小學教研月活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的小學教研月活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教研月活動總結1
通過本次組內聽課交流教研，總體有以下亮點：
1、教師觀念較以前有了很大轉變，課堂設計新穎，學生容易接受，能按教學目標完成教學任務。
2、選取的教學問題具有典型性、有效性、注意揭示知識的內在聯系，合理適用教學手段。
3、創設情境及時，呈現的問題具有探索與思考的價值，教師能給每個學生提供平等的參與機會，并能組織學生發現問題，主動探索解決問題，鼓勵學生有不同的解法與思考，及時引導學生掌握基本方法。
4、練習容量適當，有針對性、開放性，反饋及時。
5、學習活動方面，學生能積極參與學習活動，有探索和創新意識。教師能組織全體學生參與學習活動，采用動手實踐、討論交流等方式組織學生參與活動，學生參與活動的時間充分。
6、課堂氣氛方面，教師教態自然，能尊重學生，善于傾聽學生的意見，鼓勵學生回答問題，學習進程張弛有度，課堂活躍有序，師生、生生間能平等交流。
“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長”。語文教學，正行走在教研的路上，或蹣跚，或闊步，但沒有猶豫，更沒有后退。老師們必將通過此次活動，潛心鉆研，靜待花開的教育風景，享受品質教育的幸福所在，為實驗藝術小學的教育事業更加出彩而奮進！
小學教研月活動總結2
一、活動目標
認真落實課程改革，加強教研的實效性，推動教育科研課題的縱深發展，大膽探索課堂教學、教研工作三者有機結合的嶄新的教學模式。為此，全體教師務必進一步強化校本教研意識、科研意識，不斷創新課堂教育教學模式、減輕學生學業負擔，提高課堂效率、提高自身綜合素質，從而促進學校教育教學質量全面提升。
二、活動過程
(一)、第一階段（4月1日5日）：新課程理念學習階段。
1、集中組織全體老師業務學習。
2、教師自己系統自學新課程的理念知識。
3、制定評課標準，制定教師講課時間安排表。
(二)、第二階段（4月7日17日）：
1、必須人人參與，人人登臺講課。（上午第一.第二節課）
2、開展課后討論反思。（第三節無課教師）
3、實現全員參與，各自實踐，集體討論，集體備課。
4、創造條件讓教師走出去去聽去看。
（三）、第三階段(4月18日23日)
1、創造條件讓教師走出去去聽去看。
2、經過一段時間的'實踐，推出一堂示范課，再次探討研究，進一步完善各學科、各年級課堂教學模式！進行進一步實踐和完善新課堂教學模式。做好評課、及記錄歸檔工作。
�。ㄋ模�、第四階段（4月2430）
1、每個教師要針對自己教學中的真實問題，選取個有研究價值的教學行為進行剖析，撰寫篇“教研月的心得體會”，先在科組進行反思，再選出部分老師進行校內交流。
2、全員參與，人人評課，組織教師評課，做好記錄。
3、認真總結教研月活動的經驗。
三、主要措施
1、制定切實可行活動計劃，要求時間明確，任務明確，安排具體。
2、全體教師明確任務：每項活動務必按要求及時書寫文字材料。
3、在活動期間，認真填寫活動記錄，任課教師如實填寫聽課筆記。
5、活動月嚴格考勤制度。
小學教研月活動總結3
在中心校的領導下，我校于4月開展教研月活動，近一個月來我們開展了大量的研討工作，現就我校教研情況總結如下。
一、構建完善教研月活動安排體系
（一）明確活動主題及時間
學校教研活動開展始終堅持以“落實過程跟蹤質量”為主題，以校本教研為載體，引導教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率，實實在在提升我校教育教學質量。
�。ǘ┱J真制訂本學期教研工作計劃
1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。
2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。
3、教導處再次召開教研組長制訂本學期教研月活動工作計劃。
�。ㄈ┰O立教研工作激勵機制
1、把學校常規教研納入教師業績考核范圍。
2、設立專項經費鼓勵教師參加各種形式的技能競賽，提高教師業務水平。
二、落實活動內容
�。ㄒ唬�、我校老教師多，為了達到人人參與校本教研，因此學校要求每位教師在組內開展一次說課活動。每個教研組評選出一至二名優秀教師參加學校說課比賽，學校再評選出了三位說課優秀教師。
�。ǘ⒚课唤處熣故玖艘惶脙炠|常態課。在課程設置的所有學科進行常態課研究，優化課堂教學，提高教學效率。
�。ㄈ�、精化一個校本課題。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面，引領全體教師提高教研意識和教研能力，促進教學質量的提升。
三、認真總結經驗，深化新課標理念
本次教研月活動在學校的領導下，教研室親自指導下，學校的常態教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高，收獲不少。
�。ㄒ唬W校認真組織各教研組總結本教研月活動中的不足，寫出經驗總結材料上交學校教導處。
�。ǘ�、學校實事求是總結了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結材料，印發給每位教師。
（三）、對在教研月活動中發現教師新的教法、教學觀念等請教師作報告，把這些經驗加以交流、推廣。
�。ㄋ模�、教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。四、教研月活動的體會
�。ㄒ唬�、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。
（二）、加強過程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關新課標的理論及時調控過程中的偏差，交流設計的教學模式，相互聽課、研究改進教學結構和方法，都離不開集體督導研究活動。
�。ㄈ�、教研活動的開展必須堅持三個實際。
1、堅持從教師實際出發。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關鍵在教師，而教師素質客觀上存在一定差異，根據我校實際情況在教研月的活動中，充分發揮教師的集體優勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。
2、堅持從學生的實際出發。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的，因此優化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現。
3、堅持從教材的實際出發。教研要以教材內容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材，認真領會文本意圖，準確了解教材特點，研討優化的教學方法實現課標目的。
時間匆匆，短暫的教研月活動結束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高康莊中心校教育教學教研水平貢獻我們的力量。
小學教研月活動總結4
光陰荏苒，“教研月活動”轉瞬就將落下帷幕！
我們初中語文組在本次教研月活動中，圍繞“提高教學技術，實現精細教學”的主題，以“減負、提質、增效”為重點，結合專題探討“如何提高課堂教學的實效性”，開展了扎實、豐富、有效的系列教學教研活動。老師們借助集體備課、公開課展示、說課評課等平臺，主動參與，積極探索，讓課改理念內化為教學行為，提高自己的教學業務能力，在“課堂精細化”方面有了更深入的思考與認識�，F就活動過程與成效作如下小結：
一、全員練兵有序高效
教研月活動中，各年級首先推薦兩名青年教師上了一節研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”。看！教學設計精細有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學生的主體地位；教學環節合理有序，體現了教師的有效導學；課堂演練目的明確，收到了較好的教學實效！另外，還有各年級資深教師的示范課，由于運動會的耽誤，時間上來不及在教研月活動中展示了，只能在后面安排時間，組織老師每周聽一節！
二、說課評課扎實推進
每節公開課上完后，老師們主動留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學設想、過程反思、實效感想等幾個方面向全體聽課老師“說課”，他們的“態度誠懇，反思深刻，謙遜好學”，很讓人感動。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級評課團，也從“課堂建構、新理念落實、環節設計處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發表自己的看法與觀點，給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議，在幫助年輕教師快速成長，提高語文組綜合素質等方面作出了巨大貢獻。
三、專題研討各抒已見
教研月活動中共組織了兩次專題研討會，老師們圍繞“如何構建有效課堂”的話題，寫了發言稿，深入剖析了自己對“有效教學”的認識與思考。
四、經驗論文碩果累累
教研，重在“研”！我組教師認真總結教學中的得失與感受，并將“經驗”物化成“論文”！首先，參評數量驚人。此次參加論文評選的老師達11人，上交論文12篇！其次，研究范圍廣泛。有的談作文教學，有的談習慣培養，有的談課堂教學的實效性，還有的談留守兒童的語文學習，學習方式的變革等！
總之，在整個教研月活動中，我們語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動中，我們將進一步關注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。
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