（必備）參觀學校心得體會
心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的參觀學校心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
參觀學校心得體會1
xx年的校史為明德中學“文化立�！狈e淀了豐富的文化底蘊，校門正中面對的廣場中央是創校者的塑像，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學的題字和評價，沿著校道深入到教學區邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學院院士校友的半身塑像和4個充滿鼓動性的虛位像座，加上以賀龍元帥等命名的體育館、圖書樓，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學習明德中學“文化立校”，我們沒有這么長久的文化積累，但努力構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。
實實在在推行的全面發展與特色辦學相結合的新課該理念引發出我們許多新的思考。
作為湖南省的兩所名校，明德中學和廣益實驗中學在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業績，但社會對到兩校求學卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學、追求學生的面發展。廣益實驗中學的校長指出，“我們的兩考成績一般居于中上游，并沒有特別的'突出，但我們的籃球、美術、音樂在長沙卻是一流的，我們所設的特色班級都一直吸引著許多家長和學生�！弊哌M明德、了解明德，你會發現，這里有湖南體院定點保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語特色班，有由宋祖英等著名藝術家定期指導的音樂、美術特色班，還有名目繁多的校園社團和藝術沙龍活動等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質量觀已經逐步從“單向應考型”向“綜合特色型”轉變，這種轉變更符合最新課改精神理念。從長遠角度來看，這種發展趨向才是今后我們教育教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習、探討。
精簡高效的領導團隊、秩序井然的校園風貌給了從事學校管理工作的校長們送來了一面管理寶鏡。
廣益實驗中學是一個擁有師生3000多人的巨型學校，但是，它的管理領導才10個人，而且整個學校井然有序。這讓我們更加深刻體會到“謀事在人”真正含義，更加明白“三個和尚沒水喝”的道理。作為民辦學校，廣益實驗中學既有辦學的公益性質，也有基本的企業經營的成本核算，以一當十的管理在風險運行中也顯示了其管理機制、管理模式的科學高效，用廣益校長的話說，就是“統一部署、職責分明、互助無怨、寧缺勿濫”。而我們的學校中層領導一般要多出廣益實驗中學一倍以上，但實際工作效果自以為的確不如他們，所以，把好用人關、提高自覺性、調動積極性應是我們接下來必須認真探討的問題。
參觀學校心得體會2
20xx年11月14日,學校組織高中部所有老師去慈利一中交流學習。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調高雅。我們在校領導的帶領下仔細參觀了學校的教學區、生活區、運動區,參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領導就學校概況、辦學理念、管理措施等方面所做的報告。隨后,各科室負責人和各學科教研組長與我校老師進行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領導講座,進行座談交流,使我受益匪淺,現將我的體會列舉幾點如下:
1、注重培養學生的主人翁意識。
在學校管理和班級管理的每個細節中都注重了學生的自主管理。每個處室都有一個中層領導分管一個年級,每個中層領導都有自己的“學生秘書團”,這些“學生秘書團”成了學校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養了學生的主人翁意識,以至于學校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學生進行破壞和采摘。這不能不說是學校管理的最高境界。他們每天第八節自習,老師不進堂,便于培養學生自主學習能力。每周一、三、五第七、八節連堂自習,便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學生的自主管理和培養方面力度很不夠,尤其是對全體學生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發揮學生的主人翁精神和學習主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著、監管著,更不用說其他方面了。
2、注重養成教育和常規管理。
“習慣形成性格,性格決定命運”�！皩W生沒學好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習慣”�！梆B成教育就是要讓學生知道什么時間做什么事,使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間,并形成習慣”。 朱校長認為,學生在高中時的習慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此,學校狠抓對高一新生的養成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養成教育,以后管理就輕松多了。”在常規管理方面,高三與高一高二無區別,作息時間無變化,課間操、眼保操、衛生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進行。朱校長說,學生的活動本來就不多,主要就是運動會和元旦文化節活動。常規管理的放松會導致學習的放松。
3、注重激發師生的競爭意識。
朱校長介紹,有競爭才有成績,學校制度的引領是關鍵,他們在教育教學方面都有一些常規制度,年級組必須遵照執行。例如,在學生培優補偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優輔導教師和奧賽培訓教師,統一培優理科前50名的數學、外語、物理、化學和文科前30名的數學、外語、地理。另一方面,培優補偏目標分指標到班,實行了帶“研究生”式的承包優生和后進生方法,每個課任教師承包1-2個學生,包學習,包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象。學生弱科是教學木桶原理中的漏點,糾偏醫瘸,使優生揚長,后進生補弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時,學校通過對老師的`考核和評價激勵老師的競爭意識,學校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績為依據的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經濟待遇、政治待遇、評優樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學校的發展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學習,未能與慈利一中的任課老師們進行直接的交流,因此在學科教學方面沒有多少收獲,都是教學管理方面的。他們的經驗介紹,我們每一位老師都聽得認真,想得深入,私下交流中與我們的學校管理制度進行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個人能夠進行認真的再學習再反思,將這些精髓應用到我們的教學管理中,使我們的學校更加發展壯大。
參觀學校心得體會3
教育局組織我們各學校主抓教學的領導到重慶的學校去參觀學習.濃厚的教育氛圍,到處彰顯特色的校園文化,嚴謹的教學管理,和諧發展的班級管理文化,追求實效的教研活動,異彩紛呈的教研成果,現代化的辦學理念.這些都是這幾天來參觀xx市xx區兩所學校給我留下的深刻印象.
一、先進的文化管理彰顯學校特色.
走進校園,一種潔凈優雅的感覺隨之而來,他們的校園到處綠樹掩映,當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時,隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現特色教學的文化氛圍.
二、嚴謹細致的教學管理是提升教學質量的保證.
走進學校里,見他們的教學井然有序,辦公室里,老師在安靜地備課批改;教室里,同學們在認真地上課,時時傳來朗朗的讀書聲和優美的歌聲;操場上,師生在歡快地游戲.展示課上,教師生動實在的教學,學生開闊的思維,師生和諧的教與學氛圍;音樂比賽課上,學生動情的歌唱;走廊里,學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學校的教學質量是高水準的,學生的綜合素質是高水平的經學校領導向我們介紹,他們之所以能取得這樣的辦學成績,是因為他們有嚴謹細致的教學管理制度,他們很重視常規檢查,每月進行一次教學常規檢查,學期末進行質量檢查,科科啟動,全面檢查,發現問題,嚴格要求整改.實行新老師教師掛鉤學習,注重提高教師的教育教學技能,人人都要參加科研,每學期每位老師必須參加一次課堂教學比賽,年輕骨干教師每年都要參加區級以上的各項教學比賽,以此為契機提高教師的教學水平和技能.
三、班級文化建設顯現個性化理念,放飛孩子們的.夢想.
當我們走進他們的教室里參觀時,我被他們那富有個性化的,鮮活的班級文化建設吸引住了,每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等,這些來自于孩子們自己設計的班徽、班旗、班歌等,不但體現孩子們的理想信念,還體現他們的班風班紀,更體現出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化.
四、教研氛圍濃厚,追求實效,碩果累累.
在參觀學習的過程中,我們走進了他們的課堂教學——聽課,并聽取了他們如何開展教研課改的講座.課堂上,無論是語文課還是體育課,他們的教學都很實在,在課堂上注重培養學生能力的習得,基礎知識(技能)抓落實,師生和諧交流,收到良好的教學效果.每個教師都各有風格,關注學生的個體發展,創設和諧課堂,這些都能體現出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能.聽了他們的講座,參觀了他們的科研成果展,讓我知道了他們的教研已經成效顯著,“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果,從教師的教學設計,教學反思,教學案例,教學論文,教學展示等,又從學生參加的“科技創作比賽”“書畫比賽””等情況,我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的
五、明確的辦學理念為學校的發展指明了方向.
辦學理念是一所學校發展的方向標,是辦學特色的根本保證,當我看到重慶高新區第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美,一生相隨”時,我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注重孩子終身的和諧發展.石新路小學是我們參觀的另一所學校,它以“以服務求生存,以優質謀發展,以特色塑品牌.”為辦學理念,它根據自己學校所處的地段和生源等實際情況,確定以辦“大眾優質教育學�！睘槟繕�,以自我管理和科技教育為學校特色.學校以“時時求真知,事事能自理,處處謀發展”為校訓,重視兒童的科技教育,培養每一個兒童自立自強,自我管理,能夠在小學階段形成較強的自我發展意識,為終身學習與發展奠定基礎.學校以科研為先導,科技為突破口,全面推進素質教育,培養學生的科學素養.
通過本次學習與考察,開闊了視野,增長了見識.使我真切地感受到了課改的方向,也讓我們學到了他們先進的經驗、思想和理念.感謝領導給了我這次大好的機會,在今后的工作中們要借這次參觀學習的東風,再加壓力、鼓足干勁,拓寬思路、腳踏實地的抓好學校的教學管理工作和、科研工作和特色教學工作,以進一步提高學校教學質量、促使學生綜合素質和諧發展來感謝領導和同事們對我的信任與支持.
參觀學校心得體會4
20xx年4月10日我們“北京師范大學——廣州市特殊教育學校校長高級研修班”一行40多人，在班主任趙老師、孫老師的帶領下，前往“北京市宣武培智學�！眳⒂^學習。我們觀看了由該校老師制作的介紹學校發展歷程的短片，觀摩了兩節綜合課、康復課及職業教育部學生專業訓練，參觀了學校的校史室、校園環境，聆聽了學校校長康慨伶校長題為《以愛育愛共成長，有愛無礙促發展》的學校整體辦學情況介紹。雖然只有短短的一天，但收獲甚豐，感觸良多。
一、鮮明的特殊教育的辦學理念，形成獨特的宣武培智文化品牌
北京市宣武培智學校創辦于1982年，學校具有“學前康復、義務教育、職業教育、送教上門社區服務、特教中心”五種職能，招收3——18歲及以上智力障礙學生，目前170余名學生中90%以上為中、重度智力障礙，35%為自閉癥學生，其余為腦癱及多重障礙。在崗教師55人，平均年齡 38 歲。學校帶領老師以對特殊學生生命負責的強烈使命感，始終站在特殊教育的最前沿，準確把握特殊教育的發展趨勢，以“一切為了殘疾學生的生存與發展” 為辦學宗旨，以“科研實踐領航，特教文化育人” 為辦學理念，以 “學生有效康復、教師幸福成長、學校持續發展”
為 辦學目標，以“以愛育愛，有愛無礙”為核心理念，形成了“以大愛之心健全人格，以真誠之懷服務全程，以規范之舉創生文明，以敬業之本奉獻和諧”的獨特宣武培智文化品牌。
二、“科研實踐領航”，促教師專業化發展
課題研究是提升教師專業發展的重要載體，該校定期邀請特教專家對教師進行科研專題培訓，指導教師開展課題研究，以此落實“科研實踐領航，特教文化育人”的辦學理念，學�！叭巳擞姓n題、人人做課題”，倡導全員參與、全方位投入、全過程管理，以課題研究促進校本教研的深入開展，以課題研究加強校本課程建設工作，以課題研究促進教師專業發展。學校通過“科研實踐領航”培養了一大批熱愛特殊教育事業、業務水平高、科研能力強的教師，以此作為學校發展的強大助推器。同時也培養了一批批學生回歸家庭，走向社會，為北京乃至全國的特殊教育事業做出突出的貢獻。
三、構建特殊學生職業教育模式，為學生成長服務 作為一名中職學校的管理者，我非常關注北京市宣武區培智學校職業教育部的建設工作。該校職業教育部于1996年成立，是北京第一個招收16歲以上智障學生的職業培訓部。目前有118名學生，12個教學班，開設了烹飪、縫紉、編織、金木工等12個專業，建有中西餐廳模擬教室、熨燙車間、戲劇治療室、心理咨詢室等專業訓練教室。20xx年學校開辟職業教育“崗位實習”區，開設客房
服務、洗衣房、醫院、超市、銀行等校內實踐場所，滿足學生社區化學習需要。
特別值得我們學習、借鑒的是該校從九五期間至今十多年來一直堅持開展職業教育的課題研究，探索出了以技能形成、場化實施為代表的教育訓練方法與策略。該校主要做法是：
1、分析學生現狀，明確就業崗位特點
從分析學生現狀入手，總結出智障學生適宜的就業崗位的特點是：小規模的、手工操作的；簡單工序的、重復性強的；合作完成的、輔助完成的；熟悉的.工作環境的、熟悉的輔導人員的。
2、以學生能力為先，開發教學項目
市場空間無限，智障學生職業能力有限。開發教學項目首先進行學生能力分析，再調研分析市場項目，接著對可能選擇開發的項目進行可行性論證，經過多次論證認為適合學生能力的，才能形成可行的教學項目。
3、合理設置課程，加大實習實踐力度
為解決智障學生掌握職業技能，提高職業品質的問題，給學習對象提供適宜的教育訓練內容，對原有課程進行調試，合理設置課程。分三個層次開展崗位實習實踐，校內實習實踐現場——社區實習實踐現場——真實的工
廠，利用學校、社區、生產企業的資源，提高職業實習的質量。
4、實施單元活動主題教學，提高職業適應能力
根據智障學生的特點，將職業語文、職業數學、計算機、體育活動、音樂休閑等的學習內容通整為“職業適應”領域，形成以學生生活經驗、實用知識為中心的單元主題活動，圍繞“單元活動主題”進行教學活動設計。使學生學會解決在職業生活中存在的問題，讓學生在活動中提高職業適應能力。
5、優化課程實施，創新訓練策略
設計出能指導、預設、調控教學過程的“職業訓練樣本”和“職業生涯手冊”；建構并使用具有智障職業教育特色的多種教學策略：場化環境、生產調劑、問題教學、大批量密集性訓練、輔助性支持、實習實踐訓練、多元康復等。
該校在對智障職業教育的深化研究中，以“滿足學生需要、發展學生能力”的人本化理念為支撐，以“個別化”為核心，以“場化環境”為根本途徑， “學�！辈粌H是“學生接收職前教育訓練，為就業做準備的場所”，更是“學生職場工作生活的起點”，探索出“寬基礎、活模塊、多能力、個別化”的職業教育模式對我們有極高的指導作用。
參觀學校心得體會5
5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉鎮學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度�。慨斘覀儐柤斑@個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛生紙，要是放在我們學校，這衛生紙能過夜嗎？隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。
第一節課下課了，因為我們要隨堂聽一節課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八（4）班。（老師上課的內容在這我就不贅了）。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經準備到了上課的狀態，沒有追趕，打鬧的現象。同學們都是統一的.著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優秀，那么重點班更是出色了。
這節課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團隊真敬業�。ㄟ@句話我聽到真的也很開心）
第二站：瓊海長坡中學。因為是周六，學校只有高三的學生還要上課。我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況，當視頻出現全校近3千學生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學生也是這么認真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法：假如我們學校也有這樣的硬件設施就好了。
第三站：嘉積中學。當我們的車駛進嘉積中學，就聽我們的同事說，這哪是一所高中學校啊，這分明是清華北大的校園��！我是第一次踏入這所學校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學校讀書那該多好啊。
短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經驗的的任務而出發，也滿載而歸。我想等我們學校的教學樓建好后，我們學校也可以像翁田學校和長坡學校那樣好。
參觀學校心得體會6
下午，陽光明媚，萬里無云，在這個風和日麗的日子里，07級管理科學一班的同學們前往參觀位于x理工大學校本部的校史館。
在班長朱旭旻，團支書丁藝辰的帶領下，全班同學懷著無比感動的心情聚集在校圖書館前，一同前往位于圖書館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔當此次活動的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有“x理工大學校史館”。
參觀校史館進入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當年滬江大學的創始人魏馥蘭博士的.一段話：“每一艘開往x的輪船都必需在這所大學的視線內經過，在這樣一個校園，任何有思想的學生都不能不感到自己生活在一個大的世界里……”可見，在當時滬江大學的創辦之初，他們就意識到了我們現代大學要培育的是面向國際化的，汲取世界先進文化、學問和技術的全面發展的優秀人才。
參觀學校心得體會7
之前XX中學對我來說就像是個謎，充滿了神秘色彩。
剛來到一高的時候這個詞語就經常出現在我的視野里，從《XX中學的100個德育細節》到每天大屏幕上變幻的學習心得體會，也總是能聽到老師們討論一些XX中學的事。我對于衡中充滿了好奇，想知道為什么衡中這個詞語會如此頻繁的出現，為什么衡中的學生會受到老師們如此高的評價和贊許。參加了高一班主任教師衡中學習的經驗交流會，閱讀了《XX中學的100個德育細節》，我的好奇便變成了向往，很想自己親眼去看看這所被宣傳的如此之好的學校到底是什么樣子。終于，在我工作的第二個年頭，我有機會去XX中學學習，雖然時間很短，但卻讓我有很多的感觸。
我對衡中的感覺可以用8個字總結：安靜整潔、緊張有序。
一進到XX中學的'校園，首先給我的感覺就是整潔和平和，雖然冬季植被都灰突突的，但是一點都不影響這所校園給人的好感。如鏡的水面，“寸草不生”的馬路，校園內沒有一點雜物。不論是室內還是室外，沒有人大聲喧嘩，走廊里也只能聽到自己的腳步聲。這樣的環境，讓人不自覺的降低音調，不去破壞這平和的氣氛。
在平和的環境下進行著的，是衡中師生緊張有序的校園生活，可以說是無縫隙管理，無論是老師還是學生管理，都非常細致。衡中的作息時間緊湊而且要求嚴格，連我們這些來學習的老師的行程都被安排的緊湊有序。衡中充分利用了校園環境，教育學生激發學生的自信心和學習積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時給學生提供學習的知識。在學校管理上最讓我們震撼的是，XX二中學生有良好的時間觀念和服從觀念。只要學�；蚶蠋熞蟮�，學生肯定會高速度高質量的完成。從學生教室的衛生和宿舍內務上可以看出學生對學校的要求是100%完成。我認為應在班級內向學生灌輸珍惜時間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會給所有同學營造良好的學習環境和休息環境；才能讓學生產生一種急迫感和危機意識，從而抓緊一切可以抓住的點點滴滴的時間去學習，去奮然向前。
對比衡中，我想到我的學生。他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環境這些起跑點上，而是在別人沖刺的時候慢慢的散著步！學生缺乏的是自主學習能力、自我約束力，沒有自主學習的意識，學校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到良好的成績。
除了管理，教學上我也學到了很多東西。衡中的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協作有序，很好的發揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程重、難點更加突出，就能夠把課講的更加精彩紛呈。學生課前都拿到了精細的學案，通過對學案的自學，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討。這樣的方式可以讓學生更加高效的利用課堂的時間，對自己不會的地方重點注意，同時也培養了學生的自主學習能力。
兩天的參觀學習讓我學到了很多，坐在衡中的莘元園，我一直在想，想如何將在XX中學的所見所聞傳達給我的學生，如何將好的方法運用到實際的教學活動中，對比衡中的管理和學生的狀態，找到自己管理和教學上的不足之處并加以改進，要讓XX之行不單單是次參觀，更是一次有效的學習和自我提升。
參觀學校心得體會8
12月28日這天下午，我們全班同學去參觀x大學校史館，校史館里究竟有些什么呢？
來到x大學后，來接待我們的是研究生吳燕姐姐，這次參觀與以往別的的參觀不相同的是，以前是由導游或老師帶著我們參觀，而這次吳燕姐姐“拋”出七個問題，讓我們帶這問題自己去尋找答案，當吳燕姐姐的問題一提完，同學們便如離弦之箭一般，“射”進了校史館。
我也隨著人流沖進了門。一進門，首先映入眼簾的是華麗的墻壁上有一塊巨大的玻璃，玻璃上印著x大學的校風和校訓，我馬上抄了下來。再低頭一看，地上有一塊玻璃，玻璃下記載著x大學的創立日期和創立人。一下子兩個問題的答案就找道了，我心中十分高興。接著我又站在資料室門口向四處瀏覽了一會兒，才發現了我要找的'資料，那是x大學五位校長的.名字和華西醫科大學第一位牙科畢業生的名字。
接著，我又到了二樓，一到樓口，我就看見了一艘很大的船，船邊有許多槳。原來這些槳上的字記錄了x大學歷年來更名的名字和意義。最后，我又找到了介紹著名文人郭沫若、巴金等人的事跡。
參觀了x大學的校史館后，我的疑團都一一解開了。x大學的校史館不但記載了x大學豐富的文化，而且讓我了解到，x大學之所以能夠為祖國培養出許許多多優秀的人才，是與該校的校訓、校風分不開的。它的校風為：嚴謹勤奮，求是創新。從中我體會到，只有勤奮努力的學習，才能獲得豐富的知識；只有不斷努力地進取，才能達到務實創新。
x大學歷史悠久，有著豐富的文化遺產；它氣勢磅礴，卻又不失樸素典雅。它為祖國的日漸強盛做出了巨大的貢獻。
我從現在起要努力學習，才能考上我們x這所有名的大學，將來才有能力為建設祖國貢獻自己的力量！
參觀學校心得體會9
近年來，健身熱潮席卷全球，越來越多的人開始意識到健康和身體素質的重要性。作為學生，有機會參觀學校健身房是一種福利，讓我們更好地了解到健身的意義和方法。近日，我有幸參觀了學校新建的健身房，并從中收獲了許多心得體會。以下是我的感受和體驗。
首先，參觀學校健身房讓我意識到了健康的重要性。在忙碌的學習生活中，我們常常忽略身體的健康狀況。然而，如果我們的身體得不到充分的鍛煉和呵護，我們將無法保持精力充沛和全身心地投入到學習中。健身房內設備齊全，并提供各種健身課程，無論是有氧運動還是力量訓練，都可以幫助我們提高身體素質，增強免疫力，減輕壓力，使我們更好地面對學習和生活的挑戰。
其次，我還對學校健身房的環境和設施贊嘆不已。健身房內寬敞明亮，通風良好，設施齊全。跑步機、劃船機、啞鈴等設備應有盡有，力量區和有氧區劃分明確，學生可以根據自己的需要進行鍛煉。此外，健身房還有專業的教練團隊，他們會根據學生的身體狀況和健身目標制定個性化的.健身計劃，并提供全程指導和指導。通過專業的輔導和指導，我們可以更科學地進行鍛煉，避免運動損傷，并更加高效地實現健身目標。
再次，參觀學校健身房讓我認識到了團隊合作的重要性。在健身房中，我看到了許多同學們一起進行健身訓練，互相鼓勵和幫助。這種團隊合作和互助的氛圍不僅能讓我們更好地享受健身的樂趣，同時也可以提高我們的凝聚力和團隊意識。無論是參加集體課程，還是組隊進行器械訓練，團隊合作都能激發出我們的潛能和活力，讓我們更好地發揮個人優勢，實現共同目標。
最后，參觀學校健身房讓我意識到了健身對于身心健康的積極影響。健身不僅可以提高身體素質，還可以緩解壓力，提升心理素質。通過鍛煉，我們可以釋放緊張的情緒，平衡自己的情緒和心態。而且，健身還可以增強自信心，塑造良好的形象，提升自尊心和自我肯定感。健康的身體和健康的心理狀況是相輔相成的，只有二者兼得，我們才能更好地面對學習和生活的挑戰。
總之，參觀學校健身房是一次難忘的經歷。通過參觀健身房，我對健康意識有了更深的認識，對健身環境和設施有了更全面的了解。我還學到了團隊合作和身心健康的重要性。我相信，在學校健身房的指導下，我們將能夠更好地保持身心健康，更好地發展自己。
參觀學校心得體會10
20xx年5月6日至12日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學校、xx五中、xx一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在xx二中參觀學習后的幾點感受：
一、特色化的先進教育理念
xx二中從培養學生綜合素質的高度出發，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生” 為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。外出參觀學習心得體會包括“預習、互動、測評”三大模塊的”課堂教學271法則”，形成了xx二中教學的最大特色。 271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學習
學習小組的建立既使學習主體細
致化，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優勢也能得到充分地展現。
三、集體化的導學案
導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的'讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書籍并寫出一定數量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。
五、無處不在的校園文化
整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如”今日事今日畢，我們決不拖延”，
“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅” ，”腳踏實地山讓路，持之以恒海可移” 。這些名言會激勵學生嚴于律己，
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學習心得體會學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細化的學校管理
俗話說的好，“思路決定出路，細節決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛生環境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。
學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位
教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。
參觀學校心得體會11
在踏入大學校園的那一刻，我仿佛被一股新鮮空氣所包圍，那是一種充滿活力、激情和探索的空氣。那一天，我參觀了這所我夢寐以求的大學，而這次經歷也讓我對大學有了更深入的理解和感受。
我沿著石板路，穿過了古樸的圖書館和科研樓，沿途欣賞了綠樹成蔭的校園風景，聆聽了學生們歡快的笑聲和朗朗的讀書聲。那一刻，我仿佛看到了大學的活力和生機。
在參觀過程中，我特別注意到大學的教學方式。大學不僅僅是學習的地方，更是一個充滿創新和探索的`地方。我參觀了幾個課堂，看到了學生們積極互動、充滿熱情的學習氛圍。這讓我對大學教學方式有了新的認識。
此外，我也被大學的科研氛圍所吸引。我參觀了一些科研實驗室，看到了科研人員們嚴謹、認真的工作態度。這讓我深刻認識到，大學不僅是一個學習的地方，也是一個進行科學研究的地方。
通過這次參觀，我深刻感受到大學的魅力和潛力。我對大學的認知不再停留在書本上，而是更加直觀和深入的了解。我想，如果我能夠進入這所大學學習，我一定會珍惜這個機會，努力發掘自己的潛力，探索未知的世界。
最后，我想對那些正在努力追求夢想的朋友們說，大學是一個豐富多彩的世界，充滿了挑戰和機遇。無論我們選擇哪所大學，重要的是我們要有勇氣去探索、去嘗試，去發掘自己的潛力。我相信，在大學里，我們會收獲更多的知識和人生經驗，也會在這個過程中更加認識自己，找到自己的方向和目標。
參觀學校心得體會12
近日，我有幸參觀了甘肅的一所學校。在這次參觀中，我不僅親身感受到了當地學校的發展現狀，也深切體會到了教育對于一個地區的重要性。以下是我對于這次參觀的心得體會。
首先，我深深被這所學校的硬件設施所震撼。這所學校位于貧困地區，但是學校卻擁有了一流的硬件條件。整個校園寬敞明亮，各個教室里都配備了現代化的多媒體設備，學生們在教學中可以充分利用這些設備進行學習。此外，學校還建有圖書館和實驗室，為學生提供了更多的學習資源和實踐機會。這些優質的硬件條件讓我感到學校對于教育的重視程度，也讓我對學校的教學質量充滿了期待。
其次，我也對學校的課程設置和教育理念有了更多的了解。這所學校注重培養學生的綜合素質，不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的創新思維和實踐能力。通過參觀課堂，我發現老師們注重讓學生參與到課堂中來，激發學生的學習興趣和動力。而且，學校還有豐富的選修課程和實踐活動，讓學生有更多的機會發展自己的特長和興趣。學校的教育理念讓我感到教育的目標不僅僅是為了應對考試，更是為了培養學生的終身發展能力。
再次，我也向學校參觀了他們的教育實踐基地。這個基地是學校與當地企業合作建立的，為學生提供了實習和實踐的機會。通過與企業的合作，學生可以在實踐中掌握具體的'職業技能，并且將所學應用于實際工作中。這對于學生的職業發展和就業競爭力的提升具有重要意義。在實踐基地，我看到學生們工作認真，態度端正，他們通過實踐不僅提高了自己的技能，也培養了團隊合作和溝通協作的能力。這個實踐基地的建設體現了學校與社會的深度融合，也體現了學校教育與現實需求的有效對接。
最后，我也深深感受到了學校師生對于教育事業的熱情和使命感。在與老師和學生的交流中，我看到他們對于教育的認真和投入。無論是老師們的教育熱情，還是學生們的學習激情，都讓我感到教育是一項偉大而充滿希望的事業。師生們不僅僅把教育當作一份工作，更是將其視為一份責任和使命。他們相信通過教育可以改變命運，也相信每個學生都有無限的潛力。這樣的信念與熱情讓我對于教育充滿了希望與信心。
通過這次參觀，我對甘肅的教育發展現狀有了更清晰的理解，并且收獲頗多。這所學校通過良好的硬件設施、優質的教育理念和緊密的社會聯系，為學生提供了良好的學習環境和發展機會。我相信，通過這樣的教育，學生們必將成為有志于將來并為社會做出貢獻的人才。我對于甘肅學校的未來發展也充滿了期待，希望他們能夠繼續保持努力，為教育事業做出更大的貢獻。
參觀學校心得體會13
上午，乘車一個多小時一路顛簸來到岳麓區雨敞坪鎮中心幼兒園(九幼。這是一所地處偏遠的農村幼兒園)參觀。先是聽了向松梅園長的講座---《公辦做示范，愛心獻農村》，為她的艱辛付出，無私奉獻所感動。她不為名不為利，為造福一方農村的老百姓，為農村的孩子能與城市的`孩子同樣享有優質的學前教育只身來到農村踐行著自己對真善美的追求!短短的半年時間，曾經破爛不堪、毫無生氣的舊校舍搖身一變，變成現在這么一個美麗、舒適、安全、童趣的新樂園。實地親身感受這是一所規范的農村幼兒園!雖然地處偏僻，卻很有亮點：
一、園所有特色，有新意。幼兒園的環境創設都是利用農村的豐富資源就地取材，如：稻草、木頭、竹子、瓦片等農具打造有農村特色的外部環境。如簸箕繡畫、瓦片繪畫、竹制鞭炮很有新意，看了讓你眼前一亮。
二、園本游戲很有特色。如自制的木頭蹺蹺板、木制蕩橋、小推車、竹圈、草地爬竹竿等玩具無不彰顯出園長的藝術與智慧，做事魄力與巨大的磁場。
語言教育也很有特色，只可惜孩子們放假了，無法親身體驗。
這是一所充滿青春夢想、活力四射、勇于創新且具凝聚力的幼兒園，相信在這么睿智園長的帶領下，會越辦越紅火!
下午，參觀了長沙金色梯田卓越園，這是一所環境優美，師資雄厚的幼兒園!辦園很有特色。如他們的主題教學活動與體能教學活動，無不體現出老師們的專業與敬業!參觀幼兒園的教學區、生活區、活動區……都可看出幼兒園的管理非常精細到位，處處彰顯出他們的教育觀------"教育是農業，必須精耕細作!"
這是一所擁有極富教育管理經驗的園長和精英教師團隊的高品質的貴族幼兒園，只可惜商業氣息太濃烈了!是想普通老百姓家有幾人能讀上這樣的學堂?
總結：鎮中心幼兒園參觀學習心得體會到這里就全部結束了。
參觀學校心得體會14
第一段：引入背景和目的（200字）。
最近，我有幸參觀了甘肅地區的一所學校。作為一名教育工作者，我一直對不同地區的教育環境和教學方法充滿好奇。因此，此次參觀是我提升教育教學水平的難得機會。我希望通過參觀學校，了解當地教師的教學理念和教學方法，并借鑒他們的經驗，以便在教育教學過程中更好地發揮我的作用。
第二段：學校環境和師生風采（200字）。
當我首次踏入這所學校時，立刻被其獨特的建筑和景色所吸引。學校的建筑風格融合了現代與傳統，使整個校園顯得非常宜人。學校的花壇四季花開，整潔有序，展現出這里的師生們的勤勞和愛心。不僅如此，我還觀察到學校的師生關系非常融洽，每個學生都能感受到老師的關懷和教育，這種親和力在我心中產生了深刻的印象。
第三段：教師教學理念和方法（300字）。
在和當地的教師交流中，我了解到他們注重培養學生的實踐能力和團隊合作精神。他們在教學中強調學生的主動性和創造性，鼓勵學生提出問題，并自主探索解決方案。此外，他們還通過多種教學手段激發學生的學習興趣，例如運用小組合作、多媒體技術和實地考察等方式，使學生能夠更好地理解和消化所學知識。這種注重培養學生全面發展的教學理念和方法給我留下了深刻的印象，并啟發我在今后的教學中多元化的嘗試。
第四段：教師們的專業素質和敬業精神（300字）。
通過參觀和和教師的交流，我了解到這所學校的教師們在教學上不僅注重學科知識的傳授，更重視培養學生的審美觀和人文素養。他們不僅身教言教，而且注重提高教學質量，不斷充實自己的教學資源，培養自己的教學方法。這種教師的專業素質和敬業精神讓我深受鼓舞，同時也激勵著我在自己的崗位上更加努力地為學生的未來發展貢獻自己的一份力量。
第五段：對自身教育教學的啟示（200字）。
通過參觀甘肅學校，我受益匪淺。我深切地體會到教育是一項偉大而艱巨的事業，需要教師們不斷學習與創新。教育教學不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生健康成長，培養他們的獨立思考和終身學習能力。作為一名教育工作者，我們要時刻保持學習和進取的.態度，不斷提高自身素質，以更好地承擔起培養人才的使命。同時，我還深刻體會到合作與交流的重要性，希望通過與各地教育工作者的交流，共同進步，為教育事業作出更大的貢獻。
參觀甘肅學校的經歷讓我獲得了新的認識和啟示，也加深了我對教育事業的熱愛。雖然參觀的時間很短暫，但我會將這次經歷深深地銘記在心，并在我的教育教學中付諸實踐。我相信，只有不斷學習和探索，才能成為更優秀的教育工作者，也才能更好地推動整個教育事業的發展。
參觀學校心得體會15
20xx年5月4日，我們一行五人有幸在學校的安排下，在團委書記XXX老師的帶領下，來到了仰慕已久的全國教育名校―――江蘇XX市XX中學參觀學習。這次參觀活動，讓我領略到先進學校的風采，受益匪淺、深受教育。
走進中學，看到校園的干凈整潔，不見一絲紙屑，令人驚嘆�？吹秸麄�校園處處散發著濃郁的文化氣息。校訓、教風、學風凸顯在醒目位置，警言名句隨處可見。文藝、試驗樓與教學樓和綜合樓層層貫通，在過道的橫梁上，學生餐廳的梁柱上，處處書寫了古詩詞、英語單詞及該記憶的各類知識。綜合樓前櫥窗里張貼著光榮榜，樓與樓之間的通道上方獨具特色地掛滿了激勵性的標語。我想中學這樣做的目的是激勵學生積極向上。
由于中學這一天其中考試，我們站在教室門口看了看，他們是無人監考，考場紀律非常好，沒有人抄襲。這與學校嚴謹紀律有關。我們來到七年級英語辦公室，與他們學校的一位英語老師進行了交流，主要了解了集體備課情況。中學集體備課j集中研究以下幾個問題：
�、偃绾我龑W生自學最有效？
�、诠餐芯肯乱恢芨髡n時的教學方案；
�、鄞_定學生自學范圍、自學內容、自學方式、自學時間、自學要求，這五確定是統一的`；
�、茏詫W可能遇到哪些疑難問題？
�、菰O計什么樣的當堂測驗題才能最大限度的暴露學生自學后可能存在的問題？
�、奕绾我龑W生自我解決這些問題？
他們做的比較實，比較到位，備課中的每一個細節，教是根據學生的“學”來組織進行的。目前，我們的課堂還不夠開放，教師對學生相信得還不夠，不夠重視作業的實效，太過依賴教輔資料，而忽略精選精煉。要想轉變我們目前不完善的課堂教學模式，作為教師，我們應該轉換自己陳舊的教學思想，牢固樹立“以學生為主體，以教師為主導”、以人為本、以學生為本的教學思想。如果我們也向他們一樣做，我們的學生成績也不會差。
來到八年級數學報告廳，中學安排我們觀看了三個一天錄像視頻，即班主任的一天，老師的一天，學生的一天的視頻。八年級數學公開課的視頻。還聽了劉金玉副校長的報告�？戳艘曨l，聽了報告后，我最大的感觸是：
一、學生課堂特別緊張，課下很寬松，每天6:00起床，晨讀30分鐘，晚上7:00——7:30看新聞，課后沒有作業，中午休息1小時，晚9:30熄燈。下午無作業，自習時間，復習與預習，預習到位，課堂效率高，作業當堂完成，形成良性循環。
二、學生首先是被管好了，教室里朗朗的讀書聲，飯廳的有序和安靜，操場上整齊劃一的隊伍，無一不顯示了學校有序的管理，和細致到位的規則，而這一切才為后來的教好學生做了鋪墊。嚴格要求的軍事化管理，把那些學習與生活上懶、行為習慣差、學習基礎差的“教不好的學生”強制性的管理起來，統一的制度要求；大量的補缺補漏學習時間，人盯人的層層包干與競爭，將“教不好的學生”教好。的校歌就是：“沒有教不好的學生，讓每一位家長滿意”的教育理念，堅持從新生來校開始，從最后一名學生抓起，針對每個學生全面發展，做到“堂堂清，日日清，周周清”。
三、中學的教學質量之所以高，主要是抓住課堂教學改革這個中心環節�！跋葘W后教、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業，進行嚴格訓練，形成能力。每節課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習。這種當堂訓練的方式不僅及時鞏固了所學知識和技能，而且也是師生教學活動的反饋，學生借此診斷自己新知識技能的掌握情況，教師也借此診斷自己的教學效果，以便及時發現問題，當堂解決。
中學可學習的東西很多，根據本校實際情況，根據教材實際情況有所取，有所舍，有所增，有所減，活學活用，重點是學習人的改革精神、品格和先進的管理經驗，學人“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式，轉變教學理念。
經過這次學習教育，學習到了很多知識。相信在我校領導班子的領導下，在全體老師的努力下，我們學校一定能夠進步，工作一定能取得更好的成績。
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