我與美德有約征文(匯編15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我與美德有約征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與美德有約征文1
“老人跌倒了，扶不扶？”曾一度成為熱門話題，引發(fā)了人們的思考。今日，一個扎著馬尾辮，戴著眼鏡的小姑娘不顧路人的阻攔攙扶起摔倒在地的85歲老人，護送到醫(yī)院，被網(wǎng)友稱為“最美中學生”，她的善舉也成為鮮活的“德育教科書”。
她就是管仲培姐姐，她雖然比我大1歲，但是她的舉動讓我敬佩。
我從管仲培姐姐想起了我曾經(jīng)的一個舉動，事情是這樣的：我和好朋友黃雨瑤出去玩，來到蘇陳玩，看見一個老奶奶手中捧著許多廢紙，我打量了一下老奶奶。就拉著黃雨瑤走了，我們也才走了10米不到，只聽見一聲聲慘痛的叫聲。轉(zhuǎn)頭一看，原來那位老奶奶摔倒了，只見廢紙撒了一地，黃雨瑤見狀立即拉著我往前沖，邊沖邊對我說：“陳佳貝，走我們?nèi)椭俏焕夏棠蹋 蔽覀兣艿嚼夏棠堂媲埃戳丝蠢夏棠逃袥]有受傷后，就蹲下幫老奶奶拾起了廢紙，在我們拾廢紙的時候，圍過來了許多人，大家對我們指指點點，突然有一個大人對我們說：“這幫小孩真不明事理啊!有可能你好心當成驢肝肺啊！唉。”聽了這句話后，我就以迅雷不及掩耳之勢拉著黃雨瑤躲到了一個大樹后面，遠遠地看著老奶奶一個人慢慢的爬起來離去，回憶起那滄桑的背影，再看看管仲培姐姐的事跡，我從心底覺得很后悔，又很慚愧。 俗話說“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”假如摔倒的是我的家人，也需要別人攙扶一把，假如別人和我的舉動一樣，只是看一眼或是聽信別人的話，那么這是一個多么沒有愛心，多么不和諧的社會啊！
管仲培姐姐我向你致敬，江蘇省“十大美德少年標兵”的稱號真是不愧你數(shù)啊！我要對你說：“你是我今后學習的榜樣，生活的指路人。”
我與美德有約征文2
美德，一個既熟悉又陌生的名詞。從一個人的外表就可以看出他的品行。同樣從一個人的行為也可以看出他是否具有美德。如果世界上開滿禮儀之花，那么我們，都與美德有約。
曾經(jīng)我也見到過具有美德的人。炎熱的夏天，擠人的巴士里。我安然的和媽媽坐在座位上，欣賞著窗外的風景。忽然，身旁的老奶奶發(fā)出了一聲“誒呦”，說完還感覺很力不從心的樣子。我對媽媽說：“我們讓座吧。”媽媽看了我一眼說：“這樣的人多了去了，你個個都幫啊。”于是，我懷著歉意的眼神看著老奶奶被人群擠過來擠過去，臉上充滿痛苦的神色。這時，一個坐在我們前面的大哥哥站了起來，穿過人流，來到老奶奶身邊說：“大媽，你坐在我位置上吧。”說完把老奶奶扶到自己座位上，自己站在人群中擠來擠去。那一刻，美德已經(jīng)在我心中深深扎根。
一個天氣晴朗的早晨，我蹣跚的走向?qū)W校。忽然，有一個同學愁眉苦臉的從后面拍住我。她告訴我，她有東西沒帶。我連忙追問，她忘帶了什么。她說，她美術工具沒帶，那可是要扣分的。我本來很想幫助她，可這么一聽，我也泄氣了，因為我只帶了一套工具。可是這時候我靈光一現(xiàn)，我告訴她，不用擔心，馬上第四節(jié)課美術課之前我會給她的。她聽了十分高興，蹦蹦跳跳的和我聊起了別的話題。到了教室，我放下書包向別的班的同學走去。“一班沒有。二班沒有。四班沒有………”我氣喘吁吁的走出一間間教室。面對一個個同學無奈擺頭的姿勢，我?guī)缀蹩煲艞壛恕Ｃ慨斶@時候，我腦海中就會浮現(xiàn)出我曾經(jīng)答應過同學會給她的場景。就在我跑到七班時，我終于找到一節(jié)美術課在第二節(jié)課的同學。當我拿著跑了三個課間才拿到的美術工具遞給她時，看著她開心的笑容，好像一切都沒有那么重要了。那一刻，我知道，我和美德有約。
美德，就如潺潺流水般從心頭流過。美德一直都在我們身邊。讓我們從現(xiàn)在做起。美德，與我們有約。
我與美德有約征文3
大家還記得小小年紀為媽媽獻骨髓的邵帥嗎？
最近，老師讓我們?nèi)タ纯唇K省十大美德少年標兵事跡，我就想起了邵帥。當年那個執(zhí)著地站在病房外的小男孩已經(jīng)成長為一名積極、快樂、努力的小伙子了。
有一次，我問老師：“你認為什么樣的人才能稱得上美德少年呢？”老師說：“他可以不是最好的，但他要努力做到更好。'美德少年'嘛，首先要有德，一個人只有有高尚的品德，才能成為大家的榜樣；相反，一個人如果沒有高尚的品德，就算他再怎么完美、成功，大家也不會視他為榜樣。其次，得孝順。有句老話說得好：“百善孝為先”。一個孩子如果連自己的父母都不去孝順，又怎么能稱得上是“美德少年”呢？當然，做“美德少年”還要具備許多條件。如果，你不知道，就去看看江蘇省十大美德少年的事跡吧！假如有一天你知道就來告訴我吧！”老師的話使我陷入了沉思……
回家后，我看了他們的事跡。他們做的那些事或平凡、或偉大，但都有一個共同點：德。我思索了許久，終于明白他們?yōu)槭裁茨鼙环Q為美德少年了！使邵帥給了我啟發(fā)，是他讓我明白了作為一個美德少年應該具備的所有條件。
邵帥，我向你致敬！
人活著，無非就是想讓自己活得有意義罷了。每個人都有用盡所有辦法讓自己生命綻放的更加精彩，而我們作為青少年，該怎么做呢？答案就是……做一個名副其實的“美德少年”。其實，要做一個美德少年說難不難，說簡單也不簡單。或許要干一番大事業(yè)，又或許只要做一些微不足道的小事。這世界的美德少年并不只有那么十個，有很多。肯是你身邊的某一個人，又或許就是你自己。事實證明每個孩子都是美德少年。是的！只要你有決心，肯付出努力！
來吧！所有的少年們，讓我們手拉手，在這天地中共創(chuàng)屬于我們的時代！
我與美德有約征文4
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘“，你是否永遠的堅守崗位?“
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的名字深深地刻在我們心中。
有人說：“雷鋒已經(jīng)永遠離開了我們“，他真的離開了嗎?不，沒有!雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們，他的美德之花開遍中華大地。
你看汶川地震發(fā)生的那一刻，感人事跡有很多，譚千秋舍己救人，王洪發(fā)舍親救人，他們在生與死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己，事跡可歌可泣，他們就是“雷鋒，是時代前進中的“雷鋒“。
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們;工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖;警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧……他們也是雷鋒。
“做一件好事容易，做一輩子好事卻很難”同學們學習雷鋒就要從身邊的點滴小事做起，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，這就是雷鋒精神，這就是雷鋒美德。
人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!同學們，讓我們與粗俗道別，與文明握手。向雷鋒同志學習，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧!
我與美德有約征文5
美德少年的人生，在太陽下閃光。走近他們，我的內(nèi)心也受到了照耀。
在一位位美德少年中，令我深有感觸的，還是那來自江蘇省揚州市育才實驗小學的‘小才女’——華珈。她為了救在汶川大地震中失去母親的楊李仙，主動邀請她去自己家里住，把她當做自己的親妹妹，雖然華珈只比楊李仙大兩歲，可是，她仍然盡職做好一個姐姐。每次有了好吃的，她總是第一時間想到楊李仙，讓給她吃;有了好玩的，她也都先讓給這個小妹妹玩兒;有了新衣服穿，她也總是留著，讓給楊李仙穿。就算楊李仙摔壞了她心愛的玩具，但她總這樣安慰自己，我是大姐姐呀!楊李仙是小妹妹，還是客人，我可不能那么小氣了啊!分別時，華珈把她最喜歡的一件玩具作為禮物送給了楊李仙。這是她十歲得到的生日禮物;一個舞臺造型的圓盤上，站著一個金發(fā)小女孩。只要摁動開關，小女孩便會在音樂聲中翩翩起舞…………
讀完華珈的故事，我思緒萬千，一個平凡的小女孩，她那種善良，寬宏大度的精神，深深地打動了我。
每次讀她的故事，都會感到羞愧。年僅十歲的華珈，這么小就有那么寬大的心胸，那么善良的心靈。我還記得那次上完體育課，我累得滿頭大汗，回到教室，當我看到陳佳云手中的冰水，我便立刻問她要，她不給我還去搶。我們誰也不讓誰，最后，我還把她的水灑了一地。還有一次，老師讓我們挑選圖書，作為班長的我，第一個沖到講臺前，挑了一本好書，再與華珈一比，我是顯得多么渺小啊!
讀美德少年故事后，更加激勵我去做一名美德少年。
我與美德有約征文6
自從我的老師給我推薦了《美德少年故事》，我從中明白了一個深厚的道理，我發(fā)現(xiàn)書同主人公的美德是我們都不可缺少的，而這些，我們平常卻做不到，與書里的人相比，我覺得我們非常渺小。
其中，讓我最深受感動的是這樣一個故事：
這個故事中的主人公叫趙喬喬，她生下來時比常人都小，所以乳名“點點”，但忽然間，趙喬喬就像春天的竹筍，到十二歲時，眼看著就要到一米七五了，她這個高度在她的校園里那是絕無僅有的。
但有一天，趙喬喬的媽媽開玩笑地說：“造物主讓你長那么高，也許是想讓你替比你矮的人撐起一片天吧!”因為媽媽這無意中說的一句話，在趙喬喬的心里生根發(fā)芽。
趙喬喬與另外一個點點(一只貓)的故事，使她的媽媽對女兒有了驚喜的“發(fā)現(xiàn)”。點點是老奶奶收養(yǎng)的貓，但因為這只貓沒有名字，所以趙喬喬慷慨地把自己的乳名送給了這只流浪貓。但在老奶奶搬家時，這只貓不知道跑哪去了，后來趙喬喬發(fā)現(xiàn)了它，并且收留了它。有一次，點點把趙喬喬的手沒注意給抓破了，害得趙喬喬打了狂犬疫苗。媽媽一怒之下，要把點點趕走，趙喬喬說如果我不小心犯了錯誤，你也會趕我走嗎?這只貓是我的點點，所以我也不會讓它走。就因為趙喬喬的這句話，媽媽就留下了點點。從這件事上，媽媽看到了趙喬喬有一顆善良的心。
有一次，趙喬喬的媽媽被一輛小汽車撞上了，小汽車司機趁四周無人一下子跑了，媽媽被送到了醫(yī)院，在醫(yī)院里昏迷了一天后醒來了。媽媽在住院期間，趙喬喬每天幫媽媽洗臉梳頭，還幫媽媽洗腳，并且進行恢復按摩。
還有一次，媽媽送趙喬喬上學，在經(jīng)過一條道路時，有幾個工人扛著廣告燈箱，趁車流稀少的間隙，他們匆匆地橫穿街道，這幾個人并沒有注意到趙喬喬和她的媽媽。開始，她們母女倆正在說話，當趙喬喬發(fā)現(xiàn)一個工人肩上的燈箱尾部正朝媽媽掃過來時，急忙用自己的手圈住了媽媽的脖子。
當媽媽在不知道的情況下說趙喬喬時，只見燈箱在趙喬喬的額頭上狠刮了一下，尖銳的疼痛，使趙喬喬不得不叫喊一聲，媽媽看見了趙喬喬的傷口，臉刷地一下白了，原來，趙喬喬把媽媽的脖子圈起來時，是為了保護自己的生命，所以才那樣。媽媽又哭又笑地問：“你怎么不告訴我呀?”“我那時也沒反應過來，所以就只好這樣了”。媽媽聽后，眼淚嘩嘩地流。
通過對這篇文章的閱讀，讓我學到了許多美德，有孝敬長輩、感恩親人，帶領和影響周圍的人做個誠實守信、孝敬長輩的好少年;也有自立自強的堅強性格，做老師的好幫手。這些美德少年們的美德，值得我們學習。
我與美德有約征文7
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘“，你是否永遠的堅守崗位?“
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的名字深深地刻在我們心中。
有人說：“雷鋒已經(jīng)永遠離開了我們“，他真的離開了嗎?不，沒有!雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們，他的美德之花開遍中華大地。
你看汶川地震發(fā)生的那一刻，感人事跡有很多，譚千秋舍己救人，王洪發(fā)舍親救人，他們在生與死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己，事跡可歌可泣，他們就是“雷鋒，是時代前進中的“雷鋒“。
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們;工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖;警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧……他們也是雷鋒。
“做一件好事容易，做一輩子好事卻很難”同學們學習雷鋒就要從身邊的點滴小事做起，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，這就是雷鋒精神，這就是雷鋒美德。
人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!同學們，讓我們與粗俗道別，與文明握手.向雷鋒同志學習，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧!
上面的我與美德有約作文，告訴了美德對于自己，對于他人及對于整個社會的重要作用，希望大家都能與美德有約，讓美德伴我們一生。
我與美德有約征文8
“江蘇省十大美德少年標兵”的評選已經(jīng)落下帷幕，他們的事跡令人潸然淚下。有一個11歲的少年照顧有病的媽媽6年了，不過這還不算太感動，令我最感動的人是一個陽光男孩，名叫邵帥：
邵帥一名普普通通的的六年級的男孩。上學時，媽媽不幸生病而至病重，醫(yī)生說，需要進行骨髓移植手術才能痊愈，骨髓移植手術需要與病人的骨髓相吻合才能進行移植手術。因為現(xiàn)在還沒有找到相吻合的的骨髓，所以只能等。可是邵帥媽媽的病情是等不到移植骨髓手術那一天的。邵帥看在眼里，急在心里。有一天，他突發(fā)奇想：我和母親是親人，說不定我和母親的骨髓相符合。于是他便去找母親的主治大夫，大夫聽了他說的話，給他做了個檢查，檢查結(jié)果顯示他與他母親的骨髓相吻合。邵帥聽了便要與母親做移植手術，但醫(yī)生告訴他，邵帥還太小，而且抽骨髓很疼，怕邵帥挺不過去。邵帥聽了，對醫(yī)生說，我不怕痛，無論如何都要抽他的骨髓來救治他母親。如果，他沒有救母親，母親死了，他會后悔一輩子的。醫(yī)生沒辦法，因為現(xiàn)在也沒有合適的骨髓，只能用這個辦法了，畢竟救人一命勝造七級浮屠嘛!醫(yī)生抽了他的骨髓，救治他母親。手術后他母親漸漸康復了。他的這種行為讓很多醫(yī)生佩服的五體投地。他也因為這件事跡入選了并成為“江蘇省十大美德少年標兵”。
不光是邵帥，還有其他感人肺腑的事跡。我們要學習邵帥的這種精神。孝順父母，雖然我們不能像邵帥那樣為母親捐獻骨髓，但我們可以從生活中的小事情來孝順父母，讓父母少一點兒擔心，少一點兒牽掛，少一點兒操心，多一點兒懂事，多一點兒聽話……從身邊的小事做起，多承擔些家務，少讓父母操心，父母就少一根白頭發(fā)，只要你們孝順父母不讓他們操心，那他們就會青春永駐的。讓我們大家都做父母的貼心小棉襖吧!
我們再次呼吁學習美德少年的精神吧!
我與美德有約征文9
“美德”這個詞我相信大家一定都不陌生吧!班會課上，我們常聽到老師講“我們要做一個有美德的好少年”等等。美德這個詞代表著一個人的品德，只有有高尚品德的人才能是一個對社會有用的人。
“美德”往往會在一些小事中顯現(xiàn)出來，比如說助人為樂是一種美德，無私奉獻是一種美德，尊老愛幼是一種美德……在我的.身上就發(fā)生過一件這樣的事。那次，我拿了一點零花錢到超市去買本子，我左挑右選終于選中了兩本比較好看的本子，我數(shù)了數(shù)錢，由于我的粗心大意，將兩個五角硬幣看成了兩個一元硬幣，我渾然不知的數(shù)了下去，心想：錢夠了，還多出幾元錢來。于是我拿著本子到收銀臺結(jié)賬去了，我那時還不知道自己數(shù)錯了錢，其實還少錢呢!直到結(jié)賬時我才知道我少錢，我那時一臉尷尬，很想找個地縫鉆進去。
過了一會，我反應了過來，腦子里沒多想就準備將一本本子退回去，但這時，一位叔叔突然給了我五元錢說：“小朋友你拿去吧!”聽了這話我心里很感動，因為這是我第一次被陌生人幫助，既出于本能又出于感動，我急忙將錢還給了那位叔叔。說實話，我當時根本沒有考慮這位叔叔是不是壞人，我也不用考慮這位叔叔到底是不是壞人，因為他的品行，他的動作和語言，足以讓每一個人相信他是當今社會的“活雷鋒”。
一個和我素不相識的叔叔用錢幫助了我，雖然這5元錢不是什么大數(shù)目，但是這五元錢中還夾雜著很多，助人為樂的精神，當今世界的“活雷鋒”，一份溫暖，一份感動。這位叔叔正是美德最好的解釋，他將溫暖灑到你我他心中，他將助人為樂的精神傳承了下去，他讓雷鋒精神永傳不朽。讓我們知道，美德是當今社會每個人都要遵守，養(yǎng)成，傳遞的“雷鋒精神”!
我與美德有約征文10
人，或貧窮，或富貴，或清正廉潔，或樂于奉獻，或德高望重......
當今社會，竟出現(xiàn)了老人摔倒不敢扶的現(xiàn)象，真令人不可思議！但，有個小天使卻義無反顧的扶起老人，這讓周圍的人嘆為觀止。設身處地的想一想：如果摔倒的老人是你的爺爺或奶奶，巧的是你不在場，你是否希望就在這時，有人扶起了他（她）？不要總相信世界都是騙局，世界即使很美好，請伸出你的手扶一扶吧，世界會因此更美好。
每個人都是爸爸媽媽的貼心小棉襖，邵帥為挽救母親的生命毅然捐獻骨髓，純凈的孝心和無比的勇氣感動了無數(shù)人。這可謂是“大孝子”，讓我們也多孝順父母，為父母義無反顧吧！
她是熱衷公益的小使者。為支援災區(qū)捐款，為貧困山區(qū)的孩子捐款，為患白血病的孩子捐款，保護母親河的倡議者。她的行為震撼著我，一股敬佩之情油然而生。
懂得感恩，懂得回報，乃當代人所必備的優(yōu)良品質(zhì)。在金錢的誘惑下，這種品質(zhì)便蕩然無存。施穎在獲得第四屆全國職業(yè)技能大賽美甲組銅獎，得到6萬元獎金時，她毅然決定把獎金的三分之二卷給學校，用于學校美甲設備的添置。其余三分之一全部交給了爸爸媽媽，用于他和妹妹今后的學習和生活。如果人人都懂得知恩圖報，“貪婪”一詞就會銷聲匿跡。
11歲的男子漢——胡繼汕，當同齡的孩子游戲玩耍時，他在掃地洗衣；當同齡的孩子躺在母親懷里撒嬌時，他在一口口的給母親喂飯，誰能想到他已經(jīng)照顧癱瘓在床的母親6年了，他是那么令人五體投地、心悅誠服，我不禁潸然淚下......
我們所必備的品質(zhì)是什么？是樂于助人，是知恩圖報，是純凈的孝心，是熱衷環(huán)保，是拾金不昧，是熱衷公益，是義無反顧，是......
我與美德有約征文11
在一個人民的國家中還需要一種推動的樞紐，這就是美德。美德，這個詞對我們來說并不陌生。在春秋時期，有一位大思想家、大教育家——孔子，就提出了“仁”的學說，“仁”包含一切美德。人人都有美德，社會才會和諧。在一件樸素的事情中，我發(fā)現(xiàn)了美德如寶石一般寶貴。
一次體育課上，我發(fā)現(xiàn)學校的操場很臟，決定進行一次“操場大會戰(zhàn)”!
下午放學后，我約上幾個伙伴帶著工具來到了操場上拼命地掃著，“嘿喲!嘿喲!”不一會兒，操場上就塵土飛揚，真像是一場無聲的戰(zhàn)斗。我想，掃地太容易了，要不了十分鐘我們就可以大功告成。于是，我揮動掃把掃啊掃，大概剛掃完一平方的地面就碰到了一個難題：操場的瓷磚有不少凹下去的地方，活像專門挖的防空洞。那些瓜子殼，細小的紙屑都專選這些有利的地方安家落戶，弄得掃帚也掃不進去，瓜子殼、紙屑晃來晃去，好像在嘲笑我：“這里是我們的安樂窩，你休想破壞我們的幸福生活。”我生氣不已，心想：誰幫我們學校鋪的地坪啊!這么討厭，故意留一些凹凸不平的地方讓垃圾藏身!于是我一邊在心里埋怨鋪瓷磚的人，一邊憤憤不平的繼續(xù)掃著。可是這太難掃了，那些瓜子殼躲在磚頭縫里，始終不肯出來。我看“和平”無法解決問題，看來只能采用武力了。我試著用各種方式去對付這些頑固分子：一會兒把掃把豎過來掃，一會兒用掃把柄去敲，遇到強大的“攔路虎”，就干脆用手摳。哈哈，一個個“敵人”乖乖繳械投降，看它們垂頭喪氣的耷拉著腦袋，我暗自得意。這時，一陣風吹來，剛剛被我“俘虜”的瓜子殼、紙屑插上風的翅膀逃跑了，有一個小紙屑還故意在我周圍盤旋呢。我氣憤極了，趁風休息的時候，大舉進攻，一鼓作氣，再次“俘虜”大批瓜子殼、紙屑。
天色漸漸暗了，我們快馬加鞭地掃著，終于完成了任務。回頭向掃過的操場一看，呵!瓜子殼、紙屑都回老家了，就連灰塵也不敢耀武揚威了。操場大會戰(zhàn)結(jié)束，我們雖然筋疲力盡，但是看著換上新裝的操場，一個個喜笑顏開，操場留下了一串串銀鈴般的笑聲……
如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?美德之事始于點滴，而不是只做大事。我愿常與美德有約，讓我們的世界處處充滿溫暖吧!
我與美德有約征文12
美德,是來自心中的呼喚;美德,是源于無私的奉獻;美德,是勇敢、堅強、自信、奮發(fā)。
談起美德，我便不由自主的想起了《美德少年叢書》中“靈犀——胡子昂的故事”。胡子昂在一節(jié)公開課偶然成了名。一次全市的公開課，面對一些陌生的老師同學們多少有些緊張，也知道這次公開課的重要性。在先前排練時，同學們發(fā)言十分積極，爭先恐后，可沒想到當天那堂課卻卡了殼，在最后發(fā)言環(huán)節(jié)本來是老師抽簽來請同學發(fā)言的，結(jié)果卻抽到了一個不善言語的同學。那同學很窘迫，但是在大家的注視下他還是站起來了。“我想……制造……造房子的機器人。”老師不得已接著又問：“你為什么要這樣想呢?”那同學急了，竟然當場流出了眼淚。當時氣氛相當尷尬，大家都沉默了。但在這時，胡子昂舉起了手，站起來，大聲地說：“老師我想補充，他的爸爸是個建筑工人，很辛苦，他想制造一個造房子的機器人，讓他爸爸不在那么辛苦。老師我認為，您應該給他頒發(fā)最有愛心獎。”沒有任何約定，也沒有任何提醒，課堂上原有的尷尬就這樣被胡子昂給搞活了。聽課的老師和同學們都報以熱烈的掌聲，其中一位教育專家連聲說：“了不得，了不得，這個小家伙，將來是個大人物。”胡子昂的這種“大人物”的品質(zhì)，其實源于他的大度。他的爸爸曾經(jīng)給他上了一節(jié)特別的課：父子倆坐在長江大堤上看著滾滾東逝的長江水，沉默了一會，爸爸問：“長江的前面是什么?”這個難不倒喜愛讀書的小子昂，“是大海。”可爸爸又問：“長江最初是什么?”小子昂答不出來了。爸爸說：“長江最初只是一滴水，但她謙遜、磅礴、大氣，她能把無數(shù)滴水匯在一起，成了世界第三大河。”爸爸的話種在了小子昂的心中，他要向長江學習這種氣質(zhì)。還有一次，武漢大學如皋級大二學生趙小亭和同學們一起去云貴高原支教。在山路行走時，不幸被巨石砸中頭部，當場遇難。陳子昂是個有心人，他和同學們步行來到趙小婷的家慰問，并朗誦為趙小亭姐姐的詩：你曾對我說愛聽山里的歌，歌里有你的牽掛和寄托……
陳子昂的大度我們應該學習，他的善心值得我們學習。我們要做一個美德少年，為這個社會貢獻自己的一份力量，即使是微不足道的，但是有了大家的共同努力，這個社會將會更和諧。校園里的美德是同學們的互幫互助，彼此應互相謙讓，團結(jié)友愛。我們要有一顆大度的心，為未來的道路鋪墊。我們的身邊有許多美德少年，只是我們不注意它們的存在，他們是我們學習的榜樣。還有那些每天起早貪黑的清潔工人，堅守崗位的交警叔叔，孜孜不倦的老師們，給予你鼓勵的同學，哪怕是路人的微笑也是最美的風景，向你們致敬。
我與美德有約，爭做美德少年。
我與美德有約征文13
如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有的生命?
在公交車上,每當我看見有老人上來時,我都會立刻起身,把他們扶到我的座位上,當看到他們溫柔地笑容,聽到他們一聲暖暖地“謝謝”時!我很開心!
在美術課上，每當我看見同學們忘記帶水彩筆，我都會主動的將水彩筆放在他們的面前，跟他們說：“一起用吧”! 當看到他們感謝地笑容，聽到他們一聲甜甜地 “謝謝”時!我很開心!
在路上，每當我看見同學們不小心跌倒時，我都會第一時間沖到她面前，把他們扶起來，關切的問：“沒事吧?”然后再把他們帶到洗手間，輕輕地幫他們清洗傷口，再告訴他們的老師。當看到他們激動地笑容，聽到他們一聲感動地 “謝謝”時!我很開心!
在家里，每當長輩們到我家做客時，我會熱情的招呼他們，請他們坐在沙發(fā)上，然后給他們遞水泡茶。當看到他們滿意的笑容，聽到他們一聲高興地“謝謝”時!我很開心!
......
美德是什么?我認為，美德就是互相幫助、謙讓、尊老愛幼......。有些人認為美德只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，我覺得他們錯了，其實生活中的美德到處可見，不一定是大事，我們要從生活中的一點一滴做起，與美德有約，讓我們行動起來，使我們的世界充滿溫暖吧!
我與美德有約征文14
話說“中華上下五千年傳統(tǒng)美德”在生活中，處處都有美德，處處都有“美德少年”。寬以待人的少年是一名“美德少年”，勇攀高峰的少年是一名“美德少年”，自嚴自律的少年是一名“美德少年”，勤奮上進的少年是一名“美德少年”，樂于助人的少年是一名“美德少年”，堅強、文明、誠信的少年都是一名“美德少年”......總而言之，言而總之，美德在生活中無處不在，美德與你同行。
《肩挑一個家》這本書講述了一些優(yōu)秀的“美德少年”因為家庭困難年紀輕輕地輟了學，當了家庭的支柱。俗話說的好：“窮人的孩子早當家”。對此我有感而發(fā)。
這讓我不禁想起了前些年的11歲女孩張璇。張璇是一個十分苦命的孩子，她的奶奶癱瘓在床，媽媽勞累過度腦中風也倒下了，有病的爸爸無力外出打工，一家子的重擔全部都壓在了張璇的身上。但是張璇卻沒有怨天尤人，反而變得更加堅強。張璇好幾次在課堂上嘔吐，老師都勸她休息一下，但小張璇沒有放棄。從一年級到現(xiàn)在，張璇一直擔任班長的職務，學習成績始終名列前茅。這真是一個令人嘆服的好孩子啊!
這些美德少年應該得到社會的廣泛關注與學習。其中一些人雖然已經(jīng)得到了一定的關注，但是我覺得，政府應該給予他們一些幫助。比如，發(fā)補貼等。讓這些祖國的花朵可以和正常的孩子一樣享受學習的樂趣和權(quán)利，要學習他們的精神、品質(zhì)、言行、舉止。同樣的，社會人士要幫助這些“美德少年”，要付諸實施，以行動來幫助這些困苦的孩子。“光說不練，假把式;光練不說，傻把式;又說又練，真把式。”我覺得，只有關愛與呵護這些家境貧寒的孩子，才能起到一個保護孩子的上學權(quán)利的作用。
美德值得學習，但并不是只有貧苦，才能激發(fā)美的品質(zhì)，哪怕我們家境并不貧寒，但是美德仍然應與你同行。一個人的美應該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。讓我們與美德來個約會吧!
我與美德有約征文15
我利用這個周末，讀了《稻草人》這本書。這是一本由著名作家葉圣陶爺爺寫的童話集，由一個個生動，有趣，逼真，新穎的小故事組成的。
這本書里有一篇小故事，讓我讀了幾次，它就是《小白船》。《小白船》這篇童話寫了兩個善良的小孩兒，就像他們乘的小白船一樣，真實的描寫了兒童的天真。
本故事有許多優(yōu)美的句子。“小紅花站在那里，只顧微笑，有時還跳起舞來。草上的露珠，好像仙人衣服上的珍珠，照得人眼花。”葉圣陶把小紅花擬人化，生動形象地展現(xiàn)了小紅花的姿態(tài);又把仙人衣服上的珍珠比作露珠，寫出露珠的晶瑩剔透。
“走了幾百步遠，他們看見一棵柿子樹，樹上熟透的柿子好像無數(shù)的瑪瑙球。”那些柿子真誘人，我的口水不禁要流下來。
“女孩子看著兩岸的紅樹，草屋，都像神仙的世界”這個寫的很生動，看得我想去這個地方。
其中還有一些句子充滿了哲理。例如“一滴眼淚就像一滴甘露，你得愛惜呀。”這句話告訴我們，遇到困難不要放棄，要勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。再如“大風總有停止的，這句話告訴我們，困難總有被克服時，困難解除后，我們就會迎來幸福的生活。”還有“這個人長得可怕，但心腸好，我們不能以貌取人。”
這兩個小孩真勇敢，敢于面對大風大浪不退縮。而我因為在舞蹈課上動作總是做不好，于是就放棄了。和他們相比，我真覺得無比慚愧，我要學習他們的精神。再遇到困難時，我一定會積極思考，努力鉆研，向老師請教，直到真正領悟為止，相信在鉆研的過程中我一定能品嘗到學習的甘甜。
這兩個孩子熱愛大自然，熱愛一切的東西，我認為，他們配乘這條小白船，因為小白船是純潔善良和愛心的象征。
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