日行一善活動總結(jié)
我們以善心、善言、善行這三個善為教育對象；以善待自己、善待他人、善待環(huán)境這三個善為活動內(nèi)容；以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了日行一善活動，在學(xué)生中營造了人人向善、人人行善的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、日行一善，從點(diǎn)滴事情做起
日行一善就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護(hù)小動物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅(jiān)持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
我校廣大學(xué)生也在活動中充分體驗(yàn)到做好事的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由日行一善到天天行善，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過小手拉大手，帶動家庭其他成員共同參與，起到一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。
二、日行一善，依托活動得以延伸。
我校開展 日行一善教育活動，按照貼近生活、突出特色、重在實(shí)踐的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實(shí)施了以弘揚(yáng)中華民族崇善、向善這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的日行一善教育活動。
1、開展的播一顆向善的種子系列活動效果明顯。低年級學(xué)生通過開展低碳生活，創(chuàng)美好家園的活動，讓他們知道了保護(hù)我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、愛的'傳遞等活動，更讓學(xué)生知道善無處不在，善就在自己的心里、行動里。愛心助殘活動更是讓學(xué)生懂得善的真諦，生命的真諦。
2、開展的在一棵生命樹系列活動深入人心。生命讓善得以延伸。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣、小雷鋒在行動等活動，把善深深地刻在了每個學(xué)生的心里、行動上；與常州大學(xué)攜手開展的許鳥兒一個家園愛心活動更是讓善根植在了心間。善在人間，善在大自然。
3、開展的感恩、美麗、奉獻(xiàn)系列活動深受歡迎。我是貼心小棉襖、我是小小觀察員、我是小小志愿者將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批日行一善的先進(jìn)典型，從而影響帶動了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校日行一善活動扎實(shí)深入開展。
通過廣泛開展日行一善活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強(qiáng)。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對日行一善活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了人人向善、人人行善的良好氛圍。
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