- 相關(guān)推薦
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)（通用11篇）
不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編精心整理的2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 1
4月12日，縣教育體育局學(xué)前教育股聯(lián)合縣教研室，在青化鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，全縣幼兒園60余名教師參加了活動。
活動中，骨干教師康琴娟運用教育新理念講授了《小刺猬運果子》，充分突出了教學(xué)特長與個性，令現(xiàn)場老師備受感染。示范課《老鼠娶新娘》和《我不想生氣》兩位教師語言生動有趣，講解精煉，教態(tài)親切，方法靈活。藝術(shù)課《螞蟻搬豆》和科學(xué)課《風(fēng)來了》兩位教師教學(xué)層次清晰，始終將“以人為本”的'理念滲透在活動的每一個環(huán)節(jié)，給大家留下了深刻的印象。
此次“送教下鄉(xiāng)”活動，不僅給全縣幼兒園送去了幼教新知識、新方法和新理念，又促進了幼兒園教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)了教育資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 2
為切實做好對薄弱幼兒園的幫扶工作，于20xx年5月3日至4日，在教學(xué)副園長盧蘭老師的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)主任和3位骨干教師一行5人，對小新街鄉(xiāng)和嘎娘鄉(xiāng)兩所幫扶幼兒園進行送教下鄉(xiāng)活動。
此次活動，我們準備了大班語言《顛倒歌》，中班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》，中班音樂《餐具交響曲》三個教學(xué)活動。生動、游戲化的活動讓孩子們開心、快樂的體驗了不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。
活動結(jié)束后，由我園盧蘭副園長送上為兩所幫扶園的孩子準備的.百變泥。禮輕情意重，此行，我們主要是想通過展示游戲化的活動過程，提高鄉(xiāng)級幼兒教師組織活動的能力。
對口幫扶薄弱幼兒園，元陽縣第一幼兒園一直在行動。我們將繼續(xù)努力，讓幫扶工作更有意義。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 3
為了提高農(nóng)村幼兒教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期，祥符區(qū)教體局幼教中心開展“送教下鄉(xiāng)”活動。活動以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依托，精心準備了19個教育教學(xué)活動，全區(qū)個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、小學(xué)附設(shè)園、民辦園700余名幼師參與了此次活動。
區(qū)教體局幼教中心認真調(diào)研，充分了解農(nóng)村幼兒園教師實施《指南》中最困惑、最迫切需要解決的問題，確立了本學(xué)期送教下鄉(xiāng)工作的具體形式、工作內(nèi)容、工作要求。本次送教下鄉(xiāng)活動由教研員、送教園所業(yè)務(wù)園長，幼兒園骨干教師組成精干送教組，強調(diào)要求執(zhí)教老師精心設(shè)計教學(xué)活動，精心準備教具、學(xué)具，準確把握各領(lǐng)域活動的特點，重視技能技巧、思維和能力培養(yǎng)，確保所送的每一個教育活動都能讓農(nóng)村教師聽得進、學(xué)得來，用得上。
本次活動倡導(dǎo)對話與交流的合作氛圍，采用觀摩、交流、互動討論的形式，參研老師們對每個活動進行了現(xiàn)場研討。首先由執(zhí)教老師進行了說課及課后反思，接著，在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下進行評課教研，大家結(jié)合新綱要理念暢所欲言，集思廣益 ，在充分肯定的過程中也提出了自己的`困惑及不同意見。在熱烈而溫馨討論中，教師的觀念得到了更新，教學(xué)行為得到了改善。最后，由送教幼兒園的業(yè)務(wù)園長和幼教中心王春艷老師分別作精彩點評與指導(dǎo)。
本次送教活動具有濃厚的教研氛圍，貼近一線教師的教學(xué)實際，廣大教師普遍認為：送教活動的理論實用，課堂精彩，態(tài)度認真務(wù)實。活動給農(nóng)村教師提供了學(xué)習(xí)機會，達到學(xué)習(xí)與交流的目的。
“送教下鄉(xiāng)”活動，加強了各幼兒園之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了教師的自身素質(zhì)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的開展及幼兒園的發(fā)展起到了助推作用，同時也完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念。今后，送教下鄉(xiāng)工作將形成長效機制，助力城鄉(xiāng)互動、共同提高，促進城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 4
6月16日，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進行為期一天的“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，來自兩鎮(zhèn)中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和一線教師參加了觀摩學(xué)習(xí)，我園為農(nóng)村園所送去了最新的教育模式、教育理念，這是促進城鄉(xiāng)交流，幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學(xué)水平的一種有效形式。本次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實實在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例，共有三位教師參加了獻課把我園的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師，并就當(dāng)前的建構(gòu)課程教學(xué)模式和兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流，使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學(xué)方式、方法的先進性。此次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的歡迎。聽課教師紛紛表示：送課下鄉(xiāng)隊伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學(xué)中的一些具體問題，同時也學(xué)到了很多的教學(xué)方法、受益很深。
參與此次活動的教師也感到，活動為他們提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機會；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)認為：“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，既發(fā)揮了教學(xué)帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的.交流架設(shè)了橋梁。能更好地促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量；我園領(lǐng)導(dǎo)表示：以后這項活動會經(jīng)常開展，希望我園通過這樣的幫扶活動，對提高農(nóng)村幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用，同時推動我市幼教事業(yè)的發(fā)展。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 5
7月3號，我們“童心隊”到xx幼兒園進行為期半天的三下鄉(xiāng)教育幫扶實踐活動，并且取得圓滿成功。
為了籌備這次的三下鄉(xiāng)活動，我們團隊花了半個月的時間，這是我們工商2班與ERP研究社共同合作完成的。我與ERP研究社社長是這次活動的主要負責(zé)人，我負責(zé)對內(nèi)（學(xué)校），學(xué)校方面的事項是我去完成，他負責(zé)對外（xx幼兒園），完成踩點、洽談等工作。并且我們將26個人分為三個小組，各選出一個組長負責(zé)大、中、小班的活動安排。
一個團隊最重要的就是團結(jié)合作，我們這個三下鄉(xiāng)實踐團隊具有這樣的優(yōu)點，每個人都很努力，很配合各項工作，使的準備工作以及開展工作進行的很順利。沒有人抱怨自己做的太多或者太少，也沒有人想中途退出，更沒有人對這次的活動包郵不滿或者不喜歡的態(tài)度。這次三下鄉(xiāng)活動最讓我感動的就是我們團隊的合作。
前期準備工作雖然出現(xiàn)一些狀況，但是都被我們克服了，順利的完成所有準備工作。一個上午的支教活動，我們安排了四個內(nèi)容，第一是節(jié)目表演，讓小朋友們與我們的距離拉近，對我們減少一些陌生感；第二是玩游戲，通過擊鼓傳花、聽音樂猜歌名的游戲相互認識，充滿歡樂和輕松，為接下來的課程做鋪墊；第三是團結(jié)友愛的授課，讓小朋友們通過聽故事明白團結(jié)友愛的道理，學(xué)習(xí)禮貌用語的行為方式；第四是分組畫畫，小朋友們在白紙上畫出自己喜歡的東西，發(fā)揮想象力，盡情繪畫。并且我們準備了很多有趣可愛的獎品，讓小朋友們更投入屬于我們的一個上午交流活動。
終于到了7月3日這一天，早上七點半我們在學(xué)校羅馬廣場拍照出發(fā)步行到xx幼兒園，緊張激動興奮讓我們一點也不覺得路途很累。幼兒園的老師和園長很熱情，讓我們覺得很舒服，尤其聽到小朋友們整齊的.“哥哥姐姐早上好”，我們的心情是如此的暢快，使得我們的活動有一個非常美好的開端。一切活動照程序進行，順利完成，老師們露出慈愛的笑容。
一個上午的時間總是短暫的，很快就結(jié)束了我們的交流活動，小朋友們不舍的表情，還有我們不舍的糾結(jié)心情，我們于是將這些美好定格于照片中，拍了很多很漂亮的照片，紀念屬于我們的短暫時光。
我們活動的第二天是大班小朋友的畢業(yè)晚會，園長熱情地邀請我們參加，這讓我們很開心，又能跟小朋友們相處更多的時間。
這是我第一次參加支教的三下鄉(xiāng)活動，也是第一次組織三下鄉(xiāng)活動，很感激能有這么熱情的實踐接收地點——xx幼兒園，也很感激這么團結(jié)合作的同學(xué)們，還有另一位負責(zé)人的認真負責(zé)。很感激有這樣一次珍貴的實踐活動，鍛煉自己，提升自己。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 6
為充分發(fā)揮省級示范幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，搭建城鄉(xiāng)幼兒教育教學(xué)橋梁，加強城鄉(xiāng)教師交流互助，月1日，由市幼教中心孔xx主任帶領(lǐng)市幼教中心第十四幼兒園骨干教師等14人組成的教研團隊，在林甸縣四合鄉(xiāng)xx幼兒園開展慶“六一”送教下鄉(xiāng)及愛心捐贈活動。
首先，第十四幼兒園的王xx、歷xx老師分別為xx幼兒園的孩子們帶來了美術(shù)活動《快樂的小魚》和音樂游戲《小熊撿果子》兩節(jié)示范課。授課教師親切自然的教態(tài)、巧妙的活動設(shè)計、游戲化的.教學(xué)模式點燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，與此同時，嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師幼互動、先進的教學(xué)理念，贏得了在場教師的陣陣掌聲。
隨后，市幼教中心孔主任及家長代表為xx幼兒園捐贈了復(fù)印打印一體機等辦公急需物品，為孩子們發(fā)放書包、畫筆等“六一”兒童節(jié)禮物，總價值400余元。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 7
20xx年10月29日—10月30日在丹江口市石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園舉行的丹江口市幼教送教下鄉(xiāng)“研課磨課”培訓(xùn)活動雖已結(jié)束了四個月，但留給我的那些在書本上學(xué)不到的寶貴知識和優(yōu)秀專家與教師分享的教育經(jīng)驗卻依然讓我記憶猶新，今日提筆記下幾點心得體會再次重溫當(dāng)日所學(xué)，同時也將自己的所思所想與大家共同分享。
古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”作為一名從事幼教工作僅三年的青年教師，我積極參加了這次針對藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的培訓(xùn)活動。活動期間，我認真聆聽了浪河鎮(zhèn)中心幼兒園袁野老師的大班美術(shù)活動《名字創(chuàng)意畫》和大壩幼兒園王麗老師的音樂活動《荷包蛋》這兩節(jié)示范課。這兩位老師都能根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇貼合幼兒現(xiàn)實生活的內(nèi)容教學(xué)，并且在幼兒原有的生活經(jīng)驗上進行梳理和提升，為我們呈現(xiàn)了十分精彩的課堂。
活動中，袁老師和王老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，同時兩位老師善于運用科學(xué)、簡練的語言引導(dǎo)孩子，王麗老師扎實的基本功和自然的教態(tài)牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里學(xué)到了知識，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。袁野老師美麗的笑容，甜美的聲音讓孩子們整堂課都聚精會神。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，精美的教學(xué)課件和教具不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還為活動的開展起到了很好的輔助作用。其中，袁野老師活動中播放的微課視頻給我留下了深刻的`印象。我感觸到上好一節(jié)優(yōu)秀的集體教學(xué)活動并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，選材一定要符合幼兒的年齡特點、興趣和生活經(jīng)驗。其次，教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)上要新穎，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動過程中，老師要參與到其中來，要能與幼兒互動。同時，老師的提問方式也要恰到好處，既要開放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
第二個環(huán)節(jié)中又繼續(xù)聆聽了來自習(xí)家店鎮(zhèn)中心幼兒園翟老師的大班美術(shù)活動《小襪子邊毛毛蟲》和石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園王夢麗老師的大班美術(shù)活動《頂天立地的小人》兩節(jié)展示課。緊接著第三個環(huán)節(jié)分協(xié)作區(qū)磨課，大家對這兩節(jié)展示課點評、打磨，各個幼兒園的老師們積極發(fā)言，對活動各個方面肯定優(yōu)點，指出不足，從活動目標、活動準備、活動重難點、活動流程的各個環(huán)節(jié)，甚至對教師的每一個小結(jié)語都仔細點評，為使其成為一節(jié)優(yōu)質(zhì)課而各抒己見。磨課環(huán)節(jié)讓我從一開始不知道說什么到有了對活動的個人見解，我感覺自己也有了屬于個人獨有的教學(xué)思想了，不是從前那個被動接受課程，按部就班的“菜鳥”教師了。也讓我認識到一節(jié)好的教學(xué)活動必須是精打細磨的，不能敷衍對待，活動從一開始的第一個字到結(jié)束時的最后一個字必須都是我們老師仔細斟酌的，我們認真?zhèn)湔n、備全課、細課的過程就是自己不斷成長的過程，所有的成長必須付出代價，當(dāng)我們絞盡腦汁想一個導(dǎo)入語，設(shè)計一個獨特的活動流程，說出一段簡潔的小結(jié)語時，就是我們成長進步的過程。
磨課結(jié)束后，翟老師和王老師在重新修改教案，調(diào)整了教學(xué)流程的基礎(chǔ)上為我們進行了二次展示。通過二次展示，讓我感受到了精打細磨后的活動是一種完全不一樣的感覺，也讓我更加堅定了以后仔細反思，認真鉆磨自己課堂的想法。同時，我從心里很佩服這兩位老師敬業(yè)和刻苦鉆研的精神。說實話，我真的要向她們學(xué)習(xí)，向示范課的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)思路，任何比我好的方面都值得我學(xué)習(xí)，同時也更要感謝專家團隊組織這次培訓(xùn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，走在回園所的路上，我還在思考怎樣讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，怎樣讓自己的活動生動有趣，怎樣輕松自如地駕馭整個課堂。我想，除了我們天天說的要“尊重孩子，要做到教態(tài)自然，要通過愛孩子讓幼兒感受到自己被愛，從而快樂地學(xué)”，諸如此類的教條道理外。實踐、踐行才是王道。只有自己平時在工作中時時刻刻踐行這些道理，才能慢慢地有所進步，才能真正地提升自身素質(zhì)，增加自身魅力，不知不覺中練就自己過硬的基本功，培養(yǎng)自己的自信心和良好的心理素質(zhì)，而做到了這些，相信也離優(yōu)秀教師不遠了。我希望自己在學(xué)有所思，學(xué)有所想的前提下，不做“語言的巨人，行動的矮子”，只要能堅持付諸于行動，哪怕是硅步也能至千里，哪怕是水滴也能成江海。希望我們大家都能行動起來，三五年后，都能遇見那個嶄新的自己！
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 8
為充分發(fā)揮省級示范幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，搭建城鄉(xiāng)幼兒教育教學(xué)橋梁，加強城鄉(xiāng)教師交流互助，5月16日,由市幼教中心孔xx主任帶領(lǐng)市幼教中心第十四幼兒園骨干教師等14人組成的教研團隊，在林甸縣四合鄉(xiāng)xx幼兒園開展慶“六一”送教下鄉(xiāng)及愛心捐贈活動。
首先，第十四幼兒園的王xx、歷xx老師分別為xx幼兒園的孩子們帶來了美術(shù)活動《快樂的小魚》和音樂游戲《小熊撿果子》兩節(jié)示范課。授課教師親切自然的教態(tài)、巧妙的活動設(shè)計、游戲化的教學(xué)模式點燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，與此同時，嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師幼互動、先進的教學(xué)理念，贏得了在場教師的陣陣掌聲。
隨后，市幼教中心孔主任及家長代表為xx幼兒園捐贈了復(fù)印打印一體機等辦公急需物品，為孩子們發(fā)放書包、畫筆等“六一”兒童節(jié)禮物,總價值4500余元。此次送教捐贈活動不僅為xx幼兒園更新教育觀念，提高保教水平，改善辦園條件，充分發(fā)揮省級示范園的引領(lǐng)、示范、傳幫帶的`作用，也同時為城鄉(xiāng)交流與研討搭建了平臺，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，真正實現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的教育理念。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 9
為了進一步深化教育教學(xué)改革，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，20xx年6月24日—20xx年6月27日我縣部分幼師聚集在縣一幼進行“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動，我們太平鎮(zhèn)有九位幼師有幸參加了本期培訓(xùn)。
這次國培計劃活動我想我們每位學(xué)員都有不同且較大的收獲。這次活動開展得非常有意義，也非常有必要，因為這次活動不僅讓我們充實了更多的理論知識，更讓我們開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是理論知識，還是研課磨課，都讓我們有所感動和收獲頗多。加之與來之不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同工作崗位的同仁們齊聚一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，也提高了我們理論水平和工作能力。
20xx年6月24日，我們開啟了“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目的第一天。培訓(xùn)開始前，由蔣福進老師給我們進行了開班儀式的講話及學(xué)員代表的發(fā)言。
緊接著開啟了黎美瓊心理專家的授課。這一天，黎老師給我們講授了關(guān)于《班級工作精細化管理》及《家園共育》這兩大塊內(nèi)容。黎老師授課首先通過介紹自己從一名基層保育員的教育工作做起，然后如何成功蛻變成為管理者。她通過自己的經(jīng)歷激勵我們，打動我們的內(nèi)心，激發(fā)我們努力向她學(xué)習(xí)，以她為榜樣。其次，她通過列問題的方式進入授課，同時結(jié)合案例給我們展示了如何做到班級工作精細化和如何與家長溝通。授課中還進行了提問及輕松的游戲互動，課堂氣氛輕松愉快，同時讓我們學(xué)到了前沿的幼教知識。
20xx年6月25日，進入了培訓(xùn)的第二天。這一天一幼陳獲老師、梁娟連老師給我們上示范課。首先陳老師給我們示范大班繪本綜合音樂課。陳老師先通過人物晶晶帶來的玩具及繪畫讓幼兒猜的方式進入課堂，然后通過聽打槍的聲音及動作示范進行上課，激發(fā)幼兒興趣，師幼互動性強，課堂氣氛很好。緊接著由梁老師示范中班科學(xué)活動《好玩的數(shù)字》。梁老師通過猜小白兔帶來的禮物—金蛋進入課堂，然后通過與幼兒做砸金蛋的動作引出數(shù)字寶寶，再通過游戲互動讓幼兒加深對數(shù)字的理解，課堂氣氛活躍，師幼互動性強。不管是陳老師還是梁老師的課，都讓我們認識到如何上好每一節(jié)課，同時給我們增長了知識和技能。
陳老師和梁老師示范課結(jié)束后，她們進行了上課總結(jié)，然后學(xué)員們分小組討論，對上課老師進行評價。學(xué)員們積極參與討論，發(fā)言中各抒己見，氣氛輕松愉快！最后由黃園長對上課老師進行點評。
之后由來自梧州市交通幼兒園黃園長給我們講授了《幼兒園主題教材——活動及設(shè)計實施》。通過理論與案例相結(jié)合，讓我們學(xué)到專業(yè)知識同時，也讓我們學(xué)會如何進行幼兒園主題選擇。
20xx年6月26日，培訓(xùn)第三天。由來自梧州市六一幼兒園陳春明書記和盧苗園長給我們上了兩節(jié)觀摩課。陳書記的中班語言活動《玩具火車轟隆隆》，通過看圖聽聲音（小士兵）方式進入主題，然后通過觀看課件圖片提問火車冒什么顏色的煙來開展。同時進行師幼互動的方式加深幼兒對內(nèi)容的理解，陳書記的課進行得惟妙惟俏，給我們開闊眼界，增經(jīng)驗、方法，值得我們學(xué)習(xí)。盧園長給我們展示了小班語言活動《大大和小小》。盧園長通過摸猜的方式進入主題，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。同時通過介紹伸縮球變大變小引導(dǎo)孩子們對大小的理解，最后通過師幼互動加深幼兒對大小的認識。不管是陳書記還是盧園長，她們從選材上根據(jù)幼兒年齡特點，目標和內(nèi)容都定的恰到好處，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
緊接著盧園長和陳書記還給我們講授了關(guān)于《幼兒園語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展》、《在語言活動中如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力》理論課。她們給我們展示了語言領(lǐng)域方面的'知識，開闊了我們視野，增長了知識，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識和技能。
20xx年6月27日，培訓(xùn)最后一天，由一幼謝碧英園長給我們展示了《創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境與活動》。謝園長通過介紹自己的成績及經(jīng)驗激發(fā)我們，打動我們內(nèi)心，讓我們更喜歡上幼教這份職業(yè)，努力向她學(xué)習(xí)。謝園長課中通過與學(xué)員互動讓我們掌握專業(yè)知識的同時，還讓我們掌握如何把控課堂，上好每一節(jié)課，受益匪淺。
培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)員們進行了本次培訓(xùn)的總結(jié)與反思。小組對本次培訓(xùn)發(fā)表了自己的感想，都覺得收獲頗多，是一次提升自我的良好機會。
在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們組根據(jù)培訓(xùn)要求進行了下期培訓(xùn)的討論，為下期做準備。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 10
10月23日有幸參加了“送教下鄉(xiāng)”的培訓(xùn)，領(lǐng)略了兩位經(jīng)驗豐富的老師講課的風(fēng)采，真的是受益匪淺，感慨頗多！也讓我從中感悟到自己在課堂教學(xué)中的淺薄和不足。下面就簡單談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的體會！
兩位教師指教的同一篇《比賽場次》，同課異構(gòu)，別樣精彩！教師深厚的.文化底蘊，扎實的教學(xué)基本功讓我深深地折服！兩位老師對孩子的鼓勵聲聲入耳，句句暖心。她們對字理的分析和研究，對課程的鉆研讓我震撼，同事也讓我覺得慚愧！捫心自問，雖然在教學(xué)中是個努力的人，但是不是個善于鉆研的老師，并沒有找到合適的方法。聽了兩位老師的課，心里豁然開朗，今后教學(xué)的目標就更加清晰了！
專家的講座更是讓我心里的感到是柳暗花明。劉彩俊老師《巧“讀”數(shù)學(xué)，妙“做”題》讓我們看到了教學(xué)中的又一道曙光，給疲憊不堪的心帶來了絲絲希望和安慰！劉老師能夠玩轉(zhuǎn)繪本，玩轉(zhuǎn)課堂，曬出的張張學(xué)生作業(yè)，一幅幅制做精美，內(nèi)容豐富的班級文化照吸引著每個人的眼球，滌蕩著每個人的心。在這些的背后，其實是老師良心的付出！正像劉老師所說：“拿出真心，把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，用真心換真心”！這樣的老師那個孩子不喜歡？那個家長不喜歡？
劉老師以樸實無華的語言向我們傳授了真經(jīng)，介紹了個年級段課堂都教什么，怎么教，為我們今后的教學(xué)指明了方向，讓每位教師都收獲滿滿，不禁為趙老師鼓掌點贊！尤其是最后的繪本教學(xué)講解中，劉老師深厚的教學(xué)功底與文化積淀，讓我們看到了一位研究型的專家，一位有才華、有個性、有創(chuàng)造力的專家，一位可親可敬、有責(zé)任心的專家！
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié) 11
在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：每節(jié)活動課結(jié)束后，再由機關(guān)幼兒園的業(yè)務(wù)園長陳老師點評，介紹本節(jié)活動課的設(shè)計意圖、活動目標、重點難點和教學(xué)方法等。老師們獨特的教學(xué)方式，充分的活動準備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。
在課的設(shè)計上，講課老師活動的每個環(huán)節(jié)，設(shè)計合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進，由易到難，緊緊圍繞活動目標，運用自己獨特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對這么多的老師和評委，她們教態(tài)自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。這兩節(jié)活動課中，其中一節(jié)課是張娜老師的散文《聽雨》。活動開始以提問的方式進入課題，之后讓學(xué)生傾聽教師朗誦。朗讀的過程中，配著輕柔的音樂把在場的每位孩子和老師都帶到了語境中，享受著雨給大家?guī)淼囊环N舒心感覺。整堂課最為亮點就是教師尋找與課文相關(guān)的雨聲的教具。可想而知，這位老師對這堂課付出多么辛苦。活動設(shè)計上教師利用圖片來幫助幼兒記憶教學(xué)內(nèi)容，在短短的30分鐘里，學(xué)生學(xué)會了整堂課散文的內(nèi)容。整節(jié)課從教師的選材，活動的設(shè)計到教具的準備，獨特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動聽，非常適合這節(jié)課的`散文朗誦。可見老師在選材上是下了很大功夫的獨特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，感染了孩子們，也感染了在場的每一位老師。
給我印象最深的是盤小娟老師上得音樂活動《迷路的小花鴨》。活動開始她以一首好聽的兒歌帶領(lǐng)孩子們享受音樂帶來的一種愉悅心情，導(dǎo)入活動，一步步進入主題。整節(jié)課從教師的選材，活動的設(shè)計到教具的準備，獨特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動聽，非常適合這節(jié)課。她利用歌曲內(nèi)容制作了與歌詞相關(guān)的圖片，展示給孩子們，然后讓孩子們傾聽音樂大概理解歌曲的內(nèi)容。由于這是一堂新授課，音樂內(nèi)容有三段，孩子們僅僅通過聽來記憶歌詞的能力還是有限的，但是盤老師利用獨特的教學(xué)方式，把三段情景利用圖片來總結(jié)，每段分成五個步驟圖來幫助孩子們記憶，并利用不同情感的表情圖片，讓學(xué)生學(xué)會利用不同的感情來歌唱。盤老師的表情，姿態(tài)，語言感染了在場的每位孩子和老師以及家長。這種獨特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，也給在場的每位老師大開眼界。僅僅那么30分鐘，學(xué)生們都把整首歌學(xué)會了，真的讓我受益匪淺啊。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
【2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)】相關(guān)文章：
送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)05-31
小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)03-13
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案06-28
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案12-20
送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)（精選12篇）02-05