【精選】周記初中模板匯總八篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了,一定有不少的收獲,制定一篇周記吧。那么好的周記是什么樣的呢?下面是小編精心整理的周記初中8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
周記初中 篇1
學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī),繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn),在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此,對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之,"世上無(wú)難事,只怕有心人。"
忙完了一個(gè)學(xué)期,剛開(kāi)始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)。在平時(shí)工作時(shí),每天都和學(xué)生相處在一起,雖然他們也會(huì)調(diào)皮,也會(huì)惹我生氣,但離開(kāi)他們太久,心里還是惦念著他們還在想著他們?cè)趤?lái)期來(lái)時(shí)是不是會(huì)更聽(tīng)話了,是不是比以前有進(jìn)步了等等的。
回家已經(jīng)有好幾天了,在這幾天里的,我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)了,是向往年那樣呆在家里看電視,或是到同學(xué)家里串串門(mén)子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些,就想起了剛放假時(shí)校長(zhǎng)給我們布置的寒假作業(yè),可能在別人看來(lái)很奇怪吧,校長(zhǎng)怎么還會(huì)布置寒假作業(yè),老師怎么還會(huì)像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了,其實(shí)校長(zhǎng)是讓我們?cè)诤倮锒嗫磿?shū),多學(xué)習(xí),為來(lái)期做好準(zhǔn)備。其實(shí)這樣也挺好的,讓我們以后的工作制定目標(biāo),為了將明年的工作做得更好。現(xiàn)在每天在家里看看書(shū),練練字,也感覺(jué)自己的寒假生活挺充實(shí)的。
周記初中 篇2
今天又是一個(gè)晴空萬(wàn)里,陽(yáng)光燦爛的一天。今天是我軍訓(xùn)的第三天了,可說(shuō)苦可說(shuō)輕松。輕松時(shí)老師認(rèn)為的,苦是我認(rèn)為的。
我們抱著不滿的心情來(lái)到宿舍樓下集合訓(xùn)練,又要訓(xùn)練,真是苦呀。可又能怎樣呀,這是規(guī)定的,我不能違反呀,要不就會(huì)顯得我很沒(méi)用的。今天我們要訓(xùn)練的是軍步,軍步還要訓(xùn)練嗎?真是笑話,不就是走路而已嘛。我們開(kāi)始練習(xí)了,我們都安著教官的要求,把隊(duì)伍走直,還要腳步一致。可我們沒(méi)走兩步,隊(duì)伍就變得歪歪斜斜了,就別說(shuō)腳步要一致了,就連自己都站不穩(wěn)呢,這比剛學(xué)走路還難啊!教官?lài)?yán)肅的看著我們,可沒(méi)過(guò)多久,他終于忍不住笑了起來(lái)了。他邊笑邊對(duì)我們說(shuō):“你們走得好差啊!”說(shuō)完就示范了我們剛才怎么走路,不看不知道,一看笑死人,居然是同手腳。怪不得剛才走不穩(wěn),原來(lái)是手腳不協(xié)調(diào)。教官又安慰我們:“其實(shí)剛開(kāi)始是這樣的,過(guò)幾天就會(huì)適應(yīng)的。”教官教我們一個(gè)辦法,那就是互相扣著手,排成一橫,走時(shí)誰(shuí)走快了也就知道了。我們?cè)嚵艘幌拢槐葎偛藕煤芏嗔恕=是老的辣呀,教官果然有辦法。走了一個(gè)上午,我腳都走痛了,不過(guò)走的還不錯(cuò),我們的努力沒(méi)白費(fèi)。可以到下午,我們又打回原形了。走了幾十次都走不好,連教官都會(huì)變臉,一時(shí)青一時(shí)紅。可我已經(jīng)盡力了,腳跟都走紅了。
這是我想起了一句明句:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要我們不停的努力,一定會(huì)成功的。
周記初中 篇3
20xx年X月X日 X天
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,放學(xué)后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。這次考試才考了89分,回家去該怎么向爸爸媽媽交代呢?試卷放在書(shū)包里,書(shū)包背在肩上就像山那樣重,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
“試卷拿回家,要讓家長(zhǎng)簽字。”老師的話又在我的耳邊重復(fù)著,爸爸的脾氣那么暴躁,見(jiàn)我考得這么差一定會(huì)生氣的,媽媽脾氣好點(diǎn),我還是給媽媽簽吧。我在心里想著,眼前出現(xiàn)了爸爸嚴(yán)厲的表情。
回到家,我輕手輕腳地來(lái)走到自己的房間,放下書(shū)包,認(rèn)真地看書(shū)。媽媽知道我回來(lái)了,來(lái)到我房間,看見(jiàn)我在認(rèn)真地看書(shū)就夸獎(jiǎng)我說(shuō):“兒子,你真愛(ài)學(xué)習(xí)。”媽媽的夸獎(jiǎng)并沒(méi)有讓我高興,我吞吞吐吐地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)以嚲硪o你簽字。”說(shuō)著我把書(shū)包里的試卷拿了出來(lái)遞給媽媽。媽媽看了試卷嘆了口氣,就拿起筆簽下了名,對(duì)我說(shuō):“下次要努力。”“嗯,下次我一定會(huì)努力的。”我向媽媽保證。
這以后,我每天早上都起得很早,在看書(shū)。下午的時(shí)候,放學(xué)的第一件事就是復(fù)習(xí)當(dāng)天講的課文,然后再寫(xiě)作業(yè),看書(shū)。時(shí)間一天天地過(guò)去了,我的努力沒(méi)有白費(fèi),在一次數(shù)學(xué)考試中,我得了100分。
當(dāng)我把100分的試卷給媽媽簽名時(shí),媽媽豎起大拇指對(duì)我說(shuō):“小杰真棒,你進(jìn)步了。”媽媽笑得合不攏嘴,我也笑了
周記初中 篇4
12月24日,我們學(xué)校舉行了英語(yǔ)節(jié),我們班級(jí)在下午舉行了一年一度的圣誕聯(lián)歡會(huì)呢!
圣誕聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是我們時(shí)間小組表演,題目是1+1=?看我們表演的人是:老師,同學(xué),部分同學(xué)的家長(zhǎng)和和兩位外國(guó)人。他們都給我們鼓了掌。其他七組同學(xué)也不落后,一組接一組上來(lái)表演,也得到了大家的掌聲。
最讓我喜歡的還要數(shù)家長(zhǎng)講話和家長(zhǎng)出題目了。先是土豆爸爸的講話,他說(shuō)我們開(kāi)心家長(zhǎng)就開(kāi)心了。我聽(tīng)了土豆爸爸的話,突然覺(jué)得世界上最大的愛(ài)就是父母愛(ài)了。然后輪到土豆媽媽來(lái)給我們出題,她問(wèn):“誰(shuí)能用英語(yǔ)說(shuō)出的動(dòng)物的數(shù)量最多,誰(shuí)就勝!”有三位同學(xué)參加了比賽,排名最后是這樣的:王力:7個(gè);滕橋:10個(gè);楊海躍:11個(gè)。最后楊海躍獲勝了!他獲得了西班牙著名廚師的糕點(diǎn),真是讓人非常羨慕呀!
今天真開(kāi)心呀!通過(guò)今天我懂得了:世界上最大的愛(ài)就是父母愛(ài)!
周記初中 篇5
和媽媽一起下象棋 下午吃過(guò)飯,我不知哪里來(lái)的興致,嚷著要和媽媽一起下象棋。 棋盤(pán)很快就擺好了,媽媽先走棋。她將一個(gè)炮推到正對(duì)著帥的兵后,想攻擊我的兵。我也毫不示弱,跳馬看守。但是我沒(méi)有弄清媽媽的真正用意,這時(shí),她又將另一個(gè)炮放在第一個(gè)炮后。... .
周記初中 篇6
今天,我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一周的結(jié)束,雖然是第一周,但是在這一周里,卻發(fā)生了許多難忘的事情。給我印象最深的就是星期四的時(shí)候班主任朱老師把我的手機(jī)沒(méi)收了。
因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)前老師說(shuō)盡量不要拿智能手機(jī),所以媽媽在開(kāi)學(xué)前一天特地去給我買(mǎi)了個(gè)老年人手機(jī)。可當(dāng)我到了學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)大家都用的是智能手機(jī),于是我回家便也要求把手機(jī)換回來(lái)。
到了星期四,我終于如愿以償?shù)匕咽謾C(jī)換了回來(lái),高高興興地去上了學(xué)校。可是在八點(diǎn)的`時(shí)候手機(jī)突然響了起來(lái),我剛聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)嚇了一大跳,過(guò)了一小會(huì)兒,我在心里祈禱著:“千萬(wàn)不要是我的……千萬(wàn)不要是我的……”可當(dāng)我繼續(xù)聽(tīng)下去時(shí)我發(fā)現(xiàn)這就是我的手機(jī)的報(bào)天氣的聲音。可當(dāng)時(shí)我還是不信,以為別人的手機(jī)聲與我的一樣,于是把手機(jī)拿出來(lái)看了一眼,發(fā)現(xiàn)真的是我的,“怎么辦……怎么辦……”我在心里想著。可是已經(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間供我思考了,最后,沒(méi)有辦法,我只好將手機(jī)交給了朱老師。
下課后,我去問(wèn)同學(xué)怎樣才能要回手機(jī),可是同學(xué)說(shuō)要讓家長(zhǎng)來(lái)要。我的心里又顫了一顫,這可怎么跟媽媽說(shuō)呢?
回到家后,我把這一切都對(duì)媽媽說(shuō)了,可媽媽卻說(shuō):“這是你自己把它弄出聲音地,開(kāi)始時(shí)我不讓你換,你看同學(xué)用就眼饞,非要換,現(xiàn)在出事了,別來(lái)找我,再說(shuō)了,你地那些軟件也是你自己下地,跟你說(shuō)了別下那么多軟件,你不聽(tīng),現(xiàn)在好了吧?被老師沒(méi)收了吧?你自己去要吧,我肯定不管!”聽(tīng)完這句話,我立刻對(duì)媽媽說(shuō):“可是你要是不去要,手機(jī)可能就‘充公’了!”“那我也不管,誰(shuí)讓你非要拿地。”看來(lái),要拿回手機(jī)就必須靠我自己了,那我就去試試吧。
因?yàn)橛型瑢W(xué)說(shuō)朱老師把沒(méi)收地另外兩個(gè)女同學(xué)地手機(jī)都還回去了,就是我地沒(méi)給我,所以,第二天加餐時(shí)間,我問(wèn)朱老師什么時(shí)候能把手機(jī)拿回來(lái),老師說(shuō)第四節(jié)課下課后到她地辦公室去拿。我十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),一下第四節(jié)課我就去找英語(yǔ)辦公室在哪里,在快上課時(shí),我終于找到了,但是我卻徘徊在門(mén)外遲遲不敢進(jìn)去,怕老師會(huì)不給我,但是我又想,如果不去地話就更不可能要回來(lái)了,所以我想了又想,終于喊了聲:“報(bào)告”。進(jìn)到辦公室后,老師把手機(jī)還給了我,并且告訴我下次要是再有這種事,就要叫家長(zhǎng)來(lái)取了,我可不想讓我地手機(jī)“充公”,所以我下次到校前后都要檢查手機(jī)是否關(guān)好機(jī)了,以免這樣地悲劇再次發(fā)生。
這件事情不僅讓我記住了要檢查手機(jī)是否關(guān)機(jī),還教會(huì)了我做任何事情時(shí)都要認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),否則就會(huì)發(fā)生一些不想發(fā)生以及不愿見(jiàn)到的事情。
周記初中 篇7
今年8月的一天,在我的腦海中留下了美麗快樂(lè)的回憶。那天我、媽媽跟隨爸爸單位組織的活動(dòng)人員一起,來(lái)到了我慕名已久的長(zhǎng)隆水上樂(lè)園。
一進(jìn)園門(mén),可愛(ài)的“寶貝水城”印入我們的眼簾,換好泳裝后,我便迫不及待地投入它的懷抱。水城中,有許許多多的噴水設(shè)施,海馬、烏龜、蝸牛……都跑過(guò)來(lái)幫忙,它們有的用嘴巴;有的用貝殼;有的甚至用到了爪子向來(lái)往的游客噴水。無(wú)論你處在哪里,總會(huì)有不少于5支水柱從不同的方向射來(lái)。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這水太涼,水位又矮,沒(méi)有放開(kāi)去玩。于是,我央求媽媽帶我去別處看看。
之后我們來(lái)到了一個(gè)較深的水池。我在里面邊泡邊游,開(kāi)心極了,可是媽媽他們并沒(méi)有讓我多待,大家一起去了造浪池。
到了此處,更是讓我心動(dòng)不已。雪白的人造浪向人們撲來(lái),我提著泳圈,沖了進(jìn)去。可沒(méi)想到,還沒(méi)站穩(wěn)就被熱浪打到了。我慢慢地扒著泳圈,緩緩移動(dòng)到浪池中心。浮在水面上,雙腳不挨地,讓大浪將我推起。水溫舒適,我享受著這份寧?kù)o。坐著浮圈飄來(lái),一個(gè)大浪把她又打了回去。實(shí)在是好笑了。
造浪池的中央舞臺(tái),開(kāi)始播出節(jié)目了。來(lái)自各地的外國(guó)人們?cè)谖枧_(tái)上表演者多姿多彩的節(jié)目,吸引眾人的眼球。
離造浪池不遠(yuǎn)有一個(gè)游樂(lè)設(shè)施“夏威夷水城”。我和媽媽拍了老長(zhǎng)的隊(duì),站到了“頂峰”。我先順著最低“垂直極限”滑到滑落,實(shí)在是太有趣了,我差一點(diǎn)就滑出去了。
中午吃過(guò)飯,我和媽媽借到浮圈,跑去漂流。世界上最長(zhǎng)的人工漂流河,躺在特別設(shè)計(jì)的浮圈上,放松自己是何等的快樂(lè)啊!途中會(huì)看到金剛鸚鵡、洪氏企鵝、冰川隧道等六大獨(dú)特水景。
最后我和媽媽一起玩了熱浪谷。那里的熱浪可比造浪池的大上好幾倍。我和媽媽一人一個(gè)浮圈,在人工的熱浪谷中徘徊。突然,巨大的狼從遠(yuǎn)處拍擊而來(lái),把我整個(gè)人蓋澆了,我堅(jiān)持不住,以為我不行了。一圈下來(lái),我被大浪打眼睛,鼻子難受之極。我再也不玩這個(gè)了。
天色不早了,我們跟隨大隊(duì)伍開(kāi)車(chē)回家了。
這個(gè)暑假給我留下了深刻的印象,讓我再一次體會(huì)了快樂(lè),感悟了快樂(lè)。
周記初中 篇8
小學(xué)
迎著輕松愉快的放學(xué)鈴聲,我拎著一只輕飄飄的小書(shū)包,與同學(xué)打聲招呼,便踏著舒緩的步履回家。
走下教學(xué)樓,見(jiàn)到幾位同學(xué)在打乒兵球,拋開(kāi)書(shū)包,沖上前去一拉球,反手,扣殺!想打多久打多久,絕沒(méi)有人過(guò)問(wèn),因?yàn)槲业淖鳂I(yè)已經(jīng)做完啦!
打完球,走在回家的路上,我倒有“閑情雅致”,看那天上云卷云舒,看那地上螞蟻搬家。不知不覺(jué)間,卻到家了。剛到家門(mén)口,就飄來(lái)陣陣香氣,我不由得加快了腳步。不錯(cuò)的,像往常一樣,飯桌上擺滿了誘人的菜一一閃著光澤的紅燒肉,鮮嫩可口的小雞燉蘑菇,入口即化的煮土豆…母親從廚房里走出來(lái),圍著圍裙,招呼我快洗手吃飯。
此時(shí)此刻,家里蕩漾著濃濃的幸福感。飯菜上,流轉(zhuǎn)著氤氫的水汽和一家子其樂(lè)融融的親情。小學(xué)里的我輕松快樂(lè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。
初中
披著天空的紫黛色,踏著昏黃的燈光,冒著刺骨的寒風(fēng),我急匆匆地奔向教室。
教室里,亮著明晃晃的日光燈,我走進(jìn)教室,一股暖氣撲面而來(lái),四周傳來(lái)瑯瑯的書(shū)聲。這時(shí),班主任進(jìn)來(lái)望了一眼,見(jiàn)我們正抑揚(yáng)頓挫地讀著課文便點(diǎn)點(diǎn)頭,走了。
過(guò)了早讀,便是各門(mén)主課了一一語(yǔ)文老師和藹可親地朗誦課文數(shù)學(xué)老師挺著大肚子講解難題,英語(yǔ)老師一臉嚴(yán)肅地要我們聽(tīng)寫(xiě)單詞,科學(xué)老師一激動(dòng)就拍黑板…
在大家都奮筆疾書(shū)的課間,也有無(wú)限趣味。甲同學(xué)打一個(gè)悠長(zhǎng)綿延的響嗝又放了個(gè)屁,乙同學(xué)便調(diào)侃道:“同志,公共場(chǎng)合舉止要文明。”引得全班哄堂大笑。
初中的放學(xué)要比小學(xué)遲得多,而且放學(xué)后還起碼要做兩個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)。我的初中生活,辛苦而有負(fù)擔(dān)也算快樂(lè)
從小學(xué)到初中,是我一次人生的轉(zhuǎn)變。我這只小鷹將不斷成長(zhǎng),必將成為為雄鷹搏擊長(zhǎng)空!
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