關于親子活動總結（通用16篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的親子活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親子活動總結 1
4月23日，我園開展了一次美工親子活動，分兩個環節進行。
1、與全體家長針對美工這一活動行了調查問卷、座談，通過開展進一步達到親子和諧的關系。
2、四月份開展了“走進大自然之親子樂”，這一戶外野炊活動，從活動中看出家長們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動中不會親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現了親子和諧的親系。
其中的不足
1、 也有個別家長常常提出意見：難得一個雙休日，還要去搞什么活動；平時哪有那么多的時間陪他玩和作記錄啊；老師我們不參加這個活動了；
2、“跳躍”活動的開展可謂是一波三折，連續兩次發通知要開展活動，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后將活動修改布置在家開展，時間就由家長自定了。
3、 活動記錄表每次發的活動記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時收回。
家園共育：
1、通過開展學習“學前家庭教育”這一講座活動，有些家長的家教觀念轉變了很多，他說：“我會在平時的教育中做到耐心、恒心一點“”我也要改改我以前的做去了“。家長的家教觀念轉變對我們的工作開展是一大推動和鼓舞。
2、 每周發的家長談談自己的心得體會時，有些家長能很認真，很用心的去記錄，用美麗的語言表達出來，更是得到其他家長的欽佩。
3、 我園的園報設立了一版專門記錄子課題活動的專欄，以便宣傳先進的教育觀。
4、 在布置任務讓家長設計一份“親子和諧體育活動“的教案時，有很多家長結合自己在平時開展的活動而設計了許多我們意想不到的優秀教案。
心得體會：
親子教育是一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合，親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實現孩子健康和諧發展。于是我們以后要做到：
1、 做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會）
2、 有針對性的發放宣傳資料；
3、 了解家長教育觀念，并進行針對性的指導；
4、 用家長教育家長，用家長啟發家長；
5、 豐富活動內容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫活動。活動圍繞“快樂的童年”的主題展開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內容豐富多彩，統一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫筆表達對童年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。
活動中教師準備了多種美術操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個個小畫家，繪畫中家長們也不時地在如何構圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。
這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參與作畫過程，以此增進幼兒愛幼兒園的感情。同時通過活動進一步激發幼兒對繪畫活動的興趣，為幼兒提供了一個自我展示、鍛煉的機會，對提高我園美術教育水平起到了推動作用。
孩子們的`點滴進步離不開老師們的辛苦培育，更是家長們努力栽培的結果。在與家長的交流中，使人感受到一個孩子的健康成長需要有一個優良的學校環境，一個和睦向上的家庭環境，又要有一個優質的社會環境。盡心盡力地為孩子創設好這些環境是一個教師、家長義不容辭的義務與責任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動，合作更加密切愉快。“讓我們的手攜得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心愿。
我園通過這次繪畫比賽活動進一步激發了幼兒們對繪畫活動的興趣，增進家長與孩子間的溝通，將藝術教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關系更加融洽更加和諧。
親子活動總結 2
4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、做游戲，通過這次活動，讓我們深感領悟，原來大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，能夠使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發覺家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，天真愛幻想的孩子們能夠通過春游活動，他們的.心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關系和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。
在這生機勃勃的季節里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛煉，身心獲得了發展。
再次，感謝我們全體家長朋友的支持，謝謝你們!
親子活動總結 3
“行千里路，讀萬卷書。”書籍是人類進步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。 現在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活 ，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的`過程中，我們一起討論故事的情節，分析人物的性格 ，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。兒子現在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力。現在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。 通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
親子活動總結 4
為深入實施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養合格人才”的家庭教育實踐活動，與時俱進，勇于實踐，積極探索新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在規范化的軌道上有更大地發展。現就前段工作總結如下：
一、家長學校的教學情況
在上級教育部門的倡導下，我校充分認識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，并結合實際情況扎實有效地開展好教育活動。
我校家長學校的教學工作由學校統籌規劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導。集中培訓由學校領導班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現代化的教學設施，為家長培訓提供優質服務。
我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯系電話、職業、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進行嚴格考勤，設制了考勤表，參加培訓的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協調休班時間，專門參加這次培訓。所以，每次家長培訓班，家長的出勤率都達到95%以上。我們還在學習期間為家長安排了學習作業，內容主要針對孩子在教育過程中出現的問題，對我們學習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業形式進行溝通。對學生家長的作業，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓過程中，我們實行學校領導班子包班聽課制度，除監督管理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進行記錄與解答。
每次家長培訓班，學校都要求各班主任將學生近期的表現，尋找最突出的優點，在培訓過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓學習過程中都感受到自己孩子的進步，感受到參加培訓帶來的成功，并將老師滿載鼓勵的話語傳遞給孩子。
所以，每次家長培訓班，學生都親自送家長到校，并滿含期望地一直等到家長培訓班結束，再與家長一同回家。
每次家長培訓，班主任老師都會認真備課，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學與學生的日常在校表現跟家長進行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準備教案外，還將學生近期一段時間在校的學習、生活及其它情況作一個詳細總結，所以他們的親子課堂，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。
二、家長學校的教學設備和資源情況
我校的教學設備完善，教學資源豐富。為進一步提高家庭教育培訓水平，學校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機、2臺DVD機和2套多媒體投影機，使學校電視機總數達到14臺，多媒體投影機、銀幕和DVD機達到13臺，教學設備滿足13個班的教學要求，為家庭教育培訓提供了有利保障。
我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。
每學年我們開課4次，每次4課時。除我們統一組織開課外，家長利用休息時間進行學習，我校的1000多套親子學習圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。
三、學校實施親子共成長工程的創新舉措
舉辦家長學校是學校指導家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發揮家長學校優勢，把指導家庭教育工作落到實處，必須實現對家長學校的規范化、科學化管理。在實施親子共成長工程以來，我校積極創造條件，創新辦學形式，改善教學手段，家校互動，社會參與，進一步優化育人環境，給現代化家長學校注入了新的生機與活力。
1、做好問卷調研，做到教學內容的針對性。
我校在開展家庭教育培訓工作前，對全體家長進行了一次關于“小學生家庭教育現狀”的問卷調查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現狀。在此基礎上，家教研究組
研究制訂了家長學校教學計劃和教學內容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內容上有連續性和層次性，形成小學階段家長學校授課系列。同時，要求教師根據授課內容進行備課，填寫備課卡，由教導處核查，報校家長學校工作領導小組審定。備課卡內容包括授課教師、授課對象、授課時間、教學目標、教學內容、教學效果及反思。
2、豐富教學形式，追求教育的實效性。
根據學生及家長的特點和教學實際的需要，采用的多樣化的形式進行家長學校教學。除采用常規的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發揮家長學校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例，探索家庭教育規律，指導家庭教育實踐。二是規范家校互訪形式。家訪校訪是家校聯系的重要途徑，既要倡導班主任教師主動到學生家上門了解情況，也設立家長校訪接待室，為家長到校了解學生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網絡平臺，開辟家長園地。利用校園網站開辟家教專欄，將更多的家教經驗、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談交流學校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進行一些經介紹、個案分析，反饋學生的在校表現和在家表現，在學生的教育管理上形成共識。五是設立家長開放日和開展家校聯藝活動。從家長參加學習的特殊性來看，寓教于樂，是增強家長學校辦學效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣大家長從中受到啟發、比較和更深的認識，不斷改進教育方法，形成自覺、主動參與學習的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創“五好家庭”、“書香家庭”活動等，密切家長與教師、家長與學校之間的關系，增強家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。而且還能使家長們在共同活動中發現各自孩子的特長和閃光點，全方位認識學校教育的成果，轉變家庭教育觀念。家長學校辦學形式上的變化，受到了學生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學形式給予了高度評價。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識能真正被自己所接受，并能內化為今后教育子女的能力，更有針對性。
3、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的'轉變。
為推動家長學校工作最優發展，對家長的考評表彰形成制度，促使學校指導家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學校最初采取的形式是制定評比表彰“優秀家長”條件，讓家長在參與學習、活動和教育孩子過程中對照條件，創“合格家長”，爭“優秀家長”。而后我校家教研究組的老師們通過實踐，創造出一種新的考評形式，即在問卷調研的基礎上，針對家長的學歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查。考試的方法盡量靈活，或開卷考試，或預先發給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進行口試。在完成規定的課程后，凡考試考查合格的家長，發給“家教合格證書”，以資鼓勵。
4、探究個案跟蹤的家庭教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校主要解決了共同點，對特殊點我們就采用個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學生和家庭，開展不同形式的指導，進行不同個案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的經驗和成果及時推廣。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體實驗教師結合自己的實驗研究點，選擇一至兩個不同類型的學生做研究樣本，建立研究指導檔案，進行跟蹤指導，并記錄指導的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解決孩子身上存在的問題，同時也培養一批善于進行個案跟蹤指導的教師，促進了教師的專業化成長。
5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理咨詢室
新時期的中小學生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁復雜的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生經驗的不足，難免在生活中出現這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時的疏導就會成為阻礙學生身心健康發展的絆腳石。面對新時期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導教師，并在家長學校中聘請了有思想工作經驗的家長協助開展工作，每周定時按受學生和家長的心理咨詢。經過家長學校的學習與培訓后，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵孩子大膽地接受咨詢。一些家長逐漸認識到心理咨詢的科學性，家長和學生之間經常存在的代溝問題因為心理咨詢制度的建立得到了較好的解決。
親子活動總結 5
每年的開學初，剛入園的小班新生由于分離焦慮往往引來很長一段時間的哭鬧期。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活。我園8月20日，舉行了親子活動。
我們迎來了小班新入園的寶寶和家長。這一天對于新入園的寶寶來說是特殊而有意義的'一天。為幫助小班新生順利度過哭鬧期，避免緊張和陌生感，我們小班組全體老師們精心準備，班級環境煥然一新，到處充滿了藝術色彩和童趣；為了讓寶寶們盡快適應并喜歡上幼兒園,我們還為寶寶們安排了生動有趣的親子活動：在動聽的背景音樂中，“溫馨傳送”、“親子操”、“橡皮泥棒棒糖”“開火車”“吹泡泡”等許多有趣的活動都讓家長和寶寶們開懷大笑，在互相幫助協作中寶寶和寶寶，家長與家長之間也增進了彼此的友誼。游戲結束后，爸爸媽媽們還帶著寶寶參觀了幼兒園，熟悉了教室的環境，孩子們在游戲和實際操作中體驗了快樂和自信。
我們這次小班開展的親子活動，成功地為新入園的孩子們盡快適應幼兒園生活奠定了基礎，祝愿可愛的寶寶們在幼兒園健康快樂地度過每一天。此次活動受到了家長的熱烈歡迎，家長們熱情參與，主動配合，他們不僅看到了幼兒園老師們對孩子的耐心、細心，而且也對孩子在園的一日生活有了大概的了解，消除了后顧之憂。促進了幼兒實現從家庭到幼兒園的順利過渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與老師、老師與父母的距離，同時也提升了教師開展新生工作的能力，可謂是一舉多得！相信在家園的共同配合努力下，一定能看到孩子們燦爛的笑臉！
親子活動總結 6
為了響應世界讀書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。
我們xx幼兒園注重書香校園的建設，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書；讓書充滿每個角落！
早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生，我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發現了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。
在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環境里，寶寶就會更早地對讀書產生興趣。
我們相聚小（1）班，和孩子一起讀書，養成共同讀書的好習慣。
家長互動環節：
浩浩爸爸給我們帶來了動聽的《母雞羅斯》的繪本。許xx媽媽講了《大衛去上學》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了。
妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣的故事繪本。馬xx媽媽的故事，讓大大小小的`耳朵都豎起來了。
我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛，有的喜歡幼兒園的飯菜，有的喜歡幼兒園的老師，有的喜歡幼兒園的玩具，有的喜歡在幼兒園扮演小醫生，等等。
最后，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。
激發孩子閱讀的興趣，培養孩子讀書的習慣是送給孩子一生的禮物！
親子活動總結 7
20xx年首屆春季幼兒親子趣味運動會終于拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功；家長收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：
一、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂，增強了幼兒與家長之間的親情和競爭意識，高質量完成了運動會的活動目標。
活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運動如此快樂。活動中以年級為單位同時進行，趣味競賽項目讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在同父母合作的過程也增進了與家長之間的'親情和合作能力。整個活動促進了幼兒的全面發展。
二、增強了家園聯系，促進家長對我園工作的了解和支持。
本次活動面向全體家長開放，家長既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，了解自己孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。活動中家長參與積極、配合默契，為活動的順利開展提供了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看，家長對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會展示了我園趣味親子活動特色及成果，展現了我園教師的良好風采及素質。
我們提前一周將這次活動對家長進行了通知。活動前在園內掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個良好的氛圍。活動當天，進行了全程錄像。還邀請了六道河學區中心校領導、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名家長參與觀看，較好地向社會展示了我園特色活動成果和我園教師的風采。
四、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，在園長總指揮下，特邀明德小學賈長亮校長及所有上午沒課教師來協助，一起布置操場。這些成員分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，幼兒、家長、教師等三百多名，但在園領導的精心組織下，活動開展得非常順利，得到了領導和家長們的一致好評。
五、時間上把握得當，差不多剛好三個小時。
這次親子趣味運動會圓滿結束了，此次活動不僅給孩子們一個展示自我的機會，還能讓幼兒和家長在運動會上體驗到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報。同時，又發現了一些不足，也是在下次舉行的時候，要注意的地方。相信，以后的運動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。
親子活動總結 8
俗語說“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”。為了傳承中華傳統習俗，豐富師幼校園生活，12月22日，新密市市直第三幼兒園組織全體師幼開展了以“開心包餃子，快樂過冬至”為主題的實踐活動。
清晨，伙房炊事人員早早來到幼兒園，準備好香噴噴的餃子餡和五顏六XX的餃子面。9：20活動準時開始，首先，教師們給孩子們講解了冬至的來歷和習俗；接著，各班教師、家長委員會的成員們和幼兒一起開心包餃子，共同慶祝XX這個特XX的節日。你看，有的切、有的搟、有的捏......，大家各行其事；有的說、有的笑、有的商討......，場面其樂融融。老師和家長們一會兒做督導員，一會兒捋起袖子加入到包餃子的強大陣營當中，師幼同樂的暖意沁人心脾，孩子們包出來的餃子真是花樣繁多、千姿百態，有綠的、紅的、紫的、白的，還有敦實厚重的，有別致精巧的.，還有四不像的。看著一盤盤別出心裁但都裹滿愛意的餃子，看著一張張掛滿面粉但都笑容燦爛的面容，吃著一個個模樣不一但香溢滿口的餃子，別樣的冬至喜慶連連。
本次冬至包餃子活動不僅讓孩子們了解了冬至的由來，了解了XX的傳統文化，更讓孩子們從中體驗到了勞動的快樂，感受到了濃濃的親情，讓每一個孩子在活動中快樂的成長。
親子活動總結 9
春風送暖，我們迎來了一年一度的“三八”婦女節，心連心幼兒園里洋溢著溫馨喜慶的節日氣氛，我園小班段正在舉行別開生面的慶“三八 愛媽媽”親子活動。
我們開展本次活動的目的是讓孩子與家長零距離地接觸，在活動中進一步增進感情，讓孩子們懂得以一顆感恩的心來回報媽媽的愛。而本次慶三八婦女節活動，全體幼兒家長都比較重視，基本上來的都是媽媽，個別幼兒媽媽實在沒空的，也由爸爸等其他家長出席。說明我班家長對孩子的活動越來越重視了，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性也逐漸提高了。
活動在《不再麻煩好媽媽》等歌聲中拉開了序幕。再讓孩子們用自己的方式表達對媽媽的愛，孩子們親親我們的好媽媽，抱抱好媽媽，還有孩子們奶聲奶氣地說：“祝媽媽節日快樂！媽媽您辛苦了！”。在這里，為慶祝“三八”婦女節，我們的親子游戲活動“愛的密碼”“羊羊蹲”“動起來”正如火如荼地開展著，最后《世上只有媽媽好》《感恩的心》的歌聲將本次活動推向了高潮。
一句句溫馨的話語、一首首動聽的歌曲、一朵朵鮮艷的花朵、一個個簡單的`動作表達了孩子們對媽媽的那份最真摯的愛和感恩的心。媽媽們聽著孩子們稚嫩的歌聲，感受著孩子們的甜蜜話語，在幼兒園里與孩子們渡過了一個愉快而有意義的節日。各位家長也紛紛表示這樣的活動應多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，實現家園同步教育。
親子活動總結 10
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然僅有半天時光，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了歡樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的歡樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，教師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導，孩子們的歡樂是教師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的.生活，這需要每位教師點點滴滴的教育與疏導。此刻看到孩子們都那么的聰明、活潑，那里凝聚著每位教師的辛勤與智慧，作為家長心里十分高興，更多的是放心。
幼兒園這次安排得親子活動我認為十分的好，機會很難得。在親子活動中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和教師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了簡單、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續支持與配合教師的教育工作，參加幼兒園組織的更多活動！
親子活動總結 11
本次活動是以親子手工制作燈籠為主題來喜迎中秋。活動于9月19日下午在聰聰家教室開展的。家長們從百忙中抽時間來參加這一活動，體現了家長對孩子的關注以及對我們幼兒園老師工作的支持。通過這一活動讓寶寶們感受到在這個大家庭中和小朋友們一起過節的氛圍。
對于剛入園的托班孩子來說，他們并非知道中秋節的意義與習俗。在這次活動中，我們主要以快樂為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
活動的`開展很順利，考慮到孩子們還小，太深奧知識也接受不了，所以設計了四個環節。第一個環節熱身手指操游戲，爸爸媽媽們把著寶寶們的手指都很認真的在做。第二個環節聽歌曲《爺爺為我打月餅》導入主題，寶寶們通過聽、看知道要過中秋節了。第三個環節是談話活動，讓寶寶們簡單了解中秋的習俗，并知道農歷的八月十五是中秋節。通過看PPT過渡到第四個環節，在制作中，家長們在認真得制作，寶寶們幫著拿紙或膠棒，做一些力所能及的事，感受到濃濃的親情與愛。最后家長在寶寶們的協助下順利的完成。
這次活動主要讓每個幼兒都有機會參，并引導幼兒學會合作、分享。最后的中秋親子制作燈籠展將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了中秋節的氣氛。
親子活動總結 12
由于現代生活、工作的節奏加快，越來越多的家長忙于工作而疏于了和孩子的溝通。親子活動的開展，旨在引導孩子和家長雙方更好地交流，促進家長和學校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長與孩子互動、師生互動、家校互動的良好效果。
我們圍繞著“快樂、親情、和諧、發展”四個中心，倡導“小手拉大手，人人都交流”的活動理念，以學校為中心，以家庭為單位，開展富有特色、寓教于樂的親子活動。
022班親子活動富有特色、卓有成效。
022班的親子活動從二年級開始進行，到現在已經連續了四年。為了活動的順利開展，班級成立了家長委員會和學生活動社團，為親子活動出謀劃策。社團根據孩子自己的興趣愛好提出活動建議，老師根據此建議以及孩子的.年齡特點設計每年的活動理念及方案，家長負責活動的準備及協調工作，保證活動有序、順利進行。
每次的親子活動都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長不同時期的年齡、心理特點，凸現“快樂、親情、和諧、發展”理念。有體現孩子多才多藝的才藝大展示，有加強孩子和家長之間的親情溝通的互動游戲，有架起老師和家長之間了解的友誼橋梁。家長之間有了溝通，同學和同學之間增加了一種凝聚力，老師和家長之間達成教育共識。富有特色的親子活動，如春天的陽光，如淳美的甘霖，孩子如陽光下的花朵，在健康快樂地成長著，一派欣欣向榮的景象。
親子活動總結 13
為了讓幼兒與家長一起體驗西方的多元文化，讓孩子們感受，慶圣誕迎新年的快樂，12月24日上午，xx幼兒園組織全園幼兒以班級為單位舉行了慶圣誕迎新年活動。
慶圣誕，迎新年活動在《祝你圣誕快樂》歌聲中徐徐拉開序幕，首先孩子們用歌聲和舞姿向家長表達了美好的祝福，緊接著由家長扮演的圣誕老人身背紅色的大口袋出現在小朋友的面前。在孩子們喜悅和期待的目光里，圣誕老人為孩子們每人分發了精美的小禮物，還為大家講述了圣誕節的由來及傳說。
圣誕傳說里美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕賀卡、身背禮物的圣誕老人，這一切都為每個孩子帶來了許多美好的遐想。帶著對圣誕節的`美好憧憬，孩子們與家長一起動手制作、剪貼了許多精美的小掛件和色彩艷麗的蝴蝶結以及彩帶為圣誕樹披上了節日的盛裝。圣誕樹下孩子們一起手捧圣誕果虔誠的許下了美好的愿望和深深的祝福。
在老師的引導下孩子們把手中許過愿的圣誕果送給了身邊最喜歡的人。在一片祝福聲中，大家又進行了美食分享，在美食分享活動中，孩子們互相盡情品嘗小伙伴從家中帶來的美食。
美食分享后大家圍著披掛一新的圣誕樹跳起了歡快的《兔子舞》，最后慶圣誕迎新年活動在大家的歡歌笑語中結束。
通過本次活動，孩子們了解了西方的文化，感受到了集體慶祝節日的快樂，更體驗到了和家人一起動手的樂趣。在歡快的節日慶祝活動中，孩子們不僅獲得了情感上的體驗，知識上的拓展，而且動手能力方面也得到了很大的提升。
親子活動總結 14
文峰小學幼兒班于今天早上舉行“迎新年、慶元旦”親子活動————包餃子，幼兒們認真學習、積極動手操作，與家長一起，親身感受餃子制作過程，享受自己包餃子的美味。
幼兒們從家里帶來了案板、面、白菜餡兒等材料，在家長的指導下按照預先分組進行餃子的制作。有的孩子的小手用不好搟面杖，家長就耐心地指導孩子轉一下、搟一下，孩子們摸索著搟面杖的用法，從生疏到熟練，再到漸入佳境，體會著成功的喜悅；有的孩子把餡兒放的'太多，餃子包不上，直著急，家長就告訴孩子，“開始包的時候，餡兒先少放一點兒，等會包了，可以把餡兒適當多放一點，餃子皮捏上的時候要用一點兒力，要不然煮的時候餃子會破”，孩子認真聽著家長的話，并小心翼翼的照著去做。看著一個個包好的餃子被得整整齊齊，孩子和家長的臉上都笑開了花。隨著一盤盤餃子端上餐桌，孩子們迫不及待地品嘗自己包的餃子，有的小朋友被熱餃子燙的直咧嘴。孩子們吃完餃子，不忘將熱氣騰騰的餃子送到父母、爺爺、奶奶的嘴里，家長們嘴里吃著餃子，臉上洋溢著幸福的笑容。老師們吃到孩子送來的餃子，心里也是美滋滋的。
在蘇老師的組織下這次活動進行得有條不紊，充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源，不僅疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學校，幫助學校更好地成長，也培養了幼兒的動手能力。同時，通過與父母共同參與活動，增進了孩子與父母之間的感情，營造了和諧的家園氣氛。
親子活動總結 15
本次三八節中班段親子活動內容為——制作手工賀卡，我們邀請了家長們和孩子一起參加本次活動，由家長協助幼兒完成賀卡的制作，當天家長們都較配合老師的工作，很多家長都來到了現場。活動開始由老師帶領孩子和家長們一起表演手語"感恩的心“，當時場面溫馨，家長配合默契，通過這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不容易，我們每個人都要心存感激，懂得為爸爸媽媽做點力所能及的小事。
手語結束后，接下來開始制作手工賀卡，一張卡紙，一把剪刀，一盒彩色筆，一些裝飾品，大手和小手一起合作完成了一張張漂亮又有意義的賀卡，每個孩子的賀卡都不一樣，各式各樣，這張小小的賀卡里裝滿了對媽媽的愛，現場氣氛融恰，家長和孩子們都很開心，最后媽媽們收到孩子的賀卡，心里很欣慰，此次活動目的為了讓孩子們更加了解三八節的.意義，體會到媽媽的辛苦， 愉快的親子活該給大家留下了美好的回憶，通過活動家長與老師之間的了解也更多了，家長和孩子之間的親子關系也得到了更好的溝通。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的積極性。
在今后我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶于生活學習中，本次活動非常順利的結束完成！
親子活動總結 16
“誰言寸草心，報得三春暉”。為迎接母親節的到來，感恩母愛，根據學校統一安排部署，我們xx部舉辦了關于感恩母親節的系列活動。
母親節是每年五月的第二個星期天，在這個日子里，各班班主任首先以感恩母愛為題，在班級進行感恩教育宣傳。為了使感恩教育深入人心，真正為母親送去節日的祝福，我們開展了母親節感恩的系列活動。
一、進行感恩專題“關于母愛的.名言”搜集活動
我們在感恩教育活動中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，搜集相關名言，并讓他們將搜集的名言，同自己的幸福生活相結合，記錄在彩色軟折紙上，加上自己的心情裝飾，送給爸爸媽媽，學生們能借鑒名言，有感而發，感謝父母的養育之恩。
二、進行了感恩專題“媽媽，我想對您說”活動
在母親節來臨之際，學生撰寫了一份給母親的感恩信，向偉大的母親致以節日的問候。信中，不僅表達出了對媽媽的節日祝福，更能讀出孩子們對母親的濃濃的愛和感激。信中，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。
按照方案我們對40個班級上交的材料進行了評比。獲得一等獎的班級有xx。
通過以上活動，弘揚了中華民族傳統美德，營造了“感恩母親，歌頌母愛”的良好氛圍，促進了學生與父母之間的溝通，讓學生學會了寬容、理解，體驗了感恩，感悟到愛的真諦，從中受到教育。
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