三年級數學周記（通用22篇）
時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候在周記中好好總結過去的成績了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的三年級數學周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級數學周記 1
今天下午老師說，晚上的作業是研究各種圖形的周長。老師又對一組同學說，你們研究的圖形是月牙、樹葉。然后老師詳細講了研究的方法，接著問一組同學和全班同學：“懂了嗎?”老師讓二組同學研究五角星。老師又在黑板上畫了兩個角對角的長方形，并標出其中兩條邊的長度，說：“三組同學研究這個圖形。”我一看，趕緊把它畫下來。
回到家，我仔細看著這個圖形，心想：這個圖形的每條邊都是直的，應該可以用尺子量。可又一想，不是都有數據了嗎，有數據就不用量了。于是我決定用算式，可以先得出一個長方形的周長，再乘以2。
我的第二種方法是先把其中一個長方形翻上去，成為一個很長的長方形，再算出這個圖形的長，乘以2，再算出這個圖形的'寬乘以4，這樣也能算出這個圖形的周長。
噢，原來這個小圖形也有這么多計算周長的辦法，以后我要多多思考，還要找出計算圖形周長最簡單的辦法。
三年級數學周記 2
今年暑假，媽媽帶我來到了香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里,座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有 126公頃（310英畝），導游說：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說小不小？領你看看我的迪士尼之旅吧！
首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個長長的隊伍，幾乎有25米那么長，媽媽帶著我使盡了全身的勁才擠進去。好不容易照完了，我們又來到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算了算：15×3＝45（個）。哇，這么多啊！我們在上面轉了一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下了深刻的印象。
迪士尼的`東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎？確實很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴了吧！
上車離開迪士尼時，媽媽問我：“咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩了多久？”我想了想：下午6點半也就是18點半，18時30分－8時＝10時30分。
車啟動了，我依依不舍的
三年級數學周記 3
“愉快歡樂的夏天來了，帶來歌聲帶來陽光……”這首歌的歌名叫《夏天》是我最喜愛的歌。在暑假里我的生活非常豐富，我每天早上5點50分起床，用5分鐘的.時間洗臉、刷牙。6點10分準時坐上K32路，經過半小時的行程到達杭州游泳館。在何教練的帶領下7點開始游泳，到了8點30分上岸。5分鐘內換好衣服、褲子。9點35分回到家，休息一會兒吃點點心。
9點45分開始治療眼睛，10點55分我們一家人開開心心地吃午飯。吃完飯后我可以玩一會兒，玩魔方、下棋等等。中午12點45分開始做作業，到下午15點30分結束。之后可以彈彈琴、練練書法、騎自行車等等。我一天運動花了1個半小時，治療眼睛花了1小時10分鐘，學習花了2個小時45分鐘，睡覺用了9個半小時，其余時間都可以玩了，真開心！
三年級數學周記 4
昨天坐地鐵去機場，過去用了1個半小時，回來用了1個小時，來回共用了2個半小時。如果是坐汽車去機場，過去需要約1個小時，回來需要約1個小時，來回共用了2個小時。
如果做地鐵去，需要7×0.5×2=7（元），再加上媽媽的票，7×0.85×2=11.9（元），共花費了7+11.9=18.9（元），坐地鐵去飛機場來回共需18.9（元）。
如果是坐汽車去的話，我需要10×0.5×2=10（元），媽媽需要10×0.85×2=17（元），共需要10+17=27(元)
但是，到底坐那種車更便宜呢，我們需要深入地運算。
坐地鐵去飛機場要2個半小時，但只需要18.9元，那每個小時要多少元呢？用18.9÷2.5=7.56（元/小時），做汽車去飛機場要2個小時，但卻需要27元，每個小時要27÷2=13.5（元），7.56元＜13.5元，很明顯，坐地鐵比坐汽車花的`錢更少。
為什么坐地鐵比坐汽車花的錢更少呢？原因在于，地鐵可以同時容下好幾百人，他的乘客也自然就多，票價就沒必要提那么高；汽車最多只能容下四五十人，他的乘客少，票價自然就要高。
三年級數學周記 5
我最喜歡的老師是我初三的數學老師，李毅，李毅。
我們的老師李留著短發，皮膚黝黑，大鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很帥。
李老師是我們的數學老師，也是我們的科學老師。別看他工作認真，但有時候他會給我們講一些笑話，逗我們笑。嘿，我告訴你，李老師多才多藝。只要學校里有合唱比賽或表演任務，他和我們語文老師李就會形成“黃金搭檔”。他們不僅主持閱讀很好，而且相互配合，經常贏得觀眾的熱烈掌聲。
李先生除了會講笑話，讀書好，還有一個特長，就是打燈籠上的謎語。在燈籠上解謎語，我們的老師李，能猜得很好。如果你隨便給他一個謎語，他總能馬上猜出答案。你覺得他神圣嗎？在他主持的晚會上，他會出一些謎語讓觀眾猜，還有小禮物。我真的很佩服李小姐！
李老師的課非常生動。我記得有一次，我們學習成績的`時候，李老師給我們看餅干。一開始老師給四個人一塊，每人四分之一，我們很快就學會了成績。下課后，我們班的學生向李老師要餅干。
李小姐，謝謝你在這個游戲里教我們數學，點燃了我們對數學的興趣。李小姐，我們喜歡你！
三年級數學周記 6
周末，我做完了數學作業，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉說：“你再聯系生活把最后一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長20公分的`木頭要鋸成5分米長的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸完一次休息3分鐘，那全部鋸完要多少分鐘？我是這樣做的：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細地看呀看呀，還是沒看出什么毛病，只好硬著頭皮問爸爸。爸爸笑著說：“傻孩子，每鋸完一次，要休息3分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個間隔，也就是說，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸完這根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。
很顯然，文中“三次中間只有兩個間隔”不準確。正確的表達應該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長”的一些小段了，這時，就不需要考慮“鋸完一次休息3分鐘”了。
生活中的數學其實很多，只要我們用心去發現，一定可以發現很多數學知識！
三年級數學周記 7
我們這學期換了以為數學老師來教我們，我們都在心中幻想著新的老師會是什么樣的？會不會比我們以前的老師更嚴厲呢？
剛開始我們都以為老師會很嚴厲，可是當老師來到我們班時，看到新來的老師，果然很嚴厲，不過只是長相很嚴厲而已，其實我們現在的數學老師很好相處的，并不像其他的老師那么嚴厲，反而對我們很寬容。
我們現在的數學老師在上課時也不像其他老師那么古板，反而將課本上的類容講的很生動，連那些不喜歡數學的學生也被他所吸引了，以前沉默的數學課堂想在變得反而很熱鬧了，大家都很積極的搶答老師所提出的問題，訴說自己的觀點，提出自己所不懂的地方。
在課上老師總是會舉出一些實際的例子，看大家在實際中會如何的去解決，然后再說當他遇到是他會如何去解決，然后再將其中所含的數學道理告訴大家，使我們的記憶更加的'勞，并且使我們能夠更好地理解貫通。
在所有的科目中數學也許不是大家都喜歡的，可是我們現在數學老師所上的數學課卻是大家都喜歡的。我們在數學課上不僅可以學到更多的知識，同時我們也獲得了更多的樂趣。
三年級數學周記 8
我的數學叫安馨馨，她人長的很漂亮，非常溫柔，她眼睛大大的睫毛特別長嘴邊總是掛著微笑，安老師特別年輕有活力，總是盡心盡力的教我們學習。
安老師每天 盡職盡責的為我們辛勤工作著。記得有一次，我做的數學題有好多錯的，主體也不工整，考試卷子上弄得亂七八糟，安老師耐心的給我講題，還給媽媽打了電話，讓媽媽以后要嚴加管教我，作業要工整要認真，要高質量的完成作業。安老師真是費盡心思的想把我的成績提上去。
經過這件事情以后，我每天都認認真真的做作業，字體寫的非常工整，我認識到之前的教訓，我以后要努力學習，一定要讓安老師看到我的努力和精彩的表現，我一定不要辜負老師對我的`期望。
在一次上數學課的時候，安老師表揚了我，她說："張博宇同學進步特別大,以后還要繼續努力，爭取考一個好的成績."安老師的話一直鼓勵的著我，在我偷懶時候我就會想到安老師的話。
安老師無論在學習上還是在生活對我們每一個同學都關心照顧，對學習不好的同學她總是不厭其煩的教他們，我為有這樣一位老師感到驕傲和自豪。
三年級數學周記 9
一提起數學老師張秀榮，所有人都要數起大拇指，張老師樂于助人、關心同學勝過關心自己的女兒。下面我就舉兩個例子說說張老師。
記得一個星期五下午兩點，一打鈴，好多家長都像大水一樣接學生，張老師忙得不可開交送走了一個又一個學生。最后，一個同學發現家長沒來，急得直哭。老師說：“別急，我給你聯系”，說著就打起了電話，結果打不通，于是老師提起那個同學的包說：“走，我送你”，那同學不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。后來聽說老師把他送到常莊，又雇了個摩的一直把她送到家門口，令家長感激不盡。
還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的.姐姐出現在出現在門口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門口說：“怎么了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬著下嘴片吃力的說。老師掏出五十塊錢遞給他說：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接著講起課來。下課后才得知那是我老師的親生女兒。
這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說明張老師的可佩可敬嗎？
三年級數學周記 10
今天是一個平凡的一天，但有一堂不平凡的課，因為疫情的原因，要和我們一起上課。
這一節數學課，我老師也在，看我們正在聽著老師總結時，一個人舉起了手，這個人不是別人，正是王老師。他干嘛？難道要回答問題？這不，王老師問：“我可以發言嗎？”朱老師先是一愣，笑著說：“可以。”王老師說：“對于這種喝水問題，我有一個好方法，可以算出第二次喝水的'量。假如他一口氣把東西都喝了，那就好算了。一杯奶，半杯水，而他喝了一半，所以水除以二就行了。”朱老師大喜，表揚了王老師，說這時一種逆向思維，值得學習。我們嘻嘻笑著，王老師也笑呵呵地會來了。
下課后，王老師依然意猶未盡，又開始為我們上起了數學課。他說了一句古人的話，意思是如果你永遠只吃一個東西的一半，一萬年后也吃不完。還講了一個例子。有一個人去朋友家喝酒，可每一次都喝半杯，第一次半杯，第二次加滿水，一口氣喝了一瓶。這個和故事沒關系，但和學知識有關系，看來王老師對學的例題很理解，都能自己出題了。
這一堂數學課是不是很有趣？
三年級數學周記 11
星期三數學考試，星期四發下來講評試卷。我心里非常緊張，擔心考不好，又被媽媽批評。我就像熱鍋上的螞蟻，心安不下來。
試卷發下來了，我都不敢去看試卷，擔心考砸了。當老師說：“數學考試的最高分是100分。”我偷偷看了一下試卷，心里想“我考了100分，不用擔心了。”心里的'大石頭終于落下來了。但一個嚴肅的聲音說：“雖然最高分是滿分，但還有幾位同學不及格。”當老師講到填空題的第三小題時，說：“哪幾個同學把這道題寫錯了，站起來。”有好幾位呢！老師說：“就把我們班的“小胖妞”余澤寒當做標準，她才50千克，鯨怎么會是50千克呢？照你們說，如果把“小胖妞”放到大海里，那么她就是最大的哺乳動物了。話剛說完，全班就大笑起來，我笑得肚子都疼了。”
“你們幾個拿著右手抓住左耳，用左手抓住右耳，直到它掉下來。”我想：“這道題肯定不簡單，耳朵怎么能掉下來呢？”
“你們幾個都沒理解我的意思，我的意思是你們的手掉下來不就行了，”老師說。教室里又響起來一陣笑聲，我終于明白了，一句話有多種解釋呢！
數學課上發生的這件事真令我難忘！
三年級數學周記 12
上次我試圖加入一個中國俱樂部，但以失敗告終。我想這次我必須抓住機會報名參加數學俱樂部。俗話說“機不可失，時不再來”，我一定要努力。
今天數學老師拿著一摞試卷走進我們教室。他說：“報名參加數學俱樂部的人數已經超過了一定的名額。我們只能選擇最好的候選人。現在，我發試卷，根據分數選擇。”說著，把試卷發下來。一拿到試卷就看題目。我得快點去做。但誰知道，剛做了幾道題，語文老師就走進教室說：“我把ppt投影放出來了，請你們快點，把我們今天語文課上的古詩詞抄到本子上，背下來。快點，馬上下課！”但是我還沒看完！嘿！我該怎么辦？我不得不同時向兩邊進攻，一心二用。抄古詩詞的詩詞的時候，我在做數學題。但是，心越著急，木頭越濕。這樣，事情往往做不好。雖然，下課后，我完成了數學試卷。但是我感覺我做的不是很好。確實，數學老師來公布名單的時候，我沒有我的那份。我真的像個泄氣的.球，看起來沒精打采的。然而，我別無選擇，只能下次再來。
經過這次失敗的教訓，真的讓我明白一顆心真的不能兩全其美。最后什么都做不好。我的古詩詞只寫了一半。結果從同學那里借來完成剩下的詩。我不能再這樣下去了。
三年級數學周記 13
我的數學老師戴著一副眼鏡，透過眼鏡的眼睛很嚴厲。剛開始遇到他的時候，我以為這學期我要遭罪了，這么兇的老師也就免去了吃肉的痛苦。我上數學課的.時候，神經很緊張，怕出一點小差錯。那我可能吃“筍炒肉”。
但是過了幾天，我發現吳老師雖然嚴厲，但是上課還是很輕松的。你聽吳先生講實際問題，他用的是紅軍和敵人的類比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽完老師的話，學生們非常興奮，他們可以輕松地解決問題。這里！吳老師講彎道的時候比較幽默。他說圓角是皇帝，掌管全國，而鮑克瑟權力小，只掌管半個國家。上了這么一節課，同學們還意猶未盡，還沉浸在故事數學課上！
自習課上，有同學四下張望，看到老師正忙著裝作業。吳老師好笑地對他們說：“喂！你們這些人想當間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！”那些學生臉紅了，低下了頭。可能他們還在想：“老師真的很搶眼，下次我少犯錯誤。”
……怎樣？我們的數學老師幽默嗎？
三年級數學周記 14
我一直喜歡數學。自從三年級一開始，我們班的數學老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學的方法不太一樣。比如，王老師發我們卷子總是會給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。
過了不久，有一節數學課非常有趣。這節課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊。”當時，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的`周長。聽了老師的話，給了我們很大的啟發，我們便認認真真地量起了周長。“老師，我們組把花邊裝飾完了！”只聽幾位同學說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚了他們組。
這節數學課讓我有了深深的印象。
三年級數學周記 15
寒假里，爸爸給我出了一道數學趣題，題目是：求證：1元=1分。我笑著說：“這是什么題呀，根本就不可能做啊！”爸爸說：“你再想想看，我等一會兒再告訴你答案。”
“1元=1分，不科學呀！”我左想右想，就是想不出個所以然來。看著我實在想不出答案，爸爸便列出了一串運算：1元=100分=10分*10分=1角*1角=0、1元*0、1元=1分。
我恍然大悟，原來是這樣啊。1元=100分、10分=1角、1角=0、1元好像都沒有問題，可為什么最后1元=1分出問題了呢？看著題目，我又愁眉苦臉了，只能纏著爸爸問：“到底這是怎么回事啊？”
爸爸耐心地和我分析了起來：“1元=100分沒有問題，但是100分=10分*10分開始就有問題了。算法看上去像對的，實際上卻是錯的.。原理就是元、角、分只能乘以量數，而不能乘以元、角、分這些單位！”我一下子明白過來：“這是偷換概念啊！無論是數學課上的應用題還是超市里購物，都是元、角、分乘以量數得出多少錢的，還沒有見過元、角、分乘以元、角、分的。”
爸爸：你真是太狡猾啦！”冷不丁冒出這么一句，逗得我們都樂了，這真是一道好有趣的數學題啊！
三年級數學周記 16
蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成人字形。人字形的角度是110度。更精確地計算還表明人字形夾角的一半，即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的.默契？
蜘蛛結的八卦形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。
冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。
真正的數學天才是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下日歷，它們每年在自己的體壁上刻畫出365條斑紋，顯然是一天畫一條。奇怪的是，古生物學家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年畫出400幅水彩畫。天文學家告訴我們，當時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。
三年級數學周記 17
我的數學老師姓朱，也就是我們的班主任，她很優秀，大家都喜歡她。她中等個兒，戴著一副眼鏡，有一雙大大的眼睛，挺漂亮的。
她是一位對工作非常認真的老師。有的時候我們快放學了，她還在認真地給我們講著數學題，直到放學鈴響。他對我們要求非常嚴格，只要你做錯了一道題，她就立即讓我們改正。我是一個非常粗心得孩子，就像豎式題，我明明知道那道題該怎樣做，可是我總是把得數算錯。朱老師一次又一次提醒我，不要粗心，要細心。這句話她說了上千次，今后我決心要改正。
她是一位寬容的`老師。如果我們有那件事做的不對，她從不發脾氣，而是耐心地教我們改正。我們班有的同學常忘記出每日五題，有的同學常忘記帶今天要用的課本，有的同學還總是找理由完不成家庭作業……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯誤，這些壞習慣要改成好習慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子，因為她太辛苦了。
這就是我們愛的朱老師，我相信老師也愛我們。
三年級數學周記 18
數學的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經有了幾千年的歷史。到了現在還在廣為流傳。
今天看雜志的時候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的'問題。題目說。從上面可以看到35個頭,從下面可以看到94個腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個題目時，我感覺特別有趣。可是想了一下，感覺好難。后來我又仔細看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的方法。
我先假設兔子抬起來兩只腳。那么我就可以這樣答：
從下面可以看到35×2=70（個）腳，與94只腳相差94-70=24（個）腳。這24只腳就是兔子抬起來的腳，每個兔子抬起來兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。
也可以假設成雞多長了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個）腳，與94個腳相差140-94=46（個）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只） 。
所以在生活中遇到一些數學難題的時候，不妨多一些天馬行空的想象，你會發現對解決數學難題有很大的幫助。
三年級數學周記 19
在一次數學考試中，我答完試卷，等待著老師公布數學成績。
這天，我早早地來到學校，當上課鈴聲響起了，我緊張地回到教室，心想：我會考多少分呢？不會考不及格吧？老師走進教室，手上拿著試卷說：“這次考試考得不怎么好！”我比剛才更加緊張了，我究竟考得怎么樣,真希望能考上九十幾分。當老師念完不及格的同學名單時，我松了一口氣，因為沒有我。
接下來，老師念九十幾分了，我靜靜地等待著，可老師沒念到我的沒名字，我鼓勵自己：沒關系，一定能上八十幾分的.。可老師在念八十幾分時，也沒有念到我的名字。
我如晴天霹靂般呆在那里，心想：怎么辦？回家后媽媽肯定會把我給罵一頓，想到這里我傷心極了。這時老師念到：“楊春露，七十九！”我沮喪地拿著試卷，老師說：“你這次怎么考得那么差，坐回位置上！”我看了看做錯的題目，我又算了算，再對了一下同桌的試卷，發現這些題目我都會做，都是我自己粗心才做錯的。
以后我一定要仔細檢查試卷，不再粗心。
三年級數學周記 20
董老師，我們的新數學老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，好像總是在閃耀著智慧的光芒。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。他常告訴我們：老師給你們布置作業是為了讓你們復習，并鞏固當天學習的知識。有些同學只是去完成作業，沒有達到復習的效果，這樣還不如不做!
剛來時，董老師專門用了一節課的時間讓我們互相了解交流，他有一套自己的教學經驗和方法。后來，他為了讓我們的學習效率提高，把我們班的同學分為9個小組，每組進行評比，這樣子我們的學習興趣一下子就提高了。
董老師為了鍛煉我們的動手能力，讓我們做了數學小報、精裝書和線裝書。功夫不負有心人，在一次公開課的時候，我們做的數學小報、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學都非常有成就感!
董老師的要求很嚴格，似乎要讓我們每個同學都做的.完美無缺。幾個月過去了，在董老師的一天天帶領下、教導下，我們的數學成績都逐漸提高了，相信在同學和老師的共同努力下，我們的學習成績一定會上一個新臺階!
三年級數學周記 21
在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它占了多大的空間？對一個剛剛學會求正方體、長方體物體體積的我來說，只有搖頭，而且很堅定地說：“這樣不規則的東西怎么可能求出來呢。”
哈哈，我們的數學老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數學課，我們搬到了實驗室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認真地聽要求，終于到了我們最想的環節：“動手實驗”、“見證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準備好的'石頭輕輕放入水中，我們小組4同學都目不轉睛地盯著量杯，這時張老師問我們：“同學們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說：“水升高了！老師又問我們：“水位為什么會升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間。”“對！你們再想想，這樣再來求不規則石塊的體積是不是就簡單了？”
我們再次驚呆了，這是多么簡單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來了。
上完這節有趣的數學課，我深深體會，數學是多么奧妙神奇，只要多動腦多動手，就能把數學都“玩”出來！
三年級數學周記 22
這次期末考試，我數學考砸了，只有89分。試卷不難，我沒有讀清題目，錯了幾個簡單的填空題，一道解決問題計算又出錯，分數就這樣一點點被扣了。看到成績的'那一刻，我的心涼透了，爸爸說：“考砸了啊，那怎么辦？”媽媽沒有說話，那天本來說好去萬達玩的，也因為沒心情臨時取消了。
過了一會兒，媽媽終于開口了：“這次是怎么回事，態度不認真，還是不會做？”我一句話也說不出來，只是靜靜地站著。媽媽又說：“以后準備怎么做，你說一下。”我說：“以后一定要讀清題目，多圈多畫，認真檢查，考出好成績。”“好，希望你能吸取教訓，說到做到。現在，把錯題抄下來訂正！”媽媽拿出一張白紙給我。我嘆了一口氣，埋頭訂正起來。
這次數學考砸，是因為我不夠認真，驕傲自滿，覺得自己平時不錯，期末也不會有問題，考試時掉以輕心，不看清題目就做，結果考出了這樣的成績。今后，我一定要改掉自以為是的缺點，嚴格要求自己，踏踏實實地學習，穩步提高成績。同學們，你們可不要像我一樣，要牢牢記住，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”啊！
【三年級數學周記】相關文章：
數學的周記12-27
寫數學周記02-24
數學周記初中12-29
數學周記范文12-30
關于數學周記01-29
初中數學周記01-18
數學周記三年級01-29
三年級數學周記01-29
精選數學周記25篇08-29
數學周記三年級7篇03-28