規(guī)劃人生與成才發(fā)展團日活動總結
活動主題: 規(guī)劃人生與成才展
活動班級：設計藝術學院廣告08-3班全體同學
活動時間：2011年6月2日
活動地點：c 1-503 教室
參加人數(shù)：22人
活動目的： 2011年,在當前金融危機下,大學生就業(yè)壓力面前,明確自身發(fā)展目標,科學規(guī)劃學業(yè)進程,提高綜合素質,樹立“戰(zhàn)勝危機,戰(zhàn)勝壓力,戰(zhàn)勝自己”的信心,在這次活動中,讓大學更深一步了解自己的專業(yè)知識,幫助同學更好的明確學習的目標,從觀念、心態(tài)、知識、技能等各方面好應對壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備,使大家能夠更好地適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要。
活動安排： 2011年6月2日大家在教室觀看各個國家廣告,了解專業(yè)方面的知識。
活動步驟： 1. 班長及團支書提前到教務課借多媒體教室
2. 團支部精心收集廣告材料,以便大家能更方便的看視頻
3. 同學集合,團支書簡單作開場白
4. 同學們認真觀看廣告
5. 活動結束
活動意義：
一、2011年,在當前金融危機下,大學生就業(yè)壓力面前,明確自身發(fā)展目標,科學規(guī)劃學業(yè)進程,提高綜合素質,樹立”戰(zhàn)勝危機,戰(zhàn)勝壓力,戰(zhàn)勝自己”的.信心,在這次活動中,讓大學更深一步了解自己的專業(yè)知識。
二、幫助大家更好了解專業(yè)知識,應對壓力,提高自身專業(yè)知識和學習的水平,橫向增強自身綜合能力出發(fā)。
三、 在當前金融危機下,就業(yè)困難,讓大家更加加強自己的能力,通過這次活動,讓大家從中受益, 為班級同學之間交流提供一個更寬廣的平臺，促進增進感情，加強班級凝聚力，使我支部成為一個團結、奮進的集體。
四、高校大學畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類，其就業(yè)過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環(huán)節(jié)。當前，大學畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關注的問題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。
五、近年來的高校擴招，大學生人數(shù)越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動 手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。
六、大學生就業(yè)難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。
七、各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用
八、目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業(yè)的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。
九、總之，能否解決大學生就業(yè)問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。心態(tài)問題，所謂的壓力都是自己給自己加的，所謂人無壓力 輕飄飄，實際上壓力過大也不好，遇到這種問題之需要調整好心態(tài)，合理分配給自己的壓力，問題就迎刃而解了。
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