【必備】小學(xué)周記范文集合9篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記 篇1
今天，我們學(xué)校開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就因?yàn)橐_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我做好了充分的準(zhǔn)備。我用我辛辛苦苦掙得的二快錢(qián)，買(mǎi)來(lái)兩個(gè)百變小櫻的PK啦啦棒，還做了四張為三年級(jí)四班加油的牌子呢！在上面畫(huà)了美麗的.圖案，還分別給他們?nèi)×嗣�。第一個(gè)，叫仙女散花；第二個(gè)，叫歡樂(lè)節(jié)日；第三個(gè)，叫美麗大花園；第四個(gè)，叫快樂(lè)小天使。我非常喜歡，都舍不得分給同學(xué)們呢！
冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上有許多的項(xiàng)目。有跳短繩、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、拔河、抱球跑；我最喜歡的就是拔河和抱球跑了。
拔河了，我的旁邊是王語(yǔ)謙。我和王語(yǔ)謙在拔河中尖叫著，使出了九牛二虎之力，最后還是被三年級(jí)二班給拉了過(guò)去。我氣的對(duì)著三年級(jí)二班直瞪眼。好多同學(xué)都傷心地掉下了眼淚。
抱球跑開(kāi)始了，我當(dāng)上了拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我大聲喊叫著：“三四班！”其他的同學(xué)們就異口同聲地叫著：“加油——！”通過(guò)我們拉拉隊(duì)的加油，我們班抱球跑贏得了年級(jí)第一名！
冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)太讓我激動(dòng)了，我好想下次可以參加抱球跑比賽，為三年級(jí)四班爭(zhēng)得榮譽(yù)��！
小學(xué)周記 篇2
2月14節(jié)日是一個(gè)重要的節(jié)日，那就是春節(jié)，今年是20xx年，也就是狗年。
到了春節(jié)那天一大早就去買(mǎi)東西準(zhǔn)備下午春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候吃，我美味鳥(niǎo)忙了一大早上，買(mǎi)了螃蟹、蝦、魚(yú)和一些小菜，時(shí)間很快就到了下午，我的媽媽在廚房做著美味的飯菜，我在幫媽媽忙，我爸爸在 門(mén)外放紅鞭炮，噼里啪啦的響，6點(diǎn)了，我們家開(kāi)始吃飯了，那天我們家做了18道菜，太香了，大家都大嘴大嘴的'吃飯，我吃飽了，休息片刻，就去和我們家的鄰居玩，她是我的姐姐，她叫周紫微，她有一個(gè)弟弟叫周紫清，我們就在對(duì)面的河岸上放鞭炮，把鞭炮扔進(jìn)河里，鞭炮會(huì)在河里產(chǎn)生悶響，還會(huì)有一個(gè)閃光，可漂亮了，天黑了我們就拿出自己的煙花出來(lái)放，我們放了一下后我和姐姐就回家看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)太好看了：有好笑的小品、美麗的歌聲和漂亮的舞蹈，我看些節(jié)目看的是“津津有味”呀！我看到12點(diǎn)，我又和那位姐姐放煙花，每家都在放紅鞭炮，后來(lái)我就睡覺(jué)了，今年我才熬夜到12點(diǎn)的，我太開(kāi)心了。
這個(gè)春節(jié)我過(guò)的真愉快，希望20xx年也一樣愉快。
小學(xué)周記 篇3
任小學(xué)英語(yǔ)教師以來(lái)，課余我們都在反思，小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊��？
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下我入伍以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
新課程改革必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。------------教學(xué)反思《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思》
英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉�？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。
從事三、五年級(jí)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：
反思一：持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是玩來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單*唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的.機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只*模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
反思二：英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空中樓閣。(包天仁語(yǔ))俄羅斯通常在初中一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課(相當(dāng)于我國(guó)的小學(xué)5年級(jí))，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語(yǔ)詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬(wàn)以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國(guó)現(xiàn)在對(duì)高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，盡快解決英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀。
而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。
反思三：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)
一向以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。
ChangingEnglishinthechangingworld�，F(xiàn)代英語(yǔ)的變化，特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話簡(jiǎn)單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征�，F(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為一字多用。
小學(xué)周記 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”就是連假這四天的最佳寫(xiě)照，但突然間，太陽(yáng)的光芒從云縫中露出了燦爛的微笑，媽媽說(shuō)可別浪費(fèi)了老天給我們的禮物，所以我們就決定前往竹子湖釆海芋。
爸爸開(kāi)著車，沿途轉(zhuǎn)了數(shù)個(gè)彎，當(dāng)車子轉(zhuǎn)最后一個(gè)彎時(shí)，一片雪白的'海芋花海盡收眼簾，讓我大飽眼福。抬起頭來(lái)，看到對(duì)面的山正在冒煙，媽媽說(shuō)：“那就是著名的小油坑，你有沒(méi)有聞到空氣中彌漫著臭臭的味道？那就是硫磺散布在空氣中的味道喔！”
走在海芋大道，有人穿著青蛙裝釆海芋，也有人直接買(mǎi)釆好的海芋，我們則是找了一家可以直接穿鞋進(jìn)去釆海芋的農(nóng)田。媽媽教我釆海芋的技巧，只要虎口向下，反手深到海芋花梗的2/3處，用力往上一拔，聽(tīng)到“�！币宦�，就成功了！我們總共釆了八朵，準(zhǔn)備帶它回家好好的照顧。
我覺(jué)得今天的釆海芋之旅，真是滿載而歸，希望明年海芋季節(jié)來(lái)臨時(shí)，還能故地重游，再來(lái)體驗(yàn)一次。
小學(xué)周記 篇5
有一個(gè)女孩，喜歡沉浸在自己的幻想世界。就好像一場(chǎng)夢(mèng)不愿醒來(lái)……
她曾經(jīng)幻想過(guò)：自己有一天會(huì)登上大舞臺(tái)，接受臺(tái)下熱烈的掌聲。但是現(xiàn)實(shí)中她連學(xué)校小小的舞臺(tái)，她都沒(méi)有登上過(guò);她幻想所有人都很喜歡她，但她在現(xiàn)實(shí)中只會(huì)讓人討厭遠(yuǎn)離她。也許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的渴望讓她在幻想自己覺(jué)得很不可能的事。但她沒(méi)有想過(guò)：自己在現(xiàn)實(shí)中再多努力一點(diǎn)、刻苦一點(diǎn)就會(huì)做到幻想中自己做不到的事。
的確，幻想和現(xiàn)實(shí)只有一步之遙。打破幻想這面鏡子，腳踏實(shí)地的.做人，也許你會(huì)過(guò)的和幻想中的一樣。
小學(xué)周記 篇6
從小到大，我做過(guò)了許多事，它們都使我明白了一個(gè)個(gè)道理，其中讓我印象最為深刻的就是學(xué)古箏了。
一天，媽媽突然問(wèn)我：“露露，你想不想學(xué)古箏�。俊蔽液芷婀郑瑡寢尀槭裁赐蝗粏�(wèn)我這個(gè)呢？媽媽好像看穿了我的心思，說(shuō)：“現(xiàn)在你們班同學(xué)都有自己拿手的樂(lè)器了，你也不能落后啊！”我想：好��！好��！學(xué)古箏啦！便跟著媽媽去報(bào)了名。
第 一堂古箏課，老師先教我認(rèn)古箏弦，然后彈第一條練習(xí)曲�？赡菚r(shí)的我譜子一點(diǎn)都看不懂。老師走到我身邊，耐心地教我。只見(jiàn)老師在琴弦上輕輕一撥，有沒(méi)的.琴音 就像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的小精靈，在琴弦上跳動(dòng)。我也學(xué)著老師的樣子，在琴弦上一撥，可聽(tīng)到的只有難聽(tīng)的錯(cuò)音。老師溫柔地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你�！崩蠋熞粋�(gè)音一個(gè) 音地教我。就是從那時(shí)起，我喜歡上了彈古箏，更喜歡這位耐心的老師。就這樣，一遍又一遍，一次又一次，汗水禁不住滴到琴弦上，可我依然堅(jiān)持著。每次上古箏 課，我都耐心地聽(tīng)老師講解，回到家總是自己努力的練習(xí)曲子，把曲子彈流暢、彈完整。每次學(xué)琴時(shí)，我總是最先早早地來(lái)到琴房，走到古箏邊，認(rèn)真地開(kāi)始練習(xí)， 爭(zhēng)取一遍過(guò)關(guān)。
學(xué)樂(lè)器不是一件容易的事，它要不停地練習(xí)，正因?yàn)槿绱耍庞辛宋医裉斓某晒�。學(xué)樂(lè)器讓我明白了：學(xué)什么都要付出努力，只要努力了，堅(jiān)持不懈了，就可以取得成功！
小學(xué)周記 篇7
上午9點(diǎn)多，外面太陽(yáng)很大很熱，我在日全食還沒(méi)有開(kāi)始之前，就早早地來(lái)到我奶奶家的樓下，這里可是相當(dāng)好觀察日全食的地方。已經(jīng)有眾多人聚集在這里，我準(zhǔn)備好墨鏡，就聽(tīng)有人大叫：“快看，快看，日全食開(kāi)始!”我們趕緊跑過(guò)去，只見(jiàn)太陽(yáng)失去一小塊，但是太陽(yáng)的亮度，依然不減�！瓡r(shí)間又過(guò)去幾分鐘，太陽(yáng)又漸漸失去一個(gè)牙兒，現(xiàn)在太陽(yáng)就像一個(gè)剛被咬一口的餅。這時(shí)天色有點(diǎn)稍暗，溫度有點(diǎn)下降。……現(xiàn)在太陽(yáng)已經(jīng)被“吃”掉三分之一，天空有點(diǎn)像7點(diǎn)鐘的樣子�！�(yáng)已經(jīng)被吃掉一半，人群有很多人都在議論，有的`說(shuō)：“這太奇妙!”有的說(shuō)“太陽(yáng)，真會(huì)被全部吃掉?”……漸漸的，大家都不做聲，因?yàn)樘?yáng)只剩下一個(gè)很小的牙兒。現(xiàn)在就如同黎明一般，只有幾縷陽(yáng)光，溫度也只有20幾度。……慢慢地，人群沸騰，因?yàn)樘?yáng)差不多被全部“吃”掉，這時(shí)就像到晚上，很暗，但有著微弱的月光，很涼爽，感覺(jué)十分神奇!很多人紛紛用相機(jī)拍這五百年一見(jiàn)的時(shí)刻�！�
終于，天邊亮起來(lái)，太陽(yáng)開(kāi)始逐漸變圓變亮……
小學(xué)周記 篇8
當(dāng)過(guò)廚師嗎?呵呵，一猜就知道沒(méi)有。可我從今天起就是一名準(zhǔn)優(yōu)秀廚師了!
中午11點(diǎn)的.時(shí)候，我飛奔到樓下，啊，煙囪正不斷地冒煙，看來(lái)我來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)啊!看來(lái)爺爺已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，柴米油鹽都整整齊齊地?cái)[在桌上了。
“一勺，二勺，三勺”,“呲”的一聲，成塊的茄子在鍋里快活地打著滾，油刺里啪啦地為他們伴著快活的交響曲。由于是第一次炒菜，多少有些陌生，既然看到桌上什么材料都有，于是我把糖，麻油，鹽，醋紛紛加在了一起，還有紅椒，青椒和茴香，正所謂是色香味俱全，美味佳肴啊!
啊，終于炒好了!我把它搬到桌子上，用力地聞一聞，“啊欠”，好熏啊!我趕忙嘗了一口，“啊”，我尖叫了一聲，好怪了，我馬上吐出來(lái)，真難吃，爺爺聞聲趕來(lái)，無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)，“小鬼”!我調(diào)皮的吐了吐舌頭
小學(xué)周記 篇9
暑假有幸回到家鄉(xiāng)岳陽(yáng)市西門(mén)城頭的岳陽(yáng)樓游覽，其建筑精巧雄偉。為我國(guó)江南三大明樓之一，是我國(guó)古建筑中的瑰寶,自古有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”之譽(yù)。
岳陽(yáng)樓的建筑很有特色。整個(gè)建筑沒(méi)有用一顆鐵釘，一道橫梁，這是祖國(guó)古典建筑史上是極為罕見(jiàn)的。主樓三層，呈長(zhǎng)方形，寬17.24米，深14.45米，樓高15米，以四根楠木承負(fù)全樓重量，再用12根圓木柱子支撐二樓，外以12根梓木檐柱，頂起飛檐。彼此牽制，相互咬合，穩(wěn)如磐石。傳說(shuō)中，這里曾是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將軍魯肅檢閱大軍的地方。岳陽(yáng)樓中最美、最精致的一層要數(shù)頂層了。頂樓的三個(gè)木窗外，便是綠如翡翠的洞庭湖，水平如鏡，只是稍微泛著魚(yú)鱗狀的波紋，在每一處船駛過(guò)的地方，都濺出了道道微紋，真是“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青鏍”.
今日的岳陽(yáng)樓，它不僅是一處中國(guó)古建筑史上的精品之作，也是一座集詩(shī)文、書(shū)法、繪畫(huà)于一體的`文化寶庫(kù)，它的每一處都體現(xiàn)著我國(guó)古代藝術(shù)的精深和博大。我愛(ài)祖國(guó)的大好河山,更愛(ài)家鄉(xiāng)的岳陽(yáng)樓。
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