【熱門】小學周記9篇
忙碌而又充實的一周又過去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？可是怎樣寫周記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的小學周記9篇，希望能夠幫助到大家。
小學周記 篇1
一次，幾位數學老師在一起閑聊，提到現在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內容，依賴于老師整理所學的知識。
2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業。
3.缺乏解題策略優化意識。盡管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級里作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕松，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學周記。
寫什么?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師布置的?慢慢來吧!于是我對學生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。
1.這星期學了哪些數學知識?
2.我學得比較好的有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什么打算?
數學周記交上來了，學生都按照格式寫了，如：
這星期學了簡易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題里的相等關系。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。
雖然學生的數學周記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一周數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學周記就這樣成了學生每周必做的一項作業。
堅持了幾個星期，學生寫數學周記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學周記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學周記的結束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數學周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。
小學周記 篇2
真正的.友誼是不但彼此信任的，彼此支持的，而且是真心對待彼此并且敢于在彼此的面前表露真心的。真正的友誼也會敢于指正對方的缺點，并且不會放棄彼此的……
那天，我戴著剛從香港回來的小叔送給我的禮物——一只精致可愛的手表來到學校。同學們看見了很是羨慕。到了課間操的時間，我害怕手表弄壞了，就把手表放到了書包里。課間操回來后，我發現手表不見了，我找了找，還是沒找到，我急得快要哭了，那只手表可要幾百元啊，怎么說沒了就沒了呢。這時“大嘴巴”小張走了過來，說：“你別著急，你想想，會不會是小麗做的？”小麗是我的同桌，她今天的確是由于身體不舒服而沒下去做操。我沒想多久，就認為是小麗做的。我忙去找小麗，小麗可能聽到了同學們的話，她看到我走了過來，忙說：“小婷，真的不是我做的，你要相信我啊。”“不是你做的會是誰呀？課間操只有你沒下去。哼”“不是的，我沒拿你的手表！”“我們絕交了。”我當時就這樣說完走了。
到了晚上，回到家，拿起書包準備寫作業，沒想到找到了手表，是掉在了書包的夾層里，我想起了早上的事，擔心了起來，小麗會不會真的不理我了？明天怎么辦？她會接受我的道歉嗎？我真恨自己，當時沒想清楚就和小麗絕交……
第二天早上，我到了學校，看到了小麗，走了過去，說：“小麗，對不起，手表不是你偷的，而是掉在了書包的夾層里，真的很對不起！”小麗笑著說：“沒關系！”“那我們還是朋友嗎？”“嗯！”就這樣，我們兩個人和好了。
希望大家都珍惜友誼！
小學周記 篇3
在我們家里擦窗戶就是我的專利，經我擦過的窗戶纖塵不染，在陽光下熠熠生輝，這讓我很有成就感，也就越發愛擦窗戶了。
擦窗戶事雖小，看起來也很簡單，可做起來卻絲毫不能馬虎。不然窗戶雖然擦過了，可卻就是個大花臉，沒有起到清潔的目的。我還常常看到有些人家的窗，下半截十分明亮，中間部份一個大弧形，上半截卻就是依然故我，模糊一片。我明白這不就是主人擦窗不專，而就是因為沒有專用擦窗工具僅靠人手臂的長度而達不到那上半截，所以留下這樣“弧形的窗”有礙觀賞。
我擦窗戶時，會準備幾塊質地很好的毛巾（以不掉細毛為好），一個簡易的T型擦窗器。擦窗器的桿能夠伸縮，擦窗器的頭就是由不沾布包著海綿組成。擦窗時采用由上而下由內而外的程序。因為家住六樓，擦陽臺外側的高處時，為安全起見就使用擦窗器。擦窗器先在清水中泡濕，擦臟后再在水中洗清，如此循環反復。擦窗時窗框必須不能漏擦，不然一陣小雨，就能讓窗框上的污垢順流而下，污染了你的勞動成果，所以千萬不能因小失大前功盡棄。
窗戶去塵后，這才就是成功的第一步。接下來要用潔凈的干毛巾把玻璃上的水珠擦試掉，此時去掉潮氣的玻璃會清晰的顯示出哪塊區域已經明晃晃了，又哪塊區域還就是個大花臉。這就很需要耐心和細致，把花臉處再做擦試。
我家西陽臺下方就是個圍墻，沒有人家的院落，所以擦窗時縱就是滴落些水珠也無大礙。但就是擦朝南陽臺的窗時，卻絲毫也不能大意的，因為一樓就是人家的院落，二到五樓皆有可能有衣服晾曬。擦窗本就是為除塵，但就是卻又不能除了自家的塵而污了人家的“地”。我在擦南陽臺的窗時，一般會選取小雨初晴后或就是傍晚時分，這樣的時刻，樓下人家不會有什么東西晾曬，自已再把擦窗器上的水盡量擰干，確保萬無一失。
擦了一天的窗，很累。但就是華燈初上時，當我捧著茶杯，悠哉游哉地踱到我新擦的明晃晃的窗下，再一次檢閱著我一天的勞動成果時，十分十分的有成就感，此時那個時刻感覺真的就是好極了，累的感覺也就被喜悅的情緒所代替了！
自從洗衣機進入千家萬戶以后，確實讓大多數女性從洗衣這項家庭勞動中解放出來了。
但就是用手洗衣者卻也依然存在。有些手洗衣服者就是條庭條件的限制，也有些手洗衣服者就是天生的勞碌命運更就是出于對水電的節約。我們的鄰居吳姨就屬于后者，吳姨賦閑在家且很愛干凈，洗衣也從不惜力，大到被套床單小到毛巾襪子，全就是手洗。所以有陽光的日子總能看到她家小屋的平臺上彩旗飄飄。
我沒有吳姨的空閑也沒有吳姨的力氣，不管大件小件只要能用機洗的，從不用手洗。反之，必需用手洗的，也從來不用機洗，這就是我的洗衣原則。我用手洗的衣服有二類。一類就是羽絨服，此時另一類就是羊毛衫和內衣。羽絨服如果放進洗衣機，只會浮在洗衣機的上方，不會沉入到洗衣機的水中，所以達不到洗衣的效果。羊毛衫和內衣如果放進洗機里去轉，那么勢必會造成變形。所以這兩類衣服我選取了用手來洗。
羽絨服的面料很就是光滑但也極容易臟，孩子們常常穿不到一周就要換下來洗，如果再加上我自已的一件，那么一洗就就是三件，其間辛苦只要洗過羽絨服的同仁必須就是深有體會。羽絨服沒入水時看似龐大，但就是一旦被水浸濕，就會顯得十分的“渺小”。“渺小”了的羽絨服不難洗，此時但就是難以滌清。沒滌清爽的羽絨服如果曬干了，必須會留下污漬。所以洗羽絨服，“滌”但就是關鍵，馬虎不得。
相比之下羊毛衫要比羽絨服好洗的多。先將羊毛衫在溫水中浸濕，其次再在溫水中放入適量的洗滌劑，然后用手將羊毛衫輕輕搓凈滌凈即可。我家兩寶穿小的羊毛衫，一般都會送給親朋好友，每次親朋好友都會詫異這些線衫的新，其實也穿過不少回，只就是保養得當吧！
一次如果洗了多件衣服很就是累人，以前為了向愛人“邀功”，我訴說了洗衣的累。本想得到愛人的盛贊，哪知他振振有詞地說：“媳婦媳婦，就就是洗衣的婦。”天！原先媳婦就就是洗衣的婦啊，我還就是生平頭一次聽說呢。再想愛人的懶惰，家中的事全由我一人承包，此時他常常就是袖手而不旁觀。當時憤憤不平的想，以后愛人的衣服臟了，我才不幫他洗呢。但就是轉念又想，如果愛人穿著不整潔的衣服走出家門，那么熟人見了必須不會說他有多懶，此時必須會想他的老婆怎樣那么懶呢？如此看起來媳婦還真就是洗衣的婦啊！呵呵。
小學周記 篇4
要過年了，空氣里到處充滿著新年的味道。新年是什么味道呢？
我說：“新年是糖果的味道！”各種各樣不同形狀，包裝精巧的糖果裝滿一袋袋，又香又甜，回味無窮！
爸爸說：“新年是家鄉的味道！”因為每次過年，爸爸都會回到鄉下的老家，和伯伯們團聚！
媽媽說：“新年是煩惱的味道！”因為第到過年，媽媽要買好多好多的年貨，包很多很多的紅包，花很多很多的錢！
奶奶說：“新年是思念的味道！”因為每到新年，奶奶會更加想念天上的爺爺！
爺爺，您知道我們想念您嗎？天上那顆最亮的星星就是您吧？我常常在跟您說悄悄話呢，您聽見了嗎？祝您新年快樂，爺爺！
小學周記 篇5
中秋節的月亮特別圓，特別美，我跟爸爸、媽媽到歌樂山上去賞月。
我們六點多鐘就到了歌樂山，哪個時候月亮還沒有出來，我們就在歌樂山上吃月餅等月亮。到了八點四十的樣子，月亮漸漸地升起來了，這個時候的月亮是橘黃色的，有些昏黃模糊。大約十點的時候，月亮升上了天空，像個又大又圓的玉盤。月亮是那樣的潔白，是那樣的明亮。天空就像一幕黑布，月亮在黑布里面顯得更亮更白。
每逢佳節倍思親，我突然想起了李白的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉。在離家鄉很遠的叔叔阿姨們一定很想家吧，我對著月亮祈禱，祝福他們平安、幸福。
夜深了，我們離開歌樂山回家，月亮啊月亮，我希望你能跟我一起入夢。
小學周記 篇6
春天像一個害羞的小姑娘，在冬爺爺的催促下才慢慢走來，還不忘帶著她的那筐花，因為她是個愛美的姑娘。
春天來了，小草悄悄探出頭來，左看看，右瞧瞧，綠綠的葉子前后擺動著，好像在歡慶春天的來到；小花也爭先恐后地開放，你看迎春花在笑著，細細的枝條上掛滿金黃色的小花，遠遠望去，好像一條條金色的“腰帶”，怪不得有人叫她“金腰帶”呢；柳樹披著長長的頭發在湖里“照鏡子”，沐浴在陽光里，多自在啊！
春天到了，燕子飛回來了，用自己的剪刀（尾巴）剪出一個個生靈；鴨媽媽帶著自己的寶寶來到河里，用嘴理著羽毛，這就是鴨子“洗澡”。
春天來了，孩子們興高采烈地走出家門，如果你出去看看，你會看到許多五顔六色、異彩繽紛地風箏在空中飛舞。農民伯伯在田里勤勞的干著活，分明在刻畫著“一年之計在于春”。
春天是奇妙的，是美麗的，是一個害羞的小姑娘，是一個淘氣的男孩，我喜愛春天！
小學周記 篇7
春天來了，萬物復蘇，到處都呈現出一派生機勃勃的景象。
春姑娘騎著綠色的小花車，車后掛著一對風鈴，“丁丁當當”地響著。
這聲音響在樹媽媽的耳畔，樹媽媽把芽寶寶叫醒了，于是溫馨的綠色爬滿了整個山野。小溪脫去了白色的冬衣，歡快地在山野間流淌起來。一朵朵白里透紅的春花綻開了美麗的笑臉。小蜜蜂和小蝴蝶把籃子里的花粉撒到大地媽媽的懷里，迎接著新的春天。小鹿們活蹦亂跳，和小溪一起嬉戲，開心極了！
春姑娘正躲在一個地方扭動著腰肢做健身運動呢！太陽公公發現了，把所有耀眼的光芒都照射在她身上，春姑娘害羞地低下了頭，嫵媚地笑了。
田野里，農民伯伯播下希望的種子，春姑娘用那溫柔細嫩的手指點了點深藍的天空，滴滴小雨便如珠子般滾落而下。“下雨了，下雨了！”農民伯伯歡呼起來。
啊！春天，我們贊美你，熱愛你，因為你帶給了我們全新的希望。
小學周記 篇8
故事發生在杭日戰爭的歲月里。在充滿詩意的蘆花蕩里，一個干瘦的老頭子，整天自如的穿梭著，他讓抗日將感到欣慰，讓日本鬼子感到寒顫。他極其自信，又非常自尊，他有柔情，有熱血，有仇情，他是一位勇敢的抗日英雄。
“過于自信和自尊”是老頭子的性格核心。文中的許多句子都是對于老頭子的自信和自尊寫的。比如說“你什么也靠給我，我什么也靠水上的保險。”當敵人的探照燈照到船上，女孩子嚇得叫了起來，他卻說：“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見人產。”這些語言充分表現了老頭子的性格。而當大菱受傷后，他卻說：“我沒臉見人。”而后又說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我要他們十個人流血！”當兩個女孩表示懷疑時，他又說：“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！”這些句子充分表現了老頭的自尊和自信。
文章和人物的心境相諧，不僅宣梁了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰半的詩情畫意，構成情景交融的藝術境界，提高了作品的感梁力。
一個骨瘦如柴的老頭，手無寸鐵，孤身一人，可以玩弄十幾個鬼子于股掌之間，置他們于死地，真可以說是一位傳奇英雄。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于人們給他的贊語，而在于他們始以高度的責任心，事業心，自尊心去頑強的生存，實現真正的生命意。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返，”荊軻帶走了那段悲壯的歷史，卻帶不走那份赤誠與血性！
小學周記 篇9
今天早上原本要早點起的，可一睜開眼已經八點了，趕快洗漱、吃飯、出發。
在路上，爸爸教我認車。我知道四個圈的是奧迪，小獅子的是標志，H的是本田，斜著寫的H是現代。路上又看了會兒書，背了英語課文，明天有英語課，我的課文還不會背。不知不覺就到了姥姥家，姥姥已經在等著我吃中午飯呢。
我見到了九十多歲的老爺爺、老爺、姥姥、舅舅、舅媽、大姨，最遺憾的是我沒有見到哥哥姐姐，他們上高中了，要下午才能回來，可是我下午就該返回了。姥姥家有一個大院子，種了很多蔬菜，還有梨樹、石榴樹、無花果樹、葡萄樹。秋天我回去的時候，還摘了幾個梨、石榴、葡萄等。現在是冬天了，樹上都光禿禿的。我很喜歡姥姥家的院子，總認為他們住在別墅里很幸福。可媽媽說姥姥家是農家小院，不是別墅，我也很想有這樣的農家小院。
吃完飯我和舅媽出去散步，舅媽說他們家有一個做自封口袋子的機器，我很想看看，我們去了舅媽家，舅媽家有很大的一個機器，可是今天沒有生產，我不知道機器是怎么做塑料袋，舅舅送了我點塑料袋讓我玩。
下午我們就要返回了，我依依不舍的和大家告別，回到家又有點晚了，又沒寫作業。
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