小學(xué)閱讀活動總結(jié)（通用22篇）
不經(jīng)意間，一個活動就結(jié)束了，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)閱讀活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 1
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少，沒想到李老師特別強調(diào)親子閱讀，作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識到女兒的教育需要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平時的類似行為提出了善意的批評，女兒很樂意地接受了，我感到這比單純的`說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責(zé)任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 2
為培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀水習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍，xx小學(xué)積極推行暑期閱讀活動。
一是推行每日“一米閱讀”計劃。為真正落實學(xué)生的閱讀行動，各年級各班語文老師充分利用“一米閱讀”軟件，每日為學(xué)生布置語文主題學(xué)習(xí)系列圖書中的具體文章篇目，并通過細(xì)致的`閱讀任務(wù)，以過關(guān)測試的方式，提升學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生向掌握閱讀方法。
二是開展“親子品讀一本書”活動。學(xué)校推薦給家長適合不同年級學(xué)生假期閱讀的好書，如一年級《咬嘴的面包》、《會跑會跳的房子》，二年級《瘋狂的煙殼》、《給風(fēng)加上顏色》，三年級《樹下的風(fēng)鈴》、《頭頂上的鳥窩》，等等，并鼓勵家長與學(xué)生親子共讀，讓學(xué)生完成讀書感悟。
三是進(jìn)行“閱讀朗誦大比拼”。為讓學(xué)生充分體味閱讀樂趣，每班充分利用微信群平臺與家長攜手開展“閱讀朗誦大比拼”活動。在每個家長的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生通過聲情并茂的朗誦表演，展示自我。班級管理團隊一起評出“優(yōu)秀朗讀者”“普通話小能手”等，激勵學(xué)生關(guān)注閱讀，看讀結(jié)合，真正提升閱讀能力。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 3
書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。書使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書打開了人類文明的大門，通過讀書，增長我們的知識，開闊我們的視野，書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力！
一、我們的讀書宣言：我讀書，我快樂！
二、本學(xué)期，班級舉行過多次讀書交流與多次讀書活動，其活動多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題，開展以下活動：
（1）設(shè)立圖書館，下課，午間，或放學(xué)后，只要是課余時間，均可在讀書館借閱，其中圖書有老師，同學(xué)，等捐贈集成，部分圖書已被同學(xué)貼上“好書推薦卡”，以便讓同學(xué)了解本書內(nèi)容。
（2）結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩同行”讀書活動展示，去全班同學(xué)分成四人小組，在各組組長帶領(lǐng)下通過上網(wǎng)，閱讀，詢問等方式查集資料，并整理，在課堂匯報，通過此次活動，學(xué)生感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由；從老師的講課中，孩子知道了念詩，理解詩的'方法······這讓孩子們受益匪淺。
（3）由于本學(xué)期有閱讀考核活動，我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開展問答活動，借此游戲，幫助記憶內(nèi)容。
（4）本學(xué)期，通過學(xué)校，我班還開展了自費訂閱刊物，活動中，同學(xué)了解自身不足，如語文科目，數(shù)學(xué)科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補不足。結(jié)合書本推薦書目《小學(xué)語文知識大全》。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長才智、活的充實，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個愛讀書、會讀書，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人，那樣他們的人生也會因升華而清澈。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 4
為有效落實縣讀書協(xié)會關(guān)于在全縣開展全民閱讀的相關(guān)要求，我校結(jié)合實際開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校園為主旨的全民閱讀活動，意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升科學(xué)文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香氛圍。
一、健全讀書制度，保證讀書活動順利開展
1、建立全民閱讀進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立了校長為核心的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，安排教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)此項工作，把創(chuàng)建書香校園作為學(xué)校的一項主要工作來抓，做到年初有計劃，平時有例會，研究創(chuàng)建活動情況，制定創(chuàng)建工作方案，注重過程，對師生的讀書活動進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo)，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深入。
2、建立讀書活動考評機制
各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室、班級文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實施定期檢查，納入年度考核項目，開展師生閱讀之星評比經(jīng)，每學(xué)期一次，并以此做為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。
3、建立指導(dǎo)教師隊伍
為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年段主任、班主任、語文教師為成員的學(xué)生讀書活動指導(dǎo)隊伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評，指導(dǎo)師生讀書活動的順利開展。
4、建立課內(nèi)推薦，課外拓展閱讀制度。
為了落實閱讀量與質(zhì)的要求，保證各年級學(xué)生閱讀量能達(dá)到課標(biāo)要求，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科都要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦閱讀篇(書)目，并做好檢查與總結(jié)，使之落到實處。
5、建立交流展示制度。
規(guī)定：班級定期組織開展讀書交流，每學(xué)期以讀書為主題出一期專欄，學(xué)校組織一次老師讀書匯報，學(xué)生以班級或年組開展一次讀書匯報展演。
二、優(yōu)化讀書條件，營造讀書氛圍
學(xué)校注重硬件投入，加大校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實書香校園建設(shè)基礎(chǔ)，為師生搭建讀書平臺，營造濃厚的書香氛圍。
1、完善師生藏書室和閱覽室，為師生閱讀提供良好的環(huán)境。多方籌集資金我，更新增添圖書，讓師生能及時閱讀最新圖書。近兩年多來，學(xué)校自籌資金15萬元，上級相關(guān)部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前，學(xué)校擁有各類圖書5余萬冊，人均近30冊。
2、在學(xué)校體念訂閱報刊雜志的基礎(chǔ)上，兩年來學(xué)校為骨干老師訂報刊雜志，省市骨干老師每人自選訂閱兩套，縣級骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮，引領(lǐng)全校師生閱讀活動。同時，學(xué)校還定期贈送師生圖書。如，20xx年，送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等，今年送給每個班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召開的531骨干教師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈書，所備圖書均由我校提供，目的是通過這種方式讓老師及時學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立教育理想，優(yōu)化教育方式，提高教育素養(yǎng)。
3、改變對優(yōu)秀學(xué)生獎勵就是文具的做法，把獎勵圖書作為一種機制，暗含獎勵是一種文化激勵，一種精神上的引領(lǐng);改變幫困就是贈送生活用品或錢財，把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。如，去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈書作為階段表彰激勵孩子的一種手段，取得了很好的效果。
4、營造讀書氛圍，讓經(jīng)典名著吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)上，我校把傳承國學(xué)經(jīng)典，宣傳優(yōu)秀世界文化，指導(dǎo)讀書方法作為校園文化建設(shè)的一個主題。讓孩子了解國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等的同時，也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關(guān)讀書的.名人名言、名人事跡、勵志故事，學(xué)校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。
5、各班建立了書香班級圖書角，讓孩子隨時有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學(xué)校圖書館借，二是由學(xué)生自己帶書，每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀。
6、每學(xué)期學(xué)校向師生推薦閱讀書目，班主任也從個性閱讀的角度向?qū)W生定期發(fā)布新書介紹。低年級學(xué)生以繪本故事為主，中年級以童話故事為主，高年級以經(jīng)典文學(xué)作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學(xué)理論，也有專業(yè)案例技能方面的書箱，同時還有樹立教育理想，提升價值觀念的書箱。
三、強化管理，有效推進(jìn)閱讀活動
在創(chuàng)建書香校園的實踐中，我校把讀書和學(xué)校的日常活動緊密結(jié)合起來，開展豐富多采的讀書活動。
1、開展師生同讀一本書活動，讓師生共同走進(jìn)文本，在閱讀、指導(dǎo)、分享中共同成長。
2、開展?fàn)幃?dāng)讀書之星評選活動。學(xué)校制訂了師生開展讀書之星、書香班級評選活動的方案，在全校師生中開展了評選活動。半年來，評選出一批書香少年、書香班級，營造了知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書筆記。中、高年級學(xué)生讀書筆記，老師予以檢查、指導(dǎo)，學(xué)校開展讀書筆記評比、展覽活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求，學(xué)校開發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程，堅持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容，每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽，學(xué)生對《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《笠翁對韻》《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會、參加?xùn)|豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。
每學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗收組，對全校國學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗收。
6、開展讀書交流活動。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡的名人名言，格言，諺語，經(jīng)典名句等，同學(xué)們暢所欲言，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報展演，根據(jù)學(xué)生年齡不同，確定不同的形式。如上學(xué)期各年段匯報的形式分別是：低年級故事、中年級表演，高年級演講與課本劇等。
學(xué)校每學(xué)期都舉辦讀教育名著，做智慧教師讀書交流活動。全員參與書面交流，6至8人現(xiàn)場匯報交流。到現(xiàn)在為止，已有20多位教師把自己讀書的心得體會與大家交流分享，達(dá)到資源共享，共促成長的目的。
著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：讀書是教育最本質(zhì)的活動，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉。學(xué)校開展的一系列讀書活動，大大充實了書香校園的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。通過開展開展讀書活動，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。例如：師生發(fā)表的作品，學(xué)校出版的作文集等。
以上是我校開展的讀書活動情況介紹。在今后的工作中我們一定會把讀書活動抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 5
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書！”“好書是偉大心靈的富貴血脈。”“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”……從古至今，議書名言層出不窮，可想而知，書對于一人來說，是何等重要！書是全世界的營養(yǎng)品，被大家公認(rèn)；書籍是人類進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書是隨時在你近旁的顧問，被大家認(rèn)同！書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級為單位的讀書活動。現(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：
一、閱讀書籍
班級內(nèi)組織讀書活動的主題偏向“動物”或“動物與人”這一類方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動物小說，進(jìn)行閱讀。動物小說中，我特別向推薦沈石溪的系列動物小說。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是，在閱讀過程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問題，例如：作者為什么要寫這篇文章（作者想表達(dá)什么）；作者筆下的動物有什么樣的性格特征；作者是通過一些什么描寫將動物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動物相比，你曾經(jīng)描寫的動物有哪些不足之處（從寫作上講）……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動物寫具體，寫活的。
二、觀察動物
在閱讀完動物小說之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動物，觀察小動物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過程中，一定要把動物看成一個真真正正的人：看到一種動物的某一動作，你會聯(lián)想到什么，你會認(rèn)為它在干嘛；聽到一種動物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會怎樣，有可能會在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。
三、撰寫佳作
閱讀動物小說、觀察小動物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫的作文正是小動物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動物小說來寫，讀起來會令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時所提的問題！例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動物有什么特點；學(xué)生用什么描寫來寫出這個像動物的某種特點更好……而且這種種問題的`答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點。
四、活動收獲
1、通過讀書活動，使學(xué)生每個學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個更加有修養(yǎng)的人。
2、通過讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。
3、通過讀書活動，讓學(xué)生增長了知識，還增長了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書活動的開展，對每個學(xué)生的成長都意義深重。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 6
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。課外閱讀是最直接的語文實踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。開展語文課外閱讀，是全面實施素質(zhì)教育的重要途徑。
這個學(xué)期，我校在市教研室的指導(dǎo)下，有目的，有計劃，有組織地開展“閱讀浸潤人生書香伴我成長”課外閱讀活動。這次活動開展得轟轟烈烈，全校師生品讀書已蔚然成風(fēng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣已初步形成。同時這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生奠定了書香人生，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將這次課外閱讀活動中我校的一些具體做法總結(jié)如下。
一、深入宣傳，廣泛發(fā)動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教研室的指示精神，按照課外閱讀活動的方案，我們學(xué)校首先在全校開展了動員工作，通過召開全校師生大會、班主任會、語文教師會、各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛名人名言牌和校園文化長廊，營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式，多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤人生書香伴我成長”的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實閱讀方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保閱讀活動的順利開展。
為確保“閱讀浸潤人生，書香伴我成長”閱讀活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校制訂了詳細(xì)的閱讀教學(xué)計劃，并成立了以楊校長為組長，各年級語文負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負(fù)責(zé)計劃的制定，各種活動的具體安排和活動的總結(jié)評比工作，年級負(fù)責(zé)人根據(jù)教導(dǎo)處的安排，負(fù)責(zé)對各項活動進(jìn)行檢查，督促落實，各班的教師分工合作，組織本班學(xué)生開展課外閱讀，并參與學(xué)校舉辦的各種讀書活動，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了閱讀活動的順利實施。這次活動主要分四個階段進(jìn)行：一是讀書階段，要求各班采取有效的激勵措施，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，給學(xué)生推薦好書，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書比賽，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣;二是征文階段，主要讓學(xué)生對前段的讀書情況進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的心得體會和收獲，參加學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評選;三是成果展示階段，各班根據(jù)本班實際情況，結(jié)合學(xué)生的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展示本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌;四是考核評價階段，由學(xué)校組織評審小組對各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)項測試、評估，最后評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級進(jìn)行表彰。
三、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
我校在“閱讀浸潤人生，書香伴我成長”活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
1、營造氛圍，彌漫書香。
(1)營造校園大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著《三字經(jīng)》，讓學(xué)生沐浴書香，感受閱讀的情趣。校園隨處可見設(shè)計精美的黑板報，學(xué)生在不經(jīng)意中就進(jìn)行了閱讀，受到了熏陶;我們還利用校園廣播、校刊、手抄報等及時將學(xué)生的讀書活動進(jìn)行大力宣傳，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(2)建設(shè)教室小環(huán)境。各班的班級布置也突出了讀書這個主題，每個教室都設(shè)有圖書角，學(xué)校也有專門設(shè)立的圖書館。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書香的班級文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤心靈。
2、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀。
(1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細(xì)節(jié)入手，想方設(shè)法，真抓實干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文教師利用閱讀課，教會學(xué)生一些基本的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進(jìn)師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供良好的動力支持。
(2)堅持每天課前進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓(xùn)練為目的，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。將學(xué)生的.“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、加強交流，開展競賽。
以年級組為單位，舉辦讀書活動成果展示會。由學(xué)校統(tǒng)一組織，各班師生認(rèn)真準(zhǔn)備，充分開展了“讀書之星”，優(yōu)秀板報和手抄報展評活動，學(xué)生在活動中充分感受到閱讀的興趣，提高綜合素質(zhì)。
四、一分耕耘，一分收獲
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣。很多學(xué)生能利用課余時間認(rèn)真看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。學(xué)生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容和思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生閱讀興趣提高了。學(xué)生少了些浮躁，多了些書香，群體素質(zhì)悄然提高。現(xiàn)在，在校園、教室、圖書室等場所，隨處可見同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分，孩子們沉浸在課外閱讀中，如沐春風(fēng)。
3、學(xué)生寫作能力提高了。在濃濃的讀書氛圍中，熏陶出一顆顆熱愛文學(xué)的“種子”。學(xué)生愛閱讀，也愛寫作。現(xiàn)在學(xué)生能合理安排課外閱讀的時間，運用科學(xué)的讀書方法進(jìn)行閱讀，也掌握了寫讀后感的方法，并形成了獨特的寫作風(fēng)格。
4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展豐富多彩的活動，極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時間用在了讀書上，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息，校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。
5、學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
五、回顧過去，展望未來。
閱讀在我校已生根、發(fā)芽，取得了可喜的成績，但讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我們還要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。我們的校園充滿瑯瑯的讀書聲，飄滿濃濃的書香味，讓好書伴隨孩子們健康、快樂地成長!
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學(xué)校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。2個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的2個月時間里，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳
營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動倡議，并率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的`活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
具體活動包括：
1、經(jīng)典古詩文閱讀活動
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位，利用早讀、班會、課前1分鐘等時間，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、親自資料庫建立活動
為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用，同時也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報14本，采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點及讀書收獲，制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計、精心制作，低段版面設(shè)計以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點，版面精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時也增進(jìn)了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評選
為激勵學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 8
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了為期一個月的“走進(jìn)書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。
我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。
一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認(rèn)識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳
營造良好讀書氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的`共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1—3本書在班級中的流動，不同年級同學(xué)分別認(rèn)識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4、征文活動
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了以“讀書”為主題的征文活動。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到好多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。
5、主題手抄報制作活動
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作活動。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
6、國旗下講話
在讀書節(jié)期間利用國旗下講話，學(xué)生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話，激起了廣大學(xué)生的讀書熱情。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 9
一是樹立閱讀學(xué)習(xí)理念。
以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為核心，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，引導(dǎo)以書為友，努力營造良好的閱讀氛圍。
二是營造濃郁的閱讀氛圍。
完善讀書角,開辟“讀書園”，營造符合班級特點的寬松愉悅的'閱讀環(huán)境。開設(shè)“好書推薦”、“活動掠影”、“同讀一本書”、“師生隨筆”、“教師寄語”等欄目，通過一封信向全校師生、家長發(fā)出倡議，為師生交流、學(xué)生交流、親子交流搭建平臺。
三是活動引領(lǐng)，評比激勵。
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，開展美文誦讀活動、講故事比賽、演講比賽等活動，評選出“閱讀之星”、“書香班級”“書香家庭”，來調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，讓師生共享讀書樂趣。
四是以教學(xué)常規(guī)管理做保障。
確保閱讀課每周不少于1節(jié)；學(xué)生每天自覺閱讀不少于半小時；開展“晨誦”、“午讀”、“燈下伴讀”、“雙休日大閱讀”等常規(guī)閱讀活動，努力使讀書成為學(xué)生生活的常態(tài)。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。好書，像老人，諄諄教誨；像導(dǎo)師，循循善誘；像朋友，心相印。積累語言，豐富知識，陶冶情感*，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，增加知識，激活校園文化，樹立正氣，營造校園學(xué)術(shù)氛圍。3月至4月，我校舉辦了為期兩個月的感受書香味經(jīng)典讀書節(jié)。我們的閱讀節(jié)的目的是在學(xué)校和家庭中營造熱愛閱讀、支持閱讀、尊重閱讀的良好氛圍，激發(fā)閱讀熱情，感受閱讀快樂。兩個月過去了，閱讀節(jié)也結(jié)束了。在短短兩個月的時間里，師生創(chuàng)造性地開展閱讀活動，接近書籍，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步促進(jìn)閱讀活動，提高閱讀活動的效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習(xí)慣，閱讀節(jié)活動總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳
營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。李校長發(fā)表了閱讀節(jié)的開幕詞。4（2）班全體學(xué)生發(fā)布了閱讀活動倡議，率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量的閱讀節(jié)宣傳口號，以閱讀為主題設(shè)計了黑板報紙，創(chuàng)建了一個學(xué)術(shù)教室，營造了閱讀氛圍。通過多渠道、深入的宣傳，我校不僅營造了強烈的閱讀氛圍，而且進(jìn)一步提高了校園文化，為深入開展閱讀節(jié)活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。
三、精心組織
在閱讀節(jié)活動中，我校重點開展各種閱讀活動，以提高學(xué)生對閱讀的熱愛*以人人好讀書、人人好讀書終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩的研究*、閱讀活動靈活多樣，活動效果很好。
具體活動包括：
1.經(jīng)典古詩文閱讀活動。
我校每周分發(fā)教學(xué)辦公室指定的古代詩歌和文章。以班級為單位，利用早期閱讀、班會、課前1分鐘等時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦。每周三，10分鐘，然后集體閱讀經(jīng)典古代詩歌和文章活動。除學(xué)校指定的文章外，每個班還根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生背誦某些文章。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2.好書推薦班隊會活動。
閱讀節(jié)期間，各班廣泛開展團隊會議活動，以趣味閱讀和好書推薦為主題，豐富閱讀形式，提高閱讀樂趣，擴大閱讀范圍。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和愛好。在有趣的活動中，他們有效地感受到閱讀的快樂，為形成長期和廣泛的'閱讀情況奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.建立個人數(shù)據(jù)庫活動。
為了進(jìn)一步提高閱讀節(jié)活動的有效性，閱讀節(jié)活動也深入家庭，要求家長和孩子一起閱讀，通過個人閱讀，不僅發(fā)揮家長的榜樣作用，而且能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實際效果，因此班級還建立了親子閱讀數(shù)據(jù)庫，讓教師隨時了解家庭閱讀。
4.閱讀節(jié)小報、采蜜集制作活動。
以閱讀節(jié)為主題，結(jié)合自己的閱讀活動，我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢，在閱讀過程中制作小報或摘錄優(yōu)美段落，在課堂上制作小報收集蜂蜜。八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情表達(dá)自己的閱讀情感和理解，在方寸之間展現(xiàn)文字美和閱讀美。學(xué)校收集了14本小報和4本蜂蜜集。
5.閱讀展板制作活動。
圍繞閱讀節(jié)的主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生的特點和閱讀收獲，制作閱讀展板。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生收集數(shù)據(jù)，寫作，高級教師和學(xué)生布局設(shè)計，精心制作，低級布局設(shè)計主要是教師。六個展板符合學(xué)生年的特點，布局精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時，也加強了班主任與班主任的合作和默契。
6.閱讀之星評選。
為了鼓勵學(xué)生熱愛閱讀，宣傳先進(jìn)，全校根據(jù)學(xué)生在本次閱讀節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，選出了120多名閱讀明星。
閱讀節(jié)即將結(jié)束，但陪伴書籍的生活才剛剛開始。隨著閱讀節(jié)的緩慢落幕，我希望師生們能進(jìn)一步開展閱讀和學(xué)習(xí)活動。在與大師交談、與高尚、與經(jīng)典交朋友、與博覽會同行的過程中，建立新時代讀書理性、讀書知識、讀書成才的新時尚！
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 11
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。
從學(xué)期初開始，課外閱讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，如今，我校課外閱讀活動開展將近一外學(xué)期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：
一、課外閱讀開展的活動
1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點;分年級制定課外閱讀目標(biāo),一二年級重在了解故事情節(jié),受到思想教育
三四年級重在積累妙詞佳句,并學(xué)以致用,五六年級中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語文特色作業(yè),一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記（心得）、高年級寫讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用。
2、 根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級閱讀參考書目的精神, 對圖書室進(jìn)行科學(xué)分類,為底、中、高年級推薦應(yīng)讀書和可讀書。
3、 學(xué)校建立班級圖書角,和好書交換站,為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材.班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次使學(xué)生人手一冊;好書交換站由學(xué)生自備書,學(xué)生之間開展“好書換換看”活動,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣.
4、改進(jìn)課程計劃，讓學(xué)生有讀書的時間。
要想讓學(xué)生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時間安排在午休，每周周末，和有時雨天的大課間時間并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的`時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流還可以對學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)。總之要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。
5、強化閱讀指導(dǎo)。
為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進(jìn)行交流、討論，互相學(xué)習(xí)，推進(jìn)活動的深入開展。
學(xué)期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗交流活動。
讓教師以自己的行動帶動學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。
二、取得的成效
短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊
促進(jìn)了個性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。
下個學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。
我們相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓
校園書香四溢。
三、幾點反思
在我們工作開展順利的同時，也存在的問題也不容忽視：
1、由于平時工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠。
2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。
針對以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些，使工作再上一個新臺階！
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 12
在學(xué)校閱讀活動中，為了讓孩子們快樂地閱讀、閱讀、閱讀好書，作為一個xx班主任，我重點做好領(lǐng)導(dǎo)工作。主要做以下工作。
一、基礎(chǔ)設(shè)施—自由閱讀
我們主要提倡學(xué)生盡可能多地閱讀和閱讀好書，以激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了廣泛閱讀、豐富內(nèi)涵、成長的口號；建立課堂閱讀角，豐富閱讀資源；每周開設(shè)一次免費閱讀課程，提供相對的閱讀時間和空間；建立課堂閱讀經(jīng)驗周談話體系，反映閱讀與交流的平等重要性。
二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀
1、為學(xué)生提供推薦書目。
我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、提倡有序閱讀和定量管理。
為了使兒童閱讀能夠持續(xù)發(fā)展，我們逐步提倡有序的閱讀和定量的管理。我們規(guī)定每學(xué)期最低閱讀量為6萬字，并在閱讀類型、主題、書目進(jìn)度、時間和計劃中提出建議，讓孩子制定閱讀計劃，要求他們按計劃逐步閱讀。
3、及時點撥引導(dǎo)。
首先，我們應(yīng)該及時指導(dǎo)和指導(dǎo)孩子的閱讀興趣和傾向，幫助他們理解閱讀與自我成長的.特殊關(guān)系，然后提高閱讀活動的水平和品味。然后，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，我們利用周三中午作為指導(dǎo)時間，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使他們能夠使用課外閱讀的方法。
提倡家庭閱讀。
積極倡導(dǎo)家庭閱讀，爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建設(shè)。在開展閱讀交流和展示活動時，我們還邀請家長陪伴孩子進(jìn)行活動。目的是讓家長看到孩子們精彩的表演和展示，從而感受到成千上萬的情感，然后將閱讀文化傳播到成千上萬的家庭，為孩子們創(chuàng)造一個從課堂到課外的閱讀時空，一個發(fā)揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 13
讀萬卷書，行萬里路。孩子們需要一盞燈來引導(dǎo)他。沒有它，只有書。因此，書籍的意義非常重要。生活是不可逆轉(zhuǎn)的成長。如何在可能的條件下將孩子的生活質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，孩子有天生的求知欲，因此引導(dǎo)非常重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增加學(xué)生的知識，真正創(chuàng)造一個強大的學(xué)術(shù)校園，我們學(xué)校開展了好書陪伴我們閱讀月快樂閱讀系列活動。
1.X月23日，好書伴我行在國旗下的演講中舉行快樂閱讀動員會。
2.各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)好書伴我行快樂閱讀閱讀活動計劃。
3. X月份，各班積極組織舉辦故事會、閱讀經(jīng)驗交流會、賽詩會等。舉辦故事會議，讓學(xué)生講述他們通過閱讀獲得的故事；舉辦閱讀經(jīng)驗交流會議，讓學(xué)生向其他學(xué)生推薦一些好書，共同進(jìn)步；舉辦詩歌會議，舉辦豐富多彩的古代詩歌朗誦比賽，讓孩子們口頭表達(dá)。此外，還有閱讀交流會、名人閱讀故事會等，讓學(xué)生在活動中充分感受到閱讀的樂趣。
4. X月，全校開展了好書伴我行快樂閱讀閱讀活動被選中等名學(xué)生是閱讀之星。
通過開展好書伴我行快樂閱讀活動總體上取得了一定的效果。每個孩子都在不同程度上感受到課外閱讀帶來的'快樂，實現(xiàn)了好書陪伴我快樂成長活動目的。在整個閱讀活動中，學(xué)生們在書海中暢游，不斷學(xué)習(xí)知識，取得了豐碩的成果。擴大了學(xué)生的知識面，提高了作文水平，對閱讀越來越感興趣。
書籍是我們校園文化中一道美麗的風(fēng)景線。我希望閱讀能成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在充滿書香的班級和校園里成長和進(jìn)步！
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 14
本學(xué)期以閱讀為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。我們的口號是讀好書，讀好書，和好書交朋友，這也是我們創(chuàng)造特色的目標(biāo)。為了營造良好的課堂閱讀和學(xué)習(xí)氛圍，我花了費了大量的精力和時間。在整個過程中，學(xué)生們可以積極參與這項活動，并在期末取得了良好的效果。回顧這學(xué)期的工作，有很多感受：成績帶來的喜悅，面對一些不足帶來的遺憾；有難忘的美好時刻，也有苦惱的短暫時刻；有工作中的艱辛和努力，有成績后的幸福和幸福。總之，這學(xué)期的創(chuàng)作讓我想起了很多。總結(jié)一學(xué)期的工作也是前車之鑒。
一、初創(chuàng)工作，忙碌就是幸福
學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。我一接到工作，就開始思考，想著給孩子們制定一個有意義的特色計劃，讓他們從活動中受益。一個好的開始是成功的一半。有必要對學(xué)校的各項紀(jì)律及時招生，規(guī)范行為教育。因此，在加強入學(xué)教育的同時，比如從開學(xué)第一天開始，我要求每個學(xué)生嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到早退。放學(xué)后，路隊要整齊、有精神、文明，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生要學(xué)會寬容，和睦相處……在嚴(yán)格要求的同時，我也創(chuàng)造了真誠的教育氛圍和實踐機會，使班級工作迅速上軌，為今后的班級工作奠定了良好的基礎(chǔ)。另一方面，我們開始在特色班工作。
1、師生一起討論。學(xué)生是創(chuàng)造特色的主人。在晨會上，我和學(xué)生們討論了創(chuàng)建特色班的問題。一方面，我們可以征求他們的意見，另一方面，我們可以調(diào)動孩子們的積極性，讓學(xué)生們?nèi)虆⑴c，在下一次活動中更自主地完成。學(xué)生們說了自己的意見，最后我們把目標(biāo)鎖定在閱讀上。
2、仔細(xì)布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一端忙著收集資料，布置教室。我覺得既然是創(chuàng)建閱讀特色班，就要把教室布置成書香濃郁的韻味。因此，我設(shè)計了以下特點：在教室前門上方貼上明顯的特征標(biāo)志；在教室兩側(cè)的墻上，一邊貼著世界上一切都很差，只考慮高閱讀的.對聯(lián)，另一邊是用英語注釋的特征口號。同時，我還出版了一份全新的黑板報，在忙碌的時候，教室終于布置好了。看著學(xué)生們在書香濃郁的教室里學(xué)習(xí)，我真的很高興。在晨會上，我向?qū)W生們介紹了班級布局的意義，并要求他們在課間仔細(xì)閱讀。我告訴孩子們，我們的特色班正式成立，我們應(yīng)該按照計劃努力做好工作。
忙碌中收獲快樂。初期是一個繁忙的階段，特色創(chuàng)作占用了很多時間。那幾天，我的桌子變成了一個微型車間平臺，畫、剪、貼。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容時，我立即跑到打印室。然后，把它貼在墻上，然后做下一個。最后，我們班在潔齊美評比中被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是對我工作的肯定。每當(dāng)我看到孩子們停下來觀看教室文化時，我想：忙碌也很快樂，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程，往復(fù)改進(jìn)
在整個創(chuàng)作工作中，我始終注重開展有益的閱讀活動，吸引學(xué)生堅持閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由游泳，吸收營養(yǎng)，與好書交朋友，積極開展創(chuàng)作工作。
1、利用晨會和班組，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍，介紹一些同齡兒童受益于閱讀的先進(jìn)事跡，定期舉辦古詩小講座，開闊視野，提高課外閱讀興趣和能力。
2、堅持每月一次閱讀主題團隊會議，如故事會議、朗誦詩歌比賽、科學(xué)知識比賽、精品故事比賽等，為學(xué)生展示舞臺，讓學(xué)生充分展示自己的才能，提供交流、學(xué)習(xí)機會，同時增加知識，增進(jìn)理解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部和小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，討論研究班級特色，肯定自己的優(yōu)勢，指出自己的缺點，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)和成長。在活動中，涌現(xiàn)出一批故事之王和小讀書迷。學(xué)生們在活動中輕松快樂地學(xué)習(xí)。
4、利用家庭的力量，親子閱讀受益匪淺。班級閱讀活動也得到了家長的大力支持。家長熱情地為孩子選書買書，一起參加活動，利用休息時間與孩子一起閱讀、交流和討論，讓孩子更有信心和興趣一一閱讀。
三、閱讀與常規(guī)相互促進(jìn)
在創(chuàng)造特色的同時，我也不忘把握班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能更有效地學(xué)習(xí)和成長。
1、根據(jù)學(xué)生的思想實踐進(jìn)行教育
我們班的學(xué)生大多調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)熱情和意識差。而且農(nóng)村外地孩子多，家長工作忙，教育功能不是很強，所以看起來自由自在，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但缺乏毅力、自主性和自制力。針對學(xué)生普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即文明禮儀、安全活動、健康快樂、冥想學(xué)習(xí)、團結(jié)向上的每一個月。利用班會逐句講解。同時，聯(lián)系學(xué)生的實際思想，進(jìn)行有針對性的教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀，衛(wèi)生建設(shè)
班級的禮儀和衛(wèi)生建設(shè)也體現(xiàn)了班級的精神面貌。因此，在注重常規(guī)教育的同時，注重禮儀和衛(wèi)生建設(shè)。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三部分主要是記錄各種行為，粘貼班級管理目標(biāo)和班級制度，鼓勵學(xué)生前進(jìn)；定期圍繞學(xué)校中心更換黑板報。通過班級文化建設(shè)，班級有良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地板、黑板、桌椅、門窗始終保持明亮整潔，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班級集體，關(guān)鍵在于民主管理。在開展各種活動時，我們班廣泛征求學(xué)生的意見，充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的民主權(quán)利，在成立班委、開展評價活動、制定班級管理目標(biāo)和制度等方面。因此，學(xué)生對班干部的建立和評價活動感到滿意。
4、有目的、有計劃地進(jìn)行家訪
家訪是學(xué)校學(xué)校和社會的主要途徑。因此，在家訪中，我不容易向家長介紹學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不佳的一面，而是向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的進(jìn)步作為一個新的起點，本著鼓勵學(xué)生、鼓勵學(xué)生、表揚的原則。這不僅保持了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時，他們不能放手。把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)格合格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班要多下功夫紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)。個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋，影響班級良好的班風(fēng)班貌，這是加強教育的重點。
以上是本學(xué)期班級特色工作的總結(jié)。通過總結(jié)，我真的覺得今天的成績不能自滿，遺憾和錯誤會讓人明天更聰明；痛苦總是短暫的。只有努力工作，我們才能創(chuàng)造出更輝煌的成就。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 15
兩個月的閱讀節(jié)已經(jīng)結(jié)束了。在這個月里，我們學(xué)校的學(xué)生積極參加閱讀活動，真正體驗了讀得好、讀得好、讀得好、讀整本書的味道，享受了成功的樂趣。每個班都有效地組織了豐富多彩的閱讀活動。在活動中，學(xué)生們接近書籍，養(yǎng)成了熱愛書籍、廣泛閱讀的好習(xí)慣。
一是加強宣傳，營造濃厚的閱讀氛圍
結(jié)合校園文化環(huán)境的布局，我們在校園里張貼了好讀書，好讀書，好讀書、我讀書，我快樂、與書同行，滿園書香等口號。每個班都以書香為主題舉辦了一份黑板報。孩子們貢獻(xiàn)了他們收集到的相關(guān)閱讀內(nèi)容，包括名人閱讀故事、名言和警句，以及推薦閱讀的書目。
二、開展活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望
1.結(jié)合借閱捐贈，共建班級圖書角。
學(xué)校充分開放圖書館，讓各班選擇適合本班閱讀的書籍。放在教室的'書角，供學(xué)生隨時閱讀。為增加圖書總類，學(xué)校還建議各班開展圖書捐贈活動。學(xué)生們把自己收集的書帶到學(xué)校，豐富了班級的書角。人拾柴火焰高，學(xué)生們以好書共享的心態(tài)捐書。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2.分享好書，一起暢游書海。
學(xué)校開展了好書推薦活動，首先以班級為單位，開展了我最喜歡的書活動，主要是讓學(xué)生介紹好書的主要內(nèi)容，在好書推薦會議上，學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗，談?wù)撻喿x經(jīng)驗，試圖推薦他們最喜歡的書。看到孩子們?nèi)绱讼矚g這本書，如此喜歡它，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了閱讀。
3、寫好讀書筆記，提高語文水平。
寫閱讀筆記有很多好處。它不僅可以幫助我們記住書的內(nèi)容，還可以提高我們的理解能力和漢語水平。因此，學(xué)校要求每個班加強指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記，并收集優(yōu)秀的閱讀筆記供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。學(xué)校還開展了優(yōu)秀的閱讀筆記選拔活動。一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎，鼓勵。
讀經(jīng)典美文，表達(dá)心中的激情。
學(xué)校要求各班加強經(jīng)典詩歌的閱讀和背誦，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩歌的大意，并熟悉閱讀。各班利用少先隊活動課，開展了班級經(jīng)典詩歌閱讀比賽。表演形式多樣，學(xué)生參與熱情高漲。這項活動提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平。所有的學(xué)生都充滿了精神和情感。他們用優(yōu)美的語言閱讀著名藝術(shù)家的流行文章，培養(yǎng)小學(xué)生對閱讀的興趣，逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。參與后，提高了學(xué)生的欣賞品味、審美品味和文學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)，豐富了校園文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義和民族精神，形成了積極正確的價值觀和人生觀，提高了學(xué)生的閱讀水平。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 16
書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉。為了更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的行為和言語素質(zhì)，營造進(jìn)取的閱讀氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不遺余力地思考了許多方法和措施。最后，他們以建立學(xué)校閱讀月為基石，開展以每個學(xué)生為單位的閱讀活動，實施上周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在例會上提到的具體信息，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，帶動身邊的每個人愛上閱讀，在書中尋找樂趣，開闊視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊。最后，本月我們開始實施學(xué)校閱讀月活動。總結(jié)如下:
一、大力宣傳，大家都知道
在活動的早期階段，在學(xué)校的宣傳專欄是宣傳閱讀月的一個很好的點，數(shù)據(jù)必須豐富，才能感動人們接觸閱讀。學(xué)校可以要求每個班在一周內(nèi)發(fā)布一份與閱讀月活動相關(guān)的黑板報紙，并在走廊和走廊學(xué)校教學(xué)樓的橫幅上進(jìn)行宣傳。經(jīng)過大力宣傳，吸引師生的注意，本活動不能敷衍。
二、活動展開，勢不可擋
在這個月的早期自學(xué)中，我們不要求學(xué)生做其他事情。早期自學(xué)時間花在課外閱讀上，不允許做其他事情。你可以選擇在中外靜靜地閱讀。最好大聲朗讀古詩。購買這些課外書籍是指學(xué)生自己購買。他們必須有一本書，不能重復(fù)。每個班的學(xué)習(xí)委員會成員應(yīng)在購買前詢問他們想要購買的書籍，并記錄在冊，以防重復(fù)購買。讀完后，把它放在學(xué)校的閱讀角落里。例如，班上有54個人，所以你有54本課外閱讀書籍。每個人輪流閱讀，一個學(xué)期都看不完。你可以放心地閱讀。你花了一本書的錢，看了54本書。為什么不呢？表揚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的想法，你也可以在假期帶回家，但你必須寫借據(jù)，以免損壞書籍。
三、活動結(jié)束，暢談感受
在月底，你可以選擇讓學(xué)生寫1200字的閱讀感覺，也可以選擇書中最喜歡的情節(jié)之一在平臺上表演，導(dǎo)演和表演，深刻展示書中人們的'思想和感受，證明你真的理解這本書，意識到作者想表達(dá)的意思，這是我們想看到的結(jié)果，兩種方式選擇，每個學(xué)生都應(yīng)該參加，最后以班主任來判斷是否通過考試。如果你沒有通過考試，繼續(xù)學(xué)習(xí)。總有一本書可以進(jìn)入作者的世界。
四、活動結(jié)束時做總結(jié)
一個月在我們快樂的閱讀氛圍中，這是我們學(xué)校開展的第一個閱讀月活動，有缺點，也需要繼續(xù)改進(jìn)，但最終的效果是每個人都想要的，文學(xué)影響，真的是一個人成長的必需品，從書中尋找知識的寶藏。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 17
為更好地貫徹落實縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀好書”活動的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動深入持久開展，培養(yǎng)兒童快樂閱讀、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的`生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時，要認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀范圍，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、好讀書、讀整本書。“在新課程理念上，我校提出了“讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”的閱讀理念，鼓勵學(xué)生以書為友，讓閱讀活動成為定期的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“在新課程理念上，我校提出了“讀經(jīng)典美文，讓書香陪伴我成長”的閱讀理念，鼓勵學(xué)生以書為友，讓閱讀活動成為定期的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期開展暑期閱讀活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
今年暑假，我校結(jié)合第三屆“暑期讀好書”活動，開展了假期閱讀評價活動。要求學(xué)生做兩件事：
讀一本好書：首先要求每個學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇一本自己喜歡的好書仔細(xì)閱讀。
寫下一篇閱讀征文：及時寫下自己的閱讀經(jīng)歷，參加征文比賽。
本次閱讀活動共收到學(xué)生征文作品100余件，最終經(jīng)校級評選選派出41件作品參賽。
如今，與好書一起工作已經(jīng)成為我們學(xué)校每個學(xué)生的一大樂趣。我們從書海中學(xué)習(xí)知識，從書海中獲得快樂，在書海中茁壯成長，書香早已彌漫整個校園。“讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”早已深入每個學(xué)生的心中。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 18
瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這快樂的閱讀社團，大家在歡樂中增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)如下：
一、展現(xiàn)的風(fēng)采
1.讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書活動中，我班xx學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。內(nèi)容主要以《小狼 小狼》為主，在x時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的.特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
2.讓家長顯風(fēng)采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，說說自己最喜愛是書中角色、最深刻的故事情節(jié)等，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
二、開展讀書活動的措施
（1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。
（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀xx錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（6）要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當(dāng)然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 19
與書交朋友，以書養(yǎng)性。閱讀是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，在呂立軍校長的倡導(dǎo)下，臺格小學(xué)引導(dǎo)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典作品，堅持寫閱讀筆記和經(jīng)驗，使閱讀成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強師、科研興校”的汶源形象。閱讀交流會也成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動。
學(xué)期初，學(xué)校為老師們精心挑選并購買了《第56號教室奇跡》一書。老師們利用業(yè)余時間，賞名，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師交談，在閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合自己的實際工作和生活經(jīng)歷，暢談自己的閱讀經(jīng)歷。一個教育故事，一個教育清單，一個教育建議，從老師的口中講出來。“閱讀是進(jìn)步的源泉”說明了閱讀的'重要性；“和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃”呼吁每一位家長向卡爾·威特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們談?wù)撓裰煊佬乱粯印俺蔀橐幻硐氲睦蠋煛保幌胂笠幌隆拔业慕逃硐搿層⒄Z成為教育特色”、我最理想的體育課；讀書《為生活打開一扇窗》，它深深地影響著我們“自信、自強、勇于創(chuàng)新”的理念，也教會了我們“讓課堂成為孩子成長的舞臺”。
在閱讀交流中，教師們共同參加了精神盛宴，分享了閱讀的快樂。今天的閱讀體驗是明天的課堂實踐。只有教師多讀書，知識面廣，理解能力強，才能在課堂上如魚得水，輕松，課堂才能達(dá)到高潮，精彩紛呈。
這樣，學(xué)生就會在享受中快樂地學(xué)習(xí)，老師也會在享受中輕松地教書。教師帶頭學(xué)習(xí)，這本身就是對學(xué)生的一種言行教學(xué)。
通過開展閱讀活動，幫助教師不斷豐富自己，培養(yǎng)自己，營造內(nèi)涵豐富、和諧的校園文化氛圍。豐富的書香充滿了校園的每一個角落，師生共同閱讀已成為汶源永恒而美麗的校園風(fēng)景線。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 20
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少，沒想到李老師特別強調(diào)親子閱讀，作為家長我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴父母和老師了，而且以為我們家長應(yīng)該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識到女兒的教育需要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的.好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時應(yīng)該抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平時的類似行為提出了善意的批評，女兒很樂意地接受了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責(zé)任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 21
養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋。今年的課外閱讀活動在我校繼續(xù)開展起來，課外閱讀活動的開展開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情操，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此，現(xiàn)將課外閱讀工作總結(jié)如下：
為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進(jìn)行，開學(xué)初，我們對我校的課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況制定了學(xué)校課外閱讀計劃與方案。
興趣是學(xué)習(xí)的`先導(dǎo)，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會將老師的"要我讀"轉(zhuǎn)化為自主尋求的"我要讀"。學(xué)生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
一、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說："多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外。"局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成"課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。"課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開"芝麻"，去摸摸更吸引人的"西瓜"，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
二、"放任自流"任其讀
要進(jìn)一步強化學(xué)生"讀"的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海。絕大部份學(xué)生一開始讀書要接受強迫性的要求，有可能覺得枯燥無味，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大；非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
但由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，利用家訪、家長會的機會和家長交流，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，橫向交流，資源共享。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周四下午，教師要有秩序、有計劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
①保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。
②保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學(xué)期每個年段要讀哪幾本書,都要同學(xué)有準(zhǔn)備。
③保證閱讀質(zhì)量，有計劃性的對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。通過講故事內(nèi)容，精彩片斷的研讀等進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生去閱讀
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
各班的同學(xué)在本期的圖書閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往，在閱讀過程中，他們對課外知識的興趣越來越濃厚，學(xué)校圖書室里的書籍都有借來讀，大量的閱讀帶來了學(xué)習(xí)成績的大幅度提高，自信心也得到了極大的提升。
綜上所述，短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了個性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。
下個學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
小學(xué)閱讀活動總結(jié) 22
眾所周知，拓展課外閱讀，不僅能開闊視野，增知啟智，還能夠提高閱讀能力、理解能力和寫作水平。擴大閱讀面，增加閱讀量，對提高學(xué)生語文成績有幫助，同樣對數(shù)學(xué)成績也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識。
一、活化課程，培養(yǎng)閱讀能力
1、開展“手抄報設(shè)計大賽”創(chuàng)造活動。這一活動，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，豐富了知識積累，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，放手讓學(xué)生自己搞活動，即使是一年級的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，鍛煉了組織能力和實踐能力。
3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“我是小老師”、“成語接龍”、“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實踐，體會語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。
二、閱讀活動的'組織形式
1、根據(jù)活動的主體來說，可分為：個體自主型；小組合作型。群體活動型。我們主要群體活動
2、根據(jù)活動的目的來分，可分為：
（1）、課內(nèi)外結(jié)合型。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實踐活動有兩種基本形式：一種是以加深對課文內(nèi)容的理解為目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展課外閱讀，將課外閱讀作為教學(xué)的補充；一種是以能力的遷移、知識經(jīng)驗的鞏固為目的，將課內(nèi)所得運用于課外閱讀實踐，將課外閱讀作為教學(xué)的延伸，重在學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，相互促進(jìn)。不管出于那種目的，課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點、生發(fā)點。
（2）、主題閱讀型。主題閱讀，主要指圍繞著一個主題，鮮明而突出地提出所要解決的問題，運用課外閱讀這種形式來解決問題。
但在進(jìn)行拓展性閱讀時，由于各種原因存在著一些問題，使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱讀的效果
1、激發(fā)閱讀的興趣，
2、保證閱讀的時間，
3、教給閱讀的方法，
4、保持閱讀的持續(xù)性，讓學(xué)生持之以恒。
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