學雷鋒樹新風主題活動總結
本學期期中考試之后，我們團支部開展了“學雷鋒，樹新風”活動。通過這次活動，團員的覺悟提高了，集體的面貌改變了。
我們支部有12名團員，占全班同學的24%，團員的素質都比較好，過去在班上一直能發揮模范帶頭作用。升入初三以后，面臨升學，多數團員怕升不上高中面子不好看，所以出現了只顧自己、不管別人、只抓學習、不管其他的傾向。團員的錯誤傾向，給全班帶來了很壞的影響：期中考試成績出現了兩極分化，總成績在六個班中排第五，集體的事情很少有人管，衛生情況多次受到批評。
為了克服不良傾向，提高團員覺悟，改變集體面貌，我們在團委會領導下和班主任的指導下，進行了認真的討論，決定開展“學雷鋒，樹新風”活動。
我們的活動是分三步進行的`。
一、講雷鋒。
在團員會上，我們總結了前一段由于忽視思想工作而造成的危害，講清了開展“學雷鋒，樹新風”活動的意義，要求每人圍繞“對待同志像春天般溫暖，對待工作像夏天般火熱”這個中心，準備一個雷鋒的小故事。一周以后，我們以“雷鋒―光輝的榜樣”為題，舉行了故事會。會上，五個準備得較好的同學，講了雷鋒助人為樂或熱心工作的故事。雷鋒同志的動人事跡，使大家很受教育，一個同學深有感觸地說：“過去雖然也知道一些雷鋒的事跡，可是現在聽起來還感到非常親切，雷鋒確實很了不起。”
二、贊雷鋒。
故事會以后，我們提出了進一步要求：發揮個人特長，用朗誦、演講、唱歌等文藝形式，贊頌雷鋒的革命精神。對這項活動，大家很感興趣，紛紛找材料，寫講稿，練演唱。在充分準備的基礎上，我們以“雷鋒―偉大、光榮、永生的戰士”為題，召開了“朗誦、演講、演唱會”。通過這次活動，大家的認識進一步提高了。韓小林同學在談到自己的感受時說：“我不僅知道了雷鋒是怎樣做的，而且懂得了，他為什么要這樣做，懂得了什么是真正的‘偉大’和‘光榮’，什么才是真正的‘永生’。”
三、學雷鋒。
在提高認識的基礎上，我們趁熱打鐵，提出了“學雷鋒要從點滴做起”的要求。由于有前面的活動做基礎，所以，大家的積極性很高。有的決定幫助在學習上有困難的同學，有的要求自己每天為集體做一件好亭，還有的互相合作，準備把教室里的桌椅檢修一遍……
通過一系列的工作，錯誤的傾向得到了糾正，團員的覺悟有了提高。在團員的帶動下，集體的面貌發生了很大變化，班上呈現了一派團結互助、爭做好事的新氣象。從開展活動到期末，兩個月時間，僅在《班日志》上有記載的好事就有116 件。五個學習最差的后進同學都有專人去幫助。期末考試的總成績，從第五躍居第二。至于衛生隋況，教室后墻土那面 “衛生紅旗”就是最好的說明。
在這段工作的實踐中，我們有幾點粗淺的體會：
一、政治思想工作是一切工作的靈魂。
期中考試前，為什么班上的問題那么多？因為我們放松了政治思想工作；期中考試后，為什么各方面工作都有了較大的起色？因為我們抓緊了政治思想工作。可見，政治思想工作是一切工作的靈魂，一刻也放松不得。
二、政治思想工作要發動群眾來做。
過去做工作，常常是支委忙得要死，團員閑得發慌，支委叫苦，團員不說好，效果更甭提。這一次，人人動腦、動口、動手，人人受教育，效果大不一樣。
三、政治思想工作要適合團員的特點。
過去搞團的活動，不是坐下來讀點學習材料，就是支委會出題，團員討論。難怪有人說：“開團會，活受罪，不參加，又不對。”這一次，有說有講又有唱，形式多樣，生動活潑。團員滿意地說：“團會好，團會好，又有意義又熱鬧。”
總的說來，在這段工作中，我們取得一點成績，有了一些收獲，不過還存在不足，比如個別團員還顯得很被動，思想觸動不大，行動跟不上，我們應該摸清思想情況，做好深入細致的工作，但是我們沒有這樣做。今后，我們要發揚成績，改正缺點，爭取把工作做得更好。
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