數學周記二年級數學周記

時間：2022-08-14 12:30:39 周記我要投稿

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關于數學周記二年級數學周記合集8篇

　　時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，立即行動起來寫一篇周記吧。千萬不能認為周記隨便應付就可以，以下是小編收集整理的數學周記二年級數學周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于數學周記二年級數學周記合集8篇

數學周記二年級數學周記篇1

　　5月20日星期三天晴

　　上星期，我和同學們參加了二年級“巧用運算符號”趣味數學活動。這次活動是為了增加我們對數學游戲的興趣，開發我們的智力和鍛煉我們的.動手動腦能力。活動一共有20道題，答題時間為15分鐘。在規定時間內算得多的同學取得更好的成績。做完題目，我覺得不太好，因為有一題我沒有做出來。

　　這星期爸爸告訴我，趣味活動結果出來了，我得了二等獎。我覺得很可惜，今后我要更加努力，爭取取得更好的成績。

數學周記二年級數學周記篇2

　　上星期，我和同學們參加了二年級“巧用運算符號”趣味數學活動。這次活動是為了增加我們對數學游戲的興趣，開發我們的智力和鍛煉我們的動手動腦能力。活動一共有20道題，答題時間為15分鐘。在規定時間內算得多的同學取得更好的`成績。做完題目，我覺得不太好，因為有一題我沒有做出來。

　　這星期爸爸告訴我，趣味活動結果出來了，我得了二等獎。我覺得很可惜，今后我要更加努力，爭取取得更好的成績。

數學周記二年級數學周記篇3

　　8月25日星期二晴

　　今天，吃完晚飯，我們去逛超市。超市里食品豐富，還有各種各樣的生活用品。

　　這時，媽媽看見芝麻糊是特價，原價6.90元，現價5.90元，媽媽問我：“芝麻糊比原來便宜多少元？”

　　我說：“這還不簡單，當然是1元嘍！”

　　媽媽又問：“一大包芝麻糊里有9小袋，原來一小袋是多少錢，現在一小袋又是多少錢？”

　　我想了想，說：“這個好象有點難。”媽媽笑了笑說：“你仔細想想，只要告訴我大約多少錢就行了。”我低下頭來仔細地想了一會，回答說：“原來大約是7角錢一包，現在大約是6角錢一包。”“回答正確。”媽媽高興的說：“你就先按10包算，然后再減去一包的錢，這樣就容易多了。”“我是這樣算的啊！”得到表揚的.我得意極了。

　　為了獎勵我，媽媽還買了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了。

數學周記二年級數學周記篇4

　　我家養了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。鬧鬧吃米時一口吃三粒，安安吃米時，一口吃一粒，小雞點一下頭吃一口。恰好，等它們吃完了每只小雞都點了156下頭，我要算一算媽媽給小雞乘了多少米。我筆算了一下：鬧鬧156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。

　　我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。一次我仔細地觀察了片克，給自己出了一道數學題：片克兩天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年，三個月長一毫米。問片克在我家吃喝共多少?共長了多少毫米?我算了一下：吃飯：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml。

　　一年小龜長12/3=4毫米。

數學周記二年級數學周記篇5

　　要說數學，對我們日常生活聯系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。因此，掌握數學非常實用，學好數學非常必要。

　　比如：做買賣的人需要學會數學，不會數學就不會結算價錢;做家務也要懂數學，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時多少，洗衣機洗各種衣物需要定多少時間比較合理，空調打多少度、多長時間比較合適等等，都需要有個數字概念。所以，學好數學對我們日常的生活和平時的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的更科學、更準確，避免盲目性。

　　數學是一門應用廣泛的學科，特別是現在和將來，高新科技的發展，日新月異的

　　時候，各種各樣的高科技商品進入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數學知識，不會準確地去操作運用，就會造成嚴重的事故發生。如果沒有很好的數學基礎，不去使用先進的`產品，那你永遠停留在原始的生活中。

　　讓我們努力學習數學吧！，在老師的指導下，扎扎實實地練好數學基本功，一步一步的去接受著奇妙的數學知識，去探索奧妙無窮的數學世界。

數學周記二年級數學周記篇6

　　長假里的一天，我和媽媽到超市里買東西。超市里的東西非常多！我拿了一包薯片，看了看，我發現左下角上有一排阿拉伯數字。我一數，居然有13個數字，真奇怪！我連翻了幾包，上面都有這么一排數字。我們來到出口付錢處，阿姨用“槍”對著這數字一掃，電腦上就出現了5元6角真的很神奇。我問媽媽：“這些數字為什么有這么大的'神力？能變出各種各樣的價格。”媽媽說：“這些數字就是商品的身份證，這就是數字的魔力所在。所以，我們從小就應學好數學。”

數學周記二年級數學周記篇7

　　近來，我們正在學習有關立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀？還是……不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下決心揭開這個迷。

　　今天，家里來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動，就問他：” 叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？” 叔叔反問我說：” 你先說說，這是為什么啊？ ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學到的知識，找到正確的答案。

　　時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：” 你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大 ”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下的'茶葉，還可以節省材料。明白了這一點，我又聯系實際生活，結合畫圖的方法證明了自己的想法。

　　我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸著我的頭說： ”你善于從實際生活中發現數學問題，并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”。