參觀南師附中的心得體會

時間：2024-12-25 11:34:59 歐敏心得體會我要投稿

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參觀南師附中的心得體會（通用6篇）

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的參觀南師附中的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

參觀南師附中的心得體會（通用6篇）

　　參觀南師附中的心得體會 1

　　到南師附中參觀學(xué)習(xí)。收獲很多。聽了周校長的介紹，了解了學(xué)校的概況及辦學(xué)理念。參觀了校園，聆聽了學(xué)生的演講，感觸頗多！學(xué)姐告訴學(xué)弟學(xué)妹們：初三才是決定性的一年，任何奇跡都有可能發(fā)生。她還向同學(xué)們介紹了在附中豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，引起同學(xué)們強(qiáng)烈的共鳴，同學(xué)們報以熱烈的.掌聲。最后，初三級部韋兵主任作動員講話，他代表全體師生感謝附中領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情周到的接待，并勉勵全體同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅信自己的價值，用實際行動實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

　　在這里，讀書不是一種負(fù)擔(dān)，不是一種任務(wù)，而是一種享受，是人生最愉快的事。學(xué)生整日浸濡在書香或活動里，盡情體會著讀書和活動的快樂。學(xué)生找到了自信。校本課程開設(shè)目標(biāo)明確，管理規(guī)范。措施有力，效果顯著。校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍深厚，處處書香四溢，沁人心脾。圖書館里面的布置也非常舒適、愜意，像走進(jìn)了茶廳或者咖啡廳。圖書管理人員對學(xué)校所訂的報刊雜志均有序完好收藏。每個班級都讓人感受到班級清新、典雅的人文氣息，舒適的環(huán)境令人賞心悅目。在每個班級走廊的瓷磚上，都張貼著班旗、班花、班歌、班微等，教室內(nèi)外有的還張貼學(xué)生的作品，有書法，有繪畫，有詩歌，各不相同，彰顯著班級的文化特色。每一份學(xué)生作品都，透露出教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工作態(tài)度，同進(jìn)也透露出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，令人肅然起敬。走進(jìn)教室，有一個細(xì)節(jié)讓人格外關(guān)注，那就是每個班級均有書櫥，每位學(xué)生均有讀書筆記，學(xué)生樂于閱讀，于細(xì)微處體現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的教育理念和教育思想。

　　參觀南師附中的心得體會 2

　　今天，我來到了南師附中的分校，參加了第三屆“小小數(shù)學(xué)家”活動。這次活動讓我開闊了視野，看到了南京名校的風(fēng)采。

　　一走進(jìn)校園，就可以看到幾棟教學(xué)樓在雨中屹立，校園中心的圓形大廣場上還有一塊大石頭，上面刻著蒼勁有力的兩個大字“誠樸”。進(jìn)入教室，高科技的電子白板開始播放著著名數(shù)學(xué)家的演講。其中我最感興趣的是他提到的.黃金比，這就是生活中的數(shù)學(xué)。

　　在我們的生活黃金比的應(yīng)用很廣泛，它的比值約等于0.618，讓人看起來是最美的感覺，因此，黃金比一般用在藝術(shù)方面、建筑方面等。比如，一幅畫的主題部分約占總畫面的0.618，才會讓人賞心悅目。再來舉個最常見的例子，現(xiàn)在有許多女士穿高跟鞋，這是為了讓身材看起來美一些，讓自己的上半身高度和下半身高度達(dá)到一個黃金比。這樣就會讓一些個子矮的女士通過穿高跟鞋讓身高接近黃金比�？墒歉叨仁且蛉硕惖�，有些人為了趕時髦不斷穿更加高的鞋子，這樣反而不好看了，所以在“創(chuàng)造”“黃金比的時候要進(jìn)行仔細(xì)的計算，不要讓黃金比中的美溜走。

　　聽完演講緊接著就是一場測試，經(jīng)過一場與試卷的“搏斗”，走出校門，回想一下，名校之游，收獲真不少。

　　參觀南師附中的心得體會 3

　　20xx年12月8日，學(xué)校組織青年教師到南師附中進(jìn)行觀摩聽課活動。

　　南師附中歷來是一所教學(xué)和管理方面發(fā)展較強(qiáng)的學(xué)校，是首批國家級示范高中、教育部基礎(chǔ)教育改革實驗基地、中國基礎(chǔ)教育十大名校之一、江蘇省重點中學(xué)、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省四大名校之一、ISC國際學(xué)校聯(lián)盟成員學(xué)校。南京師大附中歷史上以"慎聘良師、銳意實驗、校風(fēng)誠樸、善育英才"而著稱。這次參觀學(xué)習(xí)，我有以下體會：

　　這些授課教師的教學(xué)理念先進(jìn)，體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想。他們在教學(xué)設(shè)計和實施的過程中能更加關(guān)注學(xué)生，善于傾聽學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)言及時給出反饋，及時地評價。在教學(xué)設(shè)計時都能考慮到學(xué)生的興趣和已有的生活經(jīng)驗，力求從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的已有知識，鼓勵學(xué)生參與，激發(fā)他們的興趣、思維、想象力和創(chuàng)造力。通過這次親身聽課的經(jīng)歷，我覺得南師附中的做法，的確值得學(xué)習(xí)。主要有以下兩點感受最深：一是把我們熱鬧的課前引入去掉，直奔中心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是當(dāng)堂訓(xùn)練，是學(xué)生運用新知識、掌握新知識、拓展新知識的基本條件。我覺得這兩方面，是南師附中提高教學(xué)質(zhì)量的.根本所在，也是他們最值得我們學(xué)習(xí)借鑒的方面。

　　通過這次參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要提高我們的教學(xué)質(zhì)量，首先要解決我們的學(xué)生想學(xué)什么，想怎么學(xué)這個問題。這就要求教師刪去華而不實的課前引入的環(huán)節(jié)。因為課本在學(xué)生手中，他們已經(jīng)知道這節(jié)課想要學(xué)習(xí)的知識了，不如直接進(jìn)入主題；二是如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新知識。這就要求教師在備課環(huán)節(jié)上下功夫，調(diào)動如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓他們有目的的自主學(xué)習(xí)新知識；三是當(dāng)堂訓(xùn)練不能一味的看課本，教師備課中要結(jié)合新知識根據(jù)班級學(xué)生實際情況，設(shè)計有層次的練習(xí)題，發(fā)掘拓展學(xué)生能力訓(xùn)練的習(xí)題；四是領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，及時發(fā)現(xiàn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”中暴露的問題，加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　這次觀摩課為我們教師搭建了一個展示教學(xué)水平、提升教學(xué)能力、接受新課程理念和學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的平臺。使我們受益匪淺。

　　參觀南師附中的心得體會 4

　　雖然在南師大附中學(xué)習(xí)了半天，但讓我收獲很大。其中最大的感覺就是要發(fā)展就要走出去，要發(fā)展就要有創(chuàng)新。

　　第一個感受就是學(xué)生們很大氣。學(xué)生們根本不被教室內(nèi)外來自各地的學(xué)習(xí)老師干擾影響，甚至你對他們錄象、拍照都不為所動，全身心抽入在學(xué)習(xí)當(dāng)中。課堂都有熱烈、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，莘莘學(xué)子們都能樂在其中，這里沒有看出有疲倦?yún)拰W(xué)的后進(jìn)生，沒有上課不準(zhǔn)亂說話的禁令，這里的孩子顯得自信、輕松。

　　第二個感受是這里老師很“懶”。聽的三節(jié)課中三個老師幾乎從頭到尾的模式都是讓學(xué)生上黑板板書，然后讓學(xué)生點評，若學(xué)生點評不足，老師再補(bǔ)充，在一節(jié)課中老師沒說多少話，也沒寫多少板書，學(xué)生在這里成為了戰(zhàn)場的主力軍，但老師的臉上卻顯現(xiàn)出自信的`笑容。

　　回來的啟示還是很深刻的。首先是時時處處以人為本的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。其次老師應(yīng)該把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧，最后是老師給學(xué)生以自由發(fā)揮的時空和不拘一格的表現(xiàn)方式，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　參觀南師附中的心得體會 5

　　在學(xué)校的組織下，我們青年教師與12月9日赴南師附中進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)不僅讓我感受到了南師附中深厚的人文底蘊(yùn)，也讓我體驗了他們?nèi)粘＝虒W(xué)的狀態(tài)，收獲很大。

　　首先，我聆聽了陳老師講解的《空間向量的應(yīng)用》，陳老師的課堂看起來很平靜，其實他對于解題的思想方法滲透的很到位。聽了陳老師的課，我的體會是教師應(yīng)該告誡自己多閉嘴，讓學(xué)生多開口，作為教師就怕內(nèi)容來不及講，經(jīng)常在課堂上讀題目，自己分析，只顧自己講，生怕學(xué)生不懂。其實回過頭來再想想，教師講了，學(xué)生也不一定懂，畢竟是學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生來講，讓學(xué)生來說，使他們主動去學(xué)習(xí)，這樣才是有效地學(xué)習(xí)。作為教師，應(yīng)該讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容的必要性，這樣學(xué)生才會有興趣去學(xué)習(xí)，才會主動去學(xué)習(xí)。

　　接下來，聽了居老師講解的《的圖象》。在居老師的課堂中，讓我充分感受到了一個女教師的魅力。她的親和力使全班學(xué)生在輕松自然的環(huán)境下去學(xué)習(xí)新知識。教師與學(xué)生是平等的，只有讓學(xué)生體會到這一點，才能使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　最后，聽取了黃老師講解的'《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》。黃老師的課給我的感覺是課堂例題在數(shù)量上不需要過多，但是在選擇上要具有典型性。通過一道例題的講解與探究，就能使學(xué)生掌握解答這一系列題型的思路，這樣的課堂是高效的。

　　結(jié)束了南師附中的學(xué)習(xí)之后，我們一行人來到了陶行知紀(jì)念館。參觀紀(jì)念館的過程中讓我了解了一位偉大教育家的一生。陶行知先生為了教育事業(yè)付出了太多，他的一些教育理念在現(xiàn)在看來都是值得推崇的。這些都讓我聯(lián)想到了作為一名普通教師的自己。也許我不需要為了教育事業(yè)付出自己的生命，但是應(yīng)該盡自己的所有努力去做好這份工作，真正地把它當(dāng)做一份事業(yè)來對待。

　　參觀南師附中的心得體會 6

　　逐光南師附中，點亮成長燈塔

　　踏入南師附中的校門，那一瞬間，仿佛開啟了一扇通往知識殿堂的大門，撲面而來的是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與蓬勃的青春氣息。

　　漫步校園，綠樹成蔭，古樸的建筑錯落有致，每一塊磚石似乎都沉淀著歲月的智慧。校史長廊宛如一部生動的史書，記錄著附中百年的光輝歷程：從早期名師的諄諄教誨，到歷屆校友在各個領(lǐng)域的斐然成就，那些泛黃的照片、珍貴的手稿，無不訴說著一代代附中人的堅守與奮進(jìn)，讓我對這所學(xué)校的敬意油然而生。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，課堂上的場景更是令人印象深刻。老師以引導(dǎo)者的姿態(tài)，拋出一個個富有啟發(fā)性的問題，瞬間點燃了學(xué)生們思維的火花。學(xué)生們分組討論，各抒己見，大膽質(zhì)疑，熱烈的氛圍中，知識不再是枯燥的灌輸，而是一場主動探索的奇妙旅程。我注意到，教室的一角擺放著各類實驗器材和學(xué)生的科創(chuàng)作品，從簡易的.物理模型到復(fù)雜的編程造物，彰顯著學(xué)校對實踐創(chuàng)新能力的重視，原來學(xué)習(xí)可以如此 “玩” 出精彩。

　　課間休息時，校園里同樣活力滿滿。操場上，運動健兒們盡情揮灑汗水，跑步、踢球、跳繩，此起彼伏的呼喊聲是青春的吶喊；藝術(shù)樓內(nèi)，悠揚(yáng)的歌聲、悠揚(yáng)的琴聲交織流淌，繪畫教室里，學(xué)生們專注地對著畫板調(diào)色勾勒，用畫筆描繪內(nèi)心的斑斕世界，豐富的社團(tuán)活動為學(xué)生們提供了多元發(fā)展的廣闊天地。

　　參觀過程中，我還留意到學(xué)校無處不在的人文關(guān)懷。心理咨詢室布置得溫馨宜人，專業(yè)咨詢師隨時待命，為成長中的學(xué)子們驅(qū)散心靈陰霾；圖書館的閱讀角舒適安靜，各類書籍應(yīng)有盡有，滿足學(xué)生們求知若渴的心靈需求；校園的標(biāo)識清晰明了，后勤人員熱情友善，處處細(xì)節(jié)讓人暖心。

　　這次南師附中之行，于我而言是一次震撼心靈的成長洗禮。它讓我明晰了優(yōu)質(zhì)教育的模樣：既有嚴(yán)謹(jǐn)扎實的學(xué)術(shù)根基，又有包容多元的發(fā)展空間；既有前沿創(chuàng)新的探索追求，又有細(xì)致入微的人文關(guān)懷。它如同一座明亮的燈塔，為我照亮了前行的道路，激勵我在學(xué)習(xí)成長之路上奮勇拼搏，努力追尋屬于自己的光。

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