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雛鷹小隊活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的雛鷹小隊活動總結，希望對大家有所幫助。
雛鷹小隊活動總結1
以團區委、教育局20xx年工作思路為指導，以學校德育工作為主線，以日常行為規范教育和思想道德教育為核心，進一步加強少先隊員自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；為了提高少先隊員的道德水準，我們本著適合少年兒童特點，強化體驗環節，促進隊員道德與學習的雙向發展。
二、重點工作
1、在親身體驗中提高思想道德素質。
我們力求通過創設因地制宜的實踐，使隊員們在無痕跡的教育氛圍中，達到凈化心靈，引導少先隊員體驗服務社會的樂趣，從小樹立起公益意識、責任意識和環保意識。
1、爭當“校園美容師”，大家都來“彎彎腰”，督促同學不在樓道、教室大聲喧嘩叫喊，奔跑。
2、以“美麗校園”為勞動基地，每月一次清理衛生死角，給墻壁擦擦臉，清理衛生櫥等。
3、減少白色污染，動員家長拒絕使用一次性塑料袋，定期（兩周一次）去附近小區，草坪撿垃圾，還我一方綠地。
4、開展“節約水電”宣傳活動，每天中午專人到各水槽前檢查水龍頭是否擰緊；制止同學洗手、洗抹布、拖把時玩水現象；檢查教室的'日光燈是否關閉。
5、收集廢舊紙屑，建立環保綠色小庫袋，所得收益為中隊的獎勵基金。
2、為雛鷹研究院輸送人才，提供活動資料。
3、愛心義賣。
舉行兩年一次的愛心義賣，豐富同學們校園生活，同時也能使所得款項幫助有需要的人。
4、利用雛鷹爭章活動，促進學生習慣養成。
計劃以“雛鷹爭章晉級營”為活動陣地。活動程序如下
（1）通過問卷調查，了解學生心目中最不文明的言行，從中確定6條為本學期雛鷹爭章晉級過關項目，并公布過關要求。
（2）設立2—4名雛鷹爭章監督員，監督管理并記錄班級學生的行為。達到要求的可每天獲取一個標志。
（3）兩星期為一個項目過關周期，根據獲得標志的多少，確定班里此項目過關學生。最多不超過班級人數的40%。可獲得雛鷹證書一張。
（4）得到四張雛鷹證書可以獲得雛鷹胸章一枚。最多不超過班級人數的20%。
（5）結合學生互相查，值周重點查的方式。在值周檢查中發現該學生違反相關規定，取消其獲得雛鷹證書的資格。
（6）學期總結，各項目均過關的同學獲得雛鷹肩帶，最多不超過班級人數的10%，優先推薦班級、區級先進。
5、鼓勵學生參加“紅領巾俱樂部”。
我校周邊，農村新社區成長很快。隨著居委會工作的不斷完善，社區中能承擔起少先隊輔助教育的工作者也在逐步增加。初步設想通過街道團委的協調，在后廟社區設立“紅領巾俱樂部”，開展社區少先隊活動。并以此為依托，為學生提高假期活動場地，鍛煉學生多種能力。
四、各月具體安排
九月份
本月紀念日：9月3日中國抗日戰爭勝利紀念日、 9月10日中國教師節、9月14日世界清潔地球日、9月19日全民國防教育日、 9月20日中國愛牙日、公民道德宣傳日、9月21日國際和平日
1．總結暑假生活
2．舉行開學典禮
3．完善班級包干細則，人人一塊則“責任田”
4．迎接第25個教師節，開展尊師活動
5．雛鷹研究院運行，新一屆隊干部上任，下發標志
6．完成全國青少年版權保護知識競賽試題
7．準備迎接市綠色學校復查
8．教室布置（學習園地、雛鷹爭章臺、標語）
9．各班黑板報驗收，主題自擬
10．四比競賽開始，隊長學校開學
11．制定少先隊工作計劃、班級制定工作計劃并上交
12．開展“我心目中最不文明的言行”調查活動，確定本學期過關禮儀內容
13．第一次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”
14．銀星電視臺開始拍攝
15．推薦優秀作品參加市“我和紅領巾”征文比賽
16．“干干凈凈迎國慶”校園公益勞動
十月份
本月紀念日：10月1日國慶節、10月3日中秋節、10月13日建隊節、10月15日國際盲人節、10月16日世界糧食日、10月26日重陽節、10月31日世界勤儉日
1．慶祝建隊60周年——“我和紅領巾有個約定”主題黑板報驗收
2．重陽節敬老活動
3．第二次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”
十一月
本月紀念日：11月9日中國消防宣傳日(消防節)、11月17日國際學生日、11月26日感恩節
1．愛心義賣
2．第三次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”。
3．“感恩的心”主題黑板報驗收
十二月
本月紀念日：12月3日世界殘疾人日、12月4日中國法制宣傳日、12月9日“一二·九”運動紀念日、12月12日西安事變紀念日、12月13日南京大屠殺悼念日、12月20日澳門回歸紀念日、 12月25日圣誕節
1．第四次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”
2．群體素質報告會
3．關于“南京大屠殺”主題黑板報驗收
一月
本月紀念日：1月1日元旦
1．慶祝元旦，開展迎新年活動
2．表彰一批禮儀小標兵
3．班級考核各類資料上交
二月
本月紀念日：2月14日春節、2月28日元宵
雛鷹小隊活動總結2
一、自信章的實踐與收獲
人最寶貴的精神財富那就是自信。擁有自信，才能發現自己，更能肯定自己與鼓勵自己，正象一位作家講的那樣：“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個擁有自信的人，卻能走遍海角天涯。”
鄉鎮學生與城鎮學生的最大區別莫過于缺乏自信，因此，東坑鎮小少先隊把培養學生自信心放在雛鷹爭章的第一位，旨在讓每一位少先隊員樹立信心，走向集體。
每個人的心靈都有兩扇大門，一扇門叫“我能行”，另一扇門叫“我不行”。走進“我能行”大門的人，在“我能行”先生的引導下，個個都充滿自信，人人都有成功的體驗，能夠抬頭大膽地往前走，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑。走進“我不行”大門的人，在“我不行”先生的影響下，對自己沒有信心，總是自卑地低著頭走路，遇到一點困難，就想往后退，既水成功的機會到來，他們也抓不住。
東坑鎮小是這樣培養學生自信的：
1、引導學生觀察螞蟻吃蛋糕的錄象，讓學生體會螞蟻雖小可精神偉大，讓學生聯想自己，發現自己。
2、按不同學段讓學生經歷一次戰勝自己，挑戰極限的體驗。比如，在20xx年該校少先隊輔導員帶領四年級學生進行一次遠距離登山活動。在半路上，有許多同學遇到困難，堅持不住，有半途而退思想的時候，輔導員鼓勵學生沖著大山高喊“我能行！”為自己壯膽，給自己鼓勵，喊上兩、三遍，就會覺得自己很有力量、很了不起。這辦法果然收到了奇效，順利地完成了活動。活動的第二天，有一位學生笑瞇瞇地對輔導員說：“老師，謝謝您！”輔導員卻輕聲對他說：“應該謝謝的是你自己！
3、在自信章的考試時，少先隊也給學生創造了很多條件“能說一句很有自信的話”、“能干一件很有自信的事”……努力爭取讓每一位學生都拿到“自信章”。五年級有一位同學在國旗下講話時是這樣鼓勵同學的：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；不但自己行，幫助別人行；能正視不行，也是我能行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才能行。”
東坑鎮小設立的“自信章”讓每一位隊員都能在思想上相信“我能行”，在情感上體驗“我能行”。
二、綠化、環保章的實踐與收獲
人人都具有欣賞美和創造美的深刻而強烈的需要，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說；“用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”
經過近年來的努力，東坑鎮小校園內清潔整齊，寬敞明亮已是一種美，它有利于學習、工作和休息。校內綠化布局合理，綠化面積達2600平方米，生均綠化面積達6.67平方米，遠遠超出了省農村示范小學生1平方米的標準。為完善綠化、宣傳環保，學校大隊部設立了綠化章與環保章。
東坑鎮小是這樣開展綠化章爭章的。首先進行合理分配，讓每一中隊都有一塊綠化活動。學校根據實際情況考核，評選出“優秀綠化班級”，同時由中隊評選推薦產生“優秀綠化小能手”，在學校的`大型活動上予以表彰。最后開展考章活動，隊參加爭章的同學我們提出了要求：“說出你中隊的綠化活動？”“請你為校園綠化建設設計一張廣告”……每學期，學校有十八位隊員可以取得綠化章，他們的目標是爭取在兩年之內讓每一位隊員都能取得一枚“綠化章”，讓每一位隊員都愛綠，護綠，展現出綠色的生命。
環保章的要求則更高，范圍也更廣，少先隊讓隊員自行組成“環保小分隊”，出現在社會的每一個角落里。在20xx年中，這活動受到各村的支持，在村輔導員的組織下，成立了“廢電池回收小隊”、“白色垃圾回收小隊”、“環保知識宣傳小隊”等等。對小隊活動，大隊部提供了活動記錄冊，讓小隊員們積極參與，感受體驗。通過此章的實施，讓學生參與環保、宣傳環保，爭做合格小公民。在全校師生的共同努力下，學校被評為景寧縣首批縣級綠色學校。
三、特長章的實踐與收獲。
通過“特長章”的爭章、考章活動的開展，目前，東坑鎮小校園形成各具特色的三個區塊，即學習區、靜區和動區，學生在學習區中高興求知，在靜區中輕松休閑，在動區中龍騰虎躍。首先大隊部向全體隊員發出每學期必須取得一枚“特長章”的通知，學校組織有特長教師擔任電腦、舞蹈、籃球、根雕、攝影、象棋、小記者、豎笛等興趣小組的輔導員，滿足了學生發展自我的需要，豐富了學生的課余生活，體現出學校“為自己發展而學”的學風。這學期開始，學校還把傳統項目的活動也放入“特長章”當中，喜歡“踩高蹺”、“蹴球”的隊員還真不少。
最后通過各輔導員的考核認定，報送大隊部，再統一頒“特長章”。這項章目能促進學生的全面發展，讓每一位學生都學到屬于自己的本領。
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