創建綠色學校活動總結

創建綠色學校活動總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的創建綠色學校活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　人的生存離不開環境，環境的好壞直接影響著人們的生活質量，乃至影響著一個民族與人類的發展，作為一所小學是孩子啟蒙教育的場所，環境保護環境教育，習慣養成教育顯得尤為重要。近年來，環境保護已經成為了我國的一項基本國策，其重要性和迫切性已不言而喻。創建“綠色學校”也成為學校的一項重點工作，在全校師生中引起廣泛的關注，從校長到全體教師都非常認真地對待這一工作。

　　當然我們大家都知道，“綠色學校”的稱號只是對一所學校在開展環境教育的意識和行動上的肯定，如果僅僅為了稱號而大談環境教育，評上之后就萬事大吉，那是犯了本末倒置、因果不分的毛病，這樣的環境教育是不會持久的，也是沒有意義的。我們的目的是通過創建綠色學校為契機，對學生實施生態德育教育，強化學生的環境認知、環境意識以及環境行為的養成。因此在我校的環境教育過程中，我們非常注重環境教育同德育工作進行結合，希望通過對環境知識的了解和對環境活動的親自參與，樹立起孩子們的生態道德觀，讓學生從小明白環境對人類生存的重要性，任何為了自己的短時利益而以環境的破壞為代價的行為都是不道德的；我們還組織開展了學雷鋒系列活動，成立了二十多個“學雷鋒小組”，小組活動以環保為主，同學們從小事做起，在日常生活、學習中把環境保護銘記在心，已經養成了一種習慣，自覺形成愛護自然環境和生態保護意識，提高了思想覺悟。

　　下面把我校一段時間來，為創建“綠色學校”開展的一系列活動總結如下：

　　一、健全組織機構，形成綠色環保教育體系

　　綠色象征生命，環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境，意義非常重大，校領導始終把環保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

　　1、學校建立以主抓德育副書記任玉杰為組長，少先隊輔導員邸蕓為副組長，年組長為組員的學校環境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。環境教育領導小組多次召開專門會議研究環境教育和"綠色學校"創建工作，制定學校環保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環境教育活動。

　　2、形成創建工作有效機制。我們把創建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”的計劃，加強對師生進行創綠工作的宣傳與培訓，使創建工作有條不紊的進行。并加大了監督考核力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。

　　3、師生群體中樹立起了“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境”。責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。環境教育還滲透進教育教學常規檢查評比，納入了班主任工作，并與期末考勤考績、總結評比工作掛鉤。

　　二、學科滲透環保意識

　　課堂滲透環保教育，學科挖掘環保教育資源，貫穿新的課程改革理念，培養學生的情感、態度和價值觀。各學科自覺地將環境教育根植于課堂教學當中：從品德與生活、品德與社會學科教學入手，進行環境道德意識與行為規范的教育，人口與環境資源保護等教育，培養學生正確的環境觀；生物與環境、生態等，了解從某些自然災害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點，滲透環境教育；語文學科從寫作入手，對學生進行美的熏陶，培養學生環境審美意識，組織辯論賽引導學生思辨環境問題。在學科教學中進行滲透環保知識，對學生產生了潛移默化，潤物無聲的影響，并在學生的腦海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。

　　三、校園宣傳教育活動

　　創設優美的校園環境上，注重校園文化的渲染作用。每學期，我們大隊部都向學生征集環境保護方面的美術作品、手抄報等，孩子們充分發揮他們的聰明才智，我們的墻壁文化、走廊文化、教室文化，都盡量作到以環境保護為突破口，從各方面加強校園的環境建設。由學校大隊部牽頭設置的“雷鋒小標兵”、“環保小衛士”以及各班級的環保大隊等崗位，積極對學生的環境行為進行監督，同時使他們認識到保護環境是我們每個人的共同職責。

　　通過校園電視臺、廣播站進行宣傳教育，宣傳環境保護方面的法律法規；每月還有一個環保的活動主題，如“垃圾分類”、“減碳在行動”、“環保知識問答”等等。

　　4月7日是世界衛生日，我校通過校園電視臺播放了“衛生日”

　　特別節目。向同學們宣傳了世界衛生日的意義及相關知識，讓學生知道美好的環境直接關系到我們的身心健康，樹立保護環境的意識。并向全校師生宣讀了“保護環境共建綠色和諧校園”倡儀書。大石橋電視的“家鄉人”欄目組，也特意到我校進行了采訪和錄制。

　　四、開展以“環保教育”為主題的少先隊活動

　　1、地球一小時活動

　　“地球一小時”是WWF（世界自然基金會）為應對全球氣候變化所發起的一項可持續性的全球活動，我校開展了“關上燈，你也是綠色之星”主題活動，倡導全校師生共同攜手，抵制光污染，關注氣候變化，倡導低碳的生活方式。3月26日學校利用廣播，向全校師宣傳“地球一小時”的活動方案。讓師生了解熄燈一小時的活動意義，并由學生向家長提出倡議，今年的“地球一小時”活動，我們呼吁全體隊員、家長、老師都為創建一個可持續發展的明天而行動起來，投身其中，承擔應盡職責，在3月27日晚上8：30— 9：30這個時間同時熄滅電燈，關閉電視、電腦、微波爐、手機充電器等電器電源，用一個小時的短暫黑暗，換取明天更多的綠色希望。在熄滅燈光、切斷電源的同時，讓我們少先隊員與父母、小伙伴一起開展環保故事會、環保競猜游戲等生態環保體驗系列活動，增長大家的環保知識。

　　2、以“環保”為的主題隊會評比活動

　　校經常組織開展以“環保”為主題的隊會，并進行了“爭做環保小衛士”的隊會評比活動。同學們通過主題隊會了解了環保知識、環保方法，同學們自己設想出保護環境的一系列行動。使家庭里和學校里產生的廢電池都得到有效回收，日常產生的廢舊紙張和塑料瓶得到在利用。班級形成了人人爭當環保小博士、爭當環保小衛士的良好氛圍。

　　3、手抄報大賽

　　組織開展以“環境保護”為主題的手抄報大賽，各中隊隊員們自己設計、自己編排、自己寫畫，把環境知識、環境方法等都展示在手抄報上，通過辦報同學為們又進行了一次綠色校園、環境保護的學習。最后，大隊部評選出優秀手抄報在走廊展板上展出。

　　4、小志愿者在行動

　　“學雷鋒”活動是我校少先隊活動的一大特色。我校“學雷鋒小組”的隊員們，在環保方面做得更為突出，他們當起了“小志愿者”。

　　“學雷鋒小組”的小志愿們，自愿參加社區的清掃、撿拾白色垃圾、清除“牛皮癬”、綠化環境等社會實踐活動，看到垃圾總是能主動撿起，并帶動身邊的人和我們一起行動。他們在平時做得非常好，就是在上學的路上，也會帶上塑料袋，有垃圾便撿起。還利用休息時間到蟠龍山九龍壁，保護環境，看見有人吃瓜子便送上塑料袋，他們的行為感動了很多人，人們不再往地下扔垃圾了。我校的“學雷鋒小組”的同學，還在家長的支持下制作了保護環境的宣傳單，向市民發放。使學生掌握環保小知識，增強了環保意識，并用實際行動來保護環境、潔凈家園。

　　以上是我校以環境保護為主開展的一系列教育活動，活動的開展為我校創建“綠色學校”打下了良好的基礎。在今后我們全校師生要共同努力，我們倡導“從我做起、從身邊的小事”做起，在我們的日常生活和工作中，保護我們賴以生存的環境。人類只有一個地球，我們實驗小學的全體師生會共同攜手，為創造地球更美好的明天而努力！