學校教育科研先進個人發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位專家：
大家下午好！我叫xxx，是一名小學體育老師，來自于xx市xx小學。作為一名小學體育教師，今天能夠上臺領獎，又作為xx市教科研先進代表在此發(fā)言，感到無比激動與自豪。首先我要感謝xx市教科所領導給我這個殊榮，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，還要感謝xx市xx年學科骨干教師的評比活動。
覺醒：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路
回想起xx年的那一次學科骨干評比活動，至今仍記憶猶新，大家可能以為那次評比是我成功的起點，以為我順利評上了xx市學科骨干。其實不然，那次評比活動對我來說是永遠的痛，因為我落選了！在xx年時，我已經當了xx年的.體育教師，天天起早摸黑抓運動隊訓練，所帶的運動隊獲得了不俗的成績：累計獲得過xx、xx市級體育比賽團體冠軍x次，運動員xx多人次獲xx市級以上比賽第一名，xx多名體育苗子輸送到省市體育運動學校，學校和個人連續(xù)x年被評為xx市業(yè)余訓練先進，學校被批準為xx市體育傳統(tǒng)項目學校。個人簡歷在學科教學上也有不錯表現(xiàn)：曾獲得xx市體育優(yōu)質課評比一等獎，xx市說課比賽一等獎，xx市中小學教師教學大比武小學組體育學科第一名，xx市體育教師基本功比賽二等獎，還被評為xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師和xx市競技體育貢獻獎等。原以為這些成績和榮譽作為xx學科骨干評比支撐材料已經足夠了。可是，在材料資格審查中還是被涮了下來。為什么？不符合評比中的一條硬性指標：近三年來必須有二篇以上教學論文在xx市級以上發(fā)表或獲獎！真是令人慚愧，xx年整整x年我沒寫過一篇論文，沒做過一項課題，在教育科研這個領域簡直是一片空白，0的記錄。
這次的學科骨干評比給我的刺激是巨大的，重重地給我敲響了警鐘，使我深深地意識到：體育教師的帶隊訓練固然重要，因為這是體現(xiàn)我們體育教師在學校價值和地位的重要指標，上好體育課也是理所當然，這是體育教師的最根本的本職工作，但是一名教師想要進一步成長和發(fā)展，必須從事教育科研！教育科研那是提升教學檔次，專業(yè)成長發(fā)展的必過關口，否則你就永遠只是一名教書匠而已，永遠只是低水平的重復，不可能有更大的進步和發(fā)展。我不甘心，我不甘心這么多年來的辛勤付出就被一篇論文所難住。熱門思想匯報我暗暗地下定決心，一定要在教育科研方面像帶隊訓練一樣做出點成績來，在哪里跌倒，就該在哪里爬起來。
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