(優(yōu))電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)15篇
從某件事情上得到收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1
在我進(jìn)行電工實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地感受到了電工這個(gè)職業(yè)的重要性和危險(xiǎn)性，以及要成為一名合格的電工需要具備什么樣的素質(zhì)和技能。
首先，我對(duì)電工這個(gè)職業(yè)的印象是非常危險(xiǎn)和艱苦的。在現(xiàn)實(shí)生活中，電工們經(jīng)常要面對(duì)高壓電和強(qiáng)電流的危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)的損失。在這種情況下，一位合格的電工必須具備高度的責(zé)任心和職業(yè)精神，細(xì)致入微地檢查每一處細(xì)節(jié)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，以確保自身安全和施工順利。
其次，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要具備一定的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。理論知識(shí)是必不可少的，它被廣泛應(yīng)用于電路設(shè)計(jì)、設(shè)備維護(hù)和安全管理等方面。我們必須全面掌握電工的知識(shí)，并以實(shí)際操作為依據(jù)加以運(yùn)用。例如，我們需要熟悉電路的組成和原理，掌握電力設(shè)備的特點(diǎn)和功能；同時(shí)也要熟悉各種儀器設(shè)備，能夠準(zhǔn)確地測(cè)量和識(shí)別各種電路故障，避免誤解和盲目修理。
最后，我認(rèn)為電工實(shí)訓(xùn)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)是要嚴(yán)格遵守國(guó)家和行業(yè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這不僅是保證我們自身安全和電工質(zhì)量的保證，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們必須充分認(rèn)識(shí)到自己的重要性和責(zé)任，不斷提高自己的技能和素質(zhì)，以保障社會(huì)的安全和穩(wěn)定。
總之，在電工實(shí)訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了電工這個(gè)職業(yè)的.重要性，以及我們需要具備的素質(zhì)和技能，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種珍貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以成為一名合格的電工，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2
首先，我要說(shuō)的是每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)電氣電子時(shí)我們必須要承認(rèn)，錯(cuò)誤很可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。在實(shí)訓(xùn)中，規(guī)范的操作流程和安全措施是至關(guān)重要的。不僅要認(rèn)真掌握實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)方法，還要高度重視安全知識(shí)，并按程序進(jìn)行操作。在實(shí)訓(xùn)中，我因操作不當(dāng)騎到半空的高壓柜上面差點(diǎn)翻下來(lái)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)根本沒(méi)有操作手套這樣一條基本規(guī)則。這是一個(gè)警示，提醒我們一定要牢記操作規(guī)程，并保持易用的自我保護(hù)裝置等必要的防護(hù)措施。
其次，我意識(shí)到電工實(shí)訓(xùn)中最重要的一個(gè)因素是自覺(jué)性。本來(lái)我是不想放棄的，但是幾次實(shí)訓(xùn)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)大部分時(shí)間是自己在做完實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之后，就用iPads了。根本沒(méi)有真正去關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，去思考每部分之間的聯(lián)系，這樣好像就沒(méi)學(xué)到什么實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的態(tài)度和自覺(jué)性，立志以深入的意識(shí)來(lái)熟練掌握各項(xiàng)技能，不斷去體會(huì)、鍛煉，將實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力和潛能。
再次，實(shí)操是學(xué)習(xí)電氣工程最實(shí)用的體現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)中的機(jī)器操作、零配件的調(diào)試等操作，都可以將理論知識(shí)落地。實(shí)踐、嘗試、總結(jié)和分析，這是讓我們不斷前進(jìn)的重要方法和肥料。在我的實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論之后直接上手完成操作的情況，但是，操作完畢之后發(fā)現(xiàn)并不能達(dá)到預(yù)期效果，這時(shí)就要求助于實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)富裕的助教老師，得到教練和指導(dǎo)，達(dá)到理論和實(shí)踐的相互補(bǔ)充和互動(dòng)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)修改、研究和認(rèn)識(shí)來(lái)調(diào)整自己的錯(cuò)誤，這是我們完成實(shí)際操作中的重要過(guò)程。
最后還要提到團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)殡姎夤こ淌且豁?xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的'藝術(shù)。 不同的人擁有著不同的理解和認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)是成為一名合格電氣工程師必須要具備的素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)中，我們必須要尊重他人的意見(jiàn)，以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接受和采納。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，交流、溝通和合作都是必不可少的重要技能。我們應(yīng)該充分利用這些機(jī)會(huì)，共同提升實(shí)踐操作的技能和能力，各自發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，彼此借鑒，相互幫助，以共同的成果來(lái)的回饋公司和社會(huì)。
總之，電工實(shí)訓(xùn)中不僅需要關(guān)心實(shí)際操作的安全問(wèn)題，還需要對(duì)自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有一定的認(rèn)識(shí)和提高。通過(guò)勤奮努力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我們可以更好地掌握和理解電氣工程實(shí)踐知識(shí)，將所學(xué)理論服務(wù)于實(shí)踐操作，全面組合各種技術(shù)和能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提高和職業(yè)發(fā)展的新高度。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)3
在電工實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地感受到了技能訓(xùn)練的重要性。本著只有實(shí)踐才能出真知的信念，我盡可能地參與到每一項(xiàng)實(shí)踐當(dāng)中，不停地嘗試、摸索和實(shí)踐。
在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上，我們學(xué)習(xí)了電氣知識(shí)基礎(chǔ)、安全操作規(guī)范和手工焊接技能等課程。在操作中，我發(fā)現(xiàn)讓誤差越小，電路的接線越精細(xì)，穩(wěn)定性和可靠性也就越高。因此，在實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)出良好的產(chǎn)品，并且產(chǎn)品能夠被用到實(shí)際的.生活中，我感到非常的興奮，同時(shí)也更加地努力，增強(qiáng)自己的技能。
在實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，一些接線比較復(fù)雜，很難想象出正確的接線方式。但是面對(duì)這些困難，我沒(méi)有輕易放棄。相反地，我嘗試將問(wèn)題分解為更小的模塊，逐步解決問(wèn)題。這種方法大大提高了我的工作效率，也讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
此外，我深深地體會(huì)到，在實(shí)踐當(dāng)中和其他人的溝通合作非常重要。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的天賦和特長(zhǎng)，在合作中可以給互相補(bǔ)充更多的知識(shí)和技能。以及交流中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，彼此之間提供有思維的觀點(diǎn)和建議，最終讓困難得到解決。
總的來(lái)說(shuō)，這次電工實(shí)訓(xùn)過(guò)程中讓我學(xué)到了很多。不僅提升了我的技能和實(shí)踐能力，同時(shí)也讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)4
作為電工專業(yè)的一名學(xué)生，低壓電工實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是我們將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合的機(jī)會(huì)。在此次實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了安全第一、嚴(yán)謹(jǐn)操作的重要性，也清楚地認(rèn)識(shí)到了自己在各項(xiàng)實(shí)際操作中存在的不足之處。在這個(gè)過(guò)程中，我也通過(guò)不斷的思考和總結(jié)提升了自己的學(xué)習(xí)成效和技能水平。
第二段：實(shí)訓(xùn)中的操作細(xì)節(jié)。
在低壓電工實(shí)訓(xùn)中，我們需要掌握各種電氣設(shè)備的使用方法和安全操作規(guī)程。比如鉗型電流表的使用，使用前我們需要按照要求正確地選擇電流檔位和測(cè)量電路，使用時(shí)需要保證鉗夾合攏緊密，并避免與電氣設(shè)備間的接觸。在接線時(shí)，我們也需要遵守正確的接線方法和標(biāo)準(zhǔn)，保證接線牢固可靠。在實(shí)際操作中，我深刻認(rèn)識(shí)到這些細(xì)節(jié)操作環(huán)節(jié)是關(guān)鍵所在，必須小心謹(jǐn)慎，不給自己和他人帶來(lái)安全隱患。
第三段：實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。
在低壓電工實(shí)訓(xùn)中，我們需要進(jìn)行各種不同的操作和維修，以檢驗(yàn)和驗(yàn)證我們的理論知識(shí)掌握程度和實(shí)際操作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我感到最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于不確定性因素。就拿解決電氣故障為例，由于操作中存在諸多變量，如儀器性能、線路老化等，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些意料之外的問(wèn)題。此時(shí)，我們需要靈活運(yùn)用理性思維和判斷能力解決問(wèn)題，避免出現(xiàn)意外。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的好處。
低壓電工實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)不可忽視的.部分。我們需要根據(jù)組員之間的分工協(xié)作來(lái)完成實(shí)際操作，這就要求我們必須認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)并適應(yīng)小組合作的要求。在操作過(guò)程中，我和小組的成員們互相鼓勵(lì)、幫助和支持，在這種團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境中，我更有信心來(lái)完成我們的任務(wù)，并且更快地學(xué)習(xí)和提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，低壓電工實(shí)訓(xùn)是提高我們電工專業(yè)實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)，其復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性都為我們?cè)诶碚撝R(shí)和實(shí)際操作中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。盡管在操作中經(jīng)常會(huì)遇到各種難題，但穩(wěn)定的心態(tài)和相互信任的合作，都為我們完成任務(wù)提供了保障。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)更多更大的成就。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)5
在這次為期一周的電子電工實(shí)訓(xùn)中，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也深刻地了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我動(dòng)手操作的能力，到“學(xué)以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及的方法。
在后面的單管放大電路的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過(guò)了實(shí)訓(xùn)，我能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的.電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的用法以及如何檢測(cè)這些電子元器件的好壞。
這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的作風(fēng)。由于電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進(jìn)燈座，開(kāi)關(guān)是燈芯千萬(wàn)不能裸露在外。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也學(xué)會(huì)了電烙錢(qián)的正確使用的方法，避免意外的受傷。
這次實(shí)習(xí)很累，在安裝和焊接過(guò)程我都遇到了或多或少的困難，理論和實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到，有思考，才有收獲，也就意味著有提高，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導(dǎo)，也感謝學(xué)校，給了我這么一個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我懂得了許多課本上體會(huì)不到的東西。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)6
通過(guò)五周的實(shí)訓(xùn)，我感覺(jué)自己的動(dòng)手能力有待于提高，學(xué)習(xí)是自己的事情，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與同學(xué)交流從而共同進(jìn)步。
對(duì)焊接技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉，對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧�？粗覀兊暮更c(diǎn)從最初的慘不忍睹到最后的愛(ài)不釋手真的很有成就感。對(duì)問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我們犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我們深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。對(duì)動(dòng)手能力有很大提高，也認(rèn)識(shí)到了所見(jiàn)和所做的差距，尤其是當(dāng)我們滿頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時(shí)，才知道原來(lái)保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我們才一點(diǎn)點(diǎn)分析，檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線，最終完美解決了問(wèn)題。對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。
本課操作多，容量大，對(duì)我們習(xí)慣和技能要求高，對(duì)我們素質(zhì)的發(fā)展有著相當(dāng)重要的作用，所以我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)操作，來(lái)不得半點(diǎn)懈��；在操作前應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)以便更好的指導(dǎo)實(shí)踐，之后應(yīng)該繼續(xù)思考以把理論與實(shí)際更好的結(jié)合。凡事不可操之過(guò)急，靜下心來(lái)認(rèn)真的思考，謹(jǐn)慎的處理好動(dòng)手與動(dòng)腦的有效結(jié)合既互相的促進(jìn)。此次的實(shí)的提高了我們的動(dòng)手能力與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì)，為以后的實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。使我們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到：實(shí)際≠理論，它們之間還有一定的距離，但它們之間有一座無(wú)形的橋，那就是思考與動(dòng)手。這也進(jìn)一步的告誡我們：知識(shí)≠能力，它們之間也有著一個(gè)鴻溝，但并不是不可逾越的。這也就更進(jìn)一步間接的告訴我們理論聯(lián)系實(shí)際。
我們的實(shí)踐能力還很欠缺，尤其表現(xiàn)在理論與實(shí)際聯(lián)系的`素質(zhì)。主要的原因可能是思考的少以至眼界不是十分的開(kāi)闊，進(jìn)一步的導(dǎo)致在實(shí)踐的過(guò)程中敢想而不敢做，敢做了又表現(xiàn)的力不從心�？偟膩�(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過(guò)五周的學(xué)習(xí)我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)7
招進(jìn)中職學(xué)校的中職學(xué)生大多都是中考被淘汰的學(xué)生，也有一部分初中沒(méi)有畢業(yè)中途輟學(xué)來(lái)讀的，幾乎可以說(shuō)都是后進(jìn)生或叫做問(wèn)題學(xué)生。他們當(dāng)中有很多人有著共同的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、有厭學(xué)思想、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等。如何教好這些學(xué)生使他們成人成才是擺在我們中職學(xué)校廣大教師面前的一個(gè)問(wèn)題。做為多年教中職學(xué)生電焊課老師的我，我是這樣努力教好他們的電焊課的。
一、要教好中職學(xué)生電焊，教師本身要具備以下能力
1、教師本身技術(shù)要過(guò)硬，動(dòng)手操作要熟練
教師上課前應(yīng)受到過(guò)嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，并持證上崗。除了掌握扎實(shí)的電焊理論知識(shí)外，教師本身動(dòng)手操作一定要熟練，掌握技術(shù)要過(guò)硬。不管是哪種焊接方法，焊接那種材料，在什么溫度環(huán)境下焊接、焊接的電流多少安，使用哪種焊條等等，都應(yīng)運(yùn)用自如，熟練掌控焊接效果與質(zhì)量。讓中職學(xué)生佩服。這樣上課才有吸引力。
2、教師本身要有很強(qiáng)的溝通能力和親和力
有溝通才有合作，有合作才能很好的開(kāi)展教與學(xué)。如果中職學(xué)生不想學(xué)，不愿學(xué)或者想學(xué)不知怎么學(xué)也不敢問(wèn)，教師就必須學(xué)會(huì)溝通，主動(dòng)去找出他們的原因，了解他們的想法，做好他們思想工作。積極的溝通說(shuō)服中職學(xué)生們把他們引導(dǎo)到學(xué)習(xí)學(xué)技術(shù)上來(lái)。
3、做好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃
不懂得做教學(xué)計(jì)劃，就可以說(shuō)不懂得教學(xué)生。不懂得做科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃也就不可能教得好學(xué)生。一個(gè)好的教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況、教材情況、學(xué)校設(shè)備情況、周課時(shí)數(shù)量、所教的班數(shù)、教育學(xué)的遺忘規(guī)律來(lái)進(jìn)行科學(xué)的按排課程計(jì)劃，是實(shí)訓(xùn)為主還是理論為主，或是兩者并重等等。
二、做好教學(xué)前電焊實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)準(zhǔn)備工作
我們教學(xué)的目的是讓中職學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)的是學(xué)生動(dòng)手能力。電焊實(shí)訓(xùn)室是教師訓(xùn)練學(xué)生掌握電焊技術(shù)的場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的好壞，對(duì)影響中職學(xué)生練習(xí)動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)并掌握電焊技術(shù)致關(guān)重要，所以上實(shí)訓(xùn)課前必須做好以下幾點(diǎn)工作。
1、做好實(shí)訓(xùn)室的安全檢查工作
安全是一切工作的前提，所以課前必須做好安全防范工作。做為科任教師必須認(rèn)真檢查電焊實(shí)訓(xùn)室里的設(shè)備、線路有無(wú)破損漏電，設(shè)備的接地是否符合標(biāo)準(zhǔn)。如有應(yīng)盡快完善修復(fù)。有無(wú)易然易爆的物體存在，如有應(yīng)搬離電焊實(shí)訓(xùn)室。
2、做好電焊實(shí)訓(xùn)室通風(fēng)系統(tǒng)的建設(shè)工作
學(xué)生焊接實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一些煙塵及一些有害氣體�？茖W(xué)研究以及健康調(diào)查表明：焊接煙塵中存在著大量的可吸入物質(zhì)（如氧化錳、六價(jià)鉻、以及鉀、鈉的氧化物等）一旦這些物質(zhì)進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的傷害。
3、做好電焊實(shí)訓(xùn)材料與焊接設(shè)備準(zhǔn)備工作
中職學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)是動(dòng)手能力，動(dòng)手操作的熟練程度是在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中訓(xùn)練出來(lái)的。要上好電焊實(shí)訓(xùn)課，課前必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)計(jì)劃、根據(jù)學(xué)生的人數(shù)多少等來(lái)進(jìn)行做好統(tǒng)籌按排與規(guī)劃。
三、做好學(xué)生的安全意識(shí)教育與思想動(dòng)員工作
焊工在工作時(shí)，要與電、可燃及易爆氣體、易燃液體、壓力容器等接觸，在焊接過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體、金屬蒸氣和煙塵；此外，還存在電弧光輻射、焊接熱源（電弧、氣體火焰）的高溫等。雖然中職學(xué)生在教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中不會(huì)與易燃易爆物體接觸，但為了中職學(xué)生在以后在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中、以后出社會(huì)工作過(guò)程中防止發(fā)生意外事故，有必要對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行安全教育知識(shí)教育工作。
四、以實(shí)訓(xùn)操作為重點(diǎn)，以理論為指導(dǎo)
中職教育培養(yǎng)的是學(xué)生的動(dòng)手能力，基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的是學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，兩者的教育目標(biāo)是不一樣的。所以中職教育不能按照基礎(chǔ)教育這樣授課，不然學(xué)生會(huì)更不想學(xué)，逃學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)的學(xué)生會(huì)更多。中職學(xué)生大多數(shù)學(xué)生都喜歡動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，所以我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的內(nèi)容為切入點(diǎn)。
五、寫(xiě)好實(shí)訓(xùn)步驟，做好示范操作演示，精心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作
1、為了做好中職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作，教師應(yīng)把實(shí)訓(xùn)操作的內(nèi)容，按照實(shí)訓(xùn)操作的過(guò)程，在實(shí)訓(xùn)室黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的詳細(xì)操作步驟，操作步驟中應(yīng)標(biāo)明關(guān)鍵步驟、重點(diǎn)步驟和操作難點(diǎn)的基本理論。好讓學(xué)生在操作中掌握理論知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生可能看完老師示范操作后，很可能馬上就忘記了。所以在黑板上寫(xiě)出詳細(xì)的'操作步驟供學(xué)生隨時(shí)參考是非常必要的。
2、電焊分有焊條電弧焊、手工鎢極氬弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、埋弧自動(dòng)焊等。不同焊接方法所面對(duì)焊接材料、焊接件的形狀、焊接件的位置、及焊接所用的電流和相應(yīng)的焊接設(shè)備都各不相同。要教好中職學(xué)生教師有必要根據(jù)先前寫(xiě)在黑板上的實(shí)訓(xùn)步驟做好學(xué)生實(shí)訓(xùn)前的示范演示工作。
3、精心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作
學(xué)生看過(guò)老師的演示后和根據(jù)實(shí)訓(xùn)步驟就能自己自如的操作練習(xí)嗎？就會(huì)輕易的掌握電焊焊接技術(shù)的技巧嗎？多年的實(shí)踐證明那是不可能的，假使有這樣天材的中職學(xué)生那也不會(huì)很多。中職學(xué)生必須在長(zhǎng)期不斷的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，在老師精心指導(dǎo)下才可能熟練的掌握電焊焊接技術(shù)的技巧。
六、根據(jù)社會(huì)需要，做好摸擬電焊訓(xùn)練
中職學(xué)校培養(yǎng)中職學(xué)生的目的就是讓他們掌握一技之長(zhǎng)，但掌握一技之長(zhǎng)必須為社會(huì)所用，也就是方便他們就業(yè)謀生。也可以讓他們根據(jù)社會(huì)常見(jiàn)的陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄、防盜網(wǎng)和防盜窗、學(xué)生床架、安裝空調(diào)支架等進(jìn)行摸擬練習(xí)。以便為學(xué)生走上社會(huì)崗位進(jìn)行接軌。
七、長(zhǎng)期做好電焊實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo)工作
中職教育模式是兩年在校學(xué)習(xí)，第三年外出頂崗實(shí)習(xí)。很多學(xué)校大都忽略了專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)工作，結(jié)果學(xué)生都覺(jué)得學(xué)不到東西。雖然前面的兩年教學(xué)過(guò)程我們都做了大量的工作。但是學(xué)校的電焊設(shè)備，焊接所需的材料等遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)的需要。唯有通過(guò)社會(huì)不同的工廠企業(yè)或個(gè)體經(jīng)營(yíng)者提供的生產(chǎn)焊接件定單或電焊承包工程的完成過(guò)程訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)中職學(xué)生電焊技術(shù)的熟練程度。所以長(zhǎng)期和工廠企業(yè)或個(gè)體經(jīng)營(yíng)的合作建立電焊實(shí)習(xí)基地，并做好中職學(xué)生電焊實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo)工作是中職學(xué)生掌握電焊技術(shù)必不可少的一個(gè)重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)8
實(shí)踐教學(xué)是與理論教學(xué)相對(duì)應(yīng)的一種教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)用本科教學(xué)必不可少的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)踐、理論指導(dǎo)實(shí)踐、把技術(shù)理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的具體體現(xiàn)。電工實(shí)習(xí)是工科電氣類相關(guān)專業(yè)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，秉承學(xué)院“工程教育、職業(yè)取向”的辦學(xué)理念，筆者不斷地研究和實(shí)踐，探索出基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的多維立體化的實(shí)習(xí)教學(xué)模式，效果突出。
一、與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接，構(gòu)建突出崗位能力、特色鮮明的實(shí)習(xí)課程體系
職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的依據(jù)。國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)工作分析方法，描述了勝任各種職業(yè)所需的能力，反映了企業(yè)和用人單位的用人要求。職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的課程按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，能夠擺脫“學(xué)科本位教育”重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)、輕技能和重學(xué)業(yè)文憑、輕職業(yè)資格證書(shū)的做法，保證職業(yè)教育密切結(jié)合生產(chǎn)和工作的需要，使更多的受教育者和培訓(xùn)對(duì)象的職業(yè)技能與就業(yè)崗位相適應(yīng)。因此，實(shí)習(xí)教學(xué)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)良好銜接、符合行業(yè)發(fā)展規(guī)律至關(guān)重要。
1、服務(wù)培養(yǎng)方案，符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是對(duì)各課程教學(xué)的基本要求，反映了課程教學(xué)的目的、任務(wù)、基本教學(xué)內(nèi)容和要求，是教學(xué)的依據(jù)，也是成績(jī)考核和教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。
深入剖析和對(duì)照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，例如：維修電工、變電一次安裝工、變電二次安裝工、工程電氣設(shè)備安裝工；電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證；特種作業(yè)人員（電工作業(yè)）安全生產(chǎn)技術(shù)職業(yè)技能鑒定等的工作要求和條件，結(jié)合電力系統(tǒng)和裝備制造業(yè)的需求，分項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)相關(guān)子項(xiàng)目，側(cè)重于能力的訓(xùn)練，融入設(shè)計(jì)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。
按照以下項(xiàng)目來(lái)建設(shè)電工實(shí)習(xí)課程內(nèi)容體系，包括電工作業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)；電力變壓器、電動(dòng)機(jī)安裝、調(diào)試、維護(hù)；中壓智能一體化設(shè)備、數(shù)字化二次回路安裝、調(diào)試、維護(hù)；低壓電器及控制回路自動(dòng)化、低壓動(dòng)力控制柜安裝、調(diào)試、維護(hù)；架空線路、電纜、低壓配電線路技術(shù)；電工虛擬實(shí)訓(xùn)。制定（修改）了電工實(shí)習(xí)、二次回路實(shí)習(xí)、變電所設(shè)備裝配調(diào)試實(shí)習(xí)、電機(jī)檢修實(shí)習(xí)、電纜施工工藝實(shí)習(xí)等大綱11部。實(shí)習(xí)中融入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不僅針對(duì)專業(yè)、培養(yǎng)方向不同，還考慮學(xué)生的特點(diǎn)、層次不同，整合并開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅能學(xué)到相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，而且不需參加培訓(xùn)就可參加國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試，獲得職業(yè)資格證書(shū)。
2、貼近工程實(shí)際、應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是崗位能力課程的基本構(gòu)成，是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在掌握必備的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。
（1）貼近工程實(shí)際，不斷更新、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容。定期到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，了解與實(shí)習(xí)相關(guān)的設(shè)備及生產(chǎn)工藝的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容，力爭(zhēng)和工程實(shí)際無(wú)縫銜接。以交流接觸器為例，幾年來(lái)經(jīng)歷了CJ10到CJ20再到CJX系列型號(hào)的不斷改進(jìn)。為了保證實(shí)習(xí)內(nèi)容貼近工程實(shí)際，筆者定期更新交流接觸器及相關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)保留部分老型號(hào)的設(shè)備，既給學(xué)生提供了最新的設(shè)備和實(shí)習(xí)內(nèi)容，也提供了設(shè)備不斷發(fā)展進(jìn)步的案例。
�。�2）實(shí)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)完善基本技能訓(xùn)練，融入設(shè)計(jì)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。教師把實(shí)習(xí)內(nèi)容劃分為不同的單元模塊并提高專業(yè)性，增強(qiáng)實(shí)習(xí)效果。以“電工實(shí)習(xí)”為例：實(shí)習(xí)內(nèi)容按照比例劃分為安全教育模塊、常用工具模塊、儀器儀表模塊、室內(nèi)線路與照明模塊、低壓電器及其控制模塊、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)K。前5個(gè)模塊強(qiáng)調(diào)的是完善基本技能訓(xùn)練，創(chuàng)新模塊要求在完成各模塊基本要求以后進(jìn)行，可以針對(duì)不同層次的學(xué)生（班級(jí)），提出工程實(shí)際中的工作任務(wù)，讓學(xué)生分組或獨(dú)立完成資料查閱、方案設(shè)計(jì)、工程繪圖、選擇設(shè)備、自主裝配、聯(lián)合調(diào)試等環(huán)節(jié)。各個(gè)模塊即有獨(dú)立性，又相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，旨在提高學(xué)生對(duì)實(shí)際工作環(huán)境和工作過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，拓寬專業(yè)知識(shí)，并提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立科研、個(gè)別調(diào)研、創(chuàng)造力訓(xùn)練等能力。
�。�3）考慮國(guó)家職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目要求，合理設(shè)置實(shí)習(xí)內(nèi)容。國(guó)家職業(yè)技能鑒定不同于一般的考試，鑒定考試的著眼點(diǎn)是考核從業(yè)者的職業(yè)技能，職業(yè)技能鑒定既測(cè)量從業(yè)者技能的專業(yè)性質(zhì)，又測(cè)量從業(yè)者完成工作任務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平。因此，教師在設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)就綜合考慮了相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。“電工實(shí)習(xí)”的內(nèi)容就充分考慮了職業(yè)技能鑒定“維修電工”專業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生參加實(shí)習(xí)后不用參加培訓(xùn)就可參加“維修電工”職業(yè)技能鑒定考試，獲得職業(yè)資格證書(shū)。
3、嚴(yán)格教學(xué)運(yùn)行管理，按照單元模塊程序化運(yùn)作模式組織實(shí)習(xí)教學(xué)
單元程序化運(yùn)作模式是實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)的重要且有效的手段，實(shí)習(xí)教學(xué)按照以下程序運(yùn)行：基礎(chǔ)教育、實(shí)操示范、學(xué)生訓(xùn)練、輔導(dǎo)答疑、文明生產(chǎn)、考核評(píng)分、實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)過(guò)程保證安全、嚴(yán)謹(jǐn)、有序、規(guī)范。
基礎(chǔ)教育包括實(shí)習(xí)計(jì)劃、預(yù)備；安全教育；實(shí)習(xí)任務(wù)布置與實(shí)施；實(shí)習(xí)的內(nèi)容和工藝流程講解。選用必要的掛圖、教具模型、實(shí)物投影和DVD等教學(xué)課件，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。實(shí)操示范、學(xué)生訓(xùn)練、文明生產(chǎn)和輔導(dǎo)答疑相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，在學(xué)習(xí)中操作、操作中學(xué)習(xí)，使理論知識(shí)和操作技能、技巧有機(jī)地融為一體，提高工程實(shí)踐能力�？己嗽u(píng)分過(guò)程公開(kāi)透明，標(biāo)準(zhǔn)一致。實(shí)習(xí)總結(jié)要翔實(shí)有效并審核存檔。
二、與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
1、完善實(shí)習(xí)管理制度和管理手段
完善的實(shí)習(xí)管理制度和管理手段是實(shí)習(xí)教學(xué)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效銜接的重要保障，是保證實(shí)習(xí)教學(xué)安全、有效進(jìn)行的重要手段。學(xué)校制訂了電工實(shí)習(xí)安全教育制度、實(shí)習(xí)教師崗位責(zé)任制度、學(xué)生守則、電氣安全操作規(guī)程、設(shè)備及工具材料安全管理制度、實(shí)習(xí)成績(jī)管理制度、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)管理制度、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度等多個(gè)有效的規(guī)章制度；充分利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)技術(shù)研發(fā)了一套實(shí)習(xí)成績(jī)管理軟件，做到無(wú)紙化記錄、自動(dòng)核分，成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)化、透明化，分?jǐn)?shù)計(jì)算工作精確，解放了實(shí)習(xí)教師，以利于他們有足夠的精力去開(kāi)發(fā)、研討實(shí)習(xí)項(xiàng)目，促進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)。
2、與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接，科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
�。�1）科學(xué)的規(guī)劃。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)，是實(shí)習(xí)教學(xué)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效銜接的硬件條件和基礎(chǔ)。依托電力行業(yè)及裝備制造業(yè)，認(rèn)真分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)做出發(fā)展規(guī)劃并逐步實(shí)施；確立以教學(xué)為主體，以科研提升教學(xué)，以生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)，以職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)社會(huì)的功能定位，規(guī)劃一個(gè)電氣工程專業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地群。該群包括：特種行業(yè)電工作業(yè)人員安全生產(chǎn)技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；電機(jī)專業(yè)技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；智能電網(wǎng)電氣設(shè)備技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；低壓電器及自動(dòng)化控制技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；輸電線路技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；電工虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。為優(yōu)化資源，20xx年12月，主管部門(mén)把電工實(shí)習(xí)場(chǎng)整合成為電氣工程實(shí)訓(xùn)中心，并提出建設(shè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)中心的目標(biāo)。
（2）扎實(shí)有效的建設(shè)工作。受遼寧省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目資金資助的低壓電器及其自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室（既低壓電器及自動(dòng)化控制技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)）于20xx年6月建成投入使用，實(shí)驗(yàn)室主設(shè)備的設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)置充分考慮了職業(yè)技能鑒定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，符合電力行業(yè)和裝備制造業(yè)的發(fā)展方向，豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，也為老師和學(xué)生提供了科研平臺(tái)。受中央與地方共建項(xiàng)目專項(xiàng)資金資助的變電所設(shè)備裝配調(diào)試實(shí)驗(yàn)室（智能電網(wǎng)電氣設(shè)備技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)），已完成方案設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入建設(shè)程序，預(yù)計(jì)20xx年投入使用。“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在低壓電器虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐”研究項(xiàng)目獲得學(xué)院的大力支持，低壓電器虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已列入學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)將替代部分實(shí)際實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、降低設(shè)備損耗、增加畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、提高設(shè)備資源的.利用率、實(shí)現(xiàn)資源共享，具有極大的教學(xué)、社會(huì)服務(wù)和經(jīng)濟(jì)效益。
三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)文化建設(shè)，以文化建設(shè)促進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)
電工實(shí)習(xí)文化建設(shè)的目的，是要充分發(fā)揮文化建設(shè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的導(dǎo)向功能；凝心聚力、開(kāi)啟明智的教育功能；陶冶情操、修身勵(lì)志的激勵(lì)功能。當(dāng)代大學(xué)生的思路多元化，更具跳躍性，僅僅利用課堂的灌輸和說(shuō)教已經(jīng)十分單薄，實(shí)習(xí)文化建設(shè)將提高實(shí)習(xí)教學(xué)水平。
1、實(shí)習(xí)表層文化的建設(shè)
該建設(shè)已在中心形成具有一定規(guī)模和體系的文化環(huán)境。相關(guān)的圖片、標(biāo)語(yǔ)、警示牌、管理規(guī)章制度等平面媒介已經(jīng)安裝完畢并初見(jiàn)成效，總計(jì)完成平面展板60余塊；在公共區(qū)建成多媒體視頻展示平臺(tái)一個(gè)，開(kāi)展優(yōu)秀實(shí)習(xí)成果、優(yōu)秀學(xué)生操作過(guò)程展示。學(xué)生只要進(jìn)入實(shí)習(xí)場(chǎng)地，就處在各種宣傳媒介的熏陶中，促進(jìn)了實(shí)習(xí)教學(xué)。
2、實(shí)習(xí)深層文化的建設(shè)
實(shí)訓(xùn)中心歷史悠久，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)做出了突出貢獻(xiàn)，20世紀(jì)90年代在全國(guó)示范�？圃u(píng)估中學(xué)生技能獲得全優(yōu)的好成績(jī)，光榮傳統(tǒng)形成了寶貴的文化積淀。充分利用基礎(chǔ)教育模塊，對(duì)學(xué)生宣講實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)院的光輝歷史，使學(xué)生在濃郁的文化氛圍中很快進(jìn)入角色；定期邀請(qǐng)學(xué)院優(yōu)秀的校友來(lái)舉辦講座，宣講優(yōu)秀的實(shí)踐能力對(duì)他們成長(zhǎng)成才所起到的重要作用，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐。
充分發(fā)揮專業(yè)技能大賽、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的激勵(lì)和輻射作用，發(fā)揮實(shí)習(xí)深層文化潛移默化的導(dǎo)向作用。實(shí)訓(xùn)中心連續(xù)組織開(kāi)展兩屆“電氣工程專業(yè)技能大賽”，選拔電工實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加競(jìng)賽，予以表彰，獲獎(jiǎng)同學(xué)可免試參加職業(yè)技能鑒定考試。李乃忠老師指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和創(chuàng)新科研項(xiàng)目，張陽(yáng)同學(xué)主持的“基于PLC的低壓雙電源備自投裝置開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目被評(píng)為優(yōu)秀，他主持的“考慮數(shù)字化變電站的雙電源自動(dòng)切換裝置”科研項(xiàng)目也接近尾聲，該同學(xué)已與云南省電力公司簽訂就業(yè)協(xié)議。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)9
這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了許多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。不過(guò)，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是特別有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何勸服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的最重要的基石。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)
通過(guò)這一個(gè)星期的電工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、駕馭了幾種基本的電工工具的運(yùn)用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí);
2、了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)依次限制、逆反轉(zhuǎn)限制的'概念和原理，駕馭了溝通繼電器的原理和接線方法;
3、本次實(shí)培育了我們的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
這一周的時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了許多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是特別有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何勸服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的最重要的基石。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)10
最近我參加了一場(chǎng)地鐵電工實(shí)訓(xùn)課程，在這段時(shí)間里，我有著許多的學(xué)習(xí)和收獲。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)的感受，但我將盡力把這些都寫(xiě)在這片文章中。
第二段：實(shí)訓(xùn)課程簡(jiǎn)介。
地鐵電工實(shí)訓(xùn)課程是地鐵工程中不可或缺的課程，旨在教授電氣安裝和維護(hù)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何正確的處理各種電路，安裝維護(hù)設(shè)備，使用檢修工具等。在與共同學(xué)員交流合作中，我學(xué)到了大量的專業(yè)知識(shí)。
第三段：從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
我們的培訓(xùn)課程中并非僅僅是學(xué)習(xí)進(jìn)些地鐵系統(tǒng)的電氣設(shè)備，我們更學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將其應(yīng)用到實(shí)踐中。在實(shí)際的維護(hù)工作中，我們要用到專業(yè)的工具套件和設(shè)備，這樣我們才能夠有效地承擔(dān)起維修工作。
第四段：個(gè)人價(jià)值。
通常來(lái)說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的'電工在如何維修電器方面非常熟練，這時(shí)候他們需要的更多的是挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，這和地鐵電工實(shí)訓(xùn)課程是一致的。課程中的實(shí)際應(yīng)用，為我們提供了更多是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)所學(xué)的合理實(shí)踐，我能夠更好的應(yīng)對(duì)各種行業(yè)中的工作。實(shí)際工作中，我也會(huì)更加理性的解決各種緊急問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，地鐵電工實(shí)訓(xùn)課程讓我更加了解了電氣設(shè)備這一行業(yè)。我學(xué)會(huì)了更多維護(hù)和診斷機(jī)器的技巧、細(xì)節(jié)和方法。我認(rèn)為這些技能和知識(shí)將為我?guī)?lái)極大的價(jià)值，也會(huì)讓我成為一個(gè)更有自信和更有專業(yè)的人。在未來(lái)的工作生涯中，我會(huì)一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和技能，不斷努力為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)11
為適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，貫徹教育部課程改革精神，我們改革了各專業(yè)課程體系。將各專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)分為三類，即公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和企業(yè)實(shí)習(xí)課。三類課程課時(shí)比例各占約三分之一：文化基礎(chǔ)課主要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育、德育等，著重培養(yǎng)學(xué)生基本文化素養(yǎng)和可持學(xué)發(fā)展；專業(yè)技能課采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門(mén)化方向的.課程結(jié)構(gòu)，每個(gè)專業(yè)選擇2-4門(mén)與各職業(yè)工種均相關(guān)聯(lián)的課程作為基礎(chǔ)平臺(tái)課，作為本專業(yè)每個(gè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本技能。專門(mén)化方向則根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與愛(ài)好、各職業(yè)工種的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)選擇1-3門(mén)課程作為主干課程或核心課程；企業(yè)實(shí)習(xí)課分散到各學(xué)期：第一學(xué)期到企業(yè)見(jiàn)習(xí)一周，第二學(xué)期末至第三學(xué)期初（含寒、暑假）學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐四個(gè)月，第四、五學(xué)期學(xué)生到聯(lián)辦企業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)兩周，第六學(xué)期到聯(lián)辦企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年。比如電子專業(yè)，我們開(kāi)設(shè)了電子產(chǎn)品裝配、維修電工、家電維修三個(gè)方向；機(jī)械專業(yè)開(kāi)設(shè)了普通車工方向和數(shù)控車工方向；建筑專業(yè)開(kāi)設(shè)了施工方向和建筑預(yù)算方向；這就為上述專業(yè)學(xué)生考取如無(wú)線電裝接工、維修電工證、制冷設(shè)備維修工證、音視頻設(shè)備維修工證、車工證、數(shù)控車工證、施工員證、預(yù)算員證等初、中級(jí)工證打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還密切注意課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，把初級(jí)工、中級(jí)工的應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)融入學(xué)科大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)中，使教學(xué)做到有的放矢。我校各專業(yè)課程與職業(yè)技能鑒定工作的關(guān)系舉例如下：
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)12
在經(jīng)歷了一學(xué)期的電工實(shí)訓(xùn)后，我愈發(fā)感受到了實(shí)踐的重要性和實(shí)訓(xùn)的價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了鍥而不舍的工作態(tài)度和勇于面對(duì)困難的品質(zhì)。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我深刻感受到了電工工作的不容易。在實(shí)際操作中，我遇到了許多難題和困擾。當(dāng)我接觸到陌生的電路板和電器設(shè)備時(shí)，一開(kāi)始感到手忙腳亂，有時(shí)甚至不知道從何下手。但是，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我逐漸摸索出了一套解決問(wèn)題的方法，也掌握了一些實(shí)際操作的技巧。通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我開(kāi)始能夠獨(dú)立的完成一些電工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這給了我極大的成就感和自信心，也讓我意識(shí)到只有通過(guò)實(shí)踐才能真正學(xué)到東西。
實(shí)踐過(guò)程中，我對(duì)電工工作的中心思想有了更深入的理解。電工工作是一項(xiàng)需要高度責(zé)任心和技術(shù)水平的職業(yè)。在操作過(guò)程中，一點(diǎn)小小的疏忽可能導(dǎo)致嚴(yán)重的.后果。因此，安全意識(shí)和操作規(guī)范是非常重要的。只有在具備了專業(yè)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，才能夠確保自己和他人的安全。同時(shí)，在遇到復(fù)雜的電路故障時(shí)，需要運(yùn)用科學(xué)的思維和邏輯的方法進(jìn)行分析和解決。只有將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正做到“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。
在實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)實(shí)際操作中的重點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。熟練掌握基本的電路連接和元件的安裝，了解常見(jiàn)故障的排除方法以及掌握必要的測(cè)量工具的使用都是實(shí)踐中的重點(diǎn)。尤其是對(duì)于一些復(fù)雜的電路板和頻率器件，需要一絲不茍地按照說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作，以確保正確連接和安全運(yùn)行。另外，對(duì)于電路故障的排除，需要具備良好的觀察力和分析能力，準(zhǔn)確判斷故障的位置和原因，并及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。這些都是我們?cè)趯?shí)踐中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)和技能。
在實(shí)踐過(guò)程中，我不斷思考和思辨。有時(shí)我會(huì)遇到一些問(wèn)題，不僅需要操作，還需要?jiǎng)幽X筋思考。比如，遇到一個(gè)復(fù)雜的電路故障，我需要仔細(xì)觀察和分析，利用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推斷和判斷，最終得出正確的解決方法。此外，我還對(duì)一些新技術(shù)和新材料進(jìn)行了思考和探索，努力尋找更好的解決方案。思考和思辨能夠幫助我深入理解電工工作的原理和規(guī)律，從而更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
在實(shí)訓(xùn)中，我注意遣詞造句的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練。在書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告和總結(jié)時(shí)，我注重用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述實(shí)際操作和問(wèn)題解決過(guò)程。我力求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)報(bào)告是重要的寫(xiě)作形式，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意思。
最后，我也注重實(shí)訓(xùn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和條理清晰。在文章中，我采用了先闡述問(wèn)題，然后分析原因，最后總結(jié)成果的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)有助于讓讀者更好地理解我的觀點(diǎn)和思路，也能讓我的文章更具說(shuō)服力和邏輯性。
通過(guò)電工實(shí)訓(xùn)，我真切地感受到了實(shí)踐的重要性和實(shí)訓(xùn)的價(jià)值。實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的工作態(tài)度和品質(zhì)。我將繼續(xù)保持實(shí)踐的習(xí)慣，積極參與各種實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的實(shí)踐能力。掌握實(shí)踐技能，鍛煉實(shí)踐能力，這將是我未來(lái)成功的重要保證。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)13
隨著我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招及高等教育的普及，越來(lái)越多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等教育，畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，所面臨的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。同時(shí)，由于目前高職教育屬大專教育層次，學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)普遍較差，因而高職院校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力就更大。如何提高高職院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已成為當(dāng)前我國(guó)高職院校不能回避且必須解決好的嚴(yán)峻課題。
針對(duì)高職學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的局面，突出實(shí)踐教學(xué)地位、加大實(shí)踐教學(xué)的力度、增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)等是目前高職院校的普遍采取的做法。實(shí)踐教學(xué)，是高職教育的重要環(huán)節(jié)，是高職教育與本科教育的最重要區(qū)別點(diǎn)，體現(xiàn)了高職教育的特點(diǎn)、特色，是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)高職學(xué)生的動(dòng)手操作能力，彌補(bǔ)高職學(xué)生相對(duì)薄弱的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合技能，提升高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
針對(duì)不同專業(yè)、不同課程，各高職院校都制定了一系列實(shí)踐教學(xué)的政策、措施，實(shí)施了不盡相同的實(shí)踐教學(xué)方案，取得了豐碩的教學(xué)成果。本文試根據(jù)高職學(xué)生的具體情況，結(jié)合本人在柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐，從培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)三個(gè)方面對(duì)高職電子基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行思考。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)教育部《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，高等職業(yè)院校的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。這就要求高職教育階段著重鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作及實(shí)踐能力，以提高職業(yè)技能，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
電子基礎(chǔ)課程包括電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和電子技術(shù)基礎(chǔ)等，是高職電子、通信等理工類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下電路電子方面的知識(shí)、技能基礎(chǔ)。課程均包括理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，其中實(shí)踐教學(xué)又包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等環(huán)節(jié)，一般在一年級(jí)開(kāi)設(shè)。鑒于高職學(xué)生入學(xué)成績(jī)不高、基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，教學(xué)應(yīng)本著“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的原則。理論教學(xué)以定性解釋為主，定量計(jì)算為輔。要突出實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐學(xué)時(shí)，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，鍛煉高職學(xué)生的電路認(rèn)知、故障分析處理能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，使大部分高職學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、能動(dòng)手，掌握高素質(zhì)技能型人才所必須具備的電路電子的基本知識(shí)與技能。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高職電路電子課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先了解上課班級(jí)的學(xué)生情況。由于我國(guó)目前實(shí)行的`應(yīng)試教育，高中階段，學(xué)生幾乎沒(méi)有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)，造成很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)常用電子器件，也沒(méi)有電路操作基本常識(shí)，普遍動(dòng)手能力較差。比如曾經(jīng)教過(guò)的通信技術(shù)班，該班女生較多且有部分文科生的實(shí)際情況，文科生的物理、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)更薄弱，且文科生及女生普遍對(duì)電路課程有種恐懼感，覺(jué)得電路難學(xué)又抽象，更別說(shuō)動(dòng)手操作了。這就要求高職教育學(xué)習(xí)階段，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從最基本的元器件認(rèn)識(shí)開(kāi)始，到設(shè)備、儀器的使用，再進(jìn)行電路的連接、測(cè)試，進(jìn)而到電路設(shè)計(jì)。消除學(xué)生的對(duì)電路課程的恐懼感、迷茫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的電路認(rèn)知、連接和檢測(cè)能力。
進(jìn)行“直流電路認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)”時(shí)，這是高職學(xué)生入校后進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一次動(dòng)手操作，俗話說(shuō)良好的開(kāi)始都是成功的一半，因此尤為重要。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律、衛(wèi)生及安全用電常識(shí)等，如不能穿拖鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；再展示各種普通電阻、電位器等，讓學(xué)生對(duì)電阻有一感性認(rèn)識(shí)。再進(jìn)行電阻的測(cè)量，測(cè)量前，詳細(xì)介紹萬(wàn)用表的使用方法，如各擋位的功能、測(cè)量步驟、如何正確快速讀數(shù)等，測(cè)量過(guò)程老師親自應(yīng)演示并逐一詳細(xì)講解。演示過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)好奇，怎么用萬(wàn)用表就能測(cè)出電阻值？從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生自然就會(huì)把注意力到萬(wàn)用表上來(lái)，講解示范后留足時(shí)間給學(xué)生練習(xí)操作，逐步掌握儀表的使用方法，教師應(yīng)巡視答疑糾正。再進(jìn)行電路的連接，第一次連接電路最好手把手教學(xué)生操作，詳細(xì)講解各步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生掌握電路的連接方法，電路連接好后，示范電流等電路基本物理量正確測(cè)量方法，這樣學(xué)生能更容易入門(mén)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，學(xué)生每學(xué)會(huì)一步，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，要讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松之處和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積累成就感，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成“教、學(xué)、做”一體的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)更好，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到鍛煉的同時(shí)職業(yè)技能也會(huì)逐步提升。
為使學(xué)生熟悉儀器儀表的使用和掌握電流、電壓等的測(cè)量及電路的正確快速連接，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)。以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校通信技術(shù)專業(yè)的電子技術(shù)課程，從原先的10學(xué)時(shí)增加到目前的20學(xué)時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的有利條件，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸實(shí)際的電子儀器設(shè)備，進(jìn)一步鍛煉、拓展，實(shí)踐動(dòng)手能力就可能提高得更快。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)在課外時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，讓有興趣愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力也會(huì)得到鍛煉并逐步提高。如果條件允許，還可建立專門(mén)的學(xué)生工作室，如創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，讓有興趣的學(xué)生更多地接觸電路、設(shè)計(jì)電路，進(jìn)而可以參加各級(jí)各類電子設(shè)計(jì)比賽，步入技能提高的快車道。
三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)
為進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生的電路認(rèn)知、分析與故障處理能力，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上安排綜合性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，將理論知識(shí)與實(shí)際產(chǎn)品結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)用性，提升高職學(xué)生的綜合實(shí)踐動(dòng)手能力。
以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。該校在所有專業(yè)班級(jí)的電路分析基礎(chǔ)課程后均開(kāi)設(shè)了電路認(rèn)知與焊接實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)課程，進(jìn)行為期一周的萬(wàn)用表組裝、焊接、調(diào)試實(shí)訓(xùn)。萬(wàn)用表是常用的電工測(cè)量?jī)x表，后續(xù)實(shí)踐課程用其測(cè)量電壓、電流、電阻，判別晶體管的管腳及測(cè)量放大倍數(shù)等。通過(guò)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的元件清點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)各種電子器件的認(rèn)識(shí)，了解普通色環(huán)電阻及其讀數(shù)方法，了解電容、二極管、晶體管的引腳判別方法，掌握這些最基本的知識(shí)、技能對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的幫助。對(duì)電路進(jìn)行詳細(xì)講解，要求學(xué)生能拆分并畫(huà)出萬(wàn)用表各擋位的工作電路圖及分析其原理，提高學(xué)生電路認(rèn)知、分析能力。通過(guò)萬(wàn)用表組裝、焊接，掌握電工基本操作技能之一的錫焊技術(shù)，培養(yǎng)安全用電常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，培育高職學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)萬(wàn)用表調(diào)試，掌握萬(wàn)用表的校準(zhǔn)、使用方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單常見(jiàn)電路故障判斷、分析和處理方法。歷經(jīng)一周的辛勞，學(xué)生捧著完整可用的萬(wàn)用表，興奮之情溢于言表，成就感油然而生，這會(huì)極大地觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實(shí)訓(xùn)目的也就達(dá)到，學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)也在提高當(dāng)中，離高職培養(yǎng)目標(biāo)又靠近了一步。該校還在模擬電子技術(shù)課程后開(kāi)設(shè)電子基本技能實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)行為期一周的收音機(jī)的安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步掌握錫焊技術(shù)，提高復(fù)雜電路的讀圖、分析能力，學(xué)會(huì)晶體管靜態(tài)工作點(diǎn)的測(cè)試方法，了解晶體管電路的信號(hào)放大過(guò)程，拓展模擬電路知識(shí)，學(xué)以致用，進(jìn)而了解收音機(jī)的工作原理，掌握復(fù)雜電路故障處理方法。調(diào)試好的收音機(jī)就可聽(tīng)聽(tīng)新聞聽(tīng)聽(tīng)歌，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生感受到實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)習(xí)所帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
在數(shù)字電子技術(shù)課程后開(kāi)設(shè)數(shù)字電路實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行為期一周的數(shù)字電子鐘的設(shè)計(jì)、組裝和調(diào)試實(shí)訓(xùn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，了解各邏輯門(mén)電路、顯示譯碼器的工作原理，了解各集成計(jì)數(shù)器的原理及進(jìn)制轉(zhuǎn)換，進(jìn)而設(shè)計(jì)秒、分、時(shí)的單元計(jì)時(shí)電路并進(jìn)行組裝調(diào)試，將所學(xué)數(shù)字電路知識(shí)轉(zhuǎn)換為生活中常見(jiàn)的用于計(jì)時(shí)的數(shù)字電子鐘。
在電子技術(shù)課程后開(kāi)設(shè)電話機(jī)組裝與調(diào)維修實(shí)訓(xùn)和對(duì)講機(jī)組裝與調(diào)維修實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)行為期兩周的電話機(jī)、對(duì)講機(jī)的組裝與維修實(shí)訓(xùn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過(guò)程，掌握裝配、焊接技術(shù)，了解示波器、頻率計(jì)等儀器儀表的使用方法，熟悉電話機(jī)、對(duì)講機(jī)的維修步驟、方法，掌握更復(fù)雜電路故障處理方法，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中的基本技能，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位、獨(dú)當(dāng)一面。裝配好的電話機(jī)、對(duì)講機(jī)就可拿回宿舍或拿回家使用，也讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的實(shí)用性，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，可以做出實(shí)用好用的產(chǎn)品。
總之，通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅，逐步積累成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，高職學(xué)生實(shí)踐能力的提高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力自然增強(qiáng)，也就更受企業(yè)等用人單位的青睞。
需要指出的是，目前大部分高職院校都是以前中專學(xué)校的升格，雖經(jīng)過(guò)多年建設(shè)、積累，但電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還不是很完善。近些年，大部分高職院校的絕大部分經(jīng)費(fèi)都投向了專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，弱化了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與設(shè)備更新，導(dǎo)致電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)都在吃著老本，用著十幾年前甚至更老的儀器設(shè)備，跟不上現(xiàn)代工業(yè)的腳步，達(dá)不到電路設(shè)計(jì)的要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也因此受到影響。電路電子正因?yàn)槭腔A(chǔ)，關(guān)系并影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，電路電子實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能也同樣是后續(xù)專業(yè)技能鍛煉和提升的奠基石，所以應(yīng)合理增加電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，以滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)設(shè)要求，為學(xué)生創(chuàng)造良的實(shí)踐條件，更好更快地鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的電路電子綜合技能。
綜上，要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，就必須培養(yǎng)和提高高職學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在高職教育階段不論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程都應(yīng)突出實(shí)踐教學(xué)地位、加大實(shí)踐教學(xué)力度。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，從而改善實(shí)踐教學(xué)效果。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，提高高職學(xué)生的職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)14
電工實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)課程中非常重要的一門(mén)實(shí)踐技能課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了電工技能的重要性，也在實(shí)踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，我要說(shuō)的是我在電工實(shí)訓(xùn)中的真實(shí)感受。剛開(kāi)始接觸電工實(shí)訓(xùn)時(shí)，我覺(jué)得這是一門(mén)非常難的課程。我不懂電路的原理，也不懂如何進(jìn)行線路的連接和故障的排除�？墒�，通過(guò)老師的`耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助，我逐漸掌握了一些基本的電工知識(shí)和技能。我感到非常欣慰和自豪，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在電工實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，其中最重要的一點(diǎn)就是電工技能的重要性。電工技能是一門(mén)非常實(shí)用的技術(shù)，在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦卸寄艿玫綉?yīng)用。沒(méi)有電工技能，我們就無(wú)法完成電器的安裝和維修工作。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)電工技能不僅要求我們掌握基本的理論知識(shí)，還需要我們具備一定的動(dòng)手能力和細(xì)心的觀察力。只有這樣，我們才能進(jìn)行準(zhǔn)確的線路連接和故障排除。
在電工實(shí)訓(xùn)中，我也遇到了很多問(wèn)題和困難。有時(shí)候，我遇到一些復(fù)雜的電路難題，無(wú)論怎么努力都無(wú)法解決。但是，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于找到了問(wèn)題的解決辦法。這個(gè)過(guò)程讓我明白了思辨的重要性。我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，不能僅僅停留在表面，必須要深入思考，找到核心問(wèn)題，并提出可行的解決方案。只有這樣，我們才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
在電工實(shí)訓(xùn)中，我的語(yǔ)言表達(dá)也得到了很大的提升。以前，我不太會(huì)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述電工實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果。但是，在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了正確使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并且能夠準(zhǔn)確地描述我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這使我在實(shí)訓(xùn)中的表達(dá)更加簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，也更加符合語(yǔ)文規(guī)范。
最后，在電工實(shí)訓(xùn)中，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和清晰的思維邏輯。電工實(shí)訓(xùn)需要我們按照一定的步驟進(jìn)行操作，如果有一步出錯(cuò)，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程可能都會(huì)失敗。因此，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，按照要求進(jìn)行操作，并且養(yǎng)成了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的習(xí)慣。這使我變得更加認(rèn)真細(xì)致，并養(yǎng)成了鍛煉自己邏輯思維的習(xí)慣。
電工實(shí)訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了電工技能，還收獲了更寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到電工技能的重要性，也明白了思辨的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷努力，提高自己的電工技能，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
電工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)15
在這次電工實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，更重要的是感受到了電工工作的現(xiàn)實(shí)與實(shí)際。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了電工工作的細(xì)節(jié)和重要性，也更加明確了自己的職業(yè)選擇。
首先，這次實(shí)訓(xùn)使我真實(shí)地感受到了電工工作的辛苦與耐心。一次次的布線、接線、排查故障，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)致入微的操作，稍有不慎就可能導(dǎo)致電路短路或者其他安全隱患。在實(shí)訓(xùn)中我經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但正是這些挫折讓我意識(shí)到電工工作需要耐心和細(xì)心，不容忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，電工工作還需要極高的責(zé)任心，因?yàn)榘踩珕?wèn)題關(guān)系到每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有深入了解電路運(yùn)行原理、熟悉操作步驟，才能更好地保障工作的質(zhì)量和安全。
其次，我認(rèn)識(shí)到電工工作中的創(chuàng)新和思考的重要性。電工行業(yè)始終處于不斷發(fā)展和變化中，新的技術(shù)和設(shè)備層出不窮。在實(shí)訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)接觸到一些新的電工設(shè)備和工具，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我不僅了解了它們的性能和使用方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了思考如何更好地運(yùn)用它們進(jìn)行工作。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
此外，這次實(shí)訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了電工工作的社會(huì)價(jià)值。電是現(xiàn)代社會(huì)生活的基礎(chǔ)，電工的工作直接關(guān)系著人們的居住環(huán)境和生活質(zhì)量。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我看到了電工工作給人們帶來(lái)的便利和安全，更加感受到了電工工作對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。作為一名電工，我們的責(zé)任是為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的電工服務(wù)，為人們的生活創(chuàng)造更好的環(huán)境。
最后，我在這次實(shí)訓(xùn)中還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力加以改進(jìn)。實(shí)訓(xùn)中，我遇到了很多難題和困惑，但我不畏困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和請(qǐng)教老師，最終克服了困難。這次實(shí)訓(xùn)讓我更加自信地走上了電工這條路，并理解到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地勝任未來(lái)的工作。
綜上所述，這次電工實(shí)訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)實(shí)踐，我真實(shí)地感受到了電工工作的'辛苦與耐心，認(rèn)識(shí)到了電工工作的創(chuàng)新與思考的重要性，意識(shí)到了電工工作的社會(huì)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并努力改進(jìn)。這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了實(shí)踐操作的技能，更重要的是讓我明確了自己的職業(yè)選擇和未來(lái)的發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的電工，為社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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