讀書的征文必備（15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編收集整理的讀書的征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書的征文1
許多同學往往以為愛國主義精神和讀書精神一定是表現在戰場上奮勇殺敵或是埋頭苦讀、死記硬背。然而，在我們的言談語吐之中其實也能體現出自己對祖國的無限熱愛，這一點周總理為我們做出了偉大的榜樣。
周恩來在沈陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學討論自己在閱讀書報時思考的問題。當時他們討論最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
周恩來上課認真聽講，認真完成作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。
有一天，東關模范高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書問了什么？”
有的.同學說：“為了給自己的將來找條出路。” 有的同學說：“為了能發財致富。”
還有個同學說：“為了幫父母記賬。”原來他的父母是個商人。
魏校長問周恩來：“你呢，為什么讀書？”
周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。
老師和同學都敬佩的看著他。
我們應當刻苦學習，對真正實現中華之崛起而奮斗。同學們，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，奔向二十一世紀。
讀書的征文2
很慶幸，我工作在一處文化氛圍濃厚的地方——市圖書館。每當我踏入一排排書架之間，便會被沁人心脾的清香所包圍，它們散發著深邃而迷人的氣息。這種氣息讓我的心情愉悅，也讓我陶醉其中。我對這樣的環境情有獨鐘，因為我熱愛閱讀。閱讀讓我的內心變得純凈而美麗。
每當工作之余，在恬淡的黃昏，或靜謐的夜晚，我都會捧著一本喜愛的書，靜靜地讀，默默地
品味，翻開書頁，漫游于遠古的文化世界中，感受那幽靜的氛圍，觸摸時光流轉的精髓。我仿佛融入了書中的意境，與遠古親切對話，與現代細細述說內心的澎湃之情。讀書，給予我更多的思索，滋養著我的靈魂。
讀小說，當我閱讀小說時，我會隨著主人公經歷起伏的命運，感受到喜悲交替的情緒。而當我讀抒情的散文和詩歌時，我會在作者淡淡的憂郁中，品味他們對生命、生活和自然的態度。而翻閱輕松詼諧的書籍時，我可以盡情地放聲大笑，將一切煩惱都拋到九霄云外......有人曾說過，讀過書的人，你的人生就不僅僅是一種經歷，而可能是十種、百種、千種。而沒有讀過書的人，所經歷的人生只能是單一的。聽說錢鐘書一家晚上既沒有娛樂，也沒有高談闊論，每個人只是安靜地捧著一本書，在一個角落里默默閱讀。許多人或許無法理解他們的生活方式，但其中的樂趣只有他們自己才能真正體會到。
閱讀具備凈化和美化人心的力量。讀書就是探索人生，感知生活，享受快樂。每本書都蘊含一個故事，而每個故事則述說著一段人生，從中折射出一個獨特的世界。“讀萬卷書，行萬里路”正是這個道理的精髓所在。閱讀是一種優雅的品質，能夠塑造我們的精神，提升我們的思想。喜歡讀書的人，會像書籍一樣富有內涵，讓人愛不釋手……男性通過閱讀，將變得更加充實智慧，氣質高雅；女性通過閱讀，將變得更加清純美麗，內外兼修。
讀書，讓我更加熱愛崗位。時間如梭，光陰似箭，不知不覺我在圖書館工作已經22個年頭了，22年的工作實踐使我深深地體會和認識到，圖書館工作是神圣的工作，圖書館事業是偉大的事業，圖書館是一塊知識的沃土，通過辛勤耕耘，可哺育出綠茵、鮮花和碩果。22年來，我喜歡讀者捧著讀完的書籍微笑著向我走來叫聲“老師”；喜歡接過讀者手中的書，在他們期待和信任的目光中，為他們找出喜愛的.讀物；喜歡傾聽他們拿著心愛的讀物離開時歡悅的步伐。能讓每一位喜愛讀書的人，讀到自己喜愛的書，我的心情因此而美麗。每當遇到讀者因想借閱的書已被借出而顯得著急時，我都會要下他們的電話號碼，等書還來時，會在第一時間通知他們。看到他們拿到書時興奮的神情，我的心情就格外喜悅。為了服務好讀者，每天，我都會把工作環境收拾得干干凈凈，一塵不染，把每一項工作做的井井有條。22年來，越來越多的讀者因為閱讀而享受著、快樂著，進步著，他們影響著我，鼓勵著我，我用一份美麗心情服務好每一位讀者。
隨著信息技術的發展，計算機網絡系統的運行，圖書館傳統內涵的豐富，圖書館固有職能發生了很大變化，圖書館的工作內容和服務方式也隨之改變。我報名參加了計算機技能培訓并通過了國家計算機等級資格考試。我注重把學到的知識運用到文獻資源信息采集、信息加工處理、信息資源共享共建中。我為掌握每一門新的技能。
書籍，伴隨我22個春秋，見證了我的辛酸快樂，使我不斷收獲，不斷感動，不斷明理。
22年的讀書使我深深的認識到：書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！因為讀書，心靈收獲美麗！
讀書的征文3
唐朝詩人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩中提到“讀書破萬卷，下筆如有神。”細細品析這兩句，我不由地對于現代學生讀書寫文章而生發感概。
希臘哲學家蘇格拉底曾說過：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來使自已不受蒙敞的人。”的確如此，當今學生，僅靠個人的實踐和閱歷是很難成得了大氣候的，而讀書卻是擴充知識面，熟悉天文地理的最佳途徑。正所謂：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識器，讀萬書而后醒目。”初學書法也是這樣，總要先照著字帖臨摹，在筆畫與線條的交匯中尋找靈感。照葫蘆畫瓢，以達到惟妙惟肖精彩絕倫之神筆。表演更是如此，必須一步一步、兢兢業業地模仿，在模仿中創新，方能獲得出奇的效果。魯迅曾說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”可見，讀書是寫好文章的必要前提。
于是，在暑假里，我又讀了一遍魯迅的散文集《朝花夕拾》。溫故而知新，我讀到的.不再只是悲憫與感傷，而更多的是魯迅掩藏在其內心深處的愛國情感。他棄醫從文，決心用文學作為武器與反動派進行戰斗，飽含強烈愛國主義熱情，將一個個熱血沸騰的文字鑲嵌在紙上，刻在中國人民的心上。
短暫的暑假歲月里，也許做不了很多事，但不如靜下心來捧一好書津津有味地讀下去，讓知識的清風拂過我們的臉頰，讓心靈獲得慰藉。讓修養得到進一步升華，也許暑假會更加充實吧。
讀書的征文4
眾所周知偉大的國學大師季羨林先生在清華求學期間深受幾位恩師的影響，奠定了他畢生學術的基礎，這些恩師中像陳寅格、朱光潛、鄭振鐸、葉公超等等，不僅課教得漂亮，更重要的是他們淵博的學識和精深的造詣給先生留下了深刻的印象，也影響了先生的一生。然而，鮮有人知的是，在先生的心目中對他影響最深的還有幾位中學時的業師。像國文教員王昆玉，他是綜桐城派的代表，有個人的文集；像教“現代文藝”的胡也頻，他是丁玲先生的丈夫，也是著名的“左聯五烈士”之一，他曾經主編過《紅與黑》雜志，與沈從文合編《紅黑》月刊和《人間》月刊；接任胡也頻的是董秋芳老師，他曾翻譯過一本蘇聯小說《爭自由的波浪》，魯迅先生為這本書寫了序。這些就是當時山大附中的一些中學教員，他們給學生傳遞知識的同時，也在用自己的思想和學術氣質熏陶著成長中的學子們。他們不僅精于教育，更精于學術，不僅是教師，更是研究者。他們傳遞給學生的是終生受益的東西。季先生在回憶錄中說：“我之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，至今將過耄耋之年，仍然不能放下筆，全出于董老師之賜，我畢生難忘。”
其實，“教師成為研究者”的理念并不是我們國家發明的一個新東西，它在國外也由來已久。早在上世紀初，國外一些西方發達國家已經有了使教師成為研究者的努力和嘗試，像布克漢姆、杜威等等。此后，不斷有學者提出教師應培養研究習慣的提法，并進行了相關的研究和闡述。其中，有代表性的觀點有：一、教師從事教育科研具有訓練的價值；二、教師從事教育科研有助于提供有關教育的大量科學信息。1正是基于這些思想的影響，英國課程論專家斯騰豪斯于上世紀70年代明確提出了“教師成為研究者”（TeacherasResearcher）的概念，并指出“沒有教師的發展就沒有課程的發展”，而且通過實施具體的研究計劃，使這一概念轉化為教師自覺的'現實運動。
今天，國家倡導“教育家辦學”、“科研興校”是結合我國實際的一種實踐嘗試，也是對這一理念的一種升華理解。在今天這個知識爆炸的時代，有專家統計人類掌握的知識平均每3年將增加一倍，而數字化的信息每12個月將會翻一番。作為教師，我們竭盡全力能傳遞給學生多少知識？這些知識學生又能在腦海中保留多長時間？我們可以做一個調查，大學畢業的人群中有多少人還記得熱力學第一個定律？有幾個人還記得萬有引力常數？這些都是中學中要求學生掌握的，也是眾多的中學物理教師在不辭辛勞為之努力的工作，然而這些知識最終能為學生的一生發展起多少作用？懷特海說，“當一個人把在學校學到的知識忘掉，剩下的就是教育。”比懷特海知名的愛因斯坦重復了他的話。按照這個標準檢視自己所謂的教育教學，反思教育的本質，不禁要問我們到底為教育做了什么？
一個教師要想真正為教育做點事情，想做一個影響學生一生的人，就必須不斷研究，提高自己的學術造詣，做一個有思想的人。學校本來就是一個為學生提供學術熏陶的地方，如果學校里缺乏學者，這是社會的無奈，更是學校的悲哀。作為研究生，我們是國家培養的高學歷人才，在學校里我們要力爭成為學術的象征，我們也有責任和義務為學校營造良好的學術氣息。過去我們搞應試教育、變態的素質教育，社會流毒之深讓教師沒有條件搞研究，搞研究的老師被看做“不務正業”，極大地挫傷了老師們搞研究的積極性。但是我相信隨著社會的發展，會有更多的懂教育的人、鉆研教育的人去管教育、搞教育，教育的生態環境也必將得到改善，也會為更多真心想為教育做點事情的人創造條件，科研——必將為教育領跑。
讀書的征文5
國家的發展面臨著挑戰與機遇，社會制度的改革面臨著挑戰與機遇，同樣的作為還是學生的我們，在學校里也面臨著諸多的挑戰與機遇。人一生就是在不斷的挑戰中成長，在機遇中找到前進的道路。所以，我們有理由去面對目前的挑戰與機遇。
上個學期末，我與同學一同加入到了xx讀書社這個大家庭中來。通過一個多學期的學習與努力，我發現我真的學會了許多比課本知識還重要的綜合技能。他們或許是我將來踏入職場與對手競爭的重要籌碼。例如：如何與人交流？如何表達自己的見解？如何處理好上級下發的工作？如何提升你的綜合素質？面對這些問題，我在讀書社不斷的學習與探索中逐漸的找到了答案。“xx讀書社”作為技校這個文化沙漠中的一口清泉，讓許多在沙漠中旅途的人們找到了繼續前進的希望。既然，xx讀書社的存在意義非凡，那么，如今你加入了他，你就需要時刻準備著面對來自這個社團的挑戰，當然，與挑戰共存的還有機遇。
從我參加我們讀書社第一次社團活動開始。我發現，社團擁有一個龐大復雜的管理層組織、每期都有精心制作的閱讀資料、活動時巧妙有序的座位安排以及各項課后的作業任務等等。面對這么強大的社團，懶散的我需要警覺了，我需要改變，學會改變對于我來說算是一個不小的挑戰。所以，從現在開始，我不再是一個只會上學聽課，放學就回家的普通青年了。三點一線的生活，乏味枯燥。所以，我需要來一點挑戰。以前，每個周末我都不知道該做什么，不該做什么，拿著課本，卻無心復習，事先定好的計劃在我這里都成為了擺設。
當我知道，社團要求每周都要寫一篇小結的時候，我不由自主的開始懷疑自己，我能做到嗎？平常，一周的時間里我或許連一篇完整的文章都不能看完。現在，我就要開始動筆去寫了，而且，還要每周持續不斷的堅持下去。于是，我正式向懶惰發起了決斗，拿起書本開始學習，及時的補充知識方面缺漏，讓我隨時能夠應對來自社團的各項任務的.挑戰。一個學期，以下就過去了，看著空間日志里滿滿的一排文章，我的心里就有一種莫名的成就感。這是我堅持努力的結果，也是證明我這一個學期沒有虛度光陰的重要憑證。感謝社團督促著我們，感謝自己有一顆堅持上進的心。
談完挑戰再來談機遇。
前面說到，xx讀書社是一個充滿了挑戰的社團，應為他需要你不斷的上進不斷的去學習。只有當你去勇于的去面對自己的缺點，挑戰自己。你才能在挑戰中獲得前進的機遇。
還記得學期初期，我得到一個好消息，我成功的進入到了讀書社的管理層中。這個機會非常的難得。加入管理層，意味著我不再是一個社員這么簡單了，我需要去與其他管理層共同去管理社團。除了自身的學習要不斷的進取，還需要提醒各位社員們也要去不斷的學習。這個機遇是與挑戰共存的，首先，你需要不斷的去學習，其實你還需要運用科學的辦法去負責你的職責范圍。俗話說，先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂，機遇是靠你自己賺來的，現在有這個機會，我就要好好的去珍惜，爭取能盡自己的微薄之力。
讀書社的開辦，是凝聚了幾代人的心血，從社團的注冊到現在不斷完善的社團規章制度，這些都是靠指導老師和學長們在探索與研討中確定的。如今，社團的方向非常的明確，首先，先是教育接納每位愛學習的同學，社團會盡最大的努力去栽培你們，給我們空間給我們資源。其次，我們還需要保持我們社團常年纏綿五星級社團的絕對優勢。相信大家，也要相信我們自己。
我喜歡挑戰的感覺，他能讓你進步，能讓你成長。
如今，我與讀書社存在著太多的思想交集。是她在不斷的督促我們學習，磨煉我們的意志，改造我們的缺點。也是她，讓大家在每天中午能夠相聚在一起，進行學習的交流，追求思想的進步。感謝有你，感謝你我他。
讀書的征文6
在歲月的河流中時間就像看不見的門檻，當你邁過它，一切就成為過去，——晨光變成夜幕和星星，花草轉化為種子和土壤，而你的夢想，也將融化在微風中飛向遠方······
沒有一種青春，叫重來。櫻桃紅了，芭蕉綠了，經歷著山長水遠的流年，悄然間，我們，正步入花季，走向未來。閑暇時光，有幸有了這本書作伴--《十八歲出門遠行》，一篇《哦，香雪》，在我的心上，留下了那不濃不淡卻讓人回味的一筆。
“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹木，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發光的小盒子。”每每讀此，總有一種莫名心動的感覺。在臺兒溝，這個掩藏在大山皺褶里的小山村，因為有人發明了火車，有人將鐵軌鋪進了深山，世界，才發現了臺兒溝的存在。火車僅停的一分鐘，帶給臺兒溝的姑娘們無窮的歡樂。而香雪，這個唯一考上初中的十七歲少女，為擁有一個自動開關的鉛筆盒，意外登上了遠行的列車，在三十里外的站點下車，在月光盈盈的夜晚獨自踏上回家的路，這一段孤獨的旅程，使香雪完成了只屬于她自己的蛻變與成長。
每個人的生命都有他自己的不朽與傳奇，在生命的過程中，總有那么一些人，一些事，造就了自己精彩的開始。“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。”那晚的月亮，點亮了香雪的心，哦，香雪！香雪！故事并沒有終止，我相信會有一天，香雪會成為一名新時代的知識分子，重建臺兒溝，讓更多的人關注臺兒溝，了解這大山深處的一支奇葩，未來的這里，充滿美好的憧憬與期翼，相信香雪一定會感謝她自己的這一次勇敢，第一次出門遠行，讓她成長，讓她聆聽自己心靈的聲音，讓她從此開始，擁有精彩，擁有屬于她自己的，不朽與傳奇的生命！
傾聽自己心靈深處，那段最美的'聲音，并將它播放。你想要那個隔著車窗的鉛筆盒么？勇敢地跨籃子雞蛋踏上火車吧；你想要在最近的車站走回家么？勇敢地理好衣襟沖向夜晚；你想要讓外面的世界認識你的家鄉么？趕緊下定決心找好努力的方向吧。你自己，你的親人朋友，你的家鄉故土，會因為你循著自己的心愿去創造未來而變得流光溢彩，充滿美好與希望。
轉過翩飛的思緒回首自己，傾聽心靈的聲音，并勇敢的按下那個“播放”的按鈕。如果想要起早鍛煉身體，就不要以各種理由為借口用懶覺打發一個又一個早晨；如果想要擁有一個精彩的明天，就不要因為各種麻煩用平庸過完一個又一個今天。以前的我，缺少那一份敢于傾聽自己心靈的聲音并馬上付諸實踐的那一份勇氣。我曾害怕長大，想永遠做父母懷中的乖乖女，甚至于已經老大不小還不會騎車，做飯只會泡方便面。既然過去就是過去，那么，從現在開始，把握今天，面向未來！
傾聽自己心靈的聲音。逝去的青春只能靠我們自己買單，現在開始，還不晚。永遠不要相信過去的時光才是最好的，畢竟它們已經消滅，過去的歲月看起來安然無害，被輕易跨越，而未來藏在迷霧之中，隔著距離，讓人膽怯，但，童話是講給孩子們聽的，沐浴在青春韶華中，我們的童話，早已褪色，要努力去創造屬于自己的神話！循著你的心去努力，過后，你的心會告訴你，努力是奇跡的另一個名字，踏足于未來，努力于心之所向，一切都會云開霧散，并且，霧后的陽光會變得更美。
所謂成長，不只是擁有夢想，還要擁有為夢想埋單的勇氣。我希望能像獨闖北歐的大學生陳宇欣所期待的那樣：我這輩子，最自豪的就是我的勇敢，敢于聽取內心的聲音，并敢于去實現！
讀書的征文7
最近我迷上了一本書，它以樸實、純真的筆調，描繪了20世紀20年代，主人公小英子在北京城南經歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，尤其是北京城南一座四合院及其周圍人們悲歡離合的故事，它的名字叫《城南舊事》。
小主人公英子雖然只是個孩子，但她是極聰敏的“女”孩，具有一雙屬于女性，敏于同情的眼睛，特別能看見那在性別壓迫中掙扎卻難以翻身的女人的痛苦。英子的童年趣事都體現在《惠英館》這一章節里，她的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩，甚至每當走到惠安館門口時都會加快腳步：因為那兒有一個“瘋子，”可英子還是經常背著她們去那兒了，并慢慢地和“瘋子”秀貞成了朋友，明白了她并不是真瘋，而是因為想念自己失散多年的孩子——小桂子而“瘋”。當英子發現與自己同齡的好伙伴——妞兒竟然是小桂子時，我也跟著不禁大吃一驚，同時也感到高興：大吃一驚是因為英子每天與妞兒玩，也就是與小桂子成為了好朋友；高興是因為她們母女兩團聚了。小英子樂于助人，會幫助有困難，被冤枉的人，還勇敢、善良……這些優點我們都要向她學習。書中最后一章寫到英子的.爸爸去世了，英子的童年也過去了，她也表現得更勇敢而沉靜，因為她知道：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了。當看到這里，我的視線變得模糊了，讓我想起了已過世的疼我愛我的祖父，記得六年前的那個冬天特別的冷，全家人都沉浸在失去親人的痛苦中，我第一次感受到了失去親人的痛苦，懂得了失去是什么，我能體會到英子的痛。
童年，一個多美好的詞兒啊！可是它卻是短暫的，小英子的童年過去了，我的童年也在悄悄的走過。不過，回憶童年卻是件快樂又幸福的事情啊！
讀書的征文8
在鳥語花的梅郎公園旁邊，坐落著個美麗的學校，這就是我們的實驗學。
站在校門，先映我們眼簾的是空曠的場。場的左邊是個電顯屏，右邊擺放著盆燦爛的鮮花，種著棵的雪松。51，武義縣中學現場書法賽就在這舉，我也有幸報名參加了呢!
再往，迎接我們的是幢派的樓。教學樓的門廳上，醒地刻著“書聲瑯瑯，翰墨飄，知書達理，學有所長”六個字。門廳的兩邊掛著許多優秀的書法作品，我的硬筆書法也多次掛在上展出。
校園的最邊是我們的操場。體育課上，我們在塑膠跑道上盡情地奔跑，在柔軟的綠草地上快樂地打滾、做游戲；運動會時，操場上海，加油聲、吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿了整個操場；節時，同學們捐出愛的圖書、玩具，在操場上互相買賣，吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲混成，回蕩在操場上空。
學校的圍墻旁邊種著許多威武的樟樹。樟樹們像訓練有素的兵，時刻守衛者我們的`校園。堂邊有池塘，群可愛的紅鯉魚在邊快樂地游著。清晨，紅鯉魚的嘴巴張合，好像也想和我們起讀書呢！池塘四周種滿了樹，有桂花樹、櫻花樹、紫荊樹，她們就像愛美的姑娘，頭上插滿了花。陣微風吹來，樹枝微微擺動，好像在向我們友好地招呢！
校園有許多綠草地，我最喜歡在上打滾了！我嘴巴親親草的臉蛋，草它的腦袋輕輕地撓我癢癢。我也喜歡把頭扎進草叢中，聞聞草的清和泥的息，和草說些悄悄話，和地來個“親密接觸”。草地還有許多野花。趴到野花旁邊，聞聞野花的味，感覺好極了！野花五顏六，從遠處眺望，好像塊綠的絲布上繡滿了五彩繽紛的點點，漂亮極了！
清晨，你來到我們學校，定會聽見瑯瑯的讀書聲。這就是我們的書校園，這就是我們美麗的校園！
讀書的征文9
經過最近的這次調查，我有了一些想法：我覺得同學們不能只專注于一種課外讀物，科普類的追求者很少，喜愛看雜志的也不多。雖然我們班每學期訂雜志量在年級都能名列前茅，但是有些同學光訂雜志卻不看，這沒有任何意義。班里有些同學特殊喜愛漫畫，有時候上學還帶。其實，看漫畫不是不行，但是不能癡迷于漫畫，沒事的時候隨意翻翻就行。所以，那些只忠于文學的同學可以沒事去看看科普書或漫畫，而那些喜愛漫畫的同學可以多買些文學讀物來看。多多變換自己的讀書愛好也擴充了自己的學問。 這幾年的成長，讀書成了大家共同的愛好，幾乎沒有一個人一天只讀半小時的書了，大部分都是一至兩個小時，有些“小書蟲”甚至保持一天三小時左右的`讀書時間。我覺得，我們這個年齡最好都保持在一至兩小時的時間段讀書，假如一天的讀書量太大，很可能會導致讀完后一會兒就忘，沒有精力去消化那么多學問。假如是看一至兩小時的書，我們就可以空出些時間，搜尋資料了。
建立了校訊通博客之后，同學們都喜愛沒事往上面發文章，讀書筆記也就越寫越多了。同學們都會在讀完書后寫讀書筆記，這是個好習慣。但是，卻沒有多少會在讀完書后作批注畫圈圈的，這是讀書中一個必不行少的環節，假如有了批注，寫起讀書筆記來也便利。不要求連作者的資料都要顧及到，但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學還會特地打算一個本幾下書上的好詞好句，以便以后寫文章時引用。
駕馭了這些閱讀方法，書籍就會成為我們密切無間的“好摯友”。
讀書的征文10
讀書，是人類進步的階梯。我喜歡讀書，因為它可以讓我們進入到一個全新的世界，開啟一扇窗戶，讓我們看到不同的人、不同的事、不同的世界。
記得上次學校的讀書活動，我選擇了一本名叫《平凡的世界》的書，這是一本非常了不起的書，它帶領我走進了一個真實而又深刻的小人物的生活。在這里，我看到了傳統社會的缺陷和變革之路，同時也見證了小人物毅力和拼搏的精神。
通過這次讀書活動，我深刻認識到了讀書的'重要性。讀書不僅僅是為了增加知識，而是為了了解世界和自我成長。
在我家，書籍比電影和游戲更加普遍和受歡迎。我的房間里堆滿了各種各樣的書，從文學到科學、從歷史到哲學，盛滿了各種類型的書籍。每次看到這些書，我就會有一種溫馨和舒適的感覺。
讀書不僅使我們了解到不同的文化、歷史和知識，還能夠讓我們提高思維能力，增強創造力和邏輯推理能力。書籍能夠化解我們的孤獨，破除我們的迷茫，帶領我們走向人生的道路。
讀書不僅是一種學習，還是一種享受。每個人都應該學會讀書，充分利用讀書這個工具，在生活中厚積薄發，開啟屬于自己的新篇章。
讀書的征文11
人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車，而我，則是哪個懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉動的時光，我陷入了深思。
如果想為自己風風火火的都市生活或是疲倦重復的農家生活打開另一扇窗，倘佯在另一個世界中，那么、讀書吧。
在 標新立異的現代生活中，與書本競爭的對手太多太強了，人們可以輕松地敲著電腦鍵盤，打出一行行大小均勻的文字，研讀詩書的人越來越少，人們可晝夜不停、目 不轉睛的關注股票的漲跌，卻不愛翻閱唐詩宋詞元曲，人們有了痛苦煩悶與愿上麻將桌下舞池去發泄，卻不愿靜下心來反思以尋求心靈的澄明。他們疏遠了讓他們返 璞歸真的心靈殿堂——書籍。他們寧愿用焦油和酒精來麻醉自己，卻不屑光顧這片樂土，他們的精神家園在何方?他們的理想情感寄托在哪兒?
經典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
經 典，讓我學會了堅持，翻開海明威的《老人與海》，我仿佛看見那多日無獵物的老漁夫，仍然無悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運的，卻 又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可血腥味吸引來了鯊魚，來與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風暴雨中與鯊魚戰斗，終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然說 出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”是的，人不能被打敗，無論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來的總是會來，無法逃避時只能一戰，縱使毀滅 亦無悔。
經典，讓我讀懂了人情溫暖，世事無常。翻開莫泊桑的《羊脂球》，我看見了善于惡，xx羊脂球和一群法國貴族去逃難，貴族們沒有帶食 物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二 天，他們又能出發了。這次，羊脂球沒有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著她，辱罵她是一個無恥的xx。看到這，我久久無言，一群貴族竟不如一個xx。我終 于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛，就已足夠。
其實，現代人類的生活離不開讀書，衣著能賦予你外在的美，讀書能給你氣質的`美。人不 能事事靠直接經驗來感知世界，讀書獲得的間接經驗能使你大大加快走向世界，了解世界，融入世界的進程。讀書能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土 俗得紛擾，飛升到一個絢麗神奇的世界，只有在這個世界里，你才能超越時間的限制，去感知、探求人類的一切。唯有讀書能夠讓我們在物質和精神生活的兩極中保 持寧靜與平衡。
在成長的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂，翻開書本，我默默的成長，合上書本，我看見了百變的人生。
經典，伴我一生!
讀書的征文12
這已經是第n次了，我爬上椅子，用棒子把那本書挑下來，翻到《母親的故事》這一頁，邊看邊倒退著坐到那把椅子上，認真翻閱起來。
這本書是我在蘇州圖書館借的，到期了就還，還了再借，百看不厭。也許有人會問我，“干什么老看這個呀，不會煩嗎？總該換點兒新鮮的吧！”“對呀，干嘛老看這個呀？”我也在問我自己，但當我又一次翻開書，閱讀它的時候，我就明白了。這是一個令人萬分感動的故事，一個母親坐在生病的孩子身旁，非常焦急，因為她害怕孩子會死去。那個孩子的呼吸非常困難，只偶然深吸一口氣。
這時有個人在敲門，一個老頭走了進來，母親讓他坐下，好暖暖身子，并轉到身去，倒了一杯酒，就在那一剎那，老頭兒抱著孩子像風一般地跑了。那個老頭兒正是死神，母親跑到屋前，見到了夜之神，她說她知道死神往哪兒去了，但她要母親把所有唱過的歌都唱給她聽，母親答應了，她邊唱邊流著眼淚，她來到了一個荊棘叢中，不知道該走哪條路好，荊棘叢也知道死神往那個方向走了，但它要母親把它抱在胸脯上，母親把荊棘抱得很緊，她的血一滴一滴流了下來，她又來到一個大湖邊，她知道世界上所有的湖都喜歡收集珠子，于是就把自己的眼淚哭出來放入湖中，浪頭立刻把母親托到對岸，在一個老太太的幫助下，她在一個山洞里找到自己的'孩子，但是，她倒下了，永遠也站不起來了……
在世界上，每一個人都有媽媽，也許會打你，也許她會罵你，但她永遠是最愛你的。試想一下，如果這個故事發生在你母親的身上，她是否也會這樣做呢？可能你會說：“不會吧，媽媽老打我，她才不會那樣呢！”那么我告訴你，有些事情是不表現在外表的，要看你怎么去理解，怎么去體會，才能懂得的呀！
讀書的征文13
年少的時光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁翻過的罅隙間，散發出琉璃般的光。——題記
古詩·韻味
指尖，輕輕翻過詩詞，臺燈下昏暗的光線，一字一句氤氳著無盡的韻味。
王維閑適地行走于山關水色中，拂起了層層綠波。古樹郁郁蔥蔥，月光靜謐地潑灑了一地，清泉流淌，匍匐在醇厚的土地上，聆聽鶯的歌喉。“明月松間照，清泉石上流”。唇齒輕輕一動，略顯浮躁不安的心跳在字與字的摩擦間平息，空靈的文字逐漸撫平了我的脈搏，在我生命的圖騰間鐫刻了平靜和沉思的脈絡。
陶淵明棲居于蒼老的南山下，一杯淡酒入口，面對相看不厭的山、清雅不倒的菊。撤下一抹夕陽，糅雜絢爛星光。采擷蕭瑟中綻放的金色的.花“采菊東籬下，悠然見南山”。輕輕吟誦，我便也攜著他的手，徜徉在山水之間，朝看曦日，夜觀群星，在漫山金色的菊花中，靈魂相容，久久，久久……
泰戈爾，恣肆地揮灑著星光，手執熾熱的彩筆，在夜空之中，締造著一片希望，一片璀璨的星空“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過”。細細品味，青春的心靈在文字的渲染下略顯瑰麗，發出了我也要拼搏的誓言。
詩詞像一朵紅蓮，在黑夜的心里舒展花瓣，散發她無盡的墨香，賜予我生命的豐富。
故事·神秘
翻閱古今中外色彩斑斕的故事，與書共舞間，神秘成了背景音樂。
從格林到安徒生，從《一千零一夜》到《中國古代民間故事》，石頭會說話，魚兒能報答，主人公一會兒會變一會兒能飛。我總是期盼夜晚的到來，雖然很害怕黑，但為了聽媽媽講這些絢麗的故事，我企盼黑夜早一點來臨。我偶爾也會傻傻地幻想，如果我是那個公主，那個王子會是什么樣子呢？如果我是那個主人公，在當時的情景下我會怎么做呢？幻想的精靈悄悄地帶給我無窮的快樂。
從金庸到梁羽生，從《射雕英雄傳》到《冰川天女傳》，枯井里總有武林秘籍，乞丐中潛伏著神秘高人。英雄笑傲江湖，行俠仗義，多少浪漫，多少暢意。
故事翻飛，神秘的故事散發墨香書寫傳奇，帶給我遐想的快樂。
名著·大氣
邁進青春的門檻，名著以她囊括酸甜苦辣的大氣，魅惑了我。
考試、競賽常常也訕笑著問候我，偶爾無處可逃我青春的悲傷。感覺厚實的名著沉淀了生活，一定能帶給我安慰。于是，雨果、夏洛蒂、列夫·托爾斯泰成了我促膝長談的朋友，《紅與黑》、《白癡》、《安娜·卡列尼娜》綻放成瑰麗的午夜玫瑰，搖曳于窗前。
書間的字忽地鮮活起來，躍入眼簾，凝成了主人公堅強的側臉。銷煙迷漫的戰場上，保爾靜默地佇立于風中，眼神凄然，卻透著堅忍的淚光。失聰的黑暗世界，沒有讓貝多芬失去方向，叩開命運大門的瞬間，我明白——身體可以打垮，精神永遠不敗！
午夜的風，徹骨冰涼，名著散發她的翰墨書香，給我靈魂的洗禮，華麗而憂傷。
年少的時光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁翻過的罅隙間，散發出琉璃般的光——古詩的韻味、故事的神秘、名著的大氣散發一路墨香，伴我成長……
讀書的征文14
高曉松的那句歌詞“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”，召喚了無數的人背起行囊，滿懷憧憬地踏上尋找詩意遠方的征程。而我卻一直以為，生活絕不是眼前的茍且和難以抵達的遠方。詩意的生活，也未必一定在別處。其實，只要用心經營，我們的家里也一樣可以綻放出詩意的花朵。
工作中負責，學習上認真的精神，是最迷人的詩意。自從20xx年8月我踏上三尺講臺，至今已在教師的崗位上工作了十二載。十余年的杏壇生涯中，我始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。備好每一課，講好每一堂，練好每一題，是我工作中一直貫徹的基本目標。20xx年10月，迪慶州教育局組織全州高中教師課堂教學競賽。前期準備中，我查閱了數十份優秀教案資料，在借鑒學習的基礎上再行創造，手寫教學設計十余稿。最終以精心的課堂架構和精彩的教學呈現贏得了評委們的一致好評，一舉奪得桂冠，并被授予“迪慶州高中語文學科帶頭人”的榮譽稱號。我想，這既是對我多年工作積累沉淀的肯定，也鼓勵了我繼續孜孜不倦地鉆研教學。一線教學工作以外，我還擔任了我校語文教研組組長一職。
每學期，帶頭組織學生朗誦、演講、作文、手抄報等不同形式的比賽，既豐富了同學們的校園文化生活，又在各種活動中鍛煉提升了大家的語文素養。這種一絲一毫也不馬虎，一分一厘也不懈怠的精神，也無聲地感染了女兒。在州幼兒園家長開放日那天，同班級的小朋友們都完成了涂色時，我的心里首先是替女兒感到焦急的。可當我發現那個小丫頭坐在自己的小椅子上專心地繼續著她的畫作，每一個色塊都是她精心挑選的顏色，每一個區域都被她耐心均勻地涂滿時，我也不由地為她豎起了大拇指。因為那一刻，我在女兒的眼眸里看到的那股專注的勁頭，像夜空中的星子一樣閃爍著璀璨的光芒。
用心烹飪、用心品味的美食，是最精彩的詩意。家庭生活中，最不可或缺的，恐怕便是一日三餐了吧。有人說，廚房是檢驗一個家庭幸福指數高低的基本標準。記得一次美術比賽，我和女兒共同完成了《我們家的廚房》的親子畫作。在那幅畫上，媽媽端出一盤盤的美味，女兒則在一旁開心地大快朵頤。很多朋友看了后都笑說，那幅畫簡直就是我們家廚房的真實再現。是的，姑娘是一枚小小的吃貨，而我便是那廚房里的魔術師。
工作之余的閑暇時光，我熱衷于在自己的“魔術間”里穿梭忙碌，用各種令女兒驚詫不已的神奇手法，給她變出一道又一道美味的餐點。新鮮的豬里脊稍稍冷凍后切成大小一致的細條，裹上加了黑胡椒粉等調料的淀粉糊，再裹上一層雞蛋液，入油鍋炸至金黃后撈出備用，鍋中加番茄醬、白醋、白糖熬至粘稠時，加入炸好的里脊條和炒熟的白芝麻，拌勻后取出擺盤。“媽媽，你做的紅肉肉真好吃。”雖然小小的女兒還不能準確說出它“糖醋里脊”的名字，但那句簡單的“好吃”便是對我最大的認可和稱贊。“5·20”時，做心形的糖心餅干；端午和中秋，包粽子、烤月餅；圣誕節，花了十個小時做小朋友喜歡的餅干屋；過生日，就來一款美美的櫻花鏡面酸奶芝士蛋糕慶祝……那些鍋碗瓢盆里盛放著的一道道美食，給我和女兒的唇齒間留下了最香甜醇美的記憶。
親自制作的一件件手工作品，是最有情趣的詩意。20xx年寒假回河北老家過年時，金思貓兒童職業體驗城舉辦了一場環保創意服裝表演大賽。我得知這個消息后，當即就給女兒報了名。她是藏族，何不用我們香格里拉最常見的環保袋制作一款藏裝呢。我靈機一動，說干就干，先比著女兒的衣服，用舊報紙打版，尺寸調整合適后再將各色環保袋剪裁、縫合成藏式的上衣和袍子。
剪掉購物袋的手提繩，制成盤扣；用醫藥箱里備用的藥棉，做成藏裝上白色的皮毛邊；穿一串小橘子，掛在脖子上當項鏈；用剩下的黑毛線，編成藏族女孩頭上的假發辮。那一次的比賽中，穿著我自制的環保藏裝的女兒的走秀，驚艷了全場。還記得去年秋天，州幼兒園開展了一系列孝親主題活動。網上搜索繪畫素材時，找到的兩幅圖讓我想起了小時候看到過的爸爸的創作。將繡花針在蠟燭的火苗上烤熱，然后用它在怕熱的吹塑紙上一點點燙出形狀，最后在下面墊上鮮艷的彩紙，一幅漂亮的燙畫“剪影”就完成啦。參照著印象中爸爸的樣子，我一點點地教給女兒，共同完成了《跪乳》和《孝的傳承》兩件燙畫作品。雖然我的手太過笨拙，也未曾勤加練習，但是五歲的女兒，卻青出于藍，展現出小小藝術家的天分。
我的白色帆布鞋，女兒用手沾了不同顏色的油彩私人訂制了特色涂鴉；我們徒步時去溪邊撿來的鵝卵石，一起繪成了可愛的貓頭鷹和小企鵝；女兒用完的水彩筆，我們一起固定在奶粉罐的'蓋子上，做成彩色的筆筒……這一件一件的藝術品，承載了我和女兒最具創意的智慧和最富有個性的情趣。
用眼睛捕捉美景，用雙腳丈量大地的發現之旅，是最美妙的詩意。周末休息和寒暑假里，我喜歡徒步，也喜歡帶著女兒一起出游。在旅行中，親近大自然的同時，還可以鍛煉身體、增長見聞。于是，從她一歲起，我便開始背著她去石卡雪山、白水臺、巴拉格宗、千龜山、九十九龍潭、千湖山、阿布吉湖，到她三歲時可以獨立走完上虎跳峽和普達措的棧道，四歲時能爬完半座雞足山，這半年體力增進的她更是厲害地跟著我往返徒步了四個小時到達了天寶雪山下。我和女兒在千湖山的牧場里喝過牧人們打制的香濃酥油茶，也在阿布吉湖下的草甸里摘過一把枚紅色的報春花；我們在去九十九龍潭的路上因為沒有找到客棧而夜宿過護林站的小院，也在天寶雪山牧場返回途中走錯路卻參照太陽的方位找到了最初的起點。
那天在天寶雪山迷路后，我們在杜鵑叢中鉆來鉆去，原本一直嘟囔著喊累的女兒不再抱怨，她跟著我，她相信我，這種無條件的信任同時也鼓勵了我。我知道，我的女兒，漸漸長大了。現在，我們倆的足跡，幾乎遍布了香格里拉的每一個角落。在那些行走的過程中，流過辛苦跋涉后的汗水，看過不一樣的風景，也收獲了從未有過的經歷。這所有的一切，都豐富了我們的心靈，成為我們生活中最奇幻美妙的體驗。
工作、學習、飲食、手工、旅行，每一樣其實都只是家庭生活中既普通又平淡的組成部分，但經過我們的用心經營，每一樣又都閃耀著精彩而不凡的光華。因為對生活的熱愛，我把自己的家打造成為詩意的“遠方和田野”。我愿心中常懷一份美好，讓詩意常駐我家！
讀書的征文15
一、活動目的：
激發學生讀書積極性，開闊眼界，陶冶情操，提高境界，增強閱讀寫作能力，營造良好的讀書氛圍。
二、活動口號：
讀書啟迪智慧，知識豐富人生
三、參加對象：
全鄉小學生
四、活動組委會：
組長：陳吉珍
副組長：李德榮
成員：
五、活動安排
（一）活動開展（20xx年4月-12月）
第一階段宣傳發動（20xx年4月）
中心學校下發關于開展讀書征文活動的通知。學校遵循主題教育生動活潑、形式多樣、實踐為先等原則，結合語文課程、綜合課程、社會實踐課、主題班（隊）會、出黑板報、廣播宣傳、櫥窗公布等形式，營造讀書氛圍，精心組織、細致安排。確保活動取得實效，做到人人皆知、人人參與，達到預期目的。
第二階段制定計劃、報名、讀書階段（20xx年4月-12月）
1、學校根據本校實際，制定全校性的、科學合理的讀書活動計劃，教師制定輔導計劃。學生人人報名參與，并根據學校、教師要求，結合個人實際，制定富有個性的讀書計劃。
2、學校通過以下讀書方式組織開展讀書活動：
（1）讀書朗誦。學校組織，以班級為單位開展朗誦活動，朗誦內容為所讀之書中精彩章節或喜愛部分。
（2）演講比賽。學校根據本校實際情況，舉行“我是90后”“愛我中華，愛我家鄉”、“構建和諧社會”、“讀書伴我快樂成長”等主題的'演講比賽，評出優勝者。
（3）讀書筆記評選。要求學生在閱讀的同時做好讀書筆記，學校分年級評選優秀讀書筆記。
（4）優秀作文比賽。學校在組織學生認真閱讀的基礎上，根據所讀篇目，組織學生進行同題作文賽要積極組織學生參加征文活動。
（5）輔導講座。學校可安排語文教師分年級對學生進行讀書輔導講座，讓學生掌握閱讀方法，學會自主閱讀。
3、作品展示
通過黑板報、櫥窗、學習園地、校園廣播等陣地展示學生優秀作品，并積極組織學生向各級報刊雜志及六壩中心小學網站投稿，網站將開設專欄從5月份起登載學生作品。各校開展活動的經驗、圖片、通訊報導、簡報和學生作品（作品需注明作者及所在學校、年級、班級、指導老師），請及時通過電子郵件發送到：xxxx郵箱，中心小學將擇優在網站發布。
（二）評獎
1、讀書朗誦、演講比賽、讀書筆記、征文評選
讀書朗誦、演講比賽、讀書筆記評選活動由各學校組織進行。并對優勝者進行表彰獎勵。
2、學生優秀征文評獎
我校根據征文活動要求，對學生征文按以下程序選拔：小學低年級組（1-2年級）、小學中年級組（3-4年級）、小學高年級組（5-6年級）選送作品到中心校參加初評，中心學校初評后每組選送3-5篇參賽作品于11月10日前報縣教育局參賽。
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