暑假研修心得體會【精品】
當我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的暑假研修心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假研修心得體會1
今年參加了xx縣教育局組織的中小學音樂教師繼續教育培訓，我受益匪淺。此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。更重要的是讓我在音樂教學上有了新的領悟。
在這短短的三天學習中讓我深刻的感受到，在一節音樂課里我們不需要看到一個音樂老師像演奏家或者歌唱家一樣展示自己的專業，那音樂老師的專業素養能體現在哪些方面呢？通過這三天的學習，我覺得教師素養充滿了整個教學過程，在細節處體現。
一、體驗新的教學模式和教學方法
教學總在不斷的總結和嘗試。優質課的老師說：在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。
二、努力鉆研，不斷充實自己
靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的'教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為音樂教學做出貢獻。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。這次培訓完之后，我要好好提升自己的專業知識和相關的教學理論知識，來充實自己。
三、提升教師個人魅力
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。多讀書，讀好書，在實踐中反思自我。
四、熱愛學生
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生、對職業的熱愛，堅決地走下去。
五、不斷反思提升
要想從工作中不斷提高自己的教學水平，就少不了這個環節：反思改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
我發現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。教學有法，但無定法，我們應該把握機遇，珍惜學習機會，學好用好，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學生在音樂學習中體會快樂。
暑假研修心得體會2
遠程培訓就要結束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個研究先進教學方法的平臺。遠程培訓讓我轉變了研究觀念，更加了堅定養成終身研究的慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過研究，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的'教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進研究的功能。遠程培訓為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的研究、抽象的內容變得生動、易懂，提高了研究的效率，拓展了自主研究的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網絡，無論在何時何地我們都可輕松地研究，參與網絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
近程培訓為教師提供了一種終身研究的機會，這個機會來自于專
業發展所蘊含的研究精神—一種探究的精神，對教學實踐的探究，對研究的探究，對更遍及的領域的知識和理解的探究。有了這類探究的精神，研究必然可以是終其一生的。
在今后的教育教學中，我會不斷研究，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！
暑假研修心得體會3
9炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學習還未結束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價。我期待著再學，再思，期待著把學習的，思考的`變成實踐，讓實踐更科學，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創設中的疑惑，提供了科學有效的案例；通過對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數學教師的距離。每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業素養，改進教學行為。彈指一揮間，我的教學生涯已經九年了。依稀記得剛畢業時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業發展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調整，提高。暑假后，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。
暑假研修心得體會4
“水欲流遠者必浚其源泉，樹欲繁盛者必固其根脈”。教師的專業發展離不開終身的礪練與學習，“德高而為師，執教能做本。”只有不斷地吐故納新，從教才有真正的價值與意義，而暑期大練兵培訓就為我搭建了這個迅速成長的平臺，學習之余，心得如此：
王校長《新時代教師專業成長之路》，使我對教育觀念有了很大的轉變。作為教師要關注自己的專業發展，注重教育教學技能的提升，“行之以躬，不言而信”。王校長對于教育事業的熱愛，對于教育規律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業精神以及他那淵博的知識、和藹的態度、謙虛謹慎的作風，給我留下深刻而美好的印象。讓我對自己今后的教育教學工作有了一個深入的思考。
曹專家《育人的責任與使命》，五個章節的報告讓我久旱的內心深處得到了久違的滋潤。曹老師在開篇提出：后疫情時代，教育者的觀察與思考？我們確實應該靜靜地、深入思考作為教師，肩上應該有怎樣的.責任與使命。美好的教育，是人的社會化和個性化的統一；理想的教育是東方教育和西方教育的和諧統一；優秀的課程是科學精神和人文思想的統一。教學有法，卻無定法。人在教育，心在教育，做好每件平凡小事，培養出幸福的學生，也就能成就自己的幸福人生。
“玉愈磨而成器，心欲洗而明志。”作為人師，只有不斷充電學習，才能知行并進、正理明義。
暑假研修心得體會5
五育并舉，體為中間。教書育人，缺一不可。培訓雖然只有短短三天，但足夠讓我意識到體育學科在學生身心發展中存在的重要地位。如何拋棄固有的舊知識，開創“四有”課堂：體能、技能、競賽、興趣？這四有讓我反思我的課堂是否具備。
體能有效，健康課堂。有追求實施的體能發展，在《青少年體能訓練方法與指導》中，邢xx講師為我們講解及現場指導，讓我明白在以后的教學中，要注重青少年身體發展特點去訓練，身體是人的根本，但運動不當的話很容易讓身體損傷。通過學習，讓我更加了解身體的穩定與靈活。
技能競賽，特色課堂。有因材施教的技能發展，有靈活多樣的競賽活動。鄭xx講師為我們普及校園籃球裁判法，李xx講師以視頻及案例讓我們重新認識排球，代永永講師帶著他的得意門生為我們展示各種跳繩比賽法，姚xx講師帶著他的足球隊進行直觀生動的分享，讓我認識到技能發展的重要。每個學生都有自己的強項，作為教師要及時發現孩子們的閃光點，從而進行合理的培養，像原聞升老師說的：“現在是學生需要學什么，我們就教什么。”不要以固有的眼光去局限學生的`動作，要讓學生自己探索，從而達到不同程度的創新。
寓教于樂，回歸課堂。有重在激發的運動興趣，原聞升老師為我們講授“四有”課堂及大課間的組織。上課很簡單，但如何上好一節體育課很有深度。課堂觀察要全面：學了沒有、會不會學、學會多少、如何指導。一節課下來要讓學生學以致用，體現出知行合一，上課的方式也要多樣化，培養學生的興趣，享受樂趣。重視陽光大課間的開展，重視階段性層次性。
享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，作為一名體育老師，我責無旁貸。
暑假研修心得體會6
暑假參加新城區“大練兵”活動，收獲頗豐。聆聽曹校長關于《后疫情時代，教育者的觀察與思考》，以及安琪老師帶來的《信息化2.0背景下信息技術與教學深度融合》專題講座后，引發的思考。
疫情給我們帶來了什么？教師和學生回到了教室，我們如何重新審視我們熟悉的“教室”。教育者能在危機中應對中做出獨特的貢獻嗎？
帶著這些問題，審視、思考教學，我們必須做出改變：互聯網思維模式，課堂形式加速轉變。
一場突如其來的疫情，X了以往的教學模式，迫使一線教師立于“云端”，加速了我們傳統教學模式的轉變。教與學的方式發生了變化，師生角色發生了變化，知識的主體發生了變化，評價方式發生了變化。互聯網+的教育時代已經來臨，需要老師們也跟上時代的步伐，首先要轉變思想，了解其互聯網思維的本質，即用戶思維。其法則為：得用戶者得天下，體驗至上。
1.深入了解用戶需求，就是抓住學生的興趣，學會統計。
2.讓用戶參與產品開發，即教學活動、課堂民主、愛校共育，關注學生的學習體驗。
3.用戶體驗至上，即關注學生未來的發展。
我們充分感知到了大數據分析在教學中的推進作用。未來已來，我們已然進入到互聯網+的時代，運用大數據改進教學，讓我們跟上時代的步伐，大膽實踐！未來教師是連接世界的`策劃者，重組課程的設計師，強調學生的思維能力。面向未來的課堂，面向未來的教師，我們一起努力！
暑假研修心得體會7
今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨干教師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴xx中學的學習經驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。
xx初中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯辦初中。“春天的野草、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風”就是當年xx中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的xx中學已有6個分校，60多個班級，3000多名學生，占地面積120畝，成為了名副其實的現代化學校。僅僅二十年，xx中學卻發生了翻天覆地的變化。
xx中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在于其辦學思想的成功。“沒有教不好的學生”，是對xx辦學思想的直接表達；“沒有教不好的學生”，是xx中學管理理念最核心的內容；“沒有教不好的學生”，是每個教師必須樹立的堅定的信念。
“沒有教不好的學生”看到這樣的字眼我不禁聯想到自己的教學。剛剛送走一個畢業班學生，我重新接任了三年級一個班的語文教學。在短短的一個星期內，我發現班級內有兩個學生作業幾乎不完成，上課注意力發散。經過了解得知這兩個學生其中一個家庭離異；另一個學生家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導。了解情況后，我開始制定了幫扶計劃，利用學生上體育課來幫他們輔導功課。一開始，這兩個學生還比較聽話，來得也比較勤快。可是好景不長，幾次下來，這兩個學生鬧起了“罷工”，干脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來。期末考試，可想而知，因為這兩個學生導致我班級的均分一下子被甩在年級最后。看到這有史以來的分數，我苦惱，無助……
然而，xx中學的教學經驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。
xx中學對待基礎差的學生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的學科抓起，從最后一名學生抓起。
2、實施“兵教兵”戰術。即讓成績優秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學生教不會的學生，解決了老師的“力所不及”的問題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在xx人的觀念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在xx，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的`重點、訓練的重點均為后進生服務，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開展有著對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學習必須完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了所有學生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
xx的教學經驗告訴了我，要想讓真正提高學生的素質必須要創設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業上有收獲，有提高，有進步。
正如中國教育學會小學專業委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的＇‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說，這套高效課堂是從解決問題出發的，它因而有很強的實用價值。”在今后的工作中，我將認真了解xx中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師本身是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，而不斷學習是教師素質提升的重要渠道。我有幸參加了這次骨干教師的培訓學習，聆聽了領導老師的講座，觀摩了名師課堂，使我受益匪淺。
暑假研修心得體會8
所謂活到老學到老，人們在任何時候都需要不斷的去學習鉆研更多的知識來完善自己。只有不斷的去學習研修才能再今后的工作中百尺竿頭，更進一步。下面是學習心得體會欄目為您準備的《教師暑假研修心得體會》，希望對您會有所幫助：
兩個月的研修生活很快要走向完結了，聽著老師們獨到的講解，欣賞著同學們青春飛揚，筆觸唯美的文章，相互交流著研修中的困惑……兩個月來，研修生活是忙碌和勞累的，但我卻覺得過的十分充實，大概這就是人們常說的痛并快樂著吧……因為，我不但學到了知識更收獲了很多友誼。通過這次研修，我感覺自己的基本素養和業務綜合能力全的得到了提高，對于自己今后的'發展起到了積極的推動作用，對今后的教學工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力，積極進取
在兩個月的研修中，我堅持每天在網上學習，認真觀看很多的教學，通過網上學習，解決了我在實際工作中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思等方面也有了很大的提高，同時讓自己的教育理論得到升華，豐富了教學經驗，為今后從事教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效果和效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，提高了自己基本素養和業務綜合能力，我通過課程聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美
在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，研修會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是巨大的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網上研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！
暑假研修心得體會9
時光匆匆，轉眼來到xx已整整兩年，此刻我最想對學校、對領導以及對各位同事說的兩個字就是“感謝”感恩我們在xx相遇相識，感恩我們一起共事。此次培訓，兩點感觸最深。
一、接受新事物，嘗試新思想
“教育是一種心態，也是一種境界”，作為一位教師，一定要有一個好的心態，觀念也要與時俱進。
從課堂來看，它不再是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動，學生為主體，主動參與教學活動，而不是機械被動地接受知識。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。因為原有的教法只是簡單的`傳授知識，對學生參與獲得知識的能力沒有足夠重視，所以我們要勇于打破舊觀念，接受新事物，嘗試新思想。
張校長結合我校實際改進實施的“三三一”教學模式很好地踐行師生教學活動，要求老師們要重視教學生掌握方法，學會學習，不能只是讓學生“學會”還讓學生“會學”，學生掌握了方法，終生受用。
二、堅持“小組合作”建設
說到小組合作建設，我特別要感謝高校長給予我手把手的指導和幫助，既提高孩子們課堂積極性，增強幫扶意識，又提高班級整體成績。高瞻遠矚的指導，多次耐心地幫助，使我班成績大幅度提高。
蘇霍姆林斯基認為：“喚起學生實行自我教育的教育，才是一種真正的教育。”我們老師要始終保持堅守的心境，保持從容的風范，用平靜的心態做教育。
教育是照進孩子們幼小心靈的光明。教育不是灌輸而是點燃，點燃精神和生命的火把。教育是一個艱辛且漫長的旅程，會遇到各種各樣的困難，也會邂逅無數美麗，但必須在路上。
用最熾熱的心去融化每一處冰冷，將最強烈的愛獻給每一個學生，教育，能創造無限可能。
暑假研修心得體會10
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”！xx月xx日，在縣教體局的精心安排下，初中物理暑期培訓如期進行。短暫三天時間，讓我們聆聽了專家們的最新教育理念和最前沿的大教育觀，這種振奮人心的培訓，令我們心潮澎湃，大開眼界。
王xx老師通過自身獨特、鮮明生動的教育感悟，為我們講授了《中學教師的個人成長》，他強調教師的成長，一要不斷清空自己心中的負能量，以空杯心態汲取新知識。二要始終保持正念，以專注開放的心態找存在的問題和差距，并努力克服解決。三要有個人的'成長目標，每天進步一點點，積少成多，積土成塔。他的課讓人身心愉悅，為我們提供了一道靚麗的成長模板！
xx師范大學王xx教授以一篇《丹心一片育桃李》——談老師的職業修養，讓我們既重溫了xxxx對教育的要求和期望，又以生動有趣，樸實感人，旗幟鮮明的例子詮釋了教肓的”三愛””兩人”“一終身”。他講課樸實感人，接地氣，引人共鳴不斷，始終以敬業，樂業，守業，鑄業的風貌，感染著我們。
而xx師范大學物理學院的侯xx教授是以描述專業前瞻性的方式出場。通過精彩紛呈的教學案例，生動地把看似苦燥難懂的20xx年版《物理課程標準》，講得淺顯易懂。新課標的變化、重難點、新理念，他都講解得十分精準。在互動交流時，他認真聽、仔細記、詳細講，使我們入沐春風，使苦澀難懂的物理課堂變得趣味橫生。
教研員袁xx老師以《核心素養下的初中物理教學設計策略》開講，她以課例和理論相互交融，讓我們加深了如何寫好教案(學案)和設計教學的四維目標。她的課頗具特色，講評結合，理論聯系實際，能以特有的人格魅力，淵博的學識，感染著大家，引領著大家！
范xx老師以一篇《初中生成長問題應對策略》，又讓我們如沐春風。他以樸素感人的教育故事，前瞻性的教育理念為我們今后處理學生問題提供了理論依據。他的個人經歷也是一部有教育意義的活教材，他不忘初心、甘作人梯的精神風貌，讓人感動和敬仰。
暑期的培訓雖只有三天，但我們學到的知識遠大于我們的預期。三天的學習讓我們凈化了思想境界，提升了學科核心素養。學海無涯，學無止境，相信在教體局這份“精神大餐”下，我們一定會以此為契機，認真總結學習經驗，踔厲奮發，砥礪前行！
暑假研修心得體會11
暑假期間，根據工作室負責人黃莉老師的安排，我利用網絡參與了線上研修學習活動。在這次學習活動中，我聆聽了于勝泉教授關于《互聯網時代的深度閱讀教學》、吳娟老師關于《后疫情時期混合式閱讀教學的設計建議》、翟蕓老師關于《基于思維圖示工具的小學語文閱讀活動設計》以及黃玲玲、陳蕊老師分享的《新一輪課程改革對語文教學的要求》等內容。通過這些專業老師們精心研究的主題，他們生動的講解和深入剖析，我受益匪淺，感觸良多。這次學習活動就像是一場豐富的文化盛宴，讓我陶醉其中，回味無窮。下面我將談談我最深刻的課程收獲和感悟。
于勝泉教授從未來人才的核心能力和互聯網時代的深度閱讀兩個大方面進行闡釋，并給深度閱讀下了定義，然后通過具體的例子告訴老師們如何引領學生走向深度閱讀。他的課不僅有理有據，還有具體的操作方法，簡直是一堂比較實用的技術培訓課，深奧中又不乏具體的指導。余教授還將未來的閱讀提到了一個全新的高度——互聯網時代的深度閱讀。是的，當今時代，網絡技術非常發達，知識的傳播速度也非常快捷，方便。在這知識大爆炸的時代，人們的閱讀逐漸碎片化，零散化。所以深度閱讀的提出是符合時代要求的，順應人心的。作為一線教育工作者的我們應該多學習現代化知識，掌握好信息技術的應用，才能在教育教學中更好的引導學生深度閱讀語文教材和課外讀物。培訓即將結束時，余教授還向我們推薦他們團隊開發的“三余閱讀app”，經老師們的介紹我個人認為這是一款比較實用的閱讀器，我將在本學期推薦給我所教的學生們，讓他們廣泛閱讀，提高閱讀量，增加閱讀面，從而培養對閱讀的興趣和愛好。季羨林老先生說：“人生最幸福的事是讀書。”我相信，通過老師們有效的引領，學生們一定會愛上閱讀。
課堂上余教授還特別提醒老師們要多提有意義的問題，少提膚淺的問題。對于這個余教授的這個觀點，我認為要一分為二的看待，畢竟一個班的`學生學習程度是不一樣的，有的學生閱讀理解能力非常強，讀一遍課文就大致知道文章講了一件什么事，告訴我們一個什么道理；有的學生閱讀理解能力比較差，文章讀了好幾遍也沒有讀出個所以然。所以，我認為我們在設計問題的時候要有針對性，不能一刀切，不然照顧不到學習程度差的學生。
通過參加翟蕓老師的課程，我深刻認識到在閱讀教學中使用思維圖示的重要性和價值。同時，我也對八大思維圖示的種類及其適用范圍有了更深入的了解，并掌握了如何繪制思維圖示的方法。
總之，通過本次線上研修學習，我獲益匪淺。我打算將所學的知識和技術應用于我的教育教學實踐中，致力于改變傳統的教學方式，推動教學的革新，提高教學質量。在未來的業余時間，我還會繼續進行線上研修學習，努力提升自己各方面的文化技能，為教育教學做出更大的貢獻。最后，我要真誠地感謝黃莉老師為我們提供了學習提升的資源，正是因為您的無私奉獻，我們才得以開闊眼界，不斷前進。請允許我大聲地說：“非常感謝您！”
暑假研修心得體會12
20xx年的教師暑假研修非常有意義，讓我受益匪淺。這次研修的主題是探索創新教育方法，使我對教育有了全新的認識和理解。
在研修中，我參加了多個講座和工作坊，了解了各種創新教學方法的理論和實踐。我特別受益于一位專家的演講，他詳細介紹了項目式學習的理念和實施步驟。通過他的分享，我明白了項目式學習的重要性，它可以培養學生的合作能力、創造能力和問題解決能力。我決定在新學期中嘗試引入項目式學習，以激發學生的學習興趣和動力。
此外，我還參加了一些實踐工作坊，學習并嘗試了一些教育科技工具的使用。例如，我學會了如何使用虛擬現實技術來創造更具沉浸感的學習環境。我也學習了一些在線教育平臺的使用方法，這不僅可以讓學生在課堂外進一步拓展知識，還可以方便我給予學生的反饋和指導。這些工具的應用為我的教學帶來了新的可能性和機會。
在研修期間，我還有機會與其他教師進行交流和互動。在小組討論和分享中，我了解到其他學校和教師的.實際教學情況，學習到他們的經驗和教訓。這種交流不僅增加了我對教育的洞察力，還讓我認識到教師之間應該相互支持和合作，共同提高教學質量。
總的來說，20xx年的教師暑假研修使我從多個方面深化了對教育的認識和理解。我收獲了新的教學方法和工具，并通過與其他教師的交流獲得了寶貴的經驗。我相信，這些學習和體驗將對我的教學產生積極的影響，提高我的教育教學水平。同時，我也希望將所學到的知識和經驗分享給我的同事們，以共同進步。
暑假研修心得體會13
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
教師代表著“學的老師”，也代表著“學的學”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學要交心，師之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學相處的.過程中獲得學的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑假研修心得體會14
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優秀課例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法,大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都6能想盡辦法解決，保證每天的上網學習時間不少于小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節,探索創新。
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業務水平
我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以,我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養學生課堂上會靜下心來思考的`能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
暑假研修心得體會15
暑假是教師放松身心、提高專業能力的寶貴時期。今年暑假，我參加了一次關于小學教育研究的培訓班，從中收獲良多。下面我將結合自己的研修經歷，分享一下我的心得體會。
首先，研修過程中我深刻體會到了教育的人文關懷。在培訓班中，我們參觀了一所名校，并與那里的老師們進行了交流。他們善于發現學生的特長，鼓勵學生發展興趣愛好，讓學生在快樂中成長。這讓我深受啟發，我意識到作為一名教師，我們不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的身心健康和全面發展。因此，我將更加注重培養學生的.個性和興趣，給予他們更多的自主選擇的機會，讓每一個孩子都能找到自己的天賦和熱愛。
其次，研修過程中我開拓了教學思路。在研討會上，我了解到了一些新的教學方法和教育理念。例如，通過PBL（Project—Based Learning）項目學習和STEAM教育可以提高學生的實際動手能力和綜合素質。這給我帶來了很多新的教學思路，讓我意識到教學可以更加靈活多樣，充滿創造力。我決心在新學期中嘗試一些新的課程設計，讓學生更加主動參與，培養他們的實際運用能力。
此外，研修過程中我深入了解了小學班級管理的重要性。通過參與班級管理的專題講座和討論，我了解到班級管理對于學生的學習和發展至關重要。良好的班級管理能夠營造積極向上的學習氛圍，促進學生的健康成長。我學到了一些班級管理的策略和方法，比如制定班規、建立良好的師生關系等。在新學期中，我將更加注重班級管理，與學生和家長建立良好的溝通和合作關系，為學生提供一個和諧、溫馨的學習環境。
最后，研修過程中我積極參與了各種實踐活動。除了參觀學習外，我還積極參加了師資研討會、實驗課觀摩等活動。通過觀摩他人的教學實踐和與他人的交流，我不僅收獲了許多教學技巧和方法，還收獲了許多與其他教師建立聯系的機會。與其他優秀的教師交流心得，分享教學經驗，相互啟發和借鑒，這對于我來說是非常寶貴的經歷。
總的來說，這次暑假的研修經歷使我受益匪淺。無論是教育的人文關懷、開拓的教學思路，還是班級管理的重要性和實踐活動的參與，都讓我看到了教師的專業發展空間和責任。我深知教師是實現教育公平和推動社會進步的重要力量，因此，我會繼續不斷努力，提高自己的教學水平，為學生們的成長貢獻自己的力量！
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