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兩強化一推進活動總結范文（通用5篇）
快樂有趣的活動已經告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，是不是該好好總結總結呢？那么活動總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的兩強化一推進活動總結范文，希望對大家有所幫助。
兩強化一推進活動總結 1
不斷深化思想作風整頓活動，注重“兩強化一推進”，即：“強化先進思想文化引領，強化紀律辦公效能建設，深入推進教育教學工作”。
一是強化先進思想文化引領。思想決定行動，該校堅持不斷強化和創新思想政治教育工作和德育工作，將積極的、務實的思想理論、創新理念，通過廣大教職工易接受、喜歡的方式，灌輸到他們的頭腦中，讓他們感到實在、管用。堅持做好引導工作，將上級部署、工作安排及組織意圖轉化為教職工的發展需要傳遞給員工。扎實做好聯系溝通工作。通過落實黨建工作“雙聯”制度，交流思想，增加感情，幫扶工作。形成同心同德干工作、一心一意謀發展的良好局面。
二是強化紀律辦公效能建設。學校通過多種有效形式，加強對黨員干部和教職工的紀律作風教育，強化辦公效能建設，進一步增強法紀意識、底線思維，嚴格遵守黨規黨紀、法規法紀，強化教職工的`規矩意識、看齊意識，做到常講多講多提醒多吹風，明確了該為和不該為的具體規矩。按照“任務目標清單化、原則要求具體化、具體要求措施化”的要求，堅持落細落小落實，把效能建設的工作做在平時，持續發力，久久為功。學校進一步結合案例加強教育培訓，避免了“空對空”地泛泛地要求。加強過程監管，嚴格督查，注重細節，克服薄弱環節。充分發揮兩個典型的作用，積極的、向上的及時表揚，消極的違規違紀的進行批評教育，并在適當范圍內通報，形成強大的正能量氣場。
三是深入推進教育教學工作。“兩個強化”充分調動了領導干部、廣大黨員、全體師生“四個積極性”，培育出嚴謹務實開拓創新的工作作風，極大地推進了教育教學工作。黨委總攬全局、協調各方黨員發揮模范帶頭作用，骨干教師發揮示范作用，激勵廣大教師教好書，育好人，從細節著手，從實處著力，從嚴處要求，把備課、上課、作業批改、輔導、考試、講評等教學環節工作落到實處，落到根底，真正達到“落到學生身上，落到學生筆尖上”的要求。走近學生，研究學生，帶著情懷，深入細致、創造性地做好導師工作。
兩強化一推進活動總結 2
“兩強化一推進”活動自開展以來，已經取得了顯著的成效。通過強化內部管理、強化服務質量以及推進創新發展，我們團隊在各個方面都取得了不小的進步。以下是對此次活動的總結。
在強化內部管理方面，我們制定了一系列的管理制度和流程，對團隊成員的工作職責進行了明確的劃分，并加強了日常工作的監督與考核。通過這些措施，團隊成員的工作積極性和責任心得到了提升，工作效率和質量也得到了明顯的提高。同時，我們還注重加強團隊建設，通過定期的培訓和交流活動，增強了團隊的凝聚力和向心力。
在強化服務質量方面，我們始終堅持以客戶為中心，不斷提高服務水平和質量。我們加強了對客戶需求的了解和分析，針對性地優化服務流程，提高了服務的.響應速度和滿意度。同時，我們還注重提升服務人員的專業素養和服務意識，通過定期的培訓和考核，確保了服務團隊的整體素質和服務水平。
在推進創新發展方面，我們積極探索新的業務模式和技術應用，不斷推動團隊的創新發展。我們加強與外部合作伙伴的溝通和合作，引進先進的技術和管理經驗，為團隊的創新發展提供了有力的支持。同時，我們還鼓勵團隊成員積極參與創新活動，提出創新性的想法和建議，為團隊的創新發展注入了新的活力。
此次“兩強化一推進”活動不僅提高了我們的工作效率和服務質量，也推動了團隊的創新發展。我們深刻認識到，只有不斷加強內部管理、提升服務質量、推進創新發展，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
未來，我們將繼續深化“兩強化一推進”活動，不斷完善管理制度和服務流程，提高團隊的創新能力和服務水平，為客戶提供更加優質、高效的服務。同時，我們也期待與更多的合作伙伴攜手共進，共同推動行業的進步和發展。
兩強化一推進活動總結 3
自20XX年1月28日起，根據區委關于持續開展“一創雙優”活動的要求和部署，區總工會日常推進階段工作正式展開。在區委活動辦第四督導組的指導下，我們緊密結合工作實際，集中精力，搶抓機遇，掀起持續開展集中教育活動高潮。經過大家的共同努力，大家在學習討論中找差距，在整改提高中見實效，活動收到很好效果。現將工作情況總結如下：
一、日常推進階段主要做法
1、加強領導，精心組織，持續開展“一創雙優”集中教育活動取得顯著成效。自全區動員大會召開后，我們立即召開領導小組會議，研究部署相關工作，及時制定了日常推進階段工作方案、創新思想觀念大論壇方案、優化干部作風大競賽方案、優化發展環境大聚焦方案等，建立了日常推進階段工作臺賬，召開全體干部職工會議進行宣傳和動員，為日常推進階段工作的順利開展奠定了良好基礎。
2、堅持以學習貫徹始終，嚴格學習紀律，確保學習效果。我們始終把加強學習、提高認識作為確保集中教育活動效果的前提和基礎，結合工作實際，精心選擇載體，不斷豐富學習內容,在活動日常推進階段制定了詳細的學習計劃，保證了學習效果。我們先后集中觀看并討論了朱同志所做的《領導力與執行力》專題報告，集中學習討論了《段喜中同志在聽取第一季度“一創雙優”活動匯報會上的講話》，深入學習討論了十八談濮陽篇《科學定位謀發展》及何平評論《謀定而動》。同時，組織全體工會干部職工自學了段喜中同志就持續開展“一創雙優”活動作出的重要指示以及《濮陽市持續開展“一創雙優”活動學習資料匯編》等內容，并適時進行了考試測驗。
3、建立長效機制，確保活動深入持久開展。為確保“一創雙優”集中教育活動日常推進階段效果，我們注重建立健全長效機制，以良好的工作機制促進活動取得良好效果，以良好的工作機制避免抓一陣、熱一陣現象。在制定規章制度時，經過深入調查，充分討論，廣泛征求意見，讓群眾廣泛參與，使干部群眾形成共識。使一些行之有效的辦法上升為制度。在制定制度的時候，我們把握了以下幾點
一是確保嚴肅性。做到嚴謹、周密、不自相矛盾。
二是突出針對性，對癥下藥，量體裁衣。
三是注重實用性。制定的制度要能用、管用。
四是可操作性。在這幾項基礎上，我們從工作制度，內部管理，創新機制方面科學制定了工會各類規章制度，使我區工會工作形成了一套完整的制度體系。通過一系列制度出臺，鞏固“一創雙優”集中教育活動取得成效，逐步形成以制度規范人，以制度約束人，以制度鞏固教育成果的長效機制。
4、以活動促進工會工作跳躍式發展。通過持續開展“一創雙優”活動，我們進一步解放了思想、更新了觀念，理清了思路、明確了目標，振奮了精神、激發了干勁，促進了總工會各項工作的開展。持續活動開展以來，區總工會先后召開了全區工會工作會議，對20XX年工會工作進行了總結，對20XX年度工會工作進行了安排部署，并對20XX年工會工作中涌現出來的`先進集體和個人進行了表彰和宣傳；在全區首次開展了“五一勞動獎章”、“五一勞動獎章”評選工作，極大地激發了全區各條戰線職工拼搏進取、勇于創業的熱情；開展了“金秋助學”及關愛貧困女職工燈火；舉辦了慶七一、消夏晚會等活動；開展了工資集體協商工作，穩定了社會大局。
二、幾點經驗及體會
1、全體干部職工理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創新;通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念。
2、使廣大干部群眾的認識更加統一、精神更加振奮，在全市上下形成更加濃厚的干事創業氛圍，加快推進富裕和諧美麗新濮陽建設。
3、樹立了創新學習、科學發展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從政的理念。
4、牢固樹立了馬克思主義的世界觀、人生觀價值觀，牢固樹立了正確的金錢觀，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義思想的侵蝕。
三、對集中教育活動的一點建議
希望持續開展集中教育階段，區委能夠多組織一些高層次的講座，指導各單位多進行一些實地考察，少一些理學習。
兩強化一推進活動總結 4
實施“一村一品”工程是充分利用本地資源，發展區域特色產業，創新經濟增長方式，帶動區域經濟快速發展的一項行之有效的措施。自去年全省農民專業合作組織暨一村一品推進會以來，我縣把實施“一村一品”工程作為農業和農村工作的重要內容來抓，有效地促進了全縣特色產業基地的形成及農民收入的增加。下面就我縣發展“一村一品”的基本情況、主要做法及下一步工作思路，總結:
一、我縣發展“一村一品”的主要成效
在省、市的直接關懷、支持和幫助下，我縣堅持以科學發展觀為統領，圍繞“農業特色經濟和現代農業示范基地”的戰略定位，大力發展“一村一品”，并取得可喜成效。目前，全縣96個行政村中，初步形成具有一定規模和產業特色的專業村近40個，其中蔬菜類專業村5個，水產類專業村10個，畜禽養殖類專業村8個，苗木花卉類專業村5個，麻油、粉絲等農產品加工類專業村5個；建立農業產業化龍頭企業40個，成立各類農民專業合作經濟組織38個，帶動近4萬農戶從事特色產業生產經營活動，全縣特色產業年經營收入達6.5億元。我縣在充分發揮資源優勢，不斷壯大特色產業經濟的同時，也進一步推動產業結構由種養業為主向種養、加工、服務等產業共同發展轉變；生產經營方式也由傳統的小農戶分散經營為主向產業化經營、社會化服務轉變；農民收入由單純依靠種養業收入向務農、務工、經商等多元收入轉變，加快傳統農業向現代農業轉變，全面提升農業的整體素質和效益。全縣“一村一品”在向縱深發展的同時，突出呈現出以下特點
一是種植專業、特色化。
如我縣清溪鎮巨興村土壤質地沙壤、肥沃，適宜紅瓜籽生長，而且種植歷史悠久，經驗豐富，特別是20xx年，該村還與安徽農業大學開展紅瓜籽提純復壯技術，使紅瓜子品質和產量得到顯著提升，畝均純收入達2200元，紅瓜籽產業得到了迅猛發展，目前全村種植面積達3000畝，占耕地面積的80%以上，該村農民家庭收入絕大部分都來自紅瓜籽。陶廠鎮祁首村是我縣有名的生姜種植專業，由于種植生姜經濟效益好，俗有“一畝姜五畝棉十畝稻”的說法，全村種植面積達到2800畝，占全村耕地面積90%以上，年生姜產值達1600萬元，該村姜農還自發成立了生姜專業協會，并成功申報了1000畝省級無公害生姜生產基地，目前，該村生姜產業正逐步向專業化、規模化、產業化、無公害化方向發展。
二是運行市場化。我縣在大力發展一村一品生產時，注重專業市場建設，實行市場化運作。如環峰鎮祁門村是遠近聞名的麻油加工專業村，該村現有麻油企業20家，20xx年銷售收入4260萬元。為了促進麻油企業健康、有序發展，推進麻油專業市場的建立，今年，該鎮在祈門村興建了一期工程占地300畝的綠色食品工業園，引導麻油企業入園發展。目前，已有7家企業遷址入園。此外我縣還先后建立了仙蹤河劉雜糧大市場、銅閘水產品市場、運漕棉花等專業化市場。這類市場功能齊全，經營規范，可以為經營者提供多方面優質服務，從而有力地促進了特色產業的.發展。
三是發展組織化。
我縣積極引導農民聯合起來，成立各類專業合作經濟組織，增強抗市場風險能力，來進一步發展壯大特色產業經濟。我縣先后成立了仙蹤鎮富民社區的冬草莓協會、清溪鎮半湖村的河蟹養殖協會、昭關鎮同發村的白鵝養殖協會、林頭鎮青龍村的苗木花卉等專業協會，為全縣特色產業的發展注入新的生機和活力。目前全縣各類協會擁有會員4萬多人，帶動農戶2萬多戶。協會重點為專業戶提供中產品市場信息，新品種新技術的引進、推廣和技術指導，拓展銷售市場渠道等服務，可以為會員提供了一個合法廣闊的銷售平臺，成為農民致富的領頭雁。
四是經營產業化。
近幾年來，我縣通過大力招商引資，發展龍頭企業，帶動農戶生產，壯大各類特色產業。如含山縣巢紅瓜子有限任責公司是清溪巨興村的對接龍頭企業，該企業生產的“巢紅牌”紅瓜子相繼榮獲省級特色農產品和市級名牌農產品稱號，紅瓜子迅速暢銷全國各地，并進入東南亞市場，從而也帶動了巨興村紅瓜籽產業發展；祈門村的褒禪山麻油廠是祈門麻油加工企業中的領頭羊，該企業生產的“褒禪山牌”麻油20xx年榮獲“中國國際農業博覽會名牌產品”稱號，20xx年通過ISO9001-20xx國際質量體系認證，20xx年通過農業部農產品安全中心無公害農產品認證，20xx年獲“安徽省著名商標”稱號。該村以褒禪山麻油廠為龍頭，整合資源，實行產業化經營，共帶動農戶1420戶，年純收入886萬元。還有像太湖山粉絲廠等龍頭企業通過“公司+協會+農戶”的產業發展模式，發展訂單生產，建立山芋、芝麻等特色品種生產基地，有力的推動了全縣特色產品種植規模化，生產專業化，銷售一體化發展進程。
兩強化一推進活動總結 5
“春夏的夜晚，有鳥叫蟬鳴，空氣中有草木和花的清香，秋冬的夜晚，清冽的空氣里，仍擋不住青年學子學習的熱情，為夢想而奮斗的腳步。漫步在達材的夜晚，前方的路燈總是明亮地照耀著，那些百感交集，那些壓力與焦慮，隨著緩行的腳步漸行漸遠，而那一盞心燈，為學生而點亮……”這是在達材心理輔導中心值班的老師在手記中的一段文字，達材學校從創辦起就十分重視心理教育，本著“達材一年，幸福一生”的理念，為學生實現夢想而努力，為學生終身發展而執著。20xx年，達材的心理工作在專家的指導下，在團隊的努力下，邁上了新的臺階。
開展學生心理素質和心理健康水平普查
本學期達材學校聘請了專業的心理研究人員，對復讀學生心理素質和心理健康水平進行普查，并同時與重點大學一年級新生施測，普查結果顯示，復讀學生心理健康水平和大學新生沒有明顯差異。根據調查結果，心理研究人員撰寫了調查報告，報告從復讀生與大一新生，男女學生，文理學生，重點和非重點班的學生以及不同年齡層次的學生的數據進行了多重比較，從而發現這些差別，更好地指導家長，班主任及聯生老師開展工作。
開展促進學生學習有效性的課題研究
本學期學校申請了國家十二五教育科研重點課題“心理教育在學校中的全面用”下的子課題“運用心理技術促進學生學習有效性的研究”。課題研究旨在運用心理知識與技術，幫助學生學會學習，提高學生學習技能，掌握有效的學習策略，發展其創造力；培養濃厚的學習興趣，良好的學習態度，激發學習動機；正確對待學業的成敗，樹立自信心；養成良好的學習習慣；幫助學生解決與學習有關的各種心理困惑。此次課題研究的開展，將有利于學生學習效率的.提升，同時對增強教師的科研意識，提升學校辦學理念有很大的幫助。
心理輔導中心向全校師生開放
本學期學校建成了有三個功能室的心理輔導中心，包括個體咨詢室，發泄室和放松室。心理放松室引進了當前最先進的生物反饋系統，對平時容易感到緊張和壓力的人群特別有效。個體咨詢室自開放起，從沒有間斷過學生的咨詢，有時學生需要提前兩天預約。學校本學期安排了三名心理咨詢師為師生提供心理咨詢，同時，還開展了學習咨詢，由有著多年指導經驗的老師對學生學習方面的具體問題進行解答。
多樣的活動與班級特色心理教育
學校定期開展多樣的活動，如登山，行走拉練，拔河比賽等豐富多彩的活動，讓學生在活動中促進人際交往，放松心情，增強在集體中的歸屬感。班級根據本班特色，開展了勵志主題班會，增強學生學習動力與激情。在某些班級，還開展了“心理狀態每自評”記錄，促進學生在心理狀態上的自我管理。
達材學校有著以曹建新校長為首的兢兢業業的領導班子，他們看重學生高考的勝利，更看重學生良好心理素質的培養。而達材的學生，因著這份為他們而點亮的心燈，必將將這份呵護與愛的力量，帶到自己的生活中，傳遞愛與關懷，從而成就更強大的自己。
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