育子心得

育子心得集合(15篇)

　　從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的育子心得，希望能夠幫助到大家。

育子心得1

　　子女的教育是人們生活中的頭等大事，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中又是舉足輕重，此刻許多家長(zhǎng)都在自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法，探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律，我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)現(xiàn)也想來(lái)談?wù)勛晕业挠�子心德�?/p>

　　首先，我十分重視孩子的思想品德教育。我要求我的孩子要做個(gè)有職責(zé)心、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)的人。為什么要把孩子的品德教育放在首位呢因?yàn)槲覐慕鼛啄甑母鞣N報(bào)刊、雜志上獲取的信息是隨著國(guó)家與世界的接軌，先進(jìn)的.教育理論已滲透進(jìn)來(lái)，世界頂尖大學(xué)到中國(guó)召去的學(xué)生并不是只是學(xué)習(xí)冒尖即可的，而是那獨(dú)立本事強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)精神等多元化素質(zhì)的學(xué)生。所以除了讓孩子在學(xué)校里認(rèn)真做好教師的小助手外，平時(shí)在生活中的點(diǎn)滴小事我都讓孩子做到“有心人”。

　　其次，在學(xué)習(xí)上我采用“緊”與“松”結(jié)合的方法。“緊”既學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)好;要求他每一天回家先做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要思想集中、保質(zhì)保量;“松”即給予他求知上的充分自由。孩子每一天做完回家作業(yè)后，我不會(huì)額外布置題目，而是讓他看他喜歡的課外讀物，空閑時(shí)帶他到圖書(shū)館去看書(shū)，博物館去參觀，節(jié)假日只要允許就帶他出去走走、看看，從各方面來(lái)豐富孩子的視野。和書(shū)本的知識(shí)相結(jié)合后，使他更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)

　　平日里我對(duì)孩子的身體也比較關(guān)注。因孩子體質(zhì)較弱，我總是督促他去跑跑步、跳跳繩、打打羽毛球……也經(jīng)常提醒他在學(xué)校里要積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這樣不僅僅鍛煉好了身體，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子樂(lè)觀向上的精神。

　　孩子的學(xué)習(xí)剛起步，作為家長(zhǎng)在那里我淺談了一些自我的育子心德，期望我能與教師們共同探討，一齊努力把孩子培養(yǎng)成真正有實(shí)力的人!

育子心得2

　　時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)始久而久之就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被老師們說(shuō)道懂事、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是非常簡(jiǎn)單的，我只是做到了自己身為家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)家做的，反感我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他，要知道過(guò)多的寵愛(ài)，是會(huì)把孩子推向歧途的。

　　一、多注意細(xì)節(jié)，互相成長(zhǎng)

　　現(xiàn)在孩子盡管是大班了，作為他的媽媽?zhuān)�我�?huì)經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自己該做成什么，不該做什么。要想讓自己熟識(shí)你，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中也許是最重要的.，否則就算你是他的爸爸媽媽?zhuān)�他也不太可能跟您敞開(kāi)心扉，教育在教育孩子那塊第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要也許自己千萬(wàn)別做的一定就是對(duì)的，這點(diǎn)很重要。

　　二、寧愿說(shuō)建議，不說(shuō)批評(píng)

　　這個(gè)年紀(jì)的孩子，的確特別哭的喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，但是不代表他們也能接受批評(píng)他們的話(huà)，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人則打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子回來(lái)他爸趕回來(lái)就是在批評(píng)他，不問(wèn)緣由，孩子就在那一直哭。后來(lái)我就先介紹情況，才知道，是那個(gè)男孩子一直在煩他，我兒子也是再三警告，說(shuō)不要在吵他了，對(duì)方就是不聽(tīng)，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的，因?yàn)槲液孟癫�沒(méi)有教過(guò)他，事主如果對(duì)方咄咄逼人不聽(tīng)勸阻怎么辦，最后他也無(wú)須遵從自己的本能，去讓對(duì)方閉嘴了，要說(shuō)錯(cuò)，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后，他或者不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒�心里，自己沒(méi)錯(cuò)，而卻迎來(lái)了你的批評(píng)。對(duì)于孩子的第五次犯錯(cuò)，就算寧愿去了解情況，建議他在此之后怎么做，也不要直接批評(píng)，真的對(duì)他們的打擊能很大。

　　父母是在孩子的成長(zhǎng)中扮演這極為重要的角色的，希望孩子各位做繼父的的不要讓自己失去孩子的信任，他們要成長(zhǎng)，我們同樣也要轉(zhuǎn)型期。

育子心得3

　　培訓(xùn)知識(shí)是每個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程，我們不僅可以獲取實(shí)用的知識(shí)和技能，還可以鍛煉自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在我最近參加的一次培訓(xùn)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是關(guān)于這次培訓(xùn)的幾個(gè)重要體會(huì)，希望對(duì)其他人也能有所啟發(fā)。

　　首先，培訓(xùn)的真正價(jià)值在于實(shí)踐。雖然理論知識(shí)是重要的基礎(chǔ)，但只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和掌握這些知識(shí)。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)，還進(jìn)行了很多實(shí)際操作和練習(xí)。通過(guò)親自動(dòng)手去實(shí)踐，我才真正體會(huì)到理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際價(jià)值。實(shí)踐不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。

　　其次，培訓(xùn)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。知識(shí)是不斷更新和進(jìn)步的，我們不能停止學(xué)習(xí)的'步伐。在培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極尋求提升的方法。我不僅僅依靠培訓(xùn)課程，還通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)上資源來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)只是人生中的一段旅程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和工作環(huán)境。

　　同時(shí)，培訓(xùn)也需要與他人合作和交流。在培訓(xùn)期間，我們與其他參與者一同學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流和合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。交流和合作不僅可以拓寬我們的思維，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我還與一些同學(xué)建立了聯(lián)系，以便今后互相幫助和共同進(jìn)步。

　　此外，培訓(xùn)還需要注重實(shí)用性和靈活性。知識(shí)只有在實(shí)踐中才能展現(xiàn)出它的實(shí)際價(jià)值。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能和方法，這些技能和方法可以在工作和生活中直接應(yīng)用。同時(shí)，我們也要根據(jù)實(shí)際情況和需求調(diào)整和靈活運(yùn)用這些知識(shí)。培訓(xùn)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們需要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中，才能真正發(fā)揮它的作用。

　　最后，培訓(xùn)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。每個(gè)人都應(yīng)該重視自我培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)。培訓(xùn)不僅可以提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以不斷拓寬我們的視野和思維方式。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　總而言之，培訓(xùn)知識(shí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)實(shí)踐、持續(xù)學(xué)習(xí)、合作交流、注重實(shí)用性和靈活性以及持之以恒地進(jìn)行培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提升自己，就能夠在未來(lái)的工作和生活中取得更大的成就。

育子心得4

　　教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法？

　　一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣？

　　二、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的'感恩意識(shí)和愛(ài)心。

　　很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。在我們孩子上幼兒園的時(shí)候，孩子他奶奶生病住院，動(dòng)手術(shù)的那一天，我去幼兒園接他回家，老師說(shuō)你家孩子今天悶悶不樂(lè)，我們問(wèn)他，你怎么啦，他說(shuō)，奶奶在動(dòng)手術(shù)，我難過(guò)死了。我很震撼，天真無(wú)邪的孩子第一次面臨親人的病痛，他會(huì)說(shuō)傷心，他愿意承擔(dān)。

　　三、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)。

　　父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

　　四、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

　　五、教育孩子正確地面對(duì)挫折。

　　在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

　　六、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。

　　人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。

　　七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。

　　作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。我們的孩子是一個(gè)普通的一年級(jí)學(xué)生，以上的大道理是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)，但要做到每一點(diǎn)非常難，比如說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)樂(lè)器，我們就沒(méi)有，我覺(jué)得就順其自然，我也知道家長(zhǎng)打麻將對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，但是我們也沒(méi)有辦法戒掉，覺(jué)得對(duì)孩子發(fā)火不好，但是有時(shí)候又控制不住自己。

育子心得5

　　xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

　　一、先傾聽(tīng)再出主意

　　孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的中均那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭�她消化想像害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩童，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

　　二、每天復(fù)合型跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

　　我跟好好爸爸乙方好，每天都要跟好好說(shuō)五次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她奶奶說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了爸爸媽媽讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該假如要常常虛實(shí)融合一下。

　　三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　由于好好吃飯有生菜沙拉的習(xí)慣，而且吃張口飯要時(shí)間延遲非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我朱娥每次喂飯都點(diǎn)破她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有贊美她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是如今到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了約定俗成，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用贊許，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的`資本。

　　好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)幾乎我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋�我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好看”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì)很快的畫(huà)好。嗯現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)雕刻的圖案剪出來(lái)。

育子心得6

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育無(wú)疑是至關(guān)重要的一部分。一位性格開(kāi)朗、有禮貌、善于交流、自信的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的，然而，如何提高家長(zhǎng)教育孩子的效果卻是眾多家長(zhǎng)們想知道的問(wèn)題。實(shí)踐中，父母通常采用的教育方法千差萬(wàn)別，但所有的教育方法都必須符合孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。在育兒過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子，確定適合孩子的個(gè)性化教育方案，采取高效的教育方法來(lái)提高孩子的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　良好的家庭教育必須建立在父母與孩子之間的互動(dòng)溝通之上。父母可以在平日里與孩子多交流，觀察孩子面臨的問(wèn)題或難題，聽(tīng)取孩子內(nèi)心的聲音和情感，來(lái)了解孩子的內(nèi)心世界和他們的需求。而這些對(duì)話(huà)必須是真誠(chéng)的、開(kāi)放的和支持的。父母應(yīng)該保持平靜、不要輕易表現(xiàn)出不耐煩或情緒化的情況，以便孩子可以向他們敞開(kāi)心扉。通過(guò)互動(dòng)交流，父母不僅可以了解孩子的想法和想象，還可以向孩子傳遞關(guān)愛(ài)和支持的信號(hào)。這不僅能增強(qiáng)孩子的自尊心，還能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心。

　　許多家長(zhǎng)經(jīng)常忽略贊揚(yáng)孩子所做的好事。過(guò)度批評(píng)不但會(huì)削弱孩子的自信心，而且會(huì)影響孩子正常的成長(zhǎng)和發(fā)展。相比之下，贊揚(yáng)孩子的努力和成就會(huì)更有效地激勵(lì)孩子。贊揚(yáng)時(shí)，家長(zhǎng)可以使用“好、優(yōu)秀、不錯(cuò)”等鮮明的詞匯，以便孩子更容易接受。家長(zhǎng)應(yīng)該注意，對(duì)孩子的贊揚(yáng)應(yīng)該是真實(shí)的和有意義的，以避免在孩子們面前變得虛偽和不可信。

　　在家庭教育過(guò)程中，許多父母過(guò)于關(guān)注孩子與其他孩子的競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)性能或成績(jī)的高低，這樣容易讓孩子心灰意冷，失去前進(jìn)的'動(dòng)力。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓孩子在自己的興趣愛(ài)好中獲得成功的體驗(yàn)。孩子們應(yīng)該被鼓勵(lì)去做自己喜歡的事情，而不應(yīng)該被追求表面的成功所迷惑。家長(zhǎng)也應(yīng)該自己樹(shù)立榜樣，親自去實(shí)踐奮斗和成長(zhǎng)，充當(dāng)孩子的榜樣，激發(fā)孩子去做自己喜歡的事情。

　　家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，必須牢記家庭教育的性質(zhì)和目標(biāo)。家庭教育不是單純地為了提高孩子的成績(jī)或者升學(xué)考試，而是要全方位地培養(yǎng)孩子，讓他們成為有愛(ài)心、自信、舒適、會(huì)思考和快樂(lè)的人。總之，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該充分了解孩子的個(gè)性，通過(guò)積極的溝通和鼓勵(lì)，讓孩子保持好奇心和激情，成為了解和服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀人才。

育子心得7

　　如今，家庭教育已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。很多家長(zhǎng)追求優(yōu)化教育方法，希望能夠最大限度地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最直接的參與者，家長(zhǎng)們積極摸索，總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行探討。

　　教育的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，而是存在著挫折與困難。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，要想讓孩子在學(xué)習(xí)中保持積極性，最好的方法是培養(yǎng)孩子的興趣。比如，木蘭媽媽通過(guò)觀察女兒的愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)她對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘。于是，她鼓勵(lì)女兒參加美術(shù)培訓(xùn)班，并每周陪伴她畫(huà)畫(huà)。慢慢地，女兒對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和動(dòng)力。

　　家長(zhǎng)與孩子的溝通是教育中極為重要的一環(huán)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，并尊重其獨(dú)立思考的權(quán)益。例如，李爸爸每天都會(huì)為孩子創(chuàng)造自由談話(huà)的機(jī)會(huì)。面對(duì)孩子的`故事和問(wèn)題，他總是以鼓勵(lì)和理解的語(yǔ)氣進(jìn)行回應(yīng)。這樣的溝通方式使孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和尊重，進(jìn)而建立起良好的親子關(guān)系。

　　家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，優(yōu)化教育方法不僅僅應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，還應(yīng)該注重其全面發(fā)展。例如，王媽媽發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，便鼓勵(lì)他參加各種體育活動(dòng)。在她的陪伴下，孩子逐漸培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和堅(jiān)持不懈的毅力。不僅在學(xué)業(yè)上有所突破，還在身體素質(zhì)和心理健康方面得到了有效的提升。

　　教育的方法決定了孩子的發(fā)展方向。家長(zhǎng)們?cè)噲D通過(guò)合理引導(dǎo)來(lái)塑造孩子的核心價(jià)值觀和良好習(xí)慣。例如，張媽媽希望孩子成為一個(gè)有愛(ài)心的人，便鼓勵(lì)她參與公益活動(dòng)。她陪同孩子去養(yǎng)老院、慰問(wèn)困難群體，并向孩子講解生活中的互助精神和社會(huì)責(zé)任。這樣的引導(dǎo)在培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，也為她的成長(zhǎng)路徑打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在優(yōu)化教育方法中，家長(zhǎng)們付出了很多努力，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)興趣、與孩子溝通、關(guān)注全面發(fā)展和合理引導(dǎo)是其中一些重要的心得體會(huì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要有耐心和智慧。相信通過(guò)家長(zhǎng)們的努力，孩子們一定能夠成長(zhǎng)為自信、積極、有責(zé)任感的人才。

育子心得8

　　從孩子呱呱落地那時(shí)起，我們就承擔(dān)了教育子女的重任，期望他聰明活潑、善良，富有同情心，在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼孩子已成為一年級(jí)的小學(xué)生了。在這七年成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們共同成長(zhǎng)，共同分享，共同感受所帶來(lái)的甜蜜、歡笑、失敗和成功。我認(rèn)為作為一年級(jí)家長(zhǎng)，引導(dǎo)、扶持孩子至關(guān)重要。

　　1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。生活上我要求他有固定的作息時(shí)間，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。晚上，我一般八點(diǎn)半讓他上床睡覺(jué)，然后講幾個(gè)故事，到時(shí)他就會(huì)問(wèn)：“幾點(diǎn)了，該睡覺(jué)了嗎？”說(shuō)明他已有必須的時(shí)間觀念。剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，因?yàn)槠匆艋�礎(chǔ)不是很好，識(shí)字量也不多，放學(xué)后他等著我下班陪他一齊做作業(yè)，之后我引導(dǎo)他，自己能做的先做好，不懂的留著再問(wèn)媽媽。此刻我下班前他基本上能把作業(yè)做完，我只要檢查一下就行了，這樣就能夠有更多的時(shí)間看些課外書(shū)或鍛煉身體了。

　　（關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，相信各位家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到，但如何去培養(yǎng)可能是你們覺(jué)得困惑的，讀了媽媽的這段話(huà)，結(jié)合自己的一些體會(huì)，我覺(jué)得培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)要個(gè)性注意兩點(diǎn)：一、對(duì)于一種習(xí)慣的要求家長(zhǎng)之間要一致，同時(shí)要自始自終。不能爸爸這樣要求孩子，媽媽又是另一種。也不能這天要求孩子做到，過(guò)兩天就忘了，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，永遠(yuǎn)也養(yǎng)不成好習(xí)慣。二、習(xí)慣的培養(yǎng)需要一段時(shí)間，初始階段需要我們成人不斷提醒、不斷督促。別為此感到麻煩，也不要為此去責(zé)怪孩子。我們要做的就是不斷地友好地提醒孩子、督促孩子。別指望你跟孩子說(shuō)過(guò)幾次后，孩子就能從此照辦不誤，那是不可能的。）

　　2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心也需適時(shí)引導(dǎo)。一次，孩子放學(xué)回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小紅（化名）成語(yǔ)明白很多的，上課組詞時(shí)都用成語(yǔ)，楊老師表?yè)P(yáng)他了。”說(shuō)這話(huà)時(shí)我感覺(jué)他很羨慕小紅，于是我趁機(jī)引導(dǎo)他：“小紅能說(shuō)這么多成語(yǔ)主要是他平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)成語(yǔ)磁帶或讀成語(yǔ)故事書(shū)籍，有了平時(shí)的積累，才能有這天的收獲，從這天開(kāi)始我們也一齊來(lái)學(xué)成語(yǔ)吧！”從那以后他就興致勃勃地聽(tīng)成語(yǔ)磁帶成語(yǔ)故事了，有時(shí)候還要跟爸爸、媽媽比賽誰(shuí)明白得成語(yǔ)多，爸爸經(jīng)常敗下陣來(lái)，這樣他學(xué)習(xí)成語(yǔ)的勁頭更加足了（我們不能要求孩子樣樣都是最棒的，那不可能，但我覺(jué)得，我們很有必要培養(yǎng)孩子一種用心的、向上的心態(tài)，這對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)以及他以后的人生都個(gè)性的重要，孩子一旦擁有一顆向上的心，那么很多事都將迎刃而解。孩子的成長(zhǎng)就會(huì)進(jìn)入一種“不待你用力，自會(huì)穩(wěn)穩(wěn)行”的狀態(tài)。當(dāng)然，這種用心的向上的心態(tài)不會(huì)空穴來(lái)風(fēng)，它需要家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上多給予孩子一些幫忙，孩子明白的多了，表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)興趣、自信心就來(lái)了，孩子自然就樂(lè)意追趕了。）

　　3、透過(guò)切身體會(huì)，讓他明白人生的.一些道理。上學(xué)期我要求孩子跳繩，剛開(kāi)始他一個(gè)都不會(huì)跳，天天在家練得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。從一個(gè)都不會(huì)跳到能連續(xù)跳兩三個(gè)，我就鼓勵(lì)他，不要急，多跳了就能掌握方法，慢慢地能一分鐘跳十幾個(gè)了，到最后和幾個(gè)好朋友的孩子比賽得了第一名。借此機(jī)會(huì)我跟他說(shuō)，此刻你真正體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)的真正含義了吧！

　　（教育的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，適時(shí)地和孩子說(shuō)道理，能讓孩子理性地看待自己，看待他人，看待生活中的一切，這樣的教育才能真正地抵達(dá)孩子的內(nèi)心，并被孩子所理解，因?yàn)樗鼇?lái)自孩子的生活。鍇樂(lè)的媽媽很好地把握了這一點(diǎn)。）

　　4、培養(yǎng)他正確應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度。孩子在學(xué)圍棋過(guò)程中，有時(shí)候下棋輸了就哭鼻子，我心想這但是個(gè)教育的好機(jī)會(huì)，一個(gè)人的一生不可能一帆風(fēng)順，遇到挫折在所難免，跨過(guò)挫折他會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我就趁機(jī)開(kāi)導(dǎo)他，失敗是成功之母，你輸了很正常，說(shuō)明你還有不足，跟別人還有差距，只要你繼續(xù)努力，彌補(bǔ)了你的不足，你必須會(huì)成功！

　　（因?yàn)槲覀兊暮亲o(hù)過(guò)度，“耐挫潛力弱，吃不起一點(diǎn)苦”，已成為了此刻孩子的通病，呵呵，寫(xiě)到這兒，忽然想起了上屆一學(xué)生家長(zhǎng)以前說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：此刻的教育已經(jīng)人文過(guò)頭了！是啊，許多教育雜志上類(lèi)似于“要多鼓勵(lì)孩子“之類(lèi)的理論鋪天蓋地，看多了，我們就不敢在孩子面前說(shuō)一句重話(huà)，生怕孩子受不了，于是，你越是留意，孩子越是受不起一點(diǎn)點(diǎn)打擊。如何扭轉(zhuǎn)這種狀況，我覺(jué)得家長(zhǎng)要多引導(dǎo)，告訴孩子勝敗、輸贏都無(wú)所謂，關(guān)鍵是要盡力。另一方面，也不必太在意孩子的情緒，他愛(ài)哭就讓他哭，你不理睬他，不把他當(dāng)回事，他自然會(huì)消停了。）

　　總之，在孩子的教育初級(jí)階段，家長(zhǎng)引導(dǎo)是至關(guān)重要的，讓他從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生態(tài)度能夠影響他的一生。

育子心得9

　　身為教育工作者，我深深的體會(huì)在我看來(lái)到教育不是紙上談兵，它面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真真切切的眼見(jiàn)孩子。雖說(shuō)看遍各種育兒書(shū)籍，但是對(duì)每個(gè)鮮活的個(gè)體，家庭教育也變得多種多樣。古有三十六計(jì)，昨晚我也分享一下我的育兒三十六計(jì)。

　　拋磚引玉

　　都說(shuō)每個(gè)孩子天生就是貌似一個(gè)想象家，他們的洞察力可以創(chuàng)造創(chuàng)造力世界。古巴比倫哲學(xué)家亞里士多德社會(huì)學(xué)家在《創(chuàng)造之秘》中說(shuō)過(guò)：“想象力是發(fā)明、辨認(rèn)出發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造社區(qū)活動(dòng)的源泉。”可見(jiàn)，保護(hù)培養(yǎng)孩子的想象力有多么的非常重要。可是調(diào)查中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。美國(guó)一個(gè)權(quán)威商學(xué)調(diào)查結(jié)果表明：孩子1歲時(shí)，想象力、創(chuàng)造力高達(dá)96%，可這種情況在7歲上學(xué)以后會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。到10歲時(shí)，孩子豐富的想象力、創(chuàng)造力只剩下4%。為什么時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們家長(zhǎng)不妨捫心自問(wèn)一下，在保護(hù)培養(yǎng)孩子的方面我們做了什么?更多的是維齊爾縣，替孩子做的越來(lái)越多，沒(méi)有更多的耐心聽(tīng)聽(tīng)他們無(wú)的聲音，而是權(quán)權(quán)包辦。到獨(dú)創(chuàng)性最后孩子想象力的翅膀退化，成成了等著媽媽喂食的小鳥(niǎo)。也還有一些懶惰的小學(xué)生什么都不管不顧，讓孩子自己去做。但孩子其實(shí)是孩子，他們的知識(shí)能力有限，無(wú)法知道的更多看的更遠(yuǎn)。如果我們個(gè)人主義換個(gè)思維換個(gè)角度，當(dāng)孩子腦海徘徊著小問(wèn)號(hào)問(wèn)為什么時(shí)，我們不如試試反問(wèn)孩子呢。比如說(shuō)：“你覺(jué)得這是為什么呢?”孩子會(huì)給出一個(gè)非常精彩的答案來(lái)。如果孩子不知道從何說(shuō)起，不知道該說(shuō)什么，我們可以給他個(gè)提示，正如閱讀中，父母需學(xué)會(huì)適度“留白”。謂留白，就是減少我們所說(shuō)的，所做的.。給孩子更多的空間，讓他們多想多時(shí)說(shuō)多做。

　　走為上計(jì)

　　隨著孩子身高體重的增長(zhǎng)，心理和生理蓬勃發(fā)展等各方面逐步發(fā)展成熟，孩子們慢慢有了哲學(xué)思想自己的思想，這時(shí)候難免如此一來(lái)與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。孩子與家長(zhǎng)彼此間沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)而發(fā)生，那么當(dāng)與孩子發(fā)生沖突之時(shí)，誰(shuí)先主動(dòng)休戰(zhàn)呢?必須是家長(zhǎng)。因?yàn)椋�家長(zhǎng)控制情緒有多方面的積極意義。

　　假癡不癲

　　熱播的電視節(jié)目《爸爸去哪兒》中的郭濤。請(qǐng)看下面這些情節(jié)：當(dāng)兒子石頭的胳膊受傷時(shí)，郭濤個(gè)股表現(xiàn)得漠不關(guān)心，不僅不忍心兒子休息一會(huì)兒，反而讓他去扔垃圾;當(dāng)兒子不愿意繼續(xù)演得節(jié)目，倒在地上耍賴(lài)時(shí)，邱心志堅(jiān)決拖著兒子走，臉上沒(méi)有絲毫憐憫之心;當(dāng)兒子的小伙伴兒“撂挑子”，不再跟兒子合作時(shí)，郭濤鼓勵(lì)石頭自己獨(dú)立完成任務(wù)，等等。這說(shuō)明，他既不懶又不傻，而是一個(gè)有心計(jì)、懂教育的好家長(zhǎng)。各種教育工作都指出一個(gè)聰明懂的家長(zhǎng)都是一個(gè)假癡不癲的家長(zhǎng)。在孩子面前的“傻”，才能讓孩子變得“靈”。

　　父母總是替小朋友解決問(wèn)題，實(shí)際上是剝奪了孩子動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，阻礙了孩子智力的開(kāi)發(fā)。當(dāng)我們適當(dāng)裝傻時(shí)，孩子們就會(huì)幫助我們加以解決各種難題，這是他們成長(zhǎng)的聽(tīng)話(huà)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們裝傻總是反問(wèn)他們?cè)趺崔k的時(shí)候，他們也在這個(gè)過(guò)程中樹(shù)立了自尊。

育子心得10

　　承蒙學(xué)校及教師的厚愛(ài)，使得我們借此機(jī)會(huì)，有時(shí)間總結(jié)一下作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得，和學(xué)校、教師及諸位家長(zhǎng)共同交流。不足及錯(cuò)誤之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　在此想從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，個(gè)體感覺(jué)這三個(gè)方面將伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中每一天都是十分重要的，就像我們小的時(shí)候，我們的教師會(huì)經(jīng)常比喻我們就是“小樹(shù)”，小樹(shù)每一天都會(huì)長(zhǎng)高、亦或滋出新芽，所以我們家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我想這個(gè)道理應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際每位家長(zhǎng)在為“小樹(shù)”修枝時(shí)，卻都很難“忍痛割?lèi)?ài)”。

　　應(yīng)歸正轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)我們回想心得總結(jié)，在此和大家交流的三個(gè)方面是：學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)。

　　（1）學(xué)習(xí)態(tài)度

　　可能每位家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子的期望和要求都不會(huì)一樣，我想有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一樣的，期望能為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)成功之路，“長(zhǎng)大成人”以后能成為有用之才。但無(wú)論怎樣，就現(xiàn)實(shí)家長(zhǎng)們都期望孩子們能學(xué)習(xí)好，那么學(xué)習(xí)好，其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。那么是當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)問(wèn)他的一句話(huà)就是，“學(xué)生學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為主，如果不是學(xué)生，而是其他名稱(chēng)就會(huì)以其他為主，比如工人就會(huì)已工作為主；軍人就以保衛(wèi)祖國(guó)為主；科學(xué)家就以科學(xué)研究為主；而環(huán)衛(wèi)工人就已打掃衛(wèi)生為主；教師就以教書(shū)育人為主”。以此淺顯的道理闡明社會(huì)分工的不一樣，使孩子懂得此階段他的任務(wù)就是以學(xué)習(xí)為主（除非特長(zhǎng)生），其實(shí)這也許不適應(yīng)每一個(gè)孩子的教育，但端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是時(shí)刻不能放松的。

　　（2）堅(jiān)持不懈的毅力

　　其實(shí)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，起初是有將它“解決掉”的心態(tài)，但往往是不得其法。在孩子“百思不得其解”時(shí)，我想家長(zhǎng)應(yīng)幫忙他把問(wèn)題解決掉，如下方法可參照：

　　1、如果你會(huì)，引導(dǎo)他解題的思路，總結(jié)此類(lèi)題的'解題經(jīng)驗(yàn)；

　　2、如果你不會(huì)，能夠和他一齊上網(wǎng)，找答案，必須找到完整的解題過(guò)程；

　　3、如果網(wǎng)上沒(méi)有，問(wèn)教師。如有可能應(yīng)盡量不留“尾巴”，以此培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力。

　　（3）適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)提高

　　如有可能，應(yīng)對(duì)學(xué)生偏科，盡量參加一些課外輔導(dǎo)班，不要求得立即見(jiàn)效，要有“放長(zhǎng)線，掉大魚(yú)”的心態(tài)。以到達(dá)循序漸進(jìn)，逐步提高的效果。

育子心得11

　　俗話(huà)說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們?cè)诤退�人溝通的時(shí)候，總會(huì)注意很多各方面。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子之時(shí)，就不會(huì)注意一些了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很易于傷害到孩子幼小創(chuàng)傷的心靈的，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!

　　學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

　　孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是父母潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，一定要專(zhuān)業(yè)委員會(huì)賞識(shí)孩子，用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹(shù)立小朋友的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。

　　注意保護(hù)孩子自尊

　　不必不要在別人面前批評(píng)孩子的.缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被閨女在大庭廣眾故常下批評(píng)，孩子又沒(méi)有什么為女孩自己辯護(hù)的解決辦法，愛(ài)面子的女孩只好生氣!反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其嘲笑進(jìn)行咒罵，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，孩子就不須喜歡出門(mén)，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人溝通的技巧和能力。

　　幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀

　　喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份女孩的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

　　讓孩子知曉你愛(ài)他

　　父母也總會(huì)有心情不好，或者雙重壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小小情況，那父母很容易就四面楚歌會(huì)對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對(duì)會(huì)影響感情到你和父母的感情!所以說(shuō)，各位家長(zhǎng)，講出千萬(wàn)切不可對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話(huà)，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!

　　給孩子學(xué)習(xí)的砝碼

　　千萬(wàn)別認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓女孩孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出更問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的這事都靠依靠你，失去了自身潛力的健康發(fā)展。

育子心得12

　　轉(zhuǎn)眼之間，孩子上一年級(jí)一月有余了，在陳老師、周老師的愛(ài)心和耐心的和呵護(hù)下，我家孩子很快適應(yīng)了新環(huán)境，喜歡上了她的這座啟蒙學(xué)堂。老師對(duì)孩子的那份用心，讓我看在眼里，感動(dòng)在心里。承蒙班主任的認(rèn)可和信任，有機(jī)會(huì)在這里談?wù)劷套有牡茫�我深感榮幸，但又自認(rèn)心虛和不安，因?yàn)槲壹葲](méi)有一套教子良方，更沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我只有全力以赴、積極配合，主動(dòng)協(xié)助老師，讓家庭教育不至于托學(xué)校教育的后腿。

　　一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化

　　孩子上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)孩子是一個(gè)全新開(kāi)始。對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子讀一年級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而費(fèi)心，為如何督促孩子高效完成家庭作業(yè)而勞心。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要面對(duì)繁忙的工作，可說(shuō)是困難重重。即使如此，家長(zhǎng)也不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們根據(jù)學(xué)校和老師的`要求，及時(shí)調(diào)整，合理安排，慢慢地克服了困難，現(xiàn)在已經(jīng)基本能適應(yīng)小學(xué)生活的需要了。

　　二、從一年級(jí)培養(yǎng)做作業(yè)的好習(xí)慣

　　陪孩子完成家庭作業(yè)也是家校合作共育孩子的一種有效方式，花些時(shí)間和精力是特別值得的。首先，一開(kāi)始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，試想一下，如果剛開(kāi)始不糾正他書(shū)寫(xiě)潦草的毛病，三年級(jí)后隨著作業(yè)量的增多，再去糾正字跡，就會(huì)難上加難，將使孩子做作業(yè)效率直線下降，直接影響他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其次，讓孩子提高作業(yè)的效率，嚴(yán)禁邊做邊玩，邊做邊吃零食。當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力也會(huì)集中起來(lái)，正確率也就不成問(wèn)題了。第三，作業(yè)過(guò)程中力戒用橡皮反復(fù)擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，反復(fù)多了容易感到無(wú)趣和乏味，還容易走神，影響作業(yè)的速度。最后，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)使知識(shí)更牢固，預(yù)習(xí)又能讓孩子初步了解和熟悉明天課堂要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣孩子在課堂上會(huì)表現(xiàn)更積極自信，勇于展示自己。陪伴。陪伴。陪伴。重要的事情說(shuō)三遍，一年級(jí)要和孩子一起走過(guò)所有學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，讓他們明白什么是認(rèn)真扎實(shí)，什么叫貴在堅(jiān)持。雖然過(guò)程比較辛苦，但可以讓孩子從中獲得成就感，獲得快樂(lè)。

　　三、注意培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

　　每個(gè)孩子都是塊等待打磨雕琢的玉石，而閱讀就好比打磨玉石的過(guò)程。早慧的孩子有個(gè)共同特點(diǎn)，就是喜歡閱讀。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先，家長(zhǎng)就應(yīng)該愛(ài)讀書(shū)，孩子耳濡目染、久而久之也會(huì)慢慢愛(ài)上讀書(shū)。其次，在游戲中閱讀。在家庭閱讀中，我和孩子玩排圖游戲，猜字謎游戲，編故事等等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。講故事時(shí)，我故意在熟悉的部分說(shuō)錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，以刺激孩子在聽(tīng)故事時(shí)專(zhuān)注地投入，增強(qiáng)其自信，大大提高了孩子閱讀的興趣。最后，就是堅(jiān)持了。選擇固定的時(shí)間，讓閱讀成為生活的一部分，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書(shū)的好習(xí)慣。

　　四、注重背誦經(jīng)典。

　　很多家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)古文難，背書(shū)枯燥。這其實(shí)很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己覺(jué)得難，而將自己對(duì)語(yǔ)言的恐懼映射到孩子身上。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難易的差別，只有多少的不同。六至十三歲是人一生中記憶力的黃金時(shí)代，理解力從零歲開(kāi)始醞釀，直到十三歲都是緩慢上升的，十三歲之后方有長(zhǎng)足的進(jìn)展，十八歲后漸漸成熟。也就是說(shuō)，在我們理解力尚未發(fā)展成熟的時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)主要靠記憶力。若貝爾獎(jiǎng)獲得者，《人類(lèi)的創(chuàng)造》一書(shū)的作者舉了自己的例子。他在小學(xué)階段就背誦《論語(yǔ)》、《孟子》，及其他一些中國(guó)的典籍，初學(xué)那些晦澀深?yuàn)W的內(nèi)容時(shí)，也只能照書(shū)本死背硬記，并不能完全理解書(shū)中所講訴的道理和內(nèi)容。但正是這種不斷的重復(fù)，看似是浪費(fèi)時(shí)間和做無(wú)用功，哲學(xué)的思維方法和修養(yǎng)卻潛移默化地進(jìn)入到他的意識(shí)中。為后來(lái)自己在創(chuàng)造性科學(xué)研究方面奠定了不可或缺的基礎(chǔ)。他認(rèn)為記憶是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，“創(chuàng)造”不是無(wú)中生有，而是舊元素的新組合。那么傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀和記背變得可能又很有意義。孩子在讀學(xué)前班時(shí)，我?guī)�她背了《弟子�?guī)》、《三字經(jīng)》、《幼兒必背古詩(shī)50首》，上一年級(jí)后選背了《詩(shī)經(jīng)》中的少量名篇。孩子在背的過(guò)程中并沒(méi)有我們想象的那么吃力，真正的背誦像唱歌，不用動(dòng)腦筋，要用腦筋記就不是背誦，而是強(qiáng)記。孩子念“呦呦鹿鳴，食野之萍，我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”是什么內(nèi)涵，并不知道，就是會(huì)唱、會(huì)念，這個(gè)叫背誦。以后我們還會(huì)選擇其他經(jīng)典，持續(xù)的背誦下去，希望能形成習(xí)慣，做到天天能誦讀，不在乎一天能背多少，意義是能做到持之以恒。我相信幼小的心靈純凈空廓，用經(jīng)典來(lái)奠基可以激發(fā)她一生的文化向往。

育子心得13

　　孩子已經(jīng)九歲了，雖然他的成績(jī)不是很突出，對(duì)自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個(gè)快樂(lè)的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在此，我略表一點(diǎn)育子心得。

　　心得一，父母應(yīng)該是孩子們的好朋友,只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進(jìn)行良好的溝通，家長(zhǎng)才能夠真正知道孩子們心中的想法。我會(huì)在空閑時(shí)聊一些在學(xué)校發(fā)生的開(kāi)心事和令他難以解決的問(wèn)題，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　心得二，保護(hù)好孩子的自尊心。每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著孩子的長(zhǎng)大，他們的自主意識(shí)也隨之增長(zhǎng)。要教會(huì)孩子，只有你對(duì)別人尊重才能贏得別人對(duì)你的尊重。有時(shí)我們無(wú)須大聲的呵斥，他們已經(jīng)知道自己是做對(duì)還是做錯(cuò)了。特別是在人多的時(shí)候，更應(yīng)該保護(hù)好他們小小的自尊。

　　心得三，保持平常心，循序漸進(jìn)。我現(xiàn)在對(duì)他的要求是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，當(dāng)他遇到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)先讓他自己多讀幾遍題，讓他自己先說(shuō)一說(shuō)想法，然后再根據(jù)實(shí)際情況講解。孩子剛上學(xué)的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常讀不懂題，我也著急，經(jīng)常兇他，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)兇完以后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果非但沒(méi)有明顯改善，反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了一種逆反。我才明白，學(xué)習(xí)不能急于求成，我告訴他，要想學(xué)習(xí)好，首先要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，把老師教的知識(shí)牢記在腦子里，遇到問(wèn)題要通過(guò)所學(xué)獨(dú)立思考。通過(guò)努力，孩子現(xiàn)在作業(yè)基本能獨(dú)立完成，遇上不會(huì)的`也能夠自己查資料解決。

　　以上是我的育子心得，其實(shí)教育是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子的成長(zhǎng)，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，每個(gè)人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長(zhǎng)能有一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行探討，共同把孩子教育好，這是我們所有家長(zhǎng)及老師最大的心愿了!

育子心得14

　　讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)

　　我曾看到這樣的一段話(huà)：在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮時(shí)至今日，這段話(huà)依然在我腦海中浮現(xiàn)，也時(shí)時(shí)警示為人母的我，在這人生最美好的時(shí)期，該給孩子一個(gè)怎樣的童年？

　　讓妞兒享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是我的心愿，而我與家人也在努力的奮斗著，與妞兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂(lè)。

　　一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂(lè)，她必須擁有一顆愛(ài)心。從她出生的那一天起，我就比較注重對(duì)孩子愛(ài)心的培養(yǎng)，身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭，每次聚會(huì)都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛(ài)幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對(duì)她疼愛(ài)，濃濃的親情伴隨著她的成長(zhǎng)。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的，小時(shí)候都很受寵愛(ài)，我們長(zhǎng)大以后也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的，我們都認(rèn)為，只有充分享受過(guò)愛(ài)的人，才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了，她有種意識(shí)，記著每個(gè)人的好，從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具，到現(xiàn)在，她的每一個(gè)玩具、書(shū)是哪個(gè)親人買(mǎi)的她都記得一清二楚。

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”讓她從小和書(shū)交朋友，是我和她爸爸早就達(dá)成的共識(shí)。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫(huà)報(bào)》，買(mǎi)一些色彩鮮艷的小布書(shū)，讓她從小對(duì)書(shū)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也怪，她幾個(gè)月時(shí)，拿起書(shū)來(lái)就不舍得撕，而且總是一頁(yè)一頁(yè)地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗�買(mǎi)書(shū)的熱情！兩周歲時(shí)，我們開(kāi)始給她定購(gòu)《巧虎——樂(lè)智小天地》，這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書(shū)以及配套的玩具都讓妞妞愛(ài)不釋手！而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容，更是開(kāi)闊了妞妞的視野！從而加深了她對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。

　　“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我覺(jué)得說(shuō)，“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)椋�一個(gè)人的性格決定了他看待問(wèn)題的角度與心態(tài)。

　　所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)然”“ OK”“ 我相信你”“ 試試看吧”一類(lèi)的話(huà)，讓孩子在言語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。在自信中付出行動(dòng)，在付出中更加充滿(mǎn)自信，這樣的良性循環(huán)，讓孩子的生活洋溢著陽(yáng)光下的快樂(lè)。

　　同時(shí)，我們會(huì)為她選擇一些勵(lì)志的'書(shū)籍。比如：樂(lè)樂(lè)趣的《音樂(lè)之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會(huì)“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。

　　像妞妞這么大的孩子對(duì)周?chē)�的很多事物都充滿(mǎn)了好奇心，經(jīng)常喜歡問(wèn)為什么，妞妞也是這樣。而面對(duì)妞妞的提問(wèn)，我并不是一味的直接告訴她答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，對(duì)知識(shí)的理解和掌握是不扎實(shí)的，往往是知其然而不知其所以然。而通過(guò)探索、求證了解到的知識(shí)往往會(huì)留下很深的印象。比如：二歲半時(shí)，妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說(shuō)：“媽媽?zhuān)�蜘蛛是昆蟲(chóng)！”我并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)更正，而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣，但是蜘蛛是不是昆蟲(chóng)，回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來(lái)蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、蛛形綱、蜘蛛目的。

　　作為家長(zhǎng)，我們給予孩子生命，我們更是她們?nèi)松�路上的陪伴者，她們成長(zhǎng)過(guò)程中最長(zhǎng)久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書(shū)后上崗，但做家長(zhǎng)不同，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了，所以，這個(gè)過(guò)程，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不可逆的過(guò)程，我們家長(zhǎng)，也不能停下調(diào)整自己，充實(shí)自己的腳步。

育子心得15

　　對(duì)于孩子的教育我也不斷改進(jìn)一直在摸索中前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)。孩子在上能幼兒園后，在老師的精心培育下，她的每個(gè)進(jìn)步幾乎各個(gè)讓我深感自豪。在此十分感謝老師對(duì)我的辛勤付出。對(duì)于她我并沒(méi)有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好。只愿她做個(gè)善良、尊老愛(ài)幼的好孩子。在家她是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，她喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)。但在陌生的環(huán)境她是個(gè)膽小內(nèi)向的孩子。她屬于慢熱型的。有時(shí)候出去玩，她看見(jiàn)和她年齡相仿的孩子，自己很想和他們玩但又不敢一個(gè)人示意搭話(huà)。總是用那種渴望的小眼神可憐巴巴的看著我，在我耳畔竊竊私語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候的她頓時(shí)顯得可愛(ài)之極，小臉羞得通紅。這表現(xiàn)跟在家里完全是兩個(gè)人。她是個(gè)一旦熟悉起來(lái)馬上就會(huì)換成原來(lái)那個(gè)活潑好動(dòng)的.壞蛋小瘋子。每次遇到這樣的情況我都會(huì)鼓勵(lì)她要她主動(dòng)上前搭話(huà)。她每主動(dòng)一次我都會(huì)夸贊她，慢慢的她丫也大了不在像以前那么膽怯。我發(fā)現(xiàn)我家孩子對(duì)待輸贏有著不同尋常的執(zhí)著，不管做什么都喜歡爭(zhēng)角力。而且還是個(gè)輸不起的小朋友，在家常常和哥哥爭(zhēng)輸贏，不論是搶玩具、還是玩游戲、甚至晚飯?jiān)绯科鸫菜�都要第一個(gè)穿好下床，一旦發(fā)現(xiàn)別人比她時(shí)快時(shí)慢，她就會(huì)哭鬧硬要重來(lái)。每次我問(wèn)她為什么這樣做，她總是哭著說(shuō)贏的那個(gè)人是最棒的，她喜歡贏不喜歡輸。就這樣在她的影響弟弟也和她一樣喜歡爭(zhēng)輸贏。雖說(shuō)心理因素好勝是孩子正常的心理，但是孩子如果把輸贏輸贏看到太弱，我怕影響她的孕育。我常教導(dǎo)她要坦然面對(duì)輸贏，輸了也不要傷心傷心難過(guò)更不能無(wú)理取鬧。我會(huì)和她一起你們努力把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。孩子我們獨(dú)自加油噢!

　　每天最開(kāi)心的事就是和兩個(gè)孩子一起看書(shū)，平時(shí)生活中書(shū)就是她和中書(shū)弟弟的好領(lǐng)導(dǎo)者，也只有書(shū)才能讓他們安靜的逗留呆在某個(gè)角落。當(dāng)她開(kāi)始上為幼兒園我就開(kāi)始給她買(mǎi)各種適合她年齡段的書(shū)籍。堅(jiān)持每天陪他們一起看書(shū)至少15分鐘到半個(gè)小時(shí)。漸漸的孩子喜歡上了一文。每天晚上讀書(shū)也變成了我們生活的一部分。在給他們讀書(shū)的時(shí)候他們聽(tīng)得很入神一動(dòng)不動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)我感到欣慰很欣慰。每次睡覺(jué)前她們就會(huì)主動(dòng)找好自己喜歡的書(shū)放在床前讓我給他們講故事。帶踏實(shí)我們洗漱好她就會(huì)乖乖照鏡子看書(shū)。因?yàn)樗�早上有頤利的習(xí)慣，所以我們期間看書(shū)都是控制在半個(gè)小時(shí)結(jié)束，然后乖乖睡覺(jué)。每次睡著她都不愿意她總是耍賴(lài)要我給講一個(gè)小時(shí)，她覺(jué)得講的太少自己還沒(méi)珠光寶氣。睡覺(jué)前也不忘把明天要看的書(shū)做好記號(hào)。有的時(shí)候給她講，她不一定都能記住或者外頭理解外面的內(nèi)容，只要她喜歡我們也會(huì)堅(jiān)持陪時(shí)會(huì)她一起讀書(shū)。

　　每個(gè)繼父都有自己教育孩子的方法，我也是在摸索嘗試中尋找適合自己孩子的教育方法，我想：還是多從孩子的角度出發(fā)，多陪陪她們，多聽(tīng)聽(tīng)她們的心聲，還她們一個(gè)快樂(lè)的童年，徐她們一個(gè)美好的未來(lái)吧!

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