而是一家人與一個(gè)素不相識(shí)的老流浪漢之間發(fā)生的事。
阿曼德，一個(gè)上了年紀(jì)的老流浪漢，他事實(shí)上是一個(gè)十分善良的人。但是，大概是因?yàn)樯鐣?huì)的無(wú)情，為了保護(hù)自己，阿曼德漸漸地收住了自己的那顆善良的心。并且，書(shū)的開(kāi)頭寫(xiě)了，他討厭孩子。他認(rèn)為小孩子都是一些無(wú)知、愚蠢、嘰嘰喳喳的“小八哥”。然而，更重要的是，他覺(jué)得小孩子特別善于利用一個(gè)人的善良。但是，凱爾西特家的'三個(gè)小天使的出現(xiàn)，使他那凍結(jié)已久的善良在不知不覺(jué)中又重新流露了出來(lái)。阿曼德開(kāi)始改變自己的觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)槟切┬『⒆觽儯屵@位早已習(xí)慣了孤獨(dú)與寒冷的老流浪漢，又重新找到了家的溫暖。
《家》讀后感7
在這個(gè)假期里我讀了巴金先生寫(xiě)的《家》，讀過(guò)這本書(shū)之后，我的感想有很多。
《家》這本書(shū)根據(jù)多個(gè)方面寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端，覺(jué)得當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)太黑暗了，簡(jiǎn)直活不下去。但如果心中有愛(ài)就能夠活下去。而這本書(shū)有批評(píng)了當(dāng)時(shí)封建王朝，而當(dāng)時(shí)的'社會(huì)中又有許多犧牲品的人們，簡(jiǎn)直太可憐了。而當(dāng)時(shí)的社會(huì)并不像現(xiàn)在這樣，當(dāng)時(shí)的*官們簡(jiǎn)直就是不把法律放在眼里，有一個(gè)詞來(lái)形容那就是無(wú)惡不作。而我們以后生活也要積極樂(lè)觀(guān)，當(dāng)不要盲目樂(lè)觀(guān)，要把任何事都從另一個(gè)角度來(lái)看，比如：我寫(xiě)的這篇文章，從一個(gè)角度來(lái)看就是浪費(fèi)時(shí)間，但從另一個(gè)角度來(lái)看就是鍛煉我的作文水平，聯(lián)系我的打字速度。所以以后要把任何事都從另一個(gè)角度來(lái)觀(guān)察，這樣才會(huì)快樂(lè)。
這就是我讀了《家》這本書(shū)的感想。
《家》讀后感8
很久沒(méi)看近代小說(shuō)，為此讀起《家》時(shí)，最初竟然沒(méi)有任何感覺(jué)，只是后面才漸入佳境。
然而，縱使對(duì)《家》的情節(jié)和人物慢慢熟悉并有所感喟，但細(xì)細(xì)體味，自己心境終究變了許多。
簡(jiǎn)單而言，不再像初中時(shí)的我那樣雖對(duì)故事不能完全理解，但卻總能簡(jiǎn)單地喜愛(ài)上那些人物，對(duì)故事里的生活也多是些美好的期許。
這些單純的感悟早已不復(fù)存在，如今自己對(duì)小說(shuō)故事的'發(fā)展多了些消極的悲觀(guān)，更對(duì)原本可愛(ài)的人物有了許多現(xiàn)實(shí)性的厭惡。
或許正是這厭惡誤，不時(shí)動(dòng)搖自己對(duì)近代小說(shuō)的興趣。
為何會(huì)存在對(duì)小說(shuō)人物的厭惡，道理很簡(jiǎn)單，那是自己初中之后的長(zhǎng)久時(shí)間里內(nèi)心發(fā)生了些許變化。盡管這些變化不能完全歸結(jié)于不好，但至少自己沒(méi)有了以前那份單純和善意，有人說(shuō)這是成熟，如果成熟代表著無(wú)法簡(jiǎn)單的善意，那自己或許并未成熟吧。
鳴鳳死了，而自己并未死，也許這一點(diǎn)終究未隨時(shí)間的改變而改變。
《家》讀后感9
中國(guó)古代的詩(shī)歌人遠(yuǎn)留長(zhǎng)先人們運(yùn)用他們的智慧與才氣為我們留下了一筆智慧的財(cái)產(chǎn)。
他們的精神，孕育出了一本書(shū)千家詩(shī)。千家詩(shī)你一翻開(kāi)有許多的詩(shī)，七絕七律，五絕五律，按四季排列……各種各樣，形式多。讓人一看就想讀它。
讀到王安石的元日時(shí)。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。心中有說(shuō)不完的喜悅。在春節(jié)，讀到這首詩(shī)，會(huì)讓你感到一陣暖意。
一到中秋不禁感慨，詠誦蘇軾的，此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年不長(zhǎng)看。這些都是智慧的結(jié)晶啊，我們要多讀這樣的書(shū)讓我們懂得詩(shī)中的道理。
千家詩(shī)這本書(shū)，除了清晨黃昏向往和日常時(shí)節(jié)的'四季風(fēng)光，那些憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，懷才不遇，離愁別緒，還有很多輕快簡(jiǎn)單，只談風(fēng)月的詩(shī)，讀來(lái)心情真是愉快。
讀了千家詩(shī)這本書(shū)，可以啟發(fā)你的靈感，陶治情操，啟迪人生智慧，更重要的是可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
《家》讀后感10
這個(gè)寒假我看了一本書(shū)，叫《千家詩(shī)》，下面是《千家詩(shī)》的主要內(nèi)容和我的感想。
《千家詩(shī)》之所以流傳至今正是因?yàn)樗粌H可以讓兒童熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還能啟發(fā)人們的智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，提高我們對(duì)文學(xué)的修養(yǎng)，對(duì)我們很有幫助，所以它又與《三字經(jīng)》，《千字文》，《百家姓》，《弟子規(guī)》等是古代教學(xué)材列中的必讀本。《千家詩(shī)》又稱(chēng)《題辭》。它歷史悠久，流傳范圍很廣，但是人們對(duì)它的作者卻議論紛紛，有的`說(shuō)是謝方得，也有的說(shuō)是王相，還有許多許多。
《千家詩(shī)》中都是五言絕句，五言律詩(shī)，(.)七言絕句和七言律詩(shī)。雖然詩(shī)字?jǐn)?shù)很少，但是語(yǔ)句優(yōu)美，題材豐富多彩，影響了許多人，也幫助了很多人。正因?yàn)檫@些特點(diǎn)，使《千家詩(shī)》成為永垂不巧的名書(shū)。它給我們帶來(lái)的不僅是靈感更是讓我們開(kāi)闊了視野。
《千家詩(shī)》。對(duì)我?guī)椭艽螅@就是我對(duì)《千家詩(shī) 》 的讀后感。
《家》讀后感11
在暑假里，我讀了曹文軒爺爺?shù)摹缎∧敬罚渲杏幸黄稑?shù)上的葉子就是我的家》，對(duì)我印象很深，文章主要講述了一個(gè)住在稻香渡里的.調(diào)皮的小男孩，他很喜歡雕刻，只要看到木頭他就情不自禁的想刻。有一次，他在老祖宗留下來(lái)的四根柱子上也忍不住刻上了東西，結(jié)果西米的父母知道后生氣極了，不讓細(xì)米進(jìn)家門(mén)。后來(lái)下起了傾盆大雨，細(xì)米在大雨中站了兩個(gè)小時(shí)，姐姐叫他進(jìn)來(lái)都不肯，最后暈倒了，這時(shí)媽媽才把他抱進(jìn)屋。
當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我也熱淚盈眶，情不自禁的哭了，我覺(jué)得細(xì)米很可憐，他是多么想得到父母的原來(lái)呀！我想：這個(gè)時(shí)候的他已經(jīng)明白亂刻?hào)|西是不對(duì)的，相信他以后也不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。
讀了這篇文章以后，我覺(jué)得細(xì)米知錯(cuò)就改的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)，但是隨處亂刻?hào)|西的行為是不行的。我們要做一個(gè)文明的人。
《家》讀后感12
我讀了《橋下一家人》這本書(shū)，覺(jué)得很有意義，下面我就來(lái)給你們講講書(shū)的故事。
在巴黎，有一個(gè)老流浪漢，他叫阿曼德，他平時(shí)就住在橋下。有一天傍晚，他回到橋下時(shí)，三個(gè)孩子占領(lǐng)了他的地盤(pán)。他非常生氣，要把這些孩子們趕走。“你不能把我們趕走！”最大的女孩蘇西說(shuō)，“我們要待在一起，因?yàn)槲覀兪且患胰耍患胰吮仨毚谝黄穑@是媽媽說(shuō)的。”
后來(lái)，阿曼德帶著孩子們到處乞討，因?yàn)楹⒆觽兛释粭澊蠓孔樱墒呛⒆觽兊膵寢尣煌猓⒙乱矝](méi)再做什么。最后，他找到了一份工作，他與孩子們的媽媽找到了一所穩(wěn)定的`家。
讀了這本書(shū)，我感到這本書(shū)很感人。真是橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)啊！
《家》讀后感13
《橋下一家人》講述了一個(gè)流浪家庭的圣誕故事，流浪漢阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。故事情節(jié)由此展開(kāi)，阿曼德從開(kāi)始反感孩子們?cè)俚较矚g上他們，并和孩子們的相處中找到了家的感覺(jué)等一系列情節(jié)展開(kāi)了人物情感上的描寫(xiě)。最終他與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家，結(jié)局溫暖又感人。
橋下寒冷的.風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。這本書(shū)讓我正真的感受到了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭的溫暖。孩子們是天真爛漫的，他們用真情感化了阿曼德，使阿曼德改變了對(duì)他們的態(tài)度，使阿曼德最后成為了他們家庭的一員。有愛(ài)，就有希望！
家，使阿曼德決心振作；家，使人在迷霧中找到方向；家，使我不論身在何處，想起家，家都讓我溫暖。
《家》讀后感14
作為大哥的覺(jué)新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿(mǎn)的夢(mèng)，但在吃人的封建禮制面前他屈服了，接受了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，但他得到了什么？什么也沒(méi)有！他被迫與所愛(ài)的梅分離，娶了另一個(gè)少女，梅卻被嫁到趙家受氣，不滿(mǎn)一年即守寡回娘家，最后含恨而終。他也熱烈地愛(ài)著她的妻——一個(gè)善良貞靜的`女子，但他卻不能保護(hù)她，讓她任人擺布，聽(tīng)著她在為他生第二個(gè)孩子時(shí)的痛苦的呻吟聲卻不能進(jìn)房看她，知道妻因難產(chǎn)而殞逝卻不能與之見(jiàn)最后一面，卻只能夠忍受。他甚至還做過(guò)封建禮教的劊子手，逼二弟覺(jué)民完婚，但最后，他有了一點(diǎn)覺(jué)悟了，他終于幫助三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的”家”！
我討厭覺(jué)新這樣的人，他是那樣的懦弱，那樣的無(wú)能，他不去爭(zhēng)取他所愛(ài)的梅，也不能保護(hù)他所愛(ài)的妻，他還是一個(gè)男人嗎
《家》讀后感15
我今天看了三本書(shū)，名字叫《朱家故事》、《洛克的閱讀課》和《愛(ài)讀書(shū)的小男孩》。其中我最喜歡的'故事就是《朱家故事》。
內(nèi)容是朱先生有兩個(gè)孩子，西蒙和帕克，他們住在一個(gè)別墅里，有一輛豪華的車(chē)、一個(gè)美麗的花園，當(dāng)然還有他的老婆。每天早晨朱先生起床總是大聲喊：“親愛(ài)的，飯好了沒(méi)有”。朱太太每天都要做飯、洗衣服、洗碗、疊被子，
而他門(mén)什么也不干。
一天，朱太太離家出走了，還留下了一張紙條。朱先生和他的兒子拆開(kāi)信封，上邊竟然寫(xiě)到：“你們是豬。”他們果然把家里弄得亂七八糟，像個(gè)豬圈一樣，他們這才知道自己不應(yīng)該讓豬太太做家務(wù)，而是自己的事情自己做，不應(yīng)該讓別人幫忙。
我也要學(xué)著幫家里人多做家務(wù)。
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