小學生周記（集合6篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，我們一定有印象深刻的事情，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編為大家收集的小學生周記6篇，希望能夠幫助到大家。
小學生周記 篇1
今天做晚飯時，媽媽教我怎么打雞蛋。媽媽說用一只手拿著雞蛋，在比較尖銳的硬地方輕輕一碰，然后兩手捏住雞蛋，用兩個大拇指用力往外掰，蛋清和蛋黃就一起落到下面的'盤子里了。
我試著打了三個，第一個最糟糕。不光蛋清和蛋黃落進了盤子，還有一大塊蛋皮也跟著掉進了盤子里。多虧媽媽及時幫我把蛋皮取了出來。后面的兩個就好多了。打完雞蛋后，我又幫著媽媽攪雞蛋。在媽媽炒雞蛋的時候，我又幫媽媽洗了剛買的桃子和杏。吃飯的時候，我又幫媽媽盛飯，擺放好筷子和勺子。媽媽說：“賢賢真是媽媽的小幫手”。
小學生周記 篇2
我們是如何看自己？以自我為對？還是以別人為錯？唯有”鏡子”，才能看清自己內在的心靈，認清真正的自我！
“朋友”，是一面無形的鏡子， 透過它，你可以知道別人對你的感受，但是人們往往都會忘記它的存在，而導致吵架、憤怒、感傷......等這些問題發生。當朋友表現出”愉快”的表情時， 那就代表著你現在的表情；當朋友表現出”豎眼橫眉”的表情時，那就代表著你該注意了！朋友的表情就像反照著自己的表情一樣，隨時警惕著自己對別人的態度， 是和善？還是兇惡？千萬別輕易忽略了這面”無形的'鏡子”啊！
大自然是一面”晶瑩剔透的玻璃鏡”，當我們看到被踏踐過的野草時，應該要有懺悔的心，并且記起教訓，而不事一錯在錯，不關己事！這面無形的”玻璃鏡”，點醒了我們的道德之心！
在我們的周遭，不論是有形的，或是無形的鏡子，都是隨時警惕我們的東西，使我們能看見自己的儀容以及優缺點，千萬別輕易的忽略了這面”鏡子”啊！
小學生周記 篇3
暑假一周又過去了，時間總在不經意間溜走。在寫完作業后，聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見。這周看了一個電視節目，有的貪婪官員本來是兩袖清風，因為自己的'貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！
小學生周記 篇4
今天，我去朝陽菜市場買菜。西北風呼呼地刮著，我縮著脖子向前走。這時，我看見一位農民伯伯在賣“心里美”蘿卜。在他面前的那堆蘿卜上，擺著兩朵雕刻精致的“蘿卜花”。那鮮艷的紅蘿卜花好像無視這寒冷的冬天，給人們帶來了溫暖的'春意。
這時，一位外國人走了過來，他像那位農民打了個手勢，意思是想買那兩朵蘿卜花。那位農民想了想，伸出四個指頭，意思是要4角錢，外國人說了兩句外語。老農民沒聽懂，便打了好幾個手勢，那位外國人也沒有看懂。外國人便干脆從口袋掏出一疊人民幣，讓老農民自己拿。這時，蘿卜攤兒周圍已經聚集了很多看熱鬧的人。有個小伙子嚷道：“拿10元的!”老農民站起來，拿了一張1元的。外國人付過錢后，拿起兩朵蘿卜花剛要走，老農民又掏出2角錢給了外國人。外國人接過錢后，笑著向老農民伸出了大拇指，用生硬的中國話說：“中國好!”此時，大家都向老農民投去了敬佩的目光。剛才亂嚷嚷的小伙子灰溜溜地走了。
這時，一股暖流傳遍了我的全身，我不由自主地佩服起這位淳樸的老農民。
小學生周記 篇5
《弟子規》作為我們中華民族優秀的文化傳統書籍，有著深刻的內涵，也有著很實際的教育意義，可以使我們學生學習到從古至今的做人道理，傳承著古老的中華民族文化。從上學期開始，老師就帶著我們一遍遍的誦讀著《弟子規》，帶我們領悟著《弟子規》的`深刻的涵義，帶給了我們很多的收獲和啟發。
讓我體會最深刻的一條“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承”，大概的意思就是：父母叫你的時候，你應該及時回答；父母叫你去做一件事時，你不可以拖拉；父母教育你時，你應該靜靜的聆聽，父母責怪時，不能頂嘴，要順從，承受責備，然后改進。但對照自己以前的行為卻常常相反，比方說：以前每天放學到家后，我就愛看會兒電視，媽媽叫我去吃飯，我看電視入迷了，就一直不應聲，直到媽媽走過跟前喊，我才很不耐煩的答應。但是，自從我學習了弟子規之后，才知道以前的自己是多么的不應該啊，弟子規讓我懂得了尊敬師長、尊重長輩的道理。
當然除了這些，《弟子規》中還有許多地方也是很值得我們去學習、去感悟、去體會的。只要認真體會，一定會悟出其中蘊含的許多“瑰寶”！
弟子規就像一位無聲的老師，時時刻刻影響著我們，教育著我們，指引我們的人生道路，默默地開導著我們，讓我們健康的成長著，同時也豐富了我的知識，充實了我的生活，讓我今后的學習和生活可以更加充實。
小學生周記 篇6
今年暑假，我和爸爸、媽媽等一行12人，一起去了新疆的布達拉宮。
咦!你們一定覺得我說錯了，布達拉宮不是在西藏嗎?難道它長腳了?還是愚公移山了?這新聞可沒聽說過。原來新疆有一個小布達拉宮，它可不是人工建造的宮殿，而是大自然的鬼斧神功!
新疆的布達拉宮是由于風蝕而形成的典型的雅丹地貌。 雅丹 ”一詞在維吾爾語中的意思是有陡壁的小山包。這些陡壁經過長年累月的風吹雨打，就形成了千奇百怪的樣子，有的`像吃草的羊群，有的像悠閑漫步的烏龜，有的像巨大的恐龍，有的像奔跑的俊馬，最神奇的就數布達拉宮了，它雄偉壯麗、巍峨挺拔。布達拉宮是在陡壁的山崖上，凸起一層層的巖石，更巧妙的是在層層巖石間又有豎立著的一塊塊巖石，這樣一間間古色古香的閣樓就顯現在人們的面前，山的頂部又像一個“人”字形的屋檐，這一切就好像西藏布達拉宮的樣子，所以當地人就給它起了一個美名叫小布達拉宮。
我愛這個地方，因為它讓我浮想連篇;我愛這個地方，因為它讓我驚嘆!
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