讀書(shū)征文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)征文1
四月二十三日是世界讀書(shū)日。 我們學(xué)校為了讓我們多讀書(shū)，就特意開(kāi)展了為期一個(gè)月的讀書(shū)日活動(dòng)。
你瞧！我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生身著校服，邁著整齊的步伐，精神飽滿(mǎn)的來(lái)到了我們的西操場(chǎng)。像一顆顆挺立的小白楊，在為做棟梁之才做好打算。啟動(dòng)儀式正式起先了，校長(zhǎng)、主任依次講話(huà)，同學(xué)們仔細(xì)的`聽(tīng)著，時(shí)常地爆發(fā)出陣陣掌聲。“沒(méi)有了書(shū)籍就猶如大地上沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有了書(shū)籍就猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”嗯！說(shuō)的對(duì)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊！沒(méi)有了階梯，我們?cè)趺茨苓M(jìn)步呢？我們要把讀書(shū)當(dāng)做每天必吃的飯一樣，細(xì)細(xì)咀嚼你會(huì)發(fā)覺(jué)，很多的學(xué)問(wèn)都是我們不知道的，所以我們要善待讀書(shū)，以書(shū)為友，讓我們的生活充溢陽(yáng)光。
回到教室以后，我們的王老師也在班上實(shí)行了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。這不，同學(xué)們各自帶來(lái)了自己珍藏的名著，和同學(xué)們共享。有的同學(xué)還站到講臺(tái)上向大家介紹呢！
啊！讀書(shū)日，你給我們帶來(lái)了珍貴的讀書(shū)時(shí)間，讓我們擁有了更多的課外閱讀積累，真希望每天都是讀書(shū)日！
讀書(shū)征文2
最近網(wǎng)上有段視頻很火：在熙熙攘攘的火車(chē)候車(chē)廳里，當(dāng)周?chē)娜硕歼x擇用刷手機(jī)、打游戲來(lái)打發(fā)候車(chē)無(wú)聊的時(shí)光時(shí)，一名戴眼鏡的男生卻顯得有些格格不入，原來(lái)他正在捧著一本書(shū)津津有味地讀著。當(dāng)問(wèn)到他為什么喜歡讀書(shū)時(shí)，他笑稱(chēng)身邊的人都太優(yōu)秀，壓力很大，并且手機(jī)信息太碎片化，對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升不明顯。
《平凡的世界》中，就算在工地上，在煤礦上那樣艱苦惡劣的條件下孫少平仍然堅(jiān)持讀書(shū)，在他看來(lái)，身體上的疲憊算不了什么，只要一天的勞累過(guò)后能讓他就著一支蠟燭安靜地看會(huì)兒書(shū)，精神需求得到滿(mǎn)足，就算是被石塊硌的鮮血淋漓的`后背也不會(huì)感到疼痛，這就是讀書(shū)的魅力所在!
書(shū)是一副“鎮(zhèn)定劑”，當(dāng)你在生活中遇到一些煩心事，感到煩躁不安、情緒無(wú)處安放時(shí)，可以試著捧起一本書(shū)，品味其中的內(nèi)涵，也許讀完書(shū)事情并不會(huì)得到解決，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中那些小煩惱其實(shí)根本沒(méi)什么大不了。
書(shū)是一顆“安眠藥”，夜深人靜當(dāng)你輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠時(shí)，千萬(wàn)不要打開(kāi)手機(jī)，手機(jī)的光亮只會(huì)加重你的失眠程度，拿起一本書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)閱讀吧，相信我不出半小時(shí)你變會(huì)開(kāi)始打瞌睡，并且會(huì)睡得很香。
所以，廣大“手機(jī)控”們，少刷手機(jī)，多些閱讀吧，書(shū)是良師，亦是益友。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，你讀過(guò)的書(shū)從來(lái)都不會(huì)白讀，最后都會(huì)成為根植于你內(nèi)心的修養(yǎng)，外化成你獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)，當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件多有意義的事。
讀書(shū)征文3
在美麗的七仙嶺下，在如畫(huà)的保城河畔，有一坐三層樓房，這里環(huán)境優(yōu)美，墨香飄逸，更有一種典雅莊重的氣氛，這就是保亭圖書(shū)館。這里的一切都是美好的，這里的每一本書(shū)，都能透出神秘和端莊。
這一次我也一如往常，走進(jìn)保亭圖書(shū)館，找到那本喜愛(ài)的書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)，在寂靜的閱覽室，我真正地感到我的靈魂在詩(shī)意地棲息……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，世界的發(fā)展、歷史的進(jìn)步是人與歷史發(fā)展的必然規(guī)律，而往往見(jiàn)證這些發(fā)展的是書(shū)籍，文化的進(jìn)步更是直接以某一部或某一些書(shū)作為進(jìn)步的轉(zhuǎn)折。回眸歷史，文藝復(fù)興之所以起源于意大利，其重要因素是意大利較多地保留了希臘羅馬的古典文化和書(shū)籍。而啟蒙運(yùn)動(dòng)作為歐洲的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)，更是以著書(shū)立說(shuō)的形式大量地評(píng)擊封建社會(huì)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而圖書(shū)館，就是書(shū)的集中地。
在保亭圖書(shū)館這座知識(shí)的寶庫(kù)中，我真正地體會(huì)到了世界竟如此之大，知識(shí)的海洋竟如此之廣。每一本書(shū)，都是一個(gè)生命的'傾吐，我的角色只是聽(tīng)眾，每當(dāng)我從書(shū)架上抽出一本書(shū)，盡情地翻閱時(shí)，我的靈魂似乎被慢慢地征服。每一本書(shū)，每一行字，就是一個(gè)在天地間的生命書(shū)寫(xiě)的痕跡，包括了他的喜悅、憤怒、悲哀、快樂(lè)，他的憂(yōu)慮、他的思考、他的領(lǐng)悟、懺悔、更新……讀著讀著似乎與書(shū)融為了一體，感受著忘我的境界，品味著那個(gè)偉大的生靈用生命留下的痕跡。一開(kāi)始，讀一本好書(shū)的過(guò)程似乎就是被這本書(shū)征服的過(guò)程，讀著讀著似乎便被作者征服，凝神諦聽(tīng)著那些無(wú)休止的傾吐，隨著作者的思緒飄然。書(shū)籍是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，本著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世界的好奇，我們會(huì)讀書(shū)，不知疲倦地沉浸在書(shū)的海洋，“貪心”地吮吸著，許多人就是這樣，“衣帶漸寬終不悔，為伊肖得人惟悴”，早已與書(shū)融為一體，與外界隔絕……
倘若有人問(wèn)我：你課余時(shí)間最喜歡去哪兒？我會(huì)毫不猶豫地告訴他：去保亭圖書(shū)館。如果說(shuō)保亭圖書(shū)館是一片海洋，我愿意做一條小魚(yú)在這知識(shí)海洋里暢翔；如果說(shuō)保亭圖書(shū)館是一片森林，我愿意是一只鳥(niǎo)兒在這座廣茂的森林里自由歌唱；我想我是愛(ài)上保亭圖書(shū)館這片圣地了，我無(wú)法和足夠多的言語(yǔ)描述，我只能贊美她。
在高中時(shí)由于時(shí)間緊迫，我必須抑制自己對(duì)書(shū)的渴望。然而現(xiàn)在，保亭圖書(shū)館便是我課余時(shí)間，尤其是周末和節(jié)假日常去的地方。在這里，沒(méi)有壓抑與苦惱，一切的煩悶和不愉快全部消亡，保亭圖書(shū)館就是我心靈的港灣。我每一次明白倦鳥(niǎo)歸林的含義，用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪我對(duì)保亭圖書(shū)館的依戀再好不過(guò)了，每當(dāng)來(lái)到保亭圖書(shū)館，我就像一只遠(yuǎn)離人世喧囂的鳥(niǎo)兒，終于回到大自然的懷抱……
然而當(dāng)我坐下讀書(shū)時(shí)，我也不會(huì)一味地去接受，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。如果一味地迷戀于書(shū)本，那么書(shū)也便失去了它存在的意義。讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話(huà)。我們讀的也不僅僅只是一本書(shū)，而是一種思想，一個(gè)靈魂。讀書(shū)本就應(yīng)是一個(gè)心靈與另一個(gè)心靈的讀白，而不僅僅是一個(gè)人傾吐，另一個(gè)聆聽(tīng)。當(dāng)讀書(shū)時(shí)能融入自己的見(jiàn)解時(shí)，當(dāng)讀書(shū)成為兩顆心的交流、兩雙眼睛的對(duì)視時(shí)，書(shū)才真正地實(shí)現(xiàn)了其存在的價(jià)值。“眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
時(shí)間是寶貴的，但它能帶走一切，唯獨(dú)你的財(cái)富，它帶不去。當(dāng)我置身于保亭圖書(shū)館這安靜氛圍中，社會(huì)進(jìn)步的火花被無(wú)形地點(diǎn)燃，是圖書(shū)館讓我認(rèn)識(shí)到，青春不容虛度，倘若年輕時(shí)沒(méi)有汗水與付出，青春便被荒廢，事業(yè)便會(huì)無(wú)成……
終于心滿(mǎn)意足地合上了那本書(shū)，不知不覺(jué)，窗外已是萬(wàn)家燈火。煙霧微微籠罩著四周。走出保亭圖書(shū)館，心里漸漸平靜了許多。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，不禁打了個(gè)寒顫，但再一次回眸保亭圖書(shū)館，心里卻暖洋洋的，我想我會(huì)更加迷戀她——保亭圖書(shū)館，我的家。
有愛(ài)自然光明，有光明自然溫暖——愛(ài)在保亭圖書(shū)館。
讀書(shū)征文4
寒假里,我讀了一本好書(shū)《昆蟲(chóng)記》。它的作者是法國(guó)作家法布爾，他善于觀察，一筆一畫(huà)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，仿佛一個(gè)個(gè)小生命正在我眼前跳動(dòng)。
當(dāng)他對(duì)新昆蟲(chóng)有疑問(wèn)時(shí)，他會(huì)親自做實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證事實(shí)。他還讓我知道了“凌晨蟬是怎樣脫殼”、“屎殼郎是如何滾糞球”的，書(shū)中提道“屎殼郎把她的孩子生在糞球上，通過(guò)吸收糞球里面的營(yíng)養(yǎng)，孩子漸漸在糞球里面長(zhǎng)大，糞球原先的顏色是灰褐色的，隨著小屎殼郎的長(zhǎng)大，糞球的.顏色會(huì)越來(lái)越淺，最后變成了枯黃色”；蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)自己兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物；他還讓我們知道了各種各樣的形態(tài)不一的寄生蟲(chóng)……
我對(duì)這些小生命充滿(mǎn)了無(wú)盡的遐想。讀了《昆蟲(chóng)記》后，我了解幾種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，更多更神奇的昆蟲(chóng)等著我去發(fā)現(xiàn)、探索、解答呢！我多么渴望能像法布爾那樣去游覽知識(shí)的海洋，探索神奇的自然界那些“神奇”的小生命。
以前“馬虎”給我增添了不少麻煩，讀了《昆蟲(chóng)記》后我懂得了做事情要細(xì)心、耐心，要持之以恒。
讀書(shū)征文5
英國(guó)著名戲曲家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中如果沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
暑假，媽媽給我買(mǎi)了我最喜歡的一本書(shū)——《假如給我三天光明》。書(shū)中的主人公是19世紀(jì)美國(guó)的作家和演講家——海倫凱勒。他一生四處游歷講學(xué)，寫(xiě)作成果豐碩。然而，誰(shuí)可以想到，她竟然是一個(gè)盲人。在她長(zhǎng)達(dá)87年的生命中，卻只有19個(gè)月得光明和聲音。
海倫的啟蒙老師——莎莉文小姐給了她很大的鼓勵(lì)和幫助。莎莉文小姐如同母親一樣關(guān)心海倫：她教會(huì)了海倫識(shí)字拼寫(xiě)；教會(huì)了海倫戰(zhàn)勝困難，不向困難低頭；教會(huì)了海倫自強(qiáng)不息；教會(huì)了海倫懂得關(guān)愛(ài)；教會(huì)了海倫學(xué)會(huì)珍惜……如果說(shuō)海倫是一個(gè)迷路的人，那么莎莉文老師便是海倫輝煌人生的領(lǐng)路者。
長(zhǎng)大以后的海倫，無(wú)論是在何時(shí)何地都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈。無(wú)論是青年還是暮年，她永遠(yuǎn)是一副朝氣蓬勃、樂(lè)觀開(kāi)朗的樣子。她曾說(shuō)過(guò):“世界上最美的東西，看不見(jiàn)也摸不著，要靠心靈去感受。”無(wú)論是在講學(xué)還是在創(chuàng)作，她一直有著勤勤懇懇的精神，一直不斷攀登人生新高峰。
看到了海倫的故事，不禁使我想到中國(guó)達(dá)人秀第一季總冠軍——?jiǎng)ァＫ虿恍遥チ穗p臂，但他和海倫一樣，憑著對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，成功的.完成了一項(xiàng)創(chuàng)舉。他用雙腳為我們演奏出了一曲又一曲優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)章。
看到了他們的感人故事，我也感到無(wú)比幸福。他們雖是殘疾人，但是他們卻擁有比常人更頑強(qiáng)的意志力。這一點(diǎn)我做的就不好，有時(shí)一件事情還沒(méi)有做好，就不做了。他們?cè)谀菢拥那闆r下都還可以如同松樹(shù)一樣堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈，我們不是更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活么？海倫凱勒仿佛就是我精神的糧食。她身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的精神流傳至今，給全世界人們都帶來(lái)了無(wú)窮的光明和希望。不知不覺(jué)中，我想到了這句話(huà)：“媽媽給了我們明亮的眼睛，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的觀察世界；給了我們靈敏的耳朵，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)世界；給了我們健壯的雙腿，讓我們?nèi)プ弑槭澜纾唤o了我們靈巧的雙手，讓我們?nèi)ジ淖兪澜纭！蔽覀兩眢w健全、頭腦充實(shí)、生活無(wú)憂(yōu)，難道我們不應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在所擁有的嗎？難道不應(yīng)該相海倫凱勒一樣，去勇敢的面對(duì)困難，鼓起奮勇向前的勇氣？海倫為我們領(lǐng)路，帶領(lǐng)我們向前一步、再向前一步……讓我們一起演奏出美妙的生命的贊歌。
讀書(shū)征文6
“愛(ài)這樣素白的蘆花，愛(ài)這樣不晚的等待和相遇。此刻，我已經(jīng)融化成一朵風(fēng)中的蘆花，散散淡淡，舒舒展展，自自在在地追逐在藍(lán)天碧水，望著陽(yáng)光，爭(zhēng)著朝夕，無(wú)所顧慮地為愛(ài)追過(guò)萬(wàn)水千山，你就用最美的心胸融化我，溫暖我，讓我們共舞在蒼茫的秋光里，舞出一世的浪漫。”當(dāng)我讀到這段話(huà)的時(shí)候，我就跟書(shū)中說(shuō)寫(xiě)的'一樣化成了風(fēng)中的一朵蘆花，輕柔地在自然中飄蕩。這本書(shū)是由著名散文家徐魯寫(xiě)的，里面一篇又一篇的散文、故事，文筆明凈柔和，濃濃的書(shū)香、淡淡的詩(shī)意，讓每一篇散文、故事讀上去都很舒服，感覺(jué)像是一條清澈奔流的小溪從心頭流過(guò)，又像是清涼柔和的春雨灑落在心田，帶來(lái)浸潤(rùn)，得到真、善、美的啟示。
書(shū)中大多寫(xiě)了一些作者的生活，有回憶、有當(dāng)下、有很多中國(guó)傳統(tǒng)文化特色(如潑水節(jié)、打年貨),有自然界的美麗風(fēng)光（楠竹林、蓮花，紅楓樹(shù)),整本書(shū)就像人的一生:所見(jiàn)，所感，所做的事。
我最大的感觸是其中的自然。“經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的默默積蓄，泥土下的幼筍已經(jīng)具備了足夠的破土而出的力量。伴隨著淅瀝的春雨，迎著和煦的南風(fēng)，應(yīng)和著隆隆的春雷 的呼喚，一株株粗壯 的幼筍仿佛在瞬間爆發(fā)出了一股偉力，奮力拱開(kāi)了在泥土和腐葉的覆蓋下糾結(jié)交錯(cuò)的竹鞭，甚至嘩的一聲就頂開(kāi)了壓在地面上的巨大頑石。”文中描寫(xiě)的很美，但是回到現(xiàn)實(shí)，我們身邊還有多少竹林，多少人能看到竹子爆出土地這樣神奇的景觀，所以我們要去保護(hù)大自然，善待它，與自然和睦相處。
讀書(shū)征文7
“書(shū)是逆境中的慰藉”如果你需要溫暖，就去看書(shū)吧！—題記
堅(jiān)持讀書(shū)，就是堅(jiān)持夢(mèng)想。郭沫若先生說(shuō)：“讀書(shū)不在三更無(wú)鼓，功只怕一日曝十寒”。在我記憶中總會(huì)有書(shū)陪我長(zhǎng)大，從孩提時(shí)的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《嘟嘟熊》到《明朝那些事》、《寶葫蘆的秘密》，一本本美麗的書(shū)，伴隨著我成長(zhǎng)。
讀書(shū)之路
回溯至二歲時(shí)，記憶已是朦朦朧朧，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)的我，就對(duì)漂亮封面的書(shū)，愛(ài)不釋手，紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙……都是甜甜夢(mèng)里可愛(ài)的小伙伴。小小的我，就對(duì)一個(gè)個(gè)方塊字充滿(mǎn)了好奇和向往。再大一些，《弟子規(guī)》是每天媽媽講給我的第一部經(jīng)典，《窗邊的小豆豆》里巴學(xué)園讓我浮想聯(lián)翩。這就是美麗的童年，遍地是書(shū)香。
小學(xué)時(shí)，老師在家里開(kāi)設(shè)了一個(gè)公益讀經(jīng)班。每周五，好多孩子，背上書(shū)包，涌入到老師家里。《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》，大家一字一句的齊聲朗讀，讀完書(shū)，大家還在老師家吃晚飯，等爸爸媽媽接回家。老師的家里沒(méi)有電視，只有一本本書(shū)，現(xiàn)在回想起來(lái)，讀過(guò)的經(jīng)典里，字里行間都是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。
小學(xué)，開(kāi)始了早讀，當(dāng)我試著開(kāi)口朗讀，我發(fā)現(xiàn)看書(shū)與讀書(shū)不同的，二者相比，后者對(duì)我的吸引力更大，尤其是配上自己喜愛(ài)的音樂(lè)，進(jìn)到一個(gè)屬于自己的世界。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我喜歡在老家里欣賞這黃金屋，那個(gè)山清水秀地方總能讓人心曠神怡，讓人靜下心來(lái)。沒(méi)有嘈雜的配音只有清新的音樂(lè)，站在天地之間，享受萬(wàn)物精華。
我喜歡邊讀邊走，在空蕩的平地上，眼前似是書(shū)中之境，自己就是主人公。
比如說(shuō)《巴黎圣母院》，當(dāng)卡西莫多奮不顧身救埃斯梅拉達(dá)時(shí)，我會(huì)急得跑起來(lái)，當(dāng)淚留不止時(shí)，我會(huì)思考別人的一生……
要說(shuō)什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的，那我真的是說(shuō)不清。我想應(yīng)該是《從明朝那年那些事兒》開(kāi)始的吧，從那之后我會(huì)去圖書(shū)館，會(huì)去河堤，手機(jī)上會(huì)很多音樂(lè)和聽(tīng)書(shū)的軟件，這是第一次找到自己喜歡的東西的喜悅與珍惜。每次在睡覺(jué)前看完的情節(jié)，總會(huì)在夢(mèng)里重現(xiàn)，我做我自己的`織夢(mèng)人，走著我自己心里希望的夢(mèng)境。
與書(shū)為伴
我要感謝———雨果先生，他的一部部小說(shuō)作品，使我找到適合自己類(lèi)型的書(shū)。第一次看《諾曼底號(hào)遇難記》的時(shí)候，我雙眼放光，找到了自己的白月光。之后看了《巴黎圣母院》和《悲慘世界》，我真的好喜歡這種類(lèi)型的書(shū)。
現(xiàn)在我開(kāi)始每一讀，去閱讀自己喜歡的書(shū)，長(zhǎng)輩說(shuō)一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣需要十年，但是我相信，從現(xiàn)在開(kāi)始一切還來(lái)得及！
做一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的女生吧，"追星"（李清照）的最好方法，就變得和她一樣優(yōu)秀——出口成章，下筆成文。
讀書(shū)征文8
今年暑假期間，我讀了一本非常有趣的書(shū)，書(shū)名叫《綠山墻的安妮》。這本書(shū)的作者是加拿大的露西。
這本書(shū)主要講述了安妮在綠山墻發(fā)生的事情。安妮是一個(gè)可憐的孩子，她的媽媽在她三個(gè)月的時(shí)候得了熱病離開(kāi)了她，而她的父親在四天后也去世了。她成了一名孤兒。直到有一天，馬瑞拉兄妹打算領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)能幫忙干農(nóng)活的男孩，孤兒院卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地送來(lái)一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑、愛(ài)幻想、喜歡不停說(shuō)話(huà)的紅發(fā)女孩——安妮。安妮憑借著自己的努力考上了大學(xué)，但為了照顧漸漸老去的馬瑞拉，她放棄了學(xué)業(yè)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。
在我們生活中，有爸爸***照顧與疼愛(ài)，并在他們的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。在我們生活中，有一些人雖然家里貧困但是依然努力學(xué)習(xí)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這幾天，電視里的經(jīng)濟(jì)生活頻道里的第一時(shí)間，每天都在播放寒門(mén)弟子考上大學(xué)，需要社會(huì)的幫助。比如住在岳西縣河圖鎮(zhèn)嵐川村的余方兵，他考了524分的`成績(jī)考上了合肥學(xué)院，也許這個(gè)成績(jī)不算優(yōu)秀，但是對(duì)于余方兵來(lái)說(shuō)卻是來(lái)之不易。他的爸爸在他兩歲的時(shí)候就去世了，而他的母親也改嫁了。而余方兵是他的大伯帶大的，余方兵一直把大伯看做自己的爸爸，雖然余方兵家境貧困但是卻一直成績(jī)優(yōu)異，他在小學(xué)時(shí)得過(guò)全鎮(zhèn)第一，他很喜歡和自己的大伯分享自己的好成績(jī)。但是他大伯從不表?yè)P(yáng)他，因?yàn)榕滤湴粒墒谴蟛畢s把自己的愛(ài)深埋在心里。而為了照顧余方兵今年50歲的余志平一直沒(méi)有成家，因?yàn)樗炎约核械膼?ài)都給了余方兵，而懂事余方兵一直在用努力和刻苦回報(bào)著大伯。因?yàn)樗乐挥信W(xué)習(xí)才能改變自己，走出大山。
讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，我明白了：不管生活有多么貧困，只要努力，就能自己的夢(mèng)想。
讀書(shū)征文9
為中華之崛起而讀書(shū)是周恩來(lái)總理說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)到做到。把它體現(xiàn)的更是鞠躬盡瘁死而后已。
周恩來(lái)總理的小時(shí)候家庭窮苦，他身為長(zhǎng)子必然要為家中分擔(dān)家務(wù)，他就是這樣一邊干活一邊讀書(shū)的。12歲的他北上求學(xué)，書(shū)法，英語(yǔ)等都很優(yōu)異。后來(lái)上了南開(kāi)，由于那里的老師上課都是用英語(yǔ)講課的，他聽(tīng)不太懂，于是他就下決心抓一次英語(yǔ)。他在每天天不亮就起床讀背難懂的英語(yǔ)單詞。風(fēng)雨無(wú)阻，漆黑的夜里，一盞燈發(fā)出的燈光是他的陪伴。后來(lái)他就去了日本為了找到冶國(guó)的道路。
周恩來(lái)總理讀書(shū)時(shí)認(rèn)真堅(jiān)苦換來(lái)了他遇事冷靜理性的頭腦。有個(gè)美國(guó)計(jì)者在和他握過(guò)手后用手帕擦了擦手然后把它放回口袋里，誰(shuí)都看的.出來(lái)這是對(duì)彵的不敬，但周恩來(lái)總理看到后臉上還是佸靜的微笑，不慌不忙的掏出手帕也擦了擦手然后順手把它扔進(jìn)了垃圾桶里說(shuō)：“它現(xiàn)在沒(méi)有用了。”多么機(jī)智的舉動(dòng)。他不但維護(hù)了自己的尊嚴(yán)還弘揚(yáng)了中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。我查找了許多關(guān)于周恩來(lái)總理的小故事，心里被他的舉動(dòng)折服。他的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)了他的文學(xué)修養(yǎng)，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
真的為中華之崛起而讀書(shū)，這樣才不會(huì)讓歷史重演，這樣才不會(huì)讓別的國(guó)家踐踏尊嚴(yán)。要讓世界為中國(guó)而感嘆，為中國(guó)而折服，讓他們，敬仰中國(guó)!
讀書(shū)征文10
今日是每十五個(gè)“世界讀書(shū)日”，全國(guó)各地都在以各種形式慶祝這個(gè)節(jié)日。
聞名作家高爾基有一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是我的良師益友，我覺(jué)得讀書(shū)有好多樂(lè)趣，讀書(shū)好比是在和一位高尚的人談話(huà)，的確如此，讀書(shū)的味道其樂(lè)融融。我起初讀課外書(shū)籍時(shí)，都是看一些童話(huà)故事，當(dāng)我手捧《白雪公主》時(shí)，我會(huì)為皇后的惡毒而生氣，為公主的`不幸而哀痛，為七個(gè)小矮人的和善而感動(dòng)……這是我最初嘗到了讀書(shū)的味道。
我生日那天，爺爺奶奶送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，作為生日的禮物。我愛(ài)不釋手地讀著，深深地被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了，我摩挲著它，我仿佛深諳大自然的博大精深，我神游在學(xué)問(wèn)的海洋……讀書(shū)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。 每當(dāng)夜幕駕臨，我便坐在書(shū)桌前，扭亮臺(tái)燈，打開(kāi)書(shū)本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，似乎是叩響我心里最純潔的弦，彈奏出委婉好聽(tīng)的音樂(lè)。我與書(shū)中的主子公同悲同喜，同歡同樂(lè)。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主子公同樣的人生旅程。這時(shí)，我一天的驚慌和勞累忘卻了，獨(dú)自神游于字里行間——春華秋實(shí)，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的奇妙，人生的感嘆都呈現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處，或擊掌而笑，或扼腕而泣，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，看樹(shù)影婆娑，更是樂(lè)在其中。 “書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千種粟。”在書(shū)海中遨游，吸取學(xué)問(wèn)的精華，既開(kāi)闊了自己的視野，又豐富了自己的頭腦，既淘冶了情操，又充溢了身心。我看到書(shū)架上那一冊(cè)冊(cè)，一排排散發(fā)著馨香的書(shū)，真是感到很華蜜。 明代的王心齋寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。”讀書(shū)的味道真爽。
讀書(shū)征文11
我們每一個(gè)人從呱呱墜地到成長(zhǎng)為成人，一生中總要和多少書(shū)打交道，有愛(ài)書(shū)如命的，也有棄之如履的。或成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的泰斗，或成為各個(gè)領(lǐng)域的精英，或有默默無(wú)聞的。
我也如此，因?yàn)閻?ài)書(shū)的原因，我接觸到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。古今中外的眾多名人們用他們的勤奮刻苦，演繹了一個(gè)個(gè)激勵(lì)后人的榜樣，催人奮發(fā)向上。讀書(shū)，讓我明白了“近朱者赤，近墨者黑”的道理。孟子三歲時(shí)父親因病而英年早逝，所以孟母很重視兒子的教育。孟子因住地近墓地、近鬧市，影響了學(xué)習(xí)，而一再搬遷，這就是著名的“孟母三遷”的故事。從而促使孟子成為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大學(xué)者。同學(xué)們，你們也受到了啟發(fā)了嗎？讀書(shū)，讓我明白了“有志者事竟成”的道理。李白小時(shí)候聰慧伶俐，悟性極強(qiáng)。可是好動(dòng)貪玩，經(jīng)常坐不住。李白有一次在逃學(xué)回家的'路上，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆拿著一根鐵杵，用力地來(lái)回磨，想磨成一根針。李白便疑惑地問(wèn)老婆婆那么粗的一根鐵杵幾時(shí)才能磨成針。老婆婆說(shuō)：“鐵杵磨成針，功到自然成”。這句話(huà)給了李白很大啟發(fā)，促使李白最后廢寢忘食地攻讀，終成一位名揚(yáng)天下的“詩(shī)仙”。同學(xué)們，你們也受到啟發(fā)了嗎？讀書(shū)，讓我明白了一個(gè)同命運(yùn)作不屈抗?fàn)幎删洼x煌的人物——樂(lè)圣貝多芬。他小時(shí)候因?yàn)榧揖池毨В酝赀^(guò)得相當(dāng)悲慘。但貝多芬并沒(méi)有被苦難壓垮，而是不屈不撓，迎難而上。最后在耳朵變聾期間發(fā)表了其偉大的《第九交響曲》及《月光曲》，蜚聲中外。其崇高的氣節(jié)，奔放的熱情和積極向上的進(jìn)取心十分令人感佩。
同學(xué)們，你們也受到啟發(fā)了嗎？讀書(shū)，讓我明白孔融讓梨的故事，讀書(shū)，讓我明白就應(yīng)為中華之崛起而讀書(shū)。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而我想說(shuō)少年愛(ài)讀書(shū)則國(guó)家振興富強(qiáng)就有期望。我喜愛(ài)讀書(shū)，也期望所有千千萬(wàn)萬(wàn)的同學(xué)們也喜愛(ài)書(shū)，讓書(shū)伴我們成長(zhǎng)，伴我們成棟梁之材。
讀書(shū)征文12
暑假里我讀了幾本好書(shū)，其中我最喜歡陽(yáng)光姐姐小書(shū)房里的《穿越天空的心靈》這本書(shū)。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得要保護(hù)樹(shù)林是我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)非常重要的使命，我們不能亂砍亂伐，破壞大自然的規(guī)律，這本書(shū)寫(xiě)出了樹(shù)對(duì)人們是多么的重要，所以我非常喜歡這本書(shū)。
書(shū)中講的是盛心怡和四班的丸子軍團(tuán)無(wú)意間成了好朋友，受他們的'影響，接觸了動(dòng)漫發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫其實(shí)不是像她的老師說(shuō)的那樣幼稚，而包含了許多的大道理。宮崎駿的作品都與大森林有聯(lián)系，讓人覺(jué)得自己的心靈在天空中翱翔的美好與純真，其中風(fēng)之谷講的是被人類(lèi)污染的森林發(fā)出了毒氣，有大片的蝗蟲(chóng)，人們就想除掉森林。最后還是風(fēng)之谷的公主娜烏西卡犧牲了自己救了風(fēng)之谷，講出了我們未來(lái)世界的可怕。有些人類(lèi)將用自己工業(yè)發(fā)展毀滅自然界給人類(lèi)帶來(lái)的生存空間。森林能夠調(diào)節(jié)氣候，通過(guò)吸收二氧化碳和制造氧氣來(lái)調(diào)節(jié)氣候平衡，被破壞第二個(gè)后果應(yīng)該是全球氣候調(diào)節(jié)能力減弱，引起溫室效應(yīng)加劇。我知道宮崎駿的用意是譴責(zé)人類(lèi)對(duì)森林的破壞讓我們來(lái)保護(hù)森林。
這本書(shū)最后以張小偉為例子，他媽媽在地產(chǎn)公司工作要砍掉森林在森林里蓋別墅。張小偉不顧媽媽的面子在眾人之下斥責(zé)媽媽?zhuān)w現(xiàn)了他熱愛(ài)大森林，為未來(lái)世界的人著想。
我希望大家都能看看這本書(shū)，知道森林對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生存的重要性，讓我們一起來(lái)保護(hù)森林，為我們未來(lái)的明天更美好加油！
讀書(shū)征文13
一個(gè)圓缺了一角，他很不快樂(lè)。于是，他決定去尋找他失落的一角。他一邊唱著歌一邊尋找。因?yàn)樗绷艘唤牵瑵L得不快，所以他就會(huì)停下來(lái)和小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話(huà)，或聞聞花香，他還會(huì)和甲蟲(chóng)比賽，這是他最快樂(lè)的時(shí)刻。一路上，他歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，穿過(guò)沼澤和叢林，上山，下山。千里迢迢，無(wú)懼困難，執(zhí)著而快樂(lè)地尋找自己失落的那一角。這一路上，他遇到很多一角，有的一角太大，有的又太小，有的太尖銳，有的又太方正……他依然沒(méi)有放棄希望，繼續(xù)上路尋找。終于他找到了與自己最合適的那一角，他們組成一個(gè)完整的圓。但是就在這時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)椴辉偃笔裁炊鴿L得太快，快得不能跟小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話(huà)，也不能聞聞花香。最讓他無(wú)法忍受的是他再也不能唱歌，于是，他開(kāi)始懂了，他輕輕放下已經(jīng)尋到的一角，從容地走開(kāi)，又獨(dú)自上路繼續(xù)它尋找的征途……
看了謝爾·希爾弗斯坦的這則關(guān)于缺陷和滿(mǎn)足的寓言《失落的一角》，心里延綿著無(wú)盡的感動(dòng)。生活中，我們何嘗不也如此。失落的時(shí)候，我們總是不斷地追尋完美；完美的時(shí)候，我們卻又不得不承受失落。成長(zhǎng)的路上，我們總是在不斷地尋找，尋找自己生命中失落的一些東西，很多人就這樣在尋覓中忙碌著自己的腳步與靈魂。卻學(xué)不會(huì)像缺角的圓，適時(shí)地停下來(lái)和小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話(huà)，或聞聞花香，享受沿途的風(fēng)景；也學(xué)不會(huì)像完整的圓那樣，從容地學(xué)會(huì)放棄，放棄一些雖能讓自己的生命完整但卻并不能給自己帶來(lái)快樂(lè)的.東西。
據(jù)說(shuō)每一個(gè)人的生命，都曾被上帝劃上了一道缺口，于是，世間人便有了不同的命運(yùn)。有的人把這道缺口當(dāng)成自身的一種缺陷，自憐自艾，總是羨慕別人光鮮的生命，而對(duì)自身的缺陷耿耿于懷。于是，在不滿(mǎn)與怨恨的泥潭里越陷越深，再也看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，生命開(kāi)始黯然無(wú)光。而有的人卻把這道缺口當(dāng)作自己不斷進(jìn)取的一個(gè)理由，這種人敢于正視自己的不足，毫無(wú)怨言地接收上帝饋贈(zèng)的這份特殊的禮物，因?yàn)樗麄兌茫且驗(yàn)椴煌昝溃庞懈嗟某砷L(zhǎng)空間和發(fā)揮平臺(tái)。這種缺憾，讓他們?cè)谛判牟蛔愕臅r(shí)候，懂得給自己鼓勁；在成績(jī)斐然的時(shí)刻，不忘提醒自己要謙遜。他們相信：缺憾也是一種美，因?yàn)樯系墼陉P(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。
生活需要一種智慧，一種如缺角的圓那般懂得取舍的智慧。
讀書(shū)征文14
我和書(shū)有個(gè)約定，約定我們永遠(yuǎn)是一對(duì)形影不離的好朋友，并且我永遠(yuǎn)不會(huì)把你拋棄。你也會(huì)一直提供給我需要的東西。
當(dāng)我第一次看到你的時(shí)候。你兌現(xiàn)了自己的承諾。帶給了我獲知的滿(mǎn)足。通過(guò)對(duì)你慢慢的了解。我明白了很多。收獲了很多。成長(zhǎng)了很多。我也在與你的相處中。從一個(gè)充滿(mǎn)好奇的小孩成為一個(gè)可以解決那些原以為深?yuàn)W的問(wèn)題的人。此刻。我多么充實(shí)。多么自豪。
當(dāng)我第二次看到你的時(shí)候。你又一次兌現(xiàn)了自己的承諾。帶給了我心靈的愉悅。我慢慢的欣賞著你。仿佛進(jìn)入了你的世界。經(jīng)歷著你所描述的.經(jīng)歷。擁有了你所賦予的各種心情。你令我時(shí)而悲傷。時(shí)而歡樂(lè)。時(shí)而憂(yōu)愁。各種心情糾結(jié)在一起。使我感同身受。此刻。我的心情仿佛就像那清澈的湖水。隨著他的改變而改變。我的心靈得到了一種不可名狀的滿(mǎn)足。那么歡樂(lè)。那么美好。
當(dāng)我第三次看到你的時(shí)候。你再一次兌現(xiàn)了自己的承諾。帶給了我深刻的感悟。你告訴我的每個(gè)故事都送給我一些道理。從你身上。我明白了我應(yīng)該怎樣生活。你讓的明白的這些。我會(huì)銘記于心。因?yàn)槲蚁嘈潘鼈儠?huì)使我在今后的生活中受益無(wú)窮。它們會(huì)使我在失望后努力。在挫折后奮進(jìn)。在失敗后成功。它們會(huì)成為我一生中永恒的財(cái)富。
感謝你。我的好朋友。你給予我的東西。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我將會(huì)與你終生相伴。永不分離。共同遵守我們的約定。希望我們可以成為一生的摯友！
讀書(shū)征文15
一本好書(shū)，可以讓讓人回往味無(wú)窮；一本好書(shū)，可以讓人受益匪淺；一本好書(shū)，可以讓讓人發(fā)奮圖強(qiáng)；一本好書(shū)，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書(shū)，可以說(shuō)是最平凡的一種了！一本好書(shū)，可以有說(shuō)不盡的益處。我們讀書(shū)，目的不外乎這幾點(diǎn)：增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自己的生活，讓自己融入書(shū)中。我也不例外，讀書(shū)的確讓我獲得了不小的收獲。
還記得剛來(lái)學(xué)校一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)拼音，便開(kāi)始學(xué)字。我們跟著敬愛(ài)的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學(xué)會(huì)了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會(huì)忘記。那天老師給我們布置家庭作業(yè)，那是二年級(jí)的寒假作業(yè)。我們把作業(yè)上的字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的符號(hào)：“《》”，便問(wèn)老師：“吳老師，這是一個(gè)什么符號(hào)？”老師親切對(duì)我們說(shuō)，“用來(lái)給書(shū)作標(biāo)記。” 老師的話(huà)現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，只記得說(shuō)是讓我們回家后買(mǎi)來(lái)閱讀。還有好幾本書(shū)：《西游記》、《水滸傳》之類(lèi)的。那一天回去后，我就把帶拼音的《格林童話(huà)》給買(mǎi)來(lái)了。憑著拼音，我閱讀完了整本《格林童話(huà)》，當(dāng)然是一個(gè)人讀完的。那是我獨(dú)立閱讀完的第一本書(shū)！我被書(shū)中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閱讀這一條道路，一發(fā)不可收拾了……
于是，在短短一個(gè)寒假里，我繼《格林童話(huà)》之后，又狼吞虎咽地讀完了《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》在寒假.的親子閱讀卡上，爸爸媽媽就不用說(shuō)了，我把讀的書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)填上了。就這樣，在不知不覺(jué)中，我的作文水平突飛猛進(jìn)得到了老師的大力表?yè)P(yáng)。因?yàn)槲叶嘧x書(shū)所以獲得了“書(shū)香門(mén)第”的稱(chēng)號(hào)，那是班級(jí)第一次書(shū)香門(mén)第評(píng)比，每班只有一兩個(gè)能評(píng)上，我就被評(píng)上了。
在“書(shū)香門(mén)第”事件之后，我再次發(fā)奮讀書(shū)，那勁頭一直很足。我在學(xué)校，一有空就讀書(shū)。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的“小書(shū)蟲(chóng)”稱(chēng)號(hào)。這一次次的努力，一次次的獲獎(jiǎng)，我讀書(shū)的勁頭是越來(lái)越足，對(duì)好書(shū)的興趣是越來(lái)越濃。一切的意外，是從一次寫(xiě)作文開(kāi)始的。可能我也是一時(shí)好奇，也可能是一時(shí)想到了那本書(shū)中的一個(gè)精彩部分。我無(wú)意中把書(shū)里的`話(huà)寫(xiě)到了作文本上。意想不到的事發(fā)生了！老師十分吃驚，原本寫(xiě)作文水平不怎么樣的我，這次好詞好句連連出現(xiàn)。于是，我得了最高分：99分！我的老師下課后問(wèn)我：“你的這些好詞好句是從哪里學(xué)來(lái)的？”我實(shí)事求是說(shuō)：“是從書(shū)中學(xué)來(lái)的。”老師十分鼓勵(lì)我們閱讀，一些原來(lái)不愛(ài)閱讀的同學(xué)衣也一下子愛(ài)上了閱讀。原因十分簡(jiǎn)單：因?yàn)槲业氖吕嬖V了大家，只要多閱讀，就一定可以提高自己的寫(xiě)作水平了。沒(méi)過(guò)多久，有了一個(gè)科幻作文比賽，由于那篇作文的關(guān)系，老師派我去比賽。誰(shuí)能說(shuō)這不是讀書(shū)帶給我的機(jī)會(huì)？功夫不負(fù)有心人，我以一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)滿(mǎn)載而歸了。這一次，我更熱愛(ài)閱讀了。隨著努力閱讀，我在書(shū)中源源不斷地汲取知識(shí)。在我家的書(shū)櫥里，擺滿(mǎn)了大大小小、五顏六色的書(shū)籍，其中還有那我閱讀的第一本書(shū)：《格林童話(huà)》。書(shū)讓我受益匪淺，我的童年，有數(shù)不清的快樂(lè)是書(shū)帶給我的。在書(shū)中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閱讀下，我的作文也是越來(lái)越好。在閱讀的過(guò)程中，我的兩篇作文在全國(guó)獲獎(jiǎng)了，一篇是《股神外婆》二等獎(jiǎng)，另一篇三等獎(jiǎng)的記不清了。總而言之，閱讀給我?guī)?lái)了數(shù)不盡的好處。我在書(shū)中成長(zhǎng)……
在之后的歲月里，我可能會(huì)失利，也可能會(huì)有成功，但有一點(diǎn)是肯定的。我永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄，那忠誠(chéng)的朋友——書(shū)。
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