讀書征文經(jīng)典(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的讀書征文，歡迎大家分享。
讀書征文1
在中華傳統(tǒng)文化中，對(duì)讀書人的評(píng)價(jià)總是兩極分化：一方面，讀書是凡人通向仕途的唯一道路，社會(huì)自然產(chǎn)生“萬般皆下品，唯有讀書高”的崇高讀書氛圍；另一方面，部分儒生的迂腐，又讓無數(shù)人唏噓“百無一用是書生。”在落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)政策的新時(shí)代，我們作為新讀書人又該怎樣扭轉(zhuǎn)那些惡評(píng)，做真正的`讀書人呢？
讀書首先要將書讀進(jìn)氣質(zhì)里。毫無疑問，讀書養(yǎng)氣，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，讀過的書將會(huì)塑造你。腹有詩書氣自華，央視主持人董卿脫俗出塵，從容不迫的氣質(zhì)，正來源于每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)的優(yōu)良習(xí)慣。而我們現(xiàn)在不應(yīng)拘泥于課本，而應(yīng)多讀書，讀好書，讓書成為更好的自己的臺(tái)階。
讀書更要養(yǎng)成優(yōu)良品德。古代私塾首先教育兒童的教材不是四書五經(jīng)，而往往是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。這有力說明了道德對(duì)人的奠基作用以及未來生活的重要性。讀書不只是要格物致知，更要養(yǎng)成“鐵肩擔(dān)道義，妙手出文章”的高超道德修養(yǎng)。
作為新時(shí)代讀書人，我們不能不重視排在五美首列的“德”。堅(jiān)持以誠(chéng)立身、誠(chéng)信做人、自覺傳承，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，勇于完善自我以及承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
讀書最重要的是養(yǎng)成遠(yuǎn)大志向，喚醒沉睡在血脈中的家國(guó)情懷。自古以來，讀書人就擔(dān)負(fù)著格物致知、修身齊家治國(guó)平天下的歷史使命。古往今來，有無數(shù)有志文人用不同的方式在歷史畫卷中書寫了壯烈深沉的家國(guó)情。文天祥面對(duì)威逼振聲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”譚嗣同：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”
如今處于和平年代，我們或許不必以生命與鮮血的代價(jià)謳歌愛國(guó)之情。但我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，自覺維護(hù)國(guó)家利益與榮譽(yù)，為國(guó)家建設(shè)和繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書人只有以天下為己任，才會(huì)成為有作為的讀書人、有用的讀書人、真正的讀書人。
讀書征文2
我的老爸老媽都是老師，天天都是早出晚歸，總是只有我一個(gè)人在家，書就成了我的伙伴，書櫥里放滿了磚頭似的書本，有的都快擠出書架了，這么多書，和我也發(fā)生了一些很有趣的事：
小時(shí)候特喜歡生物類的書，讓媽媽買了一大堆，結(jié)果自己都不知道把書都放在哪里了，哪天睡覺的`時(shí)候都要看很長(zhǎng)時(shí)間，很多情節(jié)都熟悉了。有一次，在瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候，竟有說避役和變色龍是一類的，這可大錯(cuò)特錯(cuò)了(它倆可是壓根不一樣），趕緊，一封電子郵件就飛快地飛了過去，收到的感謝之后，我那時(shí)真是成就感十足啊，看來，讀書真的是讓我受益無窮啊！
在11年的時(shí)候，學(xué)校來了征訂《博物》的傳單，我毫不猶豫地訂了一年的《博物》，一共是11本，在年末時(shí)，那些書已經(jīng)東一本西一本了，我們家傳出了噼里啪啦的聲音，原來是我在翻箱倒柜地找，沒想到，經(jīng)過我的一番努力，我竟然都找到了，媽媽還夸我這個(gè)“邋遢鬼”好了不少。晚上，看著那些精美的書本(書的質(zhì)量很不錯(cuò)），我心里懸著的石頭落了地。《博物》里面，什么資料都有，就連星座的知識(shí)也不放過，這一年，我補(bǔ)充了不少中學(xué)的物理化的知識(shí)，將來學(xué)這門課程肯定沒問題。
好了我的故事就講到這里吧，如果你有更好的故事的話，別忘了和大家一起分享哦，給大家一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書一定會(huì)增長(zhǎng)你的見識(shí)的。
讀書征文3
繁華鬧市或是僻壤小鎮(zhèn)，每到一處，心內(nèi)記掛再三并且必然前往的地方是書店。我喜愛脈脈書香和用手指翻閱書頁的感覺，執(zhí)迷于在閱讀中汲水、行走與成長(zhǎng)。
一個(gè)人，當(dāng)閱讀已成無法剝離的習(xí)慣，當(dāng)文字成為最為溫潤(rùn)的慰藉，便是這樣。哪怕拋棄黑夜白晝，只身撲入文字的浩瀚海洋，俯首汲取書之精華，抬頭便可望見紛繁星空。徜徉文字海域從未察覺孤寂落寞，只嚼出細(xì)水長(zhǎng)流卻滿懷感激的情緒。一如簡(jiǎn)楨筆下的藍(lán)顏知己，“認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺得你是我人生行路一處清喜的水澤。”也許真是因?yàn)閷こｏ嬎忮艘槐緯囗數(shù)母惺軈s可以延續(xù)一生。
孩提時(shí)代讀書，喜愛追求情節(jié)中的新鮮之感，滿足自己因涉世未深而懷抱的不切實(shí)際的英雄情懷。豆點(diǎn)大的小孩兒細(xì)細(xì)的脖子還支不起一個(gè)大腦袋，也捧著本《封神演義》用油膩膩的手指來回翻個(gè)十來遍。末了還要拿起掃帚哼哼哈兮掄一番，為自己是要當(dāng)哪吒還是楊戩憂慮一陣。《西游記》好看得愛不釋手，《水滸傳》也不錯(cuò)，只是缺少了孫大圣那樣的七十二變魔力就遜色許多。那《紅樓夢(mèng)》哭哭啼啼的是在干什么呢？最不好看的就屬它了，既沒妖怪又沒大仙，那些勞什子豈不是孫猴子一根毫毛就解決的事？
年幼時(shí)代正是在這樣由書籍而催生的無限幻想中一天天度過。而后伴隨著年歲的增長(zhǎng)，漸漸看清自己一路所走來的足長(zhǎng)，也開始明白生活并非打打殺殺的虛幻神勇，而是平淡中細(xì)水長(zhǎng)流的大智慧。于是在兒時(shí)嘗過閱讀的甜頭之后，再次流連于更加廣博深邃的書海，便覺得這一路閱讀一路進(jìn)發(fā)的旅程就像是為自己展開另一條綿長(zhǎng)的生命線，從幼時(shí)到現(xiàn)在，然后行至更遠(yuǎn)處。而某些邂逅的過程就如同在遍野的三瓣酢漿中尋到四瓣的幸運(yùn)草，簡(jiǎn)直能令我如孩童般為生命的際遇而歡欣鼓舞。
譬如遇上了卡夫卡，便從此懂得如何面對(duì)生活的悖謬。他的文字有太多像是自我救贖的夢(mèng)囈，也始終氤氳著無法解脫的失落。無論是《變形記》中格里高爾荒誕的變形命運(yùn)和所懷抱的不切實(shí)際的好笑愿望，還是《判決》里永遠(yuǎn)處于似有若無的對(duì)峙中的格奧爾格父子，都讓我在為生命的戲謔而感到無奈的同時(shí)，陷入一種更為深刻的'反思。卡夫卡，或者說處在生活齒輪每一個(gè)環(huán)節(jié)上的人們，都一如他筆下《城堡》中的K，懷疑、困惑，卻永遠(yuǎn)走不出死循環(huán)。我從卡夫卡這個(gè)悲情式人物身上閱讀到社會(huì)明暗交織的兩面，更懂得生活即是一門“含淚的笑”的藝術(shù)。
而人生行路畢竟又是一門尋常而又平和的課程。簡(jiǎn)楨用她疏朗清麗的句段教會(huì)我懷感激與平常之心度過每個(gè)時(shí)日。“原諒我把冷寂的清宮朝服剪成合身的尋日布衣，把你的一品絲繡裁成放心事的暗袋。你嫻熟的三行連韻與商籟體，到我手上變?yōu)榭p縫補(bǔ)補(bǔ)的百衲圖。”她是如此靈巧的女子，剪裁著文字的布衣，來傳達(dá)身為女子的靈敏感知。閱讀間，便明白了生活即是《浪子》中腳下生根的一片土地，即是《紅嬰仔》中細(xì)水長(zhǎng)流的日常之情，即是《相忘于江湖》中的一份寬廣與豁然。在覺察一種被生命緊緊擁住的半疼半惜之后，我也愿追隨《四月裂帛》中的她，心存懷念與感激，攜著情感的執(zhí)念淡然前行，安然度日。
這些書籍背后的名字永遠(yuǎn)都像是大師泰戈?duì)柟P下《吉檀迦利》中粲然的星空，眾星一同敬畏地站立著。而我仍是喜愛通過這些娓娓道來的敘述來揣測(cè)面紗之后作者的詭譎神情，替他們道出文字背后所教與我們的人生行路的真諦。時(shí)光在轟轟烈烈地向前追趕，而我也攜著最初對(duì)于閱讀的一腔蒙昧熱情，經(jīng)歷著一路馥郁的采擷，永遠(yuǎn)向著文字盡頭的繁花盛開處進(jìn)發(fā)。
一位熱愛詩歌的友人寫過這樣的句子：“土地。句子。遍地生命。我遇見了歷史和你。”在書海中跋涉，便是這樣的際遇。你從文字中讀到了土地最初的芬芳，讀透了生命之所謂厚重，讀見了滿地的希望與生機(jī)，也讀懂了屬于你自己的歷史和心靈。盡頭是何處呢？我們?nèi)匀粺o法得知。然而我卻堅(jiān)持在書海中徜徉的姿勢(shì)，從過去現(xiàn)在直到未來，直到覆蓋我人生的漫漫長(zhǎng)足。
文字盡頭那繁花盛開處，我永遠(yuǎn)等待著前進(jìn)。而這一路上的拾掇，便是我這一生最珍貴的際遇與收藏。
讀書征文4
讀書是一件快樂的事，當(dāng)你沉浸在書中時(shí)，你已不再屬于這個(gè)世界，屬于的是書中的仙境。它不僅陶冶了我的情操，開闊了我的視野。是書，也陪伴著我健康、快樂地成長(zhǎng)。書，與我結(jié)下了不解之緣。
讀萬卷書，行萬里路。
蘇軾曾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”韓愈也曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”可書一定要反復(fù)讀才能明白道理嗎？就有人曾說過：“讀書貴精不貴博。”讀書確實(shí)是一種享受不過如果真的做到：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。那生活可就太乏味了。讀書難道不是為了開闊視野豐富我們的生活嗎？書既能陶冶我們的情操又能使我們認(rèn)知社會(huì)的.確是人生中不可缺少的一部分。
書籍是青年人不可分離的伴侶和導(dǎo)師
心情煩躁時(shí)，拿起一本《論語》，猶如展開一部歷史的長(zhǎng)卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；憤怒時(shí)與泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》一起翱翔，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩情畫意呼之欲出，；悲傷時(shí)牽手楊紅櫻的《馬小跳》便會(huì)讓你跟著馬小跳不跳也會(huì)笑！
讀書可以廣智，寬恕可以交友。當(dāng)你有機(jī)會(huì)讀書的時(shí)候，請(qǐng)不要放棄讀書的機(jī)會(huì)。當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然多了。就讓我們一起讀書吧
我讀書我快樂小學(xué)生讀書征文2
在我的人生當(dāng)中，書是必不可少的，也是對(duì)我最重要的。哦！你們知道嗎？在一次讀書中，我還弄出了一件好笑的事呢！你們想知道嗎？那就接著往下看吧！
一次，我和媽媽去新華書店買書，我們先在新華書店看了一會(huì)兒，我看我的漫畫和下個(gè)學(xué)期要買的輔導(dǎo)材料，媽媽在一邊為我找一些有用的書。看了一會(huì)兒，媽媽叫我過去，她看見了幾本好書。我過去一看，原來是四大本在一起的百科全書和好幾本少年文學(xué)小說。我一看，就來了精神。因?yàn)椋冶容^喜歡這類的書。我一下子把媽媽拱到一邊去了，而自己卻津津有味的看了起來。我剛翻開第一頁，就看到了“小飛象”的字眼。我想：這說的是不是一只小象會(huì)魔法，會(huì)飛起來？于是，我便帶著這個(gè)小問號(hào)來到了書的海洋里。我剛進(jìn)去，就被這里的“景色”迷住了。我繼續(xù)看著。看到了第2頁，就發(fā)現(xiàn)我說的“小飛象”，原來是一個(gè)小男孩兒，名叫達(dá)耳，因?qū)W習(xí)不好，還不努力，被媽媽揪出了一副像象一樣大的耳朵，這幅大耳朵會(huì)帶著達(dá)耳飛起來。這時(shí)，我才真正明白了“小飛象”的來歷！我恍然大悟，媽媽卻在一邊笑了起來，我也笑了！我讓媽媽給我買下了這本書，回到家，我把整本書都看完了。了解了這個(gè)“名副其實(shí)的小飛象”。
我喜歡書，是應(yīng)為我喜歡書的海洋；我喜歡看書，是應(yīng)為我喜歡在書的海洋里遨游。這就像魚兒離不開水一樣，有書，就必須去讀，這樣書才會(huì)有“價(jià)值”。
讀書征文5
在我豐富的課外生活中，“吃”可是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)呢！
我最喜歡的是中式古典大餐。這里的品種經(jīng)典，菜單、口味各式各樣。《水滸傳》讓人流連忘返，《紅樓夢(mèng)》讓人又酸又甜，《三國(guó)演義》苦中帶甜、甜中帶酸，還有《孫子兵法》、《儒林外史》等等，常常成為我的“盤中之物”。
與中式古典大餐相比，中式現(xiàn)代大餐愈發(fā)通俗易懂些。《紅巖》常辣的我滿腔熱血，《朝花夕拾》則顯得平淡些，卻又讓人回味無窮，這盤大餐可讓我吃足了癮。
接下來是西洋大餐，顧名思義，這全是些外國(guó)作品：《老人與海》、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是異域的風(fēng)味獨(dú)特的佳肴。吃完這些，是不是頓時(shí)疲勞全消呢。
吃完大餐后，再吃一點(diǎn)甜點(diǎn)吧：《格林童話》、《安徒生童話》，書中美麗的畫面、扣人心懸的情節(jié)、美好的結(jié)局是不是讓你置身于甜蜜之中呢？
除此之外，還有應(yīng)有盡有的飲料：健力寶（《體育世界》）、威士忌（《世界軍事基地》）、白蘭地（《十萬個(gè)為什么》）……隨著年齡的增加，我的自助餐也從以前的“兒童套餐”變成了現(xiàn)在的“豪華經(jīng)典菜式”。
在我成長(zhǎng)的道路上，書帶給了我許多的財(cái)富，尤其是那次，更讓我有著說不盡的感慨：那天，天正下著一場(chǎng)大雨，“轟隆隆———”閃電在空中劃過漆黑的夜幕，天很黑，伸手不見五指，河也是黑的，甚至連房屋也是黑的，大雨就像斷了線的珠子一般不斷的往下砸，一陣風(fēng)拂過，不再是以往那種柔弱。此時(shí)，風(fēng)仿佛是一位發(fā)怒的惡魔，所到之處，樹搖搖擺擺的晃著，似乎馬上要倒了、沾滿雨點(diǎn)兒的窗劇烈的抖動(dòng)著，傾訴著它的不滿。我蜷縮在角落，顫抖著，我的心亂的像一團(tuán)交錯(cuò)在一起的線，我不滿，不滿為什么我的視力會(huì)如此糟糕，不滿為什么被人眼里美好的事物在我看來確實(shí)模糊不清的景象？以前，我總會(huì)為自己的`眼睛引以為傲，而此刻，我真希望這是個(gè)夢(mèng)，睡醒后一切都會(huì)好的！可是，當(dāng)睜開眼后，模糊的景象在殘酷的嘲笑著我：啊哈哈，你近視了，并且十分糟糕！就在此刻，我順手拿起了一本書《假如給我三天光明》，作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可憐人——海倫·凱勒，她雖然從小就看不見任何東西，但是她卻用對(duì)未來有著美好憧憬的一顆心來迎接生活，她雖然因患猩紅熱而被奪走視力和聽力，可就是這樣一個(gè)人，用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，她用心帶給了自己和他人光明，她用知識(shí)充實(shí)自己的生活，卡贊扎基曾說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)制的軀體！”這正是對(duì)海倫·凱勒真實(shí)的寫照啊！想想她，再想想自己，我頓時(shí)覺得羞愧無比。合上書，這一夜，我一夜未宿。
雨停了，太陽緩緩從山頭升起，天空很藍(lán)。
讀書征文6
記得有一年放寒假，媽媽帶我坐火車去山東。媽媽裝了一大包衣服以及生活用品，我非要拿一個(gè)小包，裝上了幾本書。媽媽說：“拿書干什么？在車上看書會(huì)暈的！”“沒事兒！”我連忙回答。
到了車上，車開了，從北京到山東大約要4、5個(gè)小時(shí)，車上的人大多在睡覺，有的在玩手機(jī)，有的在聊天。我拿出了書，津津有味地讀了起來。果然，看了半小時(shí)，我就暈頭轉(zhuǎn)向了。
我的床頭放著一個(gè)小柜子，上面放著一大摞書，有《上下五千年》，有《昆蟲記》，有《十萬個(gè)為什么》……
一天，我坐在桌子邊讀《昆蟲記》，當(dāng)看到螳螂的圖片時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了螳螂的身影。
突然，我聽到媽媽在叫我去吃飯，我便說：“等一會(huì)兒！”這一等就是半小時(shí)，爸爸媽媽都吃完了，又叫我：“吃不吃了？都涼了！”這時(shí)，我才去吃飯。
一種特殊的`感情，此后我的每一天都生活在書的世界里。每天一放學(xué)，我就連忙跑回家快速地完成作業(yè)，然后就貪婪地讀著那本使我如醉如癡的書。
在書的陪伴下，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，書現(xiàn)在已成為了我最好的伙伴，它的故事又像磁石一樣吸引著我。有一次，媽媽怕我只管看書耽誤學(xué)習(xí)，然后就把我最心愛的書統(tǒng)統(tǒng)藏了起來，我為了找我的書就像孫悟空一樣的“大鬧天宮，”把家里的每個(gè)角落都翻了一遍，媽媽知道后，無可奈何地把書歸還給我了。
我從小到大最喜歡的就是讀書了，我真想走遍天下以書為侶，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫、一本有趣的書，一個(gè)八音盒還是一只口琴……似乎很難做出選擇。如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書”。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”自從我開始認(rèn)真讀書以來，我的作文水平和閱讀能力飛速提高，不僅如此，我的想象力也大大豐富了。現(xiàn)在，書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。
讀書征文7
記得高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。我想也是，書能使人進(jìn)步。
有一次，我偷偷的看了一本書，是問同學(xué)借的，叫《吃貨同桌》。今天晚上我就一個(gè)人偷偷摸摸的在床上津津有味得看著書，我看的`很入迷就像好幾天沒有吃到東西一樣的孩子，正在呢狼吞虎咽的吃著面包。突然耳邊傳來了一聲：睡覺，明天還要上學(xué)呢！干嘛這么大聲呀！我生氣地說。老媽像母老虎一樣說:我叫你睡覺聽見沒。我這下只好鉆進(jìn)被窩睡覺，我雖然已經(jīng)睡著了但我的心還在那本書里面，由其是里面的詞語·語句，那本書就像磁鐵一樣吸引著我。
到了早上，我又早早起來，把書藏到衣服里，騙她說我要上廁所，這樣就可以看書了，我跑到廁所又津津有味的看著書。又有一個(gè)突然，媽媽也要上廁所，我就趕緊拿起書藏起來，幸好沒有被我媽發(fā)現(xiàn)，嚇?biāo)缹殞毩耍@下我才拿著書去睡覺，但我不是真睡，而是假睡。
雖然這次的讀書計(jì)劃失敗了，但我還知道了許多道理。
讀書征文8
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，我們只有讀書，才能進(jìn)步。我們學(xué)校就十分重視書，并與之開展了一系列的讀書和評(píng)書的活動(dòng)。
每年的五月，學(xué)校都會(huì)舉辦“跳蚤書市”活動(dòng)。同學(xué)們把家里已翻閱過的書整理出來，準(zhǔn)備把它們賣給別人，賺上一些錢。而大多同學(xué)則事先備好購書的錢，在書市里轉(zhuǎn)上一圈，找到自己需要的書，付完錢后，便高興地坐在臺(tái)階上，津津有味地讀了起來。這樣，一堆“精神食糧”就便讓他們樂滋滋的。同時(shí)，也開闊了大家的視野，長(zhǎng)了見識(shí)，真是大飽眼福！而賣書的同學(xué)呢，不僅鍛煉了他們的'能力，給家里做了補(bǔ)貼，還可以讓他們明白做人要節(jié)儉。
每天午休時(shí)間，同學(xué)們只要手捧一本書，就能沉浸在書的世界里。從他們那如癡如醉的神情看到，他們對(duì)書的熱愛和依戀。整個(gè)午休，很少有人抬一下頭，教室里靜極了！連一根針掉在地上都聽得見。同學(xué)們讓思緒在盡情地在書海里自由地飛馳。直到午休結(jié)束了，同學(xué)才三三兩兩的走出教室，但很多同學(xué)仍然坐在板凳上全神貫注地看書，仿佛他們的耳朵被堵上了一般，沒有聽到午休結(jié)束的鈴聲……
在無聊時(shí)，書給了我快樂，讓我享受了無窮的樂趣；在傷心時(shí)，書給了我安慰，令我不再難過，心情豁然開朗；在迷茫之際，書給我了指點(diǎn)，使我茅塞頓開；在困難時(shí)，書給了我勇氣和鼓勵(lì)，讓我走出困境，向成功邁去腳步！
啊，書！你真是我的良師益友！
讀書征文9
**，女，44歲，大專學(xué)歷，小學(xué)語文高級(jí)教師，現(xiàn)**市**區(qū)**鎮(zhèn)**小學(xué)唯一教師，**有一個(gè)平凡普通的三口之家，丈夫是**市**區(qū)第五小學(xué)美術(shù)教師，兒子是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。由于職業(yè)和愛好的原因，不斷學(xué)習(xí)成了他們一家的重要財(cái)富，積累文化成了他們一家人的必修課，尊重知識(shí)成了他們共同的愛好，他們共同營(yíng)造出一個(gè)有著濃濃筆墨氣息的書香家庭。家庭的文化內(nèi)涵提升了全家人的文化素養(yǎng)，使她們聚集著正能量、釋放著正能量：**——14年一人撐起了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，丈夫——為自己的專業(yè)發(fā)展筆耕不止，兒子——同學(xué)中的佼佼者，老師心目中的拔尖人才。下面是她們的具體事例：
**：14年一人撐起了一所鄉(xiāng)村小學(xué)
**從教25年，一直在農(nóng)村任教，始終抱著“用心做教育，用愛育新人”的準(zhǔn)則，恪盡職守，教書育人。尤其是在**小學(xué)任教的14年中，一人撐起了這所鄉(xiāng)村小學(xué)，承擔(dān)著全校兩個(gè)年級(jí)的所有課程。
20xx年，**到**市**區(qū)**小學(xué)任教時(shí)，學(xué)校還有一名代課老師，兩個(gè)年級(jí)，十幾名學(xué)生，但是沒停多長(zhǎng)時(shí)間，那位代課老師就辭職不干了。當(dāng)時(shí)教學(xué)條件相當(dāng)簡(jiǎn)陋，學(xué)校連個(gè)圍墻和大門也沒有，院子地面坑坑洼洼的，教室是十幾平方、三面是墻、一門一窗的簡(jiǎn)陋平房，黑板是一片涂了墨汁的水泥墻。還在猶豫不定是去還是留的她，看到一群天真活潑的孩子，一張張稚嫩的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她下定決心：不管這里的條件多艱苦，也要在這里扎根，這些孩子需要她，她希望靠自己的微薄之力用知識(shí)改變**村孩子們的命運(yùn)。
**小學(xué)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)生大多是三到八歲的留守兒童，她承擔(dān)著教師和家長(zhǎng)的雙重角色。她知道學(xué)生們沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但她盡可能讓學(xué)生們精神上富有。她把兩個(gè)班的學(xué)生集中在一個(gè)教室，采用復(fù)式教學(xué)法給孩子們上所有的課程。她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)她教過的學(xué)生升到其他學(xué)校后，不但課程能跟上，而且大多數(shù)還都成了學(xué)校的優(yōu)等生。
她培養(yǎng)學(xué)生從小閱讀的好習(xí)慣，為了激起學(xué)生們的興趣，她精心挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如一些動(dòng)物畫冊(cè)和一些帶有漫畫的`腦筋急轉(zhuǎn)彎書放在講桌上，課余，她就翻開書看，這樣學(xué)生們也很好奇地翻翻這本，翻翻那本，久而久之，學(xué)生們對(duì)自己愿意看的書已經(jīng)感興趣了，現(xiàn)在學(xué)校一年級(jí)也設(shè)有老師和學(xué)生共同看書的閱讀課。
**白天守著學(xué)生，晚上備課、批改作業(yè)后，還看一些時(shí)事新聞報(bào)刊和有關(guān)教育方面的專著，比如《教學(xué)法大全》、《班主任工作法》、《李鎮(zhèn)西隨筆》等，通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的理論知識(shí)，她不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，開闊孩子們的視野，促進(jìn)孩子們更好、更全面地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
14年的執(zhí)著堅(jiān)守和精心培育，始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的教育理念的**陪伴著一批又一批的學(xué)生。她本人先后榮獲省、市優(yōu)秀教師、**區(qū)骨干教師、市道德模范、**好人、**好人等多項(xiàng)殊榮。她的先進(jìn)事跡被《身邊的感動(dòng)—**好人事跡選編》收錄，多家報(bào)社、網(wǎng)站多次對(duì)她的事跡進(jìn)行報(bào)道，中央人民廣播電臺(tái)《難忘中國(guó)人》欄目專題多次播出了她的典型事跡，**電視臺(tái)晚間播報(bào)播出了她的人物專訪。**年12月在中央文明辦組織的“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)中，光榮入選“中國(guó)好人榜”。
讀書征文10
英國(guó)著名戲曲家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中如果沒有書籍，就像大地沒有陽光；鳥兒沒有翅膀。”
暑假，媽媽給我買了我最喜歡的一本書——《假如給我三天光明》。書中的主人公是19世紀(jì)美國(guó)的作家和演講家——海倫凱勒。他一生四處游歷講學(xué)，寫作成果豐碩。然而，誰可以想到，她竟然是一個(gè)盲人。在她長(zhǎng)達(dá)87年的生命中，卻只有19個(gè)月得光明和聲音。
海倫的啟蒙老師——莎莉文小姐給了她很大的鼓勵(lì)和幫助。莎莉文小姐如同母親一樣關(guān)心海倫：她教會(huì)了海倫識(shí)字拼寫；教會(huì)了海倫戰(zhàn)勝困難，不向困難低頭；教會(huì)了海倫自強(qiáng)不息；教會(huì)了海倫懂得關(guān)愛；教會(huì)了海倫學(xué)會(huì)珍惜……如果說海倫是一個(gè)迷路的人，那么莎莉文老師便是海倫輝煌人生的領(lǐng)路者。
長(zhǎng)大以后的海倫，無論是在何時(shí)何地都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈。無論是青年還是暮年，她永遠(yuǎn)是一副朝氣蓬勃、樂觀開朗的樣子。她曾說過:“世界上最美的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。”無論是在講學(xué)還是在創(chuàng)作，她一直有著勤勤懇懇的精神，一直不斷攀登人生新高峰。
看到了海倫的故事，不禁使我想到中國(guó)達(dá)人秀第一季總冠軍——?jiǎng)ァＫ虿恍遥チ穗p臂，但他和海倫一樣，憑著對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)音樂的執(zhí)著，成功的完成了一項(xiàng)創(chuàng)舉。他用雙腳為我們演奏出了一曲又一曲優(yōu)美動(dòng)人的樂章。
看到了他們的感人故事，我也感到無比幸福。他們雖是殘疾人，但是他們卻擁有比常人更頑強(qiáng)的.意志力。這一點(diǎn)我做的就不好，有時(shí)一件事情還沒有做好，就不做了。他們?cè)谀菢拥那闆r下都還可以如同松樹一樣堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈，我們不是更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、熱愛生活么？海倫凱勒仿佛就是我精神的糧食。她身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的精神流傳至今，給全世界人們都帶來了無窮的光明和希望。不知不覺中，我想到了這句話：“媽媽給了我們明亮的眼睛，讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的觀察世界；給了我們靈敏的耳朵，讓我們?nèi)ヱ雎犑澜纾唤o了我們健壯的雙腿，讓我們?nèi)プ弑槭澜纾唤o了我們靈巧的雙手，讓我們?nèi)ジ淖兪澜纭！蔽覀兩眢w健全、頭腦充實(shí)、生活無憂，難道我們不應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在所擁有的嗎？難道不應(yīng)該相海倫凱勒一樣，去勇敢的面對(duì)困難，鼓起奮勇向前的勇氣？海倫為我們領(lǐng)路，帶領(lǐng)我們向前一步、再向前一步……讓我們一起演奏出美妙的生命的贊歌。
讀書征文11
書籍是知識(shí)的海洋，閱讀可以帶我們遨游海洋；書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀可以帶我們更上一層樓;書籍是黑夜中的星星，閱讀可以帶我們暢游黑夜;書籍是人類的美好夢(mèng)想，閱讀可以帶我們點(diǎn)燃?jí)粝耄?/p>
記得那一天，媽媽問了我一個(gè)奇怪的問題：“你的夢(mèng)想是什 ？”我思索了腦中的職業(yè)，隨后脫口而出：“老師！”“那你知道嗎？做一位老師，就必須有淵博的知識(shí)，那么知識(shí)是從哪來的呢？”媽媽問。我對(duì)答如流的說：“知識(shí)當(dāng)然是從書里閱讀而來的。”“那么你愛讀書嗎？那你有看過什么書?那你又看懂了什么?”媽媽不停的問。我面對(duì)媽媽問的一連串問題，我都有點(diǎn)兒回答不上來了。我深思熟慮之后回答說：“雖然我不喜歡看書，但是我讀過一些書，從中我讀懂了一些可以使我受益終生的人生哲理。“媽媽又講了一大堆東西：”那么做一位老師要有淵博的知識(shí)，那么從今以后你都要這樣做……“自那天以后，我每次一有時(shí)間就把書拿出來啃個(gè)”精光“。
當(dāng)然，也不是囫圇吞棗，而是深深地體會(huì)其中另一層奇妙的含義。例如：我從《恐龍之未解之謎》中了解到恐龍的特征、恐龍的.生活習(xí)性、恐龍的捕食習(xí)慣以及恐龍的親戚；我從《三國(guó)演義》中了解到怎樣能生動(dòng)、形象的描寫人物；我從《英雄人物故事》中體會(huì)到英雄的偉大，英雄的無私奉獻(xiàn)精神……終于，我大顯身手的時(shí)候到了，老師布置了我們寫一篇關(guān)于描寫小動(dòng)物的作文。剛好我前幾天買的幾條小金魚派上了用場(chǎng)。我從小金魚的各個(gè)角度、小金魚的生活習(xí)性、小金魚是怎樣吃食的、小金魚晚上怎樣睡覺的以及小金魚怎樣在水里游泳的這幾個(gè)方面來寫。這時(shí)，腦子里有關(guān)與描寫小動(dòng)物的好詞好句像發(fā)了酵母似的，老是浮現(xiàn)在我的腦海中。最后我寫出來的作文被得到了老師的好評(píng)，還被老師又圈又點(diǎn)，甚至還被老師拿來當(dāng)范文了呢！
閱讀就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。它可以點(diǎn)燃我們充滿著美好、崇高的夢(mèng)想！
讀書征文12
我喜歡讀書，從識(shí)字的時(shí)候就喜歡。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，"一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢？為什么有的人長(zhǎng)得高，有的人長(zhǎng)得矮呢？"
他們常常被我問的苦笑不得，爸爸不耐煩的說："快長(zhǎng)大吧，書會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)"。于是，我就希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，每當(dāng)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書上有趣的故事，如《拇指姑娘》。《小山羊和狼》。狐貍與烏鴉》等等，我聽著聽著就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在您藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢(mèng)見自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強(qiáng)的跟困難作斗爭(zhēng)，與鼴鼠比智慧，最后在大雁的幫助下，逃出了山洞，過上幸福的生活。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，只要一有時(shí)間，我就跑到創(chuàng)新書店，像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數(shù)的百花園里采集花粉，獲取能量，在書的海洋里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密，猿人是人類的祖先，恐龍高達(dá)可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦！世界原來那么奇妙！讀書真好！
我愛讀書，因?yàn)闀苁刮叶米鋈说牡览恚ㄟ^讀書，我知道了一份耕耘，一分收獲，天上不會(huì)掉餡餅。如果不付出艱辛的努力，就像獲得成功，那是癡心妄想。
我愛讀書，因?yàn)闀侵R(shí)的寶庫，是她，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。書籍是人類進(jìn)步的階梯，幫助我們不斷提高作文水平，不斷的進(jìn)步。書，是快樂的.源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足，使我更加明白一個(gè)真理，灑下思想的種子，便收獲文字，灑下文字的種子，便收獲行為的種子，灑下行為的種子，便栽得習(xí)慣，灑下習(xí)慣的種子，便收獲人格，灑下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！讀好書擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就用了美好的明天。
讀書征文13
書籍是人類進(jìn)步的階梯；書是人類隱形的翅膀；書是人類靈魂的引導(dǎo)者。
知識(shí)就像一片浩瀚無邊的汪洋大海，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是薄薄的幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)浪花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，考驗(yàn)著洶涌的風(fēng)浪，去體驗(yàn)著大海的博大，于是在乘風(fēng)破浪的書中逐漸成長(zhǎng)，成才……
在茫茫的`人海潮流中，沒有富貴伴隨，平凡如我，跟隨的，只有書。我愛讀書，書一方面凈化了我的心靈，另一方面開拓了我的視野，它讓我體悟人生的每一刻。在每一個(gè)恬靜的夜晚，我總喜歡一個(gè)人聽著音樂，手上捧上一本書，細(xì)細(xì)地品味著書中的內(nèi)容，有時(shí)遨游在知識(shí)的海洋里，使我陶醉于書海中，時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我不由得從心底發(fā)出的、：“讀書真的很好！”，人生的最大財(cái)富就是——讀書的由衷感嘆。
小時(shí)候我就結(jié)識(shí)了書，那是布滿色彩和拼圖的世界。在書中讓我發(fā)現(xiàn)了許多年前的恐龍世界，知道了美麗善良的白雪公主，還有灰姑娘的故事……我會(huì)和故事里的人物同喜同悲。
在我讀小學(xué)時(shí)，書已經(jīng)成長(zhǎng)為那枯燥的生活調(diào)味料，也成為我交流思想的對(duì)象。我閱讀了大量的書籍。那時(shí)的我，很幼稚，不懂書是要慢慢品味的，而只是一味追求數(shù)量。“多讀書”，不是要讀很多本書，而是每一本書要反復(fù)閱讀多次，讀到她的骨和血里。告別了娃娃書籍，步入了文學(xué)的殿堂，接觸的書本也逐漸厚起來了，書變深?yuàn)W了，時(shí)時(shí)會(huì)讓我遨游在書中所描寫的美好大自然中，沉浸在故事的意境之中。讀書讓我對(duì)自己的未來充滿了幻想與期待。
在我的人生中，書一直是我生命的動(dòng)力，它不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我懂得感恩，孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，是書籍給予我們的品德。書本永遠(yuǎn)都放射出璀璨的光芒，照亮了我的前程。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我認(rèn)為書不單只有黃金屋和顏如玉。還有一種感情，她像濕潤(rùn)的嘴唇親吻著干裂的嘴唇；又像溫暖的又手伸向一雙又一雙寒冷冰凍的手……讀書總能使我拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。在書中，常常有讓人快樂滿足的事情，而在現(xiàn)實(shí)生活中有許多事情是根本無法實(shí)現(xiàn)，人類就把這一切的一切寄托在一本平凡而又神奇的書里。所以，讀書就能品嘗快樂，滿足我心靈的追求。伴隨著年齡的增長(zhǎng)，思想也會(huì)發(fā)生較大轉(zhuǎn)變。
書，如一首歌，歌到情處淚雙流。
書，如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語稠。
書，如一首詩，詩言有盡意難盡。
書，旭一杯茶，茶香滿口情悠悠。
追求寧靜時(shí)，我想到了我的伙伴——書。沏一壺清醇的香茗，捧一本散逸著墨香味兒的書，獨(dú)自坐在窗旁，沐浴著暖和的陽光，呼吸著清新的空氣，那一份輕松與自在，哪能隨便尋覓得到？品到好茶，讀者到好書，那一份喜悅，哪能言傳？
快樂時(shí)，書教會(huì)我們和別人一起分享，用一份快樂換來兩份快樂：悲傷時(shí)，書教會(huì)我們分擔(dān)別人的一份痛苦。
望天上云卷云舒，看庭前花開花落，與書為伴，不亦樂乎！
讀書征文14
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨。看著小豆豆的一言一行，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿的'。小林宗作先生是一位成功的校長(zhǎng)，是一位和藹的長(zhǎng)輩，更是一位永葆童心的家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們的愛就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對(duì)世界獨(dú)到的見解，有時(shí)會(huì)讓大人感到荒謬，甚至?xí)鈦碜l責(zé)，而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因?yàn)樾×窒壬龘碛幸粋�(gè)別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的會(huì)麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)?jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
讀書征文15
寒假里,我讀了一本好書《昆蟲記》。它的作者是法國(guó)作家法布爾，他善于觀察，一筆一畫描寫的生動(dòng)形象，仿佛一個(gè)個(gè)小生命正在我眼前跳動(dòng)。
當(dāng)他對(duì)新昆蟲有疑問時(shí)，他會(huì)親自做實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證事實(shí)。他還讓我知道了“凌晨蟬是怎樣脫殼”、“屎殼郎是如何滾糞球”的，書中提道“屎殼郎把她的孩子生在糞球上，通過吸收糞球里面的營(yíng)養(yǎng)，孩子漸漸在糞球里面長(zhǎng)大，糞球原先的顏色是灰褐色的，隨著小屎殼郎的長(zhǎng)大，糞球的顏色會(huì)越來越淺，最后變成了枯黃色”；蜂抓青蟲不是當(dāng)自己兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物；他還讓我們知道了各種各樣的形態(tài)不一的'寄生蟲……
我對(duì)這些小生命充滿了無盡的遐想。讀了《昆蟲記》后，我了解幾種昆蟲的生活習(xí)性，更多更神奇的昆蟲等著我去發(fā)現(xiàn)、探索、解答呢！我多么渴望能像法布爾那樣去游覽知識(shí)的海洋，探索神奇的自然界那些“神奇”的小生命。
以前“馬虎”給我增添了不少麻煩，讀了《昆蟲記》后我懂得了做事情要細(xì)心、耐心，要持之以恒。
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